作文是学生最避不开的作业。有时候是老师批改，有时候是学生互批，但批改之后需要写一段评语，作文评语怎么写？接下来是小编精挑细选的“经典语文作文万能评语短句2022（通用200句）”，以供大家选择、借鉴，希望有所助益。
1.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
2.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！
3.能过合理的想象，反映出意味深长的哲理…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
4.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
5.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
6.精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
7.文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
8.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
9.作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
10.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
11.你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
12.本文采用了第一人称的写法，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
13.关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。
14.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且写得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了学生积极向上的精神风貌。
15.语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。
16.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。
17.作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
18.文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
19.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
20.文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
21.你能运用心理描写和动作描写的手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来，真不错。
22.本文把事情的过程写得具体，明晰，条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的不安，写得真不错。
23.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
24.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
25.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
26.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
27.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
28.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
29.一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
30.真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的.文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
31.本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
32.文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
33.作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
34.文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
35.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。
36.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
37.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
38.涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
39.文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
40.文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
41.真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学作品。资料如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。
42.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
43.作文如做人，从你的生活感触感染中能够看出你是个用心上进的好小伙子，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
44.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
45.开头直奔主题，让人一目了然。
46.......对精彩地方进行简单描述；点面结合。
47.虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的成长已经全世界化，你就应以崭新的姿态投入到群众生活之中，顺应社会的成长。
48.情境描述调动起悬念。
49.由景生情，结尾自然。
50.小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
51.加入人物行为，使画面生动。
52.文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。
53.这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对......的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅。
54.充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
55.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。
56.......以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
57.叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
58.文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味文章开头引人入胜，吸引读者......点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
59.这一部分能够加入对话或者一些心理描述。
60.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
61.以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
62.事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻......一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对......的情感，令人感动
63.结尾呼应应开头，结构完整。
64.充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
65......的比喻用得妙。
66.简单交待时间，地点和结果......
67.开头点题，用词很吸引人。
68.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
69.......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
70.以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。
71.这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。
72.过渡自然，每一段交待得很清楚。
73.简单介绍状况，自然过渡到下一段。
74.简要叙述前因，进行铺垫。
75.采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了......的美这部分还能够展开写以小见大，表现......
76.结尾简炼，感人。
77.反问句开头，吸引读者。
78.文章边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。
79.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣以及率直使人感动不已。再下功夫加强对史书以及社会评论进行研读思考，相信你的文章会一天一天地走向成熟，更加耐读！
80.开头直奔主题，也是一种写法。
81.心理描述细腻，比喻句用得好。
82.开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。
83.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
84.你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
85.文章的语言很流畅，也引发老师的感触感染。你是老师的知音，期望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
86.......特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
87.自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
88.拟人化语言使文章更显得生动活泼。
89.结尾含蓄，点明主题。
90.文章语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
91.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻；你是个颇有潜在力量的学生。
92.排比名的使用为文章增色不少。
93.事件过程描述详细具体，资料虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的.思路与谋篇布局的潜力。
94.细节描述颇具匠心。极富功底。
95.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动搞笑。
96.景物描述传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈此刻读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。
97.前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主体联系不够密切。
98.比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
99.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
100.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
101.资料多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。与时代气息不符，资料过于陈旧老化。
102.用了列数字，举例子的方法，很形象。
103.环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
104.外貌描述生动形象，人物容颜逼真穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
105.孩子的气的语言很有意思。
106.外形描述十分搞笑，突出了……的可爱介绍中融入了自我的思想，有感染力。
107.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
108.详略安排不当，主次不够分明。
109.语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。
110.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。
111.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
112.反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩？为什么？；文中有哪些深刻的体悟？；你使用了哪些写作技巧？；你最不满意之处是什么？……
113.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。
114.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。
115.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。
116.劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的`时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们！”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
117.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。
118.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。
119.从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
120.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
121.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
122.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
123.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”
124.暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗？”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
125.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
126.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
127.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
128.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
129.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。
130.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。
131.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
132.批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
133.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
134.这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
135.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
136.本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
137.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
138.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
139.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
140.朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
141.开头简洁自然
142.这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
143.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
144.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。
145.叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
146.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。
147.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
148.文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
149.对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
150.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
151.虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。——
152.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
153.表达不清晰，说服力不强。
154.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
155.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
156.中心不够明确，立意不够清晰。
157.这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
158.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
159.文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
160.文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
161.开头打动人心，具有真情实感。
162.事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
163.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
164.文章将…写得细致入微24、语言活泼明快，富有情趣。
165.这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
166.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
167.语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
168.结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
169.全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
170.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
171.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
172.全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
173.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
174.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
175.以饱满的激情，描写了……
176.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
177.文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
178.文章想象合情合理，
179.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
180.开头简明扼要
181.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
182.文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
183.文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
184.文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
185.文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
186.重点突出，详略得当，内容具体。
187.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
188.文章最大的特色在于例子丰富，却能够很好的驾驭每个事例，并且能够通过比较突出“各有各的精彩”；观点深刻，例子非常切合观点；重点突出，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。文章很有自己的思考，对文题有自己的个性化解读。
189.不足之处：个别语言表述不够精准，如第二段“精彩是自己收获的”应该删去；第三段的内容处理可以更好。
190.这段描写读来令人感动。
191.第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
192.以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
193.自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
194.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！
195.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
196.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
197.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
198.这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
199.轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成
200.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！