一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。只有教案课件老师写越充分，课堂氛围当然也会更好。那课件教案应该怎么做？你可以读一下留学群的编辑整理的幼儿园关于勇敢的主题教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园关于勇敢的主题教案【篇1】
目的：
1.学习绕障碍走或跑，发展肢体动作的灵活性和协调性。
2.积极参与运动，体验运动的快乐。
准备：
1.兔妈妈、狐狸头饰
2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干
3.场地
4.纸团若干
过程：
1.调动身心
师生共同模仿小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今天天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真热闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了许多大青菜，真是快乐的兔宝宝。
老师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。
2.体验动作
（1）集体活动
老师介绍运动方法：小兔手持青菜穿过树林种青菜，往返数次，直至种完。
老师示范活动线路和动作。
（2）自由活动
幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。
注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。
（3）集体活动：游戏《勇敢的兔子》
老师介绍玩法：狐狸出现追赶小兔，小兔四散躲至树林后面，拾起石块投向狐狸，狐狸逃窜。游戏反复进行。
师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。
3.放松身体
师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。幼儿盥洗并自由饮水。
幼儿园关于勇敢的主题教案【篇2】
活动目标：
1.尝试用打击乐演奏故事。
2.会看图谱变化变换节奏演奏。
3.体验通过打击乐演奏表现故事情节的乐趣。
活动准备：
1物质准备：响板、铃鼓、沙锤、大镲、大鼓；PPT演奏图谱、八音盒整理音乐、大灰狼出场音乐、大灰狼头饰。
2.经验准备：幼儿认识乐器，并进行充分尝试与探索。
3.场地准备：幼儿环形围坐。
活动重点：能够用拍手、跺脚等身体动作分角色为故事伴奏。
活动难点：为故事选配乐器，根据情节变化节奏进行演奏。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
教师讲故事（猜猜发生了什么事？）
二、运用肢体，表现节奏。
1.熟悉节奏，创编动作。
师：我们一起学学小兔走路。
幼儿模仿小兔跳，教师说节奏：小兔背着辣椒回家去
师：这么多小兔一起跳太乱了，我们可以有节奏的来学小兔走路，除了跳，还可以用哪些动作来表现小兔走路？请幼儿说一说，然后集体做动作（拍手、拍肩、动脖子、挤眼睛）
2.播放大灰狼的出场音乐，进行故事情景再现表演。
师：大灰狼来了，快回到座位上。
配班教师扮演大灰狼，边走边说节奏。（幼儿模仿大灰狼走路的样子，感受节奏。）
模仿搓辣椒粉的动作。
如果狼追来了，我们除了快跑，还可以怎么对付大灰狼？
幼儿模仿模仿辣椒粉的动作。
师说节奏：快跑快跑，快追快追，欻欻欻欻，歘歘欻欻，撒辣椒粉
配班教师表演大灰狼打喷嚏，累得瘫倒在地。（幼儿模仿大灰狼打喷嚏，知道打喷嚏的声音要从大到小）
（师幼互动了解故事内容，在游戏情境中帮助幼儿探索不同的肢体节奏。）
三、会看图谱，演奏故事。
播放ppt，分角色看图谱，用拍手、跺脚等动作表现故事节奏
师：我们用刚才的动作来演一遍小兔打败大灰狼的故事。
（小朋友们自由选择角色，当分角色表演遇到困难的时候利用图谱突破难点）
四、运用乐器，演奏故事。
1.为故事选配乐器。
师：除了身体动作，我们还可以用小乐器来帮忙。出示ppt乐器图。
（1）小朋友自由选择乐器敲击乐器，充分感知乐器的声音。
（2）教师通过提问，总结出哪个小动物适合用哪个乐器。
小朋友想一想：什么乐器可以表现小兔子走路的样子？（双响筒）
什么乐器可以表现大灰狼走路的样子？（铃鼓）
撮辣椒粉的声音用什么乐器呢？（沙锤）
大镲可以表现故事里的什么声音？（撒辣椒粉）
大鼓可以表现故事的什么声音？（大灰狼瘫倒在地）
2.分角色演奏故事，体验配乐的乐趣。
师：小朋友可以悄悄地去选乐器了。图谱再现。
（1）提出要求：注意看图谱和老师的指挥，不要让乐器随便发出声音来。
（2）在老师的指挥下，幼儿完整连贯的用打击乐演奏故事。
（3）幼儿交换乐器进行完整演奏。
3.收拾乐器。
师：小朋友可真棒，真像个小小演奏家，我们休息一下，先把小乐器送回家。播放音乐（八音盒整理音乐），幼儿整理乐器。
幼儿园关于勇敢的主题教案【篇3】
活动设计：
消防队员是大班幼儿较为熟悉的社会角色。消防队员的奔跑、攀爬、跳跃、救人、灭火等是幼儿喜欢模仿的身体运动。结合幼儿园安全教育，将消防队员的这些身体动作编入幼儿园体育活动设计之中，即可以锻炼幼儿的身心，又可以培养幼儿的求生避难生存技能。
活动目标：
1．掌握助跑跨跳的动作要领，增强下肢力量。
2．提高身体动作的协调性和灵活性，培养运动中相互配合的能力。
3．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
4．通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5．增强合作精神，提高竞争意识。
活动重点：
助跑跨跳过0.6~0.8米宽的地面障碍物。
活动准备：
课前多让幼儿了解消防的知识，激发幼儿模仿消防队员活动的兴趣；幼儿每人一根短棍，纸盒子若干，音乐。
活动过程：
1．幼儿每人手持一短棍，两两一组，两人一前一后站立，相互手握短棍扮作车厢，前面幼儿扮作司机，在教师的带领下以开车步入场地内，听信号进行走、跑交替热身。
2．教师集中幼儿做棍棒准备活动操：上肢、转体、腹背、踢腿、下蹲、四肢关节等部位的活动。
3．自由模仿消防队员活动。
（1） 教师：你们知道消防队员叔叔都有哪些本领？（引导幼儿说出消防员的本领）我们大家都来模仿一下，看谁模仿的消防队员最像。
（2） 幼儿分散在场地中，分别模仿消防队员不同的动作进行运动，教师巡回观察和提示。
（3） 集中幼儿，请几名幼儿进行消防本领展示，教师讲解。
4．带领幼儿学、练消防队员的本领。
（1） 集中幼儿，将两根相隔0.6米放置在地面上，教师进行助跑跨跳动作的示范讲解。
（2） 请几个幼儿进行助跑跨跳动作，模仿，教师进行动作难点。重点的讲解、示范。
（3） 幼儿接班在场地上，根据教师的要求进行助跑跨跳练习，教师 进行个别指导。
（4） 将幼儿分成四组进行助跑跨跳过“壕沟”（多组相隔0.8米的棍）练习与锻炼。
5．接到119火警电话后，教师扮消防队长，幼儿扮消防队员，紧急出动救火。
（1） 教师带领幼儿开消防车奔赴火灾现场（教师带领幼儿在场地上成S形变速跑）。
（2） 幼儿成四路纵队，一、三组做云梯状，二、四组跨跳云梯，然后进行交换。
（3） 队员原地进行360度自转，拿水管灭火。
（4） 队员用棍搭成担架抢救财物（纸盒）
6．胜利完成救活任务后，队员欢呼跳跃进行放松活动。
7．队长带领队员一起模仿生活清洁动作（洗脸、洗头、擦身、搓背、捶腿）进行放松。
8．教师对本次活动进行小结后，带领幼儿退场。
活动反思：
孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。
幼儿园关于勇敢的主题教案【篇4】
活动目标：
1、学习按顺序观察图片中的角色，动作的变化，引导幼儿丰富发展故事情节。
2、能用较完整，连贯的语言讲述出小刺猬是用什么办法帮助了同伴，以及其它动物的表现。
3、能一边看图一边连贯讲述。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
1、教学挂图一套。
2、幼儿用书每人一本。
活动过程：
1、导入部分：你们还记得上次老师给大家讲的故事吗?故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐?今天，老师很想听你们来讲故事。
2、讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁?(幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马。)
出示图1：请幼儿说说他们在干什么?
(通过对动物动作的观察，引导幼儿展开想象，鼓励幼儿大胆的表达。)
猜猜是谁躲在树林后面。
(引导幼儿观察大灰狼的动作及神态，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用贴切的语气和形象的动作将大灰狼心里想的用语言进行表达。)
3、出示图2：
引导语：“接着，到底会发生什么事情呢?”
幼儿仔细观察画面后，请幼儿讲述。
预设提问：
小鸟，小猪，小刺猬，河马是怎么做的?
如果你是(小鸟，小猪，河马，小刺猬)你会怎么办?
(让幼儿认真的观察后，充分的激发他们的想象力，鼓励他们用语言表达的同时，帮助他们丰富语言。)
4、出示图3：
引导语：你们猜猜，大灰狼吃到小动物了吗?为什么呢?
揭示图3，预设提问：
当凶恶的大灰狼扑向小动物时，我们的小动物是怎样表现的?
(让幼儿仔细观察图片后，说说自己对画面表现出的情节的理解。在幼儿用自己的语言对画面进行讲述时，教师用肯定的目光和动作对幼儿进行鼓励，并且，有意识的用幼儿可以理解的形容词丰富他们的语言。
5、分组阅读活动：
每位幼儿一本图书，自由阅读，结伴讲述或听老师讲故事。
6、给故事起名字。
(给故事起名字，需要幼儿在理解故事内容的基础上，用较恰当的语言进行归纳，能对培养幼儿思维的聚合能力，语言的准确运用能力有很大的帮助。)
7、连贯讲述：
鼓励个别幼儿大胆在集体面前讲述。
(让个别语言能力较强的幼儿在集体面前表现自己，除了对其本身是一种锻炼，同时也是一种榜样的作用。)
附：故事
勇敢的小刺猬
小刺猬和小猪坐在岸边草地上玩着拍手游戏，河马伯伯泡在河水里笑眯眯地看着他们。小鸟也飞落在河马背上，高兴地唱着歌。可是，他们谁也没有想到，树丛中躲藏着一只大灰狼，他正盯着胖乎乎的小猪直流口水呢。
突然，小鸟发现了大灰狼，飞起来大叫：“大灰狼来了!”这时候，大灰狼正朝着小猪猛扑过来，小猪害怕得叫起来：“救命啊!”
河马伯伯对小猪喊道：“小猪，快到我背上来。”小猪急忙向河边跑去。这时，小刺猬团起身体，挡住大灰狼的路。大灰狼生气地大叫：“别挡住我的路!”说着，大灰狼对着小刺猬，狠狠地踢了一脚。“哎吆!”大灰狼大叫一声，痛得直跳。大灰狼带着受伤的脚逃回了森林，大家开心地笑起来，都夸奖小刺猬“真勇敢”!
活动反思：
整个活动幼儿都比较感兴趣，都能够大胆举手回答问题讲述故事内容。最后环节可以让幼儿带上小刺猬、小猪、河马、小鸟、大灰狼的头饰，请幼儿合作进行故事表演。
幼儿园关于勇敢的主题教案【篇5】
亲子游戏：勇敢者上（请十位孩子和自己的一位家长一起参加）
游戏过程：对面对各五对队员（每个孩子一个家长）游戏开始，其中一边第一名家长穿好道具服装（面具和披风），幼儿也要带好面具。家长拉住拉车，自己的孩子坐在拉车上，家长拉着车将孩子送到对面，然后将自己的道具换给对面的家长，对面家长继续游戏以同样形式开始游戏，依此类推。
幼儿园关于勇敢的主题教案【篇6】
【活动目标】
1、让幼儿能简单了解到鄂伦春族的生活习性，培养孩子们热爱少数民族的感情。
2、通过让幼儿学习这首民歌，感受歌曲的旋律，能掌握基础音乐知识，分辨出音乐中力度的变化。
3、通过音乐游戏的方式，加强幼儿对音乐学习的兴趣，锻炼幼儿思维活跃能力，幼儿边游戏边巩固歌曲，体验游戏的快乐。
【重点难点】
重点：在游戏律动中体验音乐的美感
难点：学唱简谱，尝试用旋律和游戏引导学生进行即兴创编
【活动准备】
1、钢琴
2、ppt和多媒体播放器
3、制作大兴安岭物饶丰富的相关图片
4、制作音乐内容中鄂伦春人的相关图片
5、打印与歌词内容相关的8张图片
【活动过程】
一、讲故事，导入游戏图片素材
1、介绍兴安岭
老师：小朋友们你们看到了什么？
幼儿：山、水
老师：一座山倒映在水里，这座山叫做兴安岭
2、介绍大森林
老师：在兴安岭上有一片大大的森林，可是光头强却在大森林里砍树
3、介绍鄂伦春族人
老师：森林里还住着一些好人，鄂伦春族人，头上带着什么呀？
幼儿：鹿角
老师：对，它寓意保护小动物
4、介绍背枪骑马
老师：鄂伦春族人骑马背枪准备去森林打猎
老师：小朋友们，现在，我们和鄂伦春族人一起去保护森林好不好？
幼儿：好
二、猜谜游戏
1、松树图片：
老师：小朋友们觉得后面藏的会是谁呢？让我们一起来找找看好不好？
幼儿：好
2、第一遍范唱：
“高高的兴安岭一片大森林，森林里住着勇敢的鄂伦春，一呀一匹马呀，一呀一杆枪，翻山越岭护呀护森林”
老师：刚才哪个小朋友想看哪棵树？我们一起找找光头强好不好？
3、反复猜测
老师：“光头强快出来！光头强快出来！光头强快出来！”（边拍手边说）
4、钢琴弹唱
寻找六棵树，每棵树寻找的过程中配以音乐弹唱“高高的兴安岭，森林里住着勇敢的鄂伦春，一呀一匹马呀，一呀一杆枪，翻山越岭护呀护森林”的形式，引领孩子们找到藏到松树图片后面的光头强，熟悉六遍歌词内容
三、拼照片游戏
1、提出问题，吸引注意力
老师：光头强为了不被我们发现，他悄悄地把顺序打乱了，正确的顺序就藏在歌词里，我们一起来验证一遍好不好？
幼儿：好
2、展示和歌词内容相关的八张照片，请小朋友帮老师调整一步，每一个小朋友上来只能调整一张照片，按照刚才唱的歌词
,让孩子们在拼图的过程中学会安静的配合别人完成拼图的过程，学会尊重，这也一种品质。
3、调整完毕后，教师指着排好顺序的照片再次带领小朋友们唱一遍
四、创编歌舞，同时唱歌
1、老师：现在去森林更深处骑马去找光头强，谁能用你的双手表示一下骑马的动作呢?
2、 表演律动，练习本领
老师：双手握拳，右手在上，左手在下，先慢慢的骑（配以律动：两只手手腕按相同频率压腕，带领幼儿边唱边做动作）
幼儿：好
老师：看来小朋友们骑的都很好，我们现在骑快一点去找光头强好不好？（歌唱音乐节奏加快，律动频率加快）
幼儿：好
老师：现在我们看看是不是光头强？（切换到熊大的画面）
幼儿：不是
老师：哎呀，小朋友们，这是熊大，不是光头强，现在我们一起走起来去找光头强，看看有没有光头强好不好？来，请所有小朋友起立
3、幼儿集体表演
老师：我们可以围着圈找光头强，好不好？（师唱歌曲）
幼儿：好（唱歌曲）
老师：咦！这棵树动了，这是谁？
幼儿：熊二
老师：我们再找一找，这次我们分散开找好不好？
幼儿：好
（第二遍集体表演律动）
老师：看，这棵树动了，是谁？
幼儿：啊！光头强！
老师：我们把光头强送到森林管理处，不让他再砍伐树木，好不好？
幼儿：好
老师：我们压着光头强走了
（第三遍集体表演律动）
【活动反思】
《勇敢的鄂伦春》这首歌曲的主旋律非常欢快流畅，而且歌词相对简单，非常适合幼儿园的孩子们来学习。歌曲的风格又具备浓浓的鄂伦春民族的特点，通过在教学的过程中介绍鄂伦春族的生活习性等，让幼儿对鄂伦春人有个初步的认识。活泼跳跃的节奏强烈的表现出了高高大兴安岭上居住的鄂伦春人不畏艰难、英勇顽强守卫森林的精神。而我用游戏的方法让小朋友演绎歌词内容，也在一定程度上升华了孩子们对大森林的保护之情，明白保护山林的重要性。
幼儿园关于勇敢的主题教案【篇7】
一、活动目标：
1、通过游戏教学，激发幼儿参与体育运动的积极性。
2、通过锻炼使幼儿在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性。
3、培养勇于克服困难的精神，促进幼儿个性和想象力的发展。
二、游戏过程
在一个长方形的场地上，布置障碍区。把幼儿分别分成人数相等的四个队，各队排成一路纵队站在起跑线后。教师以哨声为令，发出开始比赛的信号后，每队的第一名队员迅速起跑，用单(双)脚从一个图形跳到另一个图形(三角形单脚、圆形双脚)。然后继续跑到前面的一号目标点，将一号目标点的键子抛起(作为第二人起跑的信号)，并接住键子放回原处，再继续向小红旗跑去，途中跳过方凳，跑到终点拿一个沙包，跑回本队，并将沙包放在端线后的圆圈里，自己站到本队的排尾。如此每人做一次，以夺得最后一个沙包的队为胜(沙包总数等于参加游戏人数减一)。
三、游戏规则
(1)必须按规定的方法通过障碍。
(2)前一队员将球抛起，后一队员才能起跑。
(3)如将障碍物碰倒，必须扶起并在原地放好以后才能继续跑。
(4)通过小红旗只能拿一个沙包。
四、示范
(1)完整示范。教师以饱满的精神，潇洒自如的动作完成全过程示范，给幼儿以美的感觉。 (2)分解示范。教师边做动作边讲解
本游戏可选1～2名幼儿试做，根据动作完成情况，有针对性地加以指导，鼓励大家都像这两名同学那样，圆满完成动作。
五、分组练习
全班幼儿分别分成四组，选好组长与裁判员。练习时，教师巡回指导，鼓励和照顾体弱生，控制运动负荷和练习次数，提出要求，加强组织管理，调整游戏气氛。
六、分组比赛
教师比赛前检查各组人数是否相等，场地画线是否清晰，器材是否符合要求等。并规定比赛只有一次机会，提醒学生珍惜宝贵的一次机会。同时强调严格执行规则。
七、宣布结果
本游戏得到最后一个沙包的为胜，男女各有一个第一和第二。教师首先肯定成绩，指出胜负是暂时的，练好身体，学好本领才是目的。告诫暂时落后者，找出存在问题，以后避免，方可取胜。成功者不要骄傲，再接再厉，争取几连冠。
活动反思：
“勇敢”的设计旨在通过一系列与害怕和勇敢相关的故事、游戏、艺术及实践活动，让幼儿知道勇敢就是能面对自己遇到的各种困难和害怕;并通过观察与学习，学会表达和分辨自己的害怕，掌握克服害怕的常用方法;同时，还通过各种创意体验与实践练习来增强克服和面对困难或害怕的勇气。
幼儿园关于勇敢的主题教案【篇8】
活动目标：
1.能从50厘米左右的高处往下跳，学会用摆手、屈膝的方法保持平衡。
2.乐于参与游戏，培养勇敢、坚强、守纪律的品质。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动重点：
掌握从高处往下跳的动作。
活动准备：
小椅子幼儿每人一张，高凳子8张，垫子8张、桩桶4个，圈4个。
经验准备：了解伞兵跳伞的过程和伞兵的训练动作。
活动过程：
一、准备部分
1.在教师的带领下，师生一起做小伞兵操。
2.幼儿在教师的带领下绕操场慢跑2圈（又慢到稍快，再由稍快到慢）。
二、教学与练习部分
1.教师：解放军里有一支最最勇敢的伞兵队伍。今天我们来做小伞兵，大家先在操场上自由模仿伞兵的跳伞训练动作吧。
幼儿在场地上进行伞兵模仿动作练习。
2.从小椅子上往下跳的动作讲解示范与练习。
（1）幼儿排成扇形队列，教师侧对幼儿进行从上往下跳示范讲解：两手前后自然摆动，膝盖随手臂摆动自然弯曲，在充分向上伸展，往下跳。
（2）请几个幼儿模仿教师动作，教师进行动作要领提示。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。
（3）幼儿集体原地进行8~10次下蹲摆臂蹬跳落地站起的动作练习。
3.幼儿每人从场外搬一张小椅子分散在场地上各自进行从小椅子上跳下的动作锻炼。教师巡回进行个别指导。
4.体能游戏：勇敢的小伞兵。
（1）场地布置4列：起点4张间隔1米的小椅子两张高凳（前有垫子、垫子上有圈）4张间隔1米的小椅子折返点（桩桶）
（2）将幼儿分成4组依次站立在场地起点。当教师发出开始信号后，幼儿一个接一个地进入场地进行高跳下循环锻炼。
三、放松部分
1、幼儿两两结伴，在教师提示示范下互相拍打对方的肩背、腰腹，自拍打大腿、小腿等身体部位进行放松活动。
2、教师进行活动总结后，师生一起收拾场地器材离开操场。
活动反思：
这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了从高处跳落的自我保护方法，探索到了一些有关跳的玩法。