数学有三个主要的研究领域，数学本身，统计学和运筹学，留学群小编将为您详细介绍该专业的英国大学排名，以及行业相关信息，希望对您的择校有帮助。
| 2020年英国大学排名【数学】 | ||||||
| 排名 | 大学名称 | 入学标准 | 学生满意度 | 研究质量 | 研究生前景 | 总分 |
| 第1 | 牛津大学 | 235 | 4.18 | 3.55 | 91 | 100 |
| 第2 | 剑桥大学 | 236 | 4.26 | 3.36 | 89 | 99.5 |
| 第3 | 圣安德鲁斯大学 | 235 | 4.12 | 3.16 | 88 | 98.4 |
| 第4 | 达勒姆大学 | 213 | 4.08 | 3.06 | 86 | 96.9 |
| 第5 | 伦敦帝国学院 | 198 | 4.12 | 3.34 | 84 | 96.7 |
| 第6 | 伦敦大学学院 | 191 | 3.95 | 3.08 | 90 | 96.4 |
| 第7 | 沃里克大学 | 200 | 4.04 | 3.35 | 83 | 96.3 |
| 第8 | 爱丁堡大学 | 203 | 3.93 | 3.14 | 84 | 95.9 |
| 第9 | 兰开斯特大学 | 163 | 4.18 | 3.29 | 88 | 95.7 |
| 第10 | 赫瑞瓦特大学 | 180 | 4.17 | 3.14 | 83 | 95.2 |
| 第11 | 斯特拉思克莱德大学 | 197 | 4.06 | 2.86 | 83 | 95.2 |
| 第12 | 巴斯大学 | 190 | 3.89 | 3.12 | 85 | 95.1 |
| 第13 | 伦敦经济学院 | 194 | 3.74 | 2.95 | 86 | 94.8 |
| 第14 | 伯明翰大学 | 175 | 4.16 | 2.87 | 84 | 94.6 |
| 第15 | 诺丁汉大学 | 178 | 3.99 | 3.19 | 81 | 94.5 |
| 第16 | 曼彻斯特大学 | 183 | 4.12 | 3.27 | 78 | 94.4 |
| 第17 | 格拉斯哥大学 | 201 | 4.08 | 3.08 | 75 | 94.4 |
| 第18 | 拉夫堡大学 | 161 | 4.3 | 2.86 | 84 | 94.3 |
| 第19 | 埃克塞特大学 | 172 | 4.08 | 3.01 | 82 | 94.2 |
| 第20 | 南安普敦大学 | 167 | 4.18 | 3.1 | 80 | 94.2 |
| 第21 | 利兹大学 | 170 | 3.98 | 3.21 | 81 | 94.1 |
| 第22 | 布里斯托尔大学 | 192 | 3.82 | 3.29 | 75 | 94.1 |
| 第23 | 贝尔法斯特女王大学 | 163 | 3.84 | 2.7 | 88 | 93.9 |
| 第24 | 阿伯丁大学 | 175 | 4.04 | 2.9 | 无信息 | 93.9 |
| 第25 | 苏塞克斯大学 | 147 | 3.96 | 2.8 | 89 | 93.8 |
| 第26 | 谢菲尔德大学 | 150 | 4.15 | 3.09 | 82 | 93.5 |
| 第27 | 肯特大学 | 135 | 4 | 2.82 | 89 | 93.5 |
| 第28 | 邓迪大学 | 161 | 4.25 | 3.21 | 74 | 93.3 |
| 第29 | 加的夫大学 | 171 | 4.1 | 3.08 | 75 | 92.8 |
| 第30 | 纽约大学 | 158 | 4.16 | 2.97 | 77 | 92.4 |
| 第31 | 伦敦国王学院 | 171 | 3.8 | 2.94 | 76 | 92.4 |
| 第32 | 萨里大学 | 162 | 4.1 | 2.89 | 74 | 92.1 |
| 第33 | 新城堡大学 | 162 | 4.09 | 3.16 | 73 | 92.1 |
| 第34 | 索尔福德大学 | 125 | 4.34 | 2.66 | 88 | 91.9 |
| 第35 | 东安格利亚大学 | 151 | 4.04 | 2.92 | 73 | 91.6 |
| 第36 | 考文垂大学 | 118 | 4.07 | 2.88 | 87 | 91.6 |
| 第37 | 埃塞克斯大学 | 107 | 3.87 | 2.89 | 85 | 91.4 |
| 第38 | 阿伯里斯特威斯大学 | 125 | 4.53 | 2.57 | 78 | 91.4 |
| 第39 | 赫尔大学 | 125 | 4 | 2.91 | 80 | 91.2 |
| 第40 | 雷丁大学 | 132 | 3.89 | 3 | 76 | 91.1 |
| 第41 | 斯旺西大学 | 127 | 3.95 | 2.49 | 84 | 91.1 |
| 第42 | 南威尔士大学 | 127 | 4.71 | 2.3 | 79 | 91.1 |
| 第43 | 斯特林大学 | 156 | 4.04 | 2.58 | 77 | 91 |
| 第44 | 莱斯特大学 | 130 | 3.86 | 2.69 | 78 | 90.8 |
| 第45 | 朴茨茅斯大学 | 107 | 4.2 | 2.68 | 84 | 90.8 |
| 第46 | 利物浦大学 | 145 | 3.87 | 2.93 | 73 | 90.7 |
| 第47 | 伦敦大学皇家霍洛威学院 | 135 | 4.18 | 3.14 | 69 | 90.6 |
| 第48 | 诺丁汉特伦特大学 | 124 | 4.26 | 2.6 | 79 | 90.4 |
| 第49 | 诺桑比亚大学 | 133 | 4.34 | 2.5 | 74 | 90.3 |
| 第50 | 伦敦大学玛丽皇后学院 | 140 | 3.83 | 3.01 | 70 | 90 |
| 第51 | 利物浦约翰摩尔斯大学 | 131 | 4.1 | 2.4 | 81 | 89.6 |
| 第52 | 阿斯顿大学 | 123 | 4.03 | 2.77 | 73 | 89.6 |
| 第53 | 赫特福德郡大学 | 103 | 4.05 | 2.7 | 77 | 89.5 |
| 第54 | 阿尔斯特大学 | 无信息 | 2.94 | 2.68 | 84 | 89.3 |
| 第55 | 基尔大学 | 119 | 4.2 | 2.79 | 71 | 89.2 |
| 第56 | 德蒙特福特大学 | 86 | 4.69 | 2.63 | 无信息 | 89.1 |
| 第57 | 切斯特大学 | 118 | 3.98 | 2.04 | 79 | 89.1 |
| 第58 | 伦敦布鲁内尔大学 | 115 | 3.95 | 2.71 | 71 | 88.9 |
| 第59 | 谢菲尔德哈勒姆大学 | 112 | 3.83 | 2.55 | 74 | 88.7 |
| 第60 | 伦敦都会大学 | 81 | 4.56 | 2.46 | 74 | 88.5 |
| 第61 | 米德尔塞克斯大学 | 107 | 3.99 | 2.29 | 无信息 | 87.7 |
| 第62 | 伦敦城市大学 | 131 | 4.11 | 2.93 | 57 | 87.6 |
| 第63 | 利物浦希望大学 | 113 | 3.85 | 2.1 | 无信息 | 87.4 |
| 第64 | 英格兰西部，布里斯托尔大学 | 114 | 3.96 | 2.85 | 66 | 87.2 |
| 第65 | 博尔顿大学 | 100 | 4.68 | 无信息 | 73 | 86.9 |
| 第66 | 伍尔弗汉普顿大学 | 93 | 4.35 | 无信息 | 78 | 86.9 |
| 第67 | 林肯大学 | 129 | 4.08 | 无信息 | 无信息 | 86.5 |
| 第68 | 格林威治大学 | 124 | 4.17 | 2.08 | 68 | 86.5 |
| 第69 | 曼彻斯特都会大学 | 118 | 4.36 | 2.44 | 62 | 86.3 |
| 第70 | 德比大学 | 100 | 3.85 | 1.91 | 75 | 86.1 |
| 第71 | 布莱顿大学 | 112 | 4.02 | 2.52 | 63 | 85.8 |
| 第72 | 普利茅斯大学 | 133 | 4.33 | 2.42 | 55 | 85.8 |
| 第73 | 中央兰开夏郡大学 | 115 | 4 | 无信息 | 71 | 85.8 |
| 第74 | 奇切斯特大学 | 99 | 3.92 | 无信息 | 无信息 | 84.5 |
| 第75 | 金士顿大学 | 86 | 4.11 | 无信息 | 57 | 82.2 |
拓展阅读：
一、什么是数学？
数学是关于世界的问题的核心。数学家对数量，形状和空间以及如何将复杂问题分解为更简单的问题，对物体进行分类以及证明某种现象必然发生，可能发生或实际上不可能发生感兴趣。
统计数据也受到现实世界问题的驱动，特别是那些不能轻易分解为更简单部分的问题。通过仔细检查数据，统计人员可以帮助做出关于新药有效性的困难决策或预测洪水的可能性。
运筹学，也称为管理科学，是数学科学的第三部分。其主要重点是分析决策过程，特别是在大型跨国公司或军队等复杂组织中。其中一些较为知名的领域包括博弈论和投票系统分析。
开发技能：
这三个领域都具备计算能力，逻辑思维能力和解决问题的分析方法；
您还将学习口头和书面提出复杂和技术性的想法；
所有这些技能都意味着数学科学专业的毕业生备受追捧；
数学，统计学和运筹学学位通常通过讲座的方式进行教学，其中包括常规课程作业，有些是经过评估，有些则没有，在学习单元结束时进行期末考试。您将需要花费大量时间独立工作或以小组形式工作，从讲座中消化材料并解决问题。大多数程序还包括一些使用专业软件和一些项目工作的计算，无论是成组还是单独。四年制学位课程通常包括一个实质性项目，学生将在主管的指导下深入学习特定学科。对于那些对教学感兴趣的人来说，学校通常可以提供就业机会，实习很常见，特别是在统计学和运筹学方面。
二、相关课程
数学，统计学和运筹学都可以单独研究，相互结合，或与其他各种学科相结合，包括：
化学
计算机科学
经济学
金融
现代语言
音乐
哲学
物理
各院校的入学要求差别很大，数学水平是必不可少的。进一步的数学是可取的，对某些大学来说，是必不可少
Scottish Highers和Advanced Highers：高等数学是必不可少的。高等数学是可取的，对某些大学来说，这是必不可少的。
IB：数学HL通常是必不可少的。
一些大学可能会要求申请者参加以下一篇或多篇论文：数学入学考试； 高级推广奖； 或第六学期试卷。
三、大学申请的提示
与任何学科一样，尝试找到您的兴趣和经历表现出对数学的热情的方式。
四、有什么工作机会？
拥有专业知识和技能将使您在教学、技术职业、金融服务、管理、咨询和计算方面具有很高的就业率。毕业生已经开始从事银行，保险和会计等大型金融机构的分析师和实习精算师的职业生涯。您的逻辑和分析技能在能源，医疗保健和国防等多种行业中具有高度可转移性和吸引力。 许多毕业生已经接受过PGCE培训或开始获得会计资格，而其他人则继续攻读硕士和博士学位。
五、学生故事
与布里斯托大学的数学 - Matt Spooner
马特，19岁，来自伯克希尔，从13岁开始就读于一所成绩优异的学校，他获得了令人印象深刻的A-Levels，随后能够入读布里斯托大学。
是什么激发你学习数学学位？
在我研究过的所有科目中，数学总是引起我的注意。我认为总和的无可辩驳性，或等式的确定性质是一个有吸引力的前景。人文学科的主体性并不吸引我。
你为什么选择在你的大学学习？
我在开放日访问了布里斯托尔，你注意到的第一件事是由如此强大的学生存在所创造的年轻光环。一旦你去过并环顾四周，很难看到生活在那里的不利方面。
你对这门课程有什么看法？
它结合了更多的材料，这些材料与我在A-Level学到的数学方面有关，而这些材料与我最初陌生的全新领域相关。我喜欢探索新的数学领域的挑战。
你在学什么？
我今年做了10个模块。微积分和线性代数与几何是全年仅有的两个模块。我在第一学期学习了分析1A，计算数学，概率和基础与证明，然后分析了1B，力学，统计学和群论理论。这10个模块对于第一年的学习都是强制性的，有些是从A Level继续进行的，而其他模块是大多数学生以前从未见过的相对较新的材料。
您的部门采用哪些学习方法？
每个模块每周分配1个讲座，以及与讲座类似的问题课程，但讲师从作业中解决问题并引导学生完成这些课程。最重要的是，有3个单独的教程，用于不同的数学分支。每个导师都需要2个模块，并标记这些模块的作业，然后纠正和教授学生正在努力学习的任何领域。
你认为课程的哪些方面很难？你的部门对你有好处吗？
我发现一个被称为校对的数学领域非常困难。然而，该部门非常专注，在与我的导师一起完成后，我能够牢牢掌握一个困难的概念。
那么大学生的社交方面呢，数学学生会找到多少时间吗？
有很多模块可以通过，接触时间可能很长，但我已经设法在我的公寓里组建了一大群朋友。我把大部分空闲时间花在我的公寓上，明年他和大多数人住在一起。布里斯托尔的夜生活是一个重要的社交机会，拥有令人难以置信的DJ，乐队等等......你永远不会觉得无聊。
毕业后你打算做什么？
毕业后，我很想学习硕士学位，理论上这应该会增加我的就业前景。我的教育的最终目标是让我进入投资银行业务。
您的部门如何支持您的职业抱负？
有一个私人导师给我一个非常不断的信息来源，关于我的课程，甚至毕业后的职业生涯。关于职业生涯，我觉得我可以问我的导师，他们要么给我开始我的职业生涯的信息，要么至少指出我正确的方向。
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