共享单车给人带来便利的同时也给人带来困扰，留学群小编为大家提供申论范文欣赏：让共享单车走好“共享路”，一起来看看吧！
申论范文欣赏：让共享单车走好“共享路”
共享单车在大中城市的迅速走红，为市民出行“最后一公里“难题提供了解决方案。然而，共享单车也引来了不少争议。不仅有乱停乱放，还有定位不准、高峰时段找不到车的情况;不仅有停放不便，还有恶意损坏等情况。究其原因，主要还是管理上存在漏洞，使用人员素质参差不齐所造成。因此，共享单车要继续走好共享路，必须要政府、企业市民三方合力，以建良好秩序。
让共享单车走好“共享路”，政府要做好有担当的监督者。打造优质的城市交通系统，政府具有义不容辞的责任，对于共享单车发展，政府的监管大有可为的空间。从北京地铁站共享单车的“任性”停放，导致行人出行被妨碍、狭窄的停车区域更显拥挤;到南京共享单车大量违章乱放，加重城市管理的难题与负担;再到成都共享单车频频再现“占道”尴尬局面，让共享单车饱受诟病。这些问题的背后，反映出的是政府对于市场单车投放和使用者使用行为监管的缺失，最终造成共享单车从受人追捧到令人头疼的残局。因此，要化解这一难题，让共享单车走好共享路，离不开政府对于企业和个人行为的监督把控，切实履行好管理职责!
让共享单车走好“共享路”，企业要做好有责任的运营者。企业是共享单车的投放主体，对于当前过剩的共享单车，共享单车企业显然难逃其责。在共享单车市场竞争激烈的今天，数量求剩固然重要，但其管理服务水平也需要进一步提高，对于共享资源的供给也要更加科学有效，唯有如此才能让企业在共享资源的经营中占得一席之地。如是，共享单车的投放企业应该结合实际需求精准投放，同时完善对于共享单车的管理和服务，唯有如此，共享单车的经济价值和社会价值才能真正彰显。
让共享单车走好“共享路”，个人要做好有素质的使用者。使用者素质的高低对于共享单车起着至关重要的作用。当前，在共享单车的使用发展中乱停乱放现象越来成为城市管理的烦恼，褪去“共享”外衣据为己有也不断出现。这些问题之所以层出不穷，之所以存在，甚至成为顽疾，细究起来，一个“根子”在于使用者素质的缺失。一方面当下社会风气恶化，主流价值观缺失，功利倾向浓厚，使用者认为共享单车并非个人财产，损失与自身无关;另一方面很多人接受的教育仍然是应试教育，以提升成绩为重点，忽视了道德品质的涵养。麻绳最容易从细处断，木桶装水多少取决于最短木板。因此，要规范共享单车使用，就必须提升公民素质，注重对道德品质的培养，以品质之弦奏响共享和谐的华章!
共享单车的共享路走好与否，犹如一盏指向标，预示着未来共享经济发展的优劣。而走好共享路，政府监管是保障、企业责任是条件、个人素质是根本，需要三方合力各司其职，各尽其责，才能让共享单车的“共享路”走的顺畅，让共享单车将成为人们低碳出行、绿色出行的新常态。
申论范文欣赏：推进教育公平，为社会和谐保驾护航
伟大教育家孔子提出：“有教无类”，说的是教育要注重公平。教育公平是社会稳定的压舱石，是起点公平的铸造器，是个人人生出彩的推进器，是社会公平的奠基石，是教育兴旺的有效方式，是构建人力资源强国的重要途径。然而，令人遗憾的是我国教育不公平仍然比较突出，成为了时下社会最关注、矛盾最突出、反响最强烈的社会难题。因此，必须要大力推进教育公平，为社会的和谐长远发展保驾护航。
促进教育公平需要均衡分配教育资源。当前我国越来越重视教育资源的均衡分配，教育的硬件设施的差距已经越来越小，但是我国的教育资源在城乡之间、学校之间、地区之间的差距依然很大，大部分资源集中于城市，集中于超级中学，集中于发达地区。这会导致越来越的老师越来越多的优秀师资向城市集中，农村地区教师流失率越发严重，长此以往两地教育水平的差距也就越来越大，教育不公平的鸿沟越来越深;而这些超级中学门槛高，只有拥有一定的政治、经济背景家庭的孩子才能进入，这会导致教育在不同阶层之间出现严重的不公平;也会导致地区之间教育的不公平。因此，必须要促进教育资源在城乡之间、地区之间、各个阶层之间的均衡分配，才能真正的推进教育公平。
推进教育公平需要完善教育相关政策。近几年我国通过一些政策促进了教育的公平，中小学义务教育政策的实施让全国所有的学子都能享受到免费的教育，但有缺陷的政策仍然存在。大部分省市没有放开异地中高考、一些高校的自主招生政策只面向部分学校的、艺考加分政策更是与生俱来就带着不公平的特点。如果不放开异地中高考，而外来务工人员的随迁子女因没有当地户口就难以在当地参加考试，一张户籍成了不可逾越的鸿沟，导致了教育在本地户口与外地户籍上的不公平。艺术加分看似诱人，加分项目也是令人目不暇接，但艺术学习的成本之高却将绝大多数寒门子弟拒之门外，广大贫困学子难以在这加分盛宴中分得一杯羹，导致了教育在贫富之间的不公平。高考自主招生更是让一些普通学校的学子望尘莫及，大部分普通学校的学子对其都未有耳闻，更遑论以此来跃过龙门，走进象牙塔了，造成了教育的不公。因此必须要完善教育政策，堵住教育不公平的漏洞。
推进教育公平需要加大教育投入。政府加大对教育的投入是补齐教育不公平短板的关键，投入的不足是教育不公平的重要原因。放眼世界，巴西面对国内贫富差距大的现实情况，通过立法来加大和保障教育的投入，启动“助学补助金计划”，这让几百万家庭、近千万儿童从中受益，降低了贫困学子的辍学率，保障了贫困人群子女受教育的权力，促进了教育在贫富之间的公平。反观我国，部分贫困地区的学子因高昂的教学经费放弃高考，也有的为学费而发愁，纵使当地有一些投入，但只针对部分学子，而且在数量上也是杯水车薪，使得这些贫困学子难以获得受高等教育的机会。其根源还在与教育经费的投入与需求的差距太大，加剧了教育的不公平。因此，必须要加大的投入，来让每个人都有受教育的机会。
习近平总书记说：“以实则治，以文则不治。”一分部署，九分落实，经好更要把它念好。面对教育公平严峻的现实，必须要花一番大力气，下一番狠功夫，拿出逢山开路遇水搭桥的闯劲，水滴石穿绳锯木断的韧劲，到中流击水浪遏飞舟的干劲，不断的通过加大对教育的投入、均衡资源的分配、完善教育政策来助推教育公平，在全社会凝聚起教育公平的共识，汇聚起促进社会和谐长远的磅礴力量。
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