一眨眼，活动即将到来，我们可以开始准备相应的活动方案了。活动方案可以让活动的目的能够顺利达到，不管怎么说，这么有意义的活动方案不能遗漏！你做好活动方案了吗？因此，栏目特意整理了幼儿园一日活动方案，请收藏好，以便下次再读！
幼儿园一日活动方案(篇1)
1.热情（站立）接待幼儿，互相问好；简单了解幼儿在家情况和了解身体状况。
2.提醒并督促幼儿将脱下的外衣折叠整齐，放在指定地方。
1.组织幼儿室内活动，提供多种活动材料，让幼儿有人人参与活动的机会。
2.教师参与幼儿的活动，并注意引导幼儿参与玩具的观察和管理。
3.培养幼儿良好的行为习惯，爱护玩具，玩后主动整理玩具，同伴间友好交往。
4.注重个别教育，使每一个幼儿在自己原有水平上得到提高。
谈话要有明确的目的性，注意随机教育。
1.老师领操，要穿着得体，并做到精神饱满，动作正确到位。
2.注意培养幼儿听口令做操，力求动作到位、整齐，达到锻炼的效果。
1.准备工作充分，（包括教具准备、知识准备、环境准备）计算活动：课前准备好教具、学具、操作学具。
语言活动：故事、儿歌熟练，能有表情的朗诵，图片等教具应提前一天准备好。
常识活动：做好必要的知识、教具准备尽可能利用实物教具进行教学。
美术美工活动：课前准备好范例，示范用纸和幼儿用具等。
音乐活动：课前准备好录音机、音乐磁带、教具等教学用品，能离谱熟练弹奏每一首曲子。舞蹈、律动等动作熟练。
体育活动：准备好场地。
2.要根据教学目标选材，并适合本班幼儿实际，容量适当，活动形式有趣，为幼儿所喜欢。
3.尽量让幼儿人人有亲身体验、操作的机会，充分利用幼儿的各种器官去感知事物，在活动中得到发展。
4.注重活动过程，充分调动幼儿的主动性、积极性、创造性，发挥老师的主导作用。重视课程的开发。
5.既面向全体幼儿，又注重个别教育。
6.注重培养幼儿良好的学习习惯，要求坐姿、看书写字、绘画等正确姿势，随时提醒。
1.便后提醒幼儿洗手。每次便后，将内衣塞好（小班幼儿由老师帮助），并洗手。
2.第一次教学活动后，保证幼儿有不少于10分钟的自由活动时间，防范安全事故发生。
3.第二次教学后，提醒幼儿喝水，并检查幼儿服装，脱去过多的衣裤。
1.保证课后幼儿有足够的户外活动时间，并要十分注意幼儿的安全。
2.游戏内容的安排，要注意动静交替，形式可分为：集体活动、分组活动、自由活动等。
3.活动时，要供给幼儿充足的教具玩具和游戏材料。
4.大型运动器具可作为体育活动的补充，玩的时间要适当，注意活动量。（小班玩时，两位老师要分别站立旁边给予保护）。
5.活动结束后，视情况给幼儿增减衣服。
幼儿排队有序去小便，后洗手。老师要站立门口督促检查、提醒，培养幼儿良好的生活卫生习惯。（小班幼儿由老师帮助塞内衣）
2.提醒幼儿喝少量水。
3.组织好餐前的安静活动。
1.提倡添食管理，即分饭时不要过多，特别是胃口小的幼儿等吃完再添一点，使幼儿吃得热、吃得好。大班幼儿可尝试让孩子自己添饭，以增进幼儿食欲。
2.多用鼓励、表扬的语言，督促幼儿情绪愉快的进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜。
3.注重培养幼儿良好的进餐习惯，做到"三净"（碗、桌、地），"二整齐"（碗、筷、凳）。
4.培养幼儿饭后漱口的号习惯。
1.组织幼儿安静活动。
2.做好睡前准备工作（提醒小便等）。
1.按时开始入寝，入寝前做到：
一摸：摸一摸下颈、前额有无发烧等异常。
二看：察颜观色幼儿情绪等是否正常。
三检查：幼儿身上是否有小玩具、危险用品等。
2.督促幼儿有顺序地脱衣服，并折叠好放在指定地方，鞋子方向一致（小班在培养幼儿自己脱衣的同时，老师要给予一定的帮助）。
3.督促幼儿按时入睡，入睡率达95%以上。
4.不擅自离岗，经常巡回检查幼儿睡姿是否正确，是否有异常。帮助幼儿盖好被子等。
5.寝室内空气要流通。
1.按时起床，老师要巡回进行检查。并及时给予帮助。
2.仔细检查每个幼儿服装是否穿整齐、合适，并提醒和帮助幼儿将内衣塞进裤子（小班由老师帮助）。
3.提醒督促幼儿吃点心，并给幼儿梳理头发。
1.游戏内容的选择和安排，做到有目的、有计划，动静交替，并为幼儿所喜欢。
2.游戏的准备工作要充分，给幼儿提供充分的游戏材料。
3.游戏时老师要一起参与，在参与过程中，观察和了解幼儿，从而更好地给予启发和指导。
1.在幼儿离校前，老师要逐个检查幼儿服装是否整齐，内衣是否塞进裤子。
2.组织较安静的活动，做好幼儿回家准备工作。
幼儿园一日活动方案(篇2)
一、幼儿园一日活动的设计要求
(一)制定科学合理的生活作息制度
作息制度要有利于幼儿的健康成长，要能保证幼儿吃好、睡好、精神面貌好，在游戏、教学活动等各种活动中表现活泼、积极、主动。为此，各项具体活动的安排必须符合幼儿的生理、心理特点，要有规律；各项活动的时间分配要合理科学，小、中、大班应有区别；活动制度要富有节奏，尽量减少不必要的等待现象。
(二)充分开展游戏活动
游戏是幼儿最主要的学习途径。因此，在时间上要充分保证幼儿开展游戏活动，在空间上要提供充足的场地，在玩具材料上要满足幼儿游戏的需要。游戏种类的安排要做到室内室外结合，动静交替，有集体性游戏，也有个人自选的游戏。
(三)各种活动丰富多彩
幼儿的兴趣和求知欲望是多方面的，所以，一日活动的内容也应该是多方面的。比如，操作、练习、小实验等可满足幼儿动手实践的兴趣；观察、参观等可增长幼儿的见识；自我服务可培养幼儿爱劳动的品质。
(四)活动结构要紧凑，各环节转换要自然
在活动中和活动间隙，要尽量避免拖沓，要把幼儿静坐等待的时间变为积极活动的过程。在一个环节向另一个环节过渡时，可采用幼儿喜闻乐见的歌曲、故事、儿歌、游戏等方式，以提高一日活动的整体效益，帮助幼儿调整情绪。
二、幼儿园一日活动的设计与指导
(一)起床(寄宿制幼儿园适用)
教养员和保育员应提前十分钟上班，在幼儿起床前与值夜班的人员做好交接班，了解幼儿人数和他们的健康、睡眠情况，并做好书面记录。
起床前，教师应检查幼儿的服装是否齐全，并应根据气温情况适当增减衣服。
准备好干净的手帕。
请小朋友起床。
做晨间检查，摸摸头，听听呼吸，看看眼神，了解有没有不舒服的幼儿。
逐步教会幼儿穿衣服的方法，帮助穿衣有困难的孩子穿衣服。
叠被整理床铺。全部幼儿穿好衣服后，检查幼儿衣服是否穿整齐，然后让他们离开寝室，开窗通风。
(二)晨间活动(全日制幼儿园适用)
1．幼儿来园前，做好活动室的通风和清洁工作。
2．晨间检查。每一位幼儿来园时，都要接受晨检。保健老师要掌握全园儿童的健康状况。对季节性疾病应作重点检查，做到及早发现，及早隔离。各班教师要认真询问，了解幼儿的健康情况，注意观察幼儿的情绪，检查幼儿个人清洁卫生情况。家长带来的药品要标明儿童的姓名、所在班级、用法及每次用量，交给保健老师，保健老师按时给幼儿服药。
3．做好个别幼儿的工作。如个别谈话，个别辅导，给个别幼儿剪指甲、梳头等。
4．分组活动。引导幼儿以愉快的情绪参加安静的活动，如看图书，搭积木，下棋，画画，插塑等等。
5．组织幼儿参加力所能及的劳动。每个幼儿都要完成自己的一份劳动任务。如小班幼儿要按顺序抹干净自己的小椅子；中、大班幼儿除完成分工的劳动任务外，还要当好值日生。在劳动中，老师不但要给以指导，还要及时进行评价，坚持把培养劳动习惯与劳动态度的教育贯穿于晨间活动之中。
6．组织幼儿开展丰富多彩的活动。可开展小型多样的体育活动，围绕一两项基本动作训练，让幼儿自由选择项目，在轻松、自如、多变的活动中进行锻炼。最多20分钟的体育活动后，要及时转入安静的游戏。此时开展小型的多种智力游戏，以复习性内容为主。根据幼儿的兴趣爱好，由他们自己选择游戏内容，发展幼儿的创造能力，调动幼儿参加活动的主动性与积极性。另外，也可在体育活动后组织幼儿进行安静的观察活动。如看看种植的青菜长出来秧没有。蚕豆发芽了没有。观察时可以分小组或三三两两，让幼儿有自由交谈议论的机会。整个晨间活动中，教师要不失时机地进行个别教育。
制定晨间活动计划要注意以下几个方面的问题。
(1)晨间活动的安排要与季节特点相结合。如，夏天活动量不宜过大，冬天安静游戏时间不宜过长。活动的内容，观察的范围，材料的收集，可充分利用自然界的自然物，如秋天的叶子等。这样既可丰富幼儿的生活内容，又可节约开支。
(2)要注意动静交替、小型多样，非集体性的应以复习为主，有变化的余地。晨间不进行新课教学，给幼儿有选择自己喜爱活动的机会。安排活动内容时要细致全面，要求明确，重点突出，有针对性；计划要科学合理，尽量面向全体幼儿。
(3)晨间活动不要安排集体谈话。不然，会侵占幼儿宝贵的游戏时间，增加幼儿的负担。对幼儿的个别谈话及活动的评价应在两三分钟内完成。如果有一系列存在的共性问题，可组织全班性活动，但在晨间活动时不要延长谈话时间。
(三)早操和体育活动
早操是幼儿园一天集体活动的开始。通过早操把陆续入园的幼儿组织起来，集中他们的注意力，使他们很快地参加到集体中来，有秩序地度过一天的生活。
早操的内容、组织形式要符合幼儿的身心特点。早操一般控制在10分钟左右，以基本体操为主体，安排2—3个活动内容，采用幼儿喜爱的活动形式，按照运动量科学安排早操的程序。要把早操上得生动、活泼，有声有色，使幼儿自始至终精神饱满，兴致勃勃。
小班一般以模仿操为主，用有故事或有情节的游戏形式贯穿始终，最好将幼儿的模仿动作与儿歌内容紧密联系。音乐强弱与动作节奏一致，·可减少和消除幼儿练习中的多余动作，增强协调性，同时大大提高孩子的锻炼兴趣，使孩子学得快、记得牢。
现以统编教材小班第一套模仿操为例，讲解怎样领导早操。
在上早操前3～4分钟，告诉小朋友：“我们收拾玩具吧，一会儿就上早操了。”并帮助幼儿整理玩具，提醒他们擦鼻涕，同时检查幼儿的服装、鞋带等。
到早操时间，教师站在活动室门口，用温和而肯定的语调招呼幼儿：“小朋友来，我们要学哥哥姐姐上早操去了。”要求幼儿一个跟着一个站好，听着老师的信号，跟着老师走到户外，按事先画好的圈，走成圆圈。(信号停)教师说：“小朋友转过来，你们看，早上空气真正好。”随之做四拍两臂上举、向左右摆动的动作，要求幼儿跟着老师的儿歌一句一句地模仿着做操。这样反复一次后说：“小朋友，我的汽车要开了，开到哪里去?”让小朋友说开到XX地方去。“好，我们握好方向盘。”(手放胸前做握方向盘的姿势准备)
到小班末期，可提高要求，早操不一定都是情景性故事性的，也可以在音乐伴奏下，做徒手操，然后做些运动量较小的体育游戏或音乐游戏，最后走步回活动室。
中、大班则应以徒手操和轻器械操为主。孩子们喜欢在那优美欢 快的音乐伴奏下，做有韵律感、节奏感的活动。一般采用音乐指挥早 操的全过程，按运动量(从相对平静逐步上升至高峰，再逐渐下降)的规律和既有集中又有自由的原则，安排早操程序。
早操开始，可先让幼儿按音乐自由地想像各种不同的模仿动作、舞蹈动作或音乐游戏，然后听音乐信号排队，做基本体操，最后安静地走步回活动室准备上课。
领导好早操还应注意以下几点。
1．幼儿掌握体操动作，主要通过直接模仿和练习。因此，教师的示范必须精神饱满、动作正确、节奏合拍。教师示范或领操的位置要让每位幼儿都能看清楚。教师应穿合体的便于锻炼活动的服装(最好是运动服)，这样能明显地表现动作，易于幼儿模仿；还有利于表现教师运动时的体形美，对幼儿产生较强的感染力，增强孩子学习的兴趣。
2．早操的配乐要旋律清晰，节奏明显，口令清楚，速度适当，过渡连贯。
3．冬季寒冷，幼儿的衣服较笨重，可以用有一定运动量的带跑的体育游戏来进行早操。但运动量不宜过大，以免影响后面需要高度集中注意力的学习活动。
4．每学期更换2～3套操，新的操节一般是通过体育课教给幼儿，一些简单的操节可以在早操时间直接教给。
5．应随时提醒幼儿注意姿势正确。如走步时挺胸、抬头、两手前后自然摆动。在纠正个别幼儿姿势时，不要停止全体幼儿正在进行的.动作，只能在进行中用语言提示一下。如“小强把胳膊再举高点就像飞机了。”但这种提示不能过多，以免影响幼儿的情绪。假如有的幼儿动作很差，教师可利用户外游戏时与他同练习，帮助他学会。
体育活动也是幼儿一日活动中的重要部分。其内容有发展幼儿基本动作的训练，如跑、跳、钻爬、攀登、平衡、投掷等，还有球类活动、跳绳、跳橡皮筋、踏三轮小童车等，也可开展体育游戏。
每周体育活动的内容应有所不同。活动时间可以安排在早上、课后或午睡后。体育活动尽量在户外进行。各种类型的幼儿园，幼儿在户外体育活动的时间应保证每天不少于一小时。场地小的幼儿园在安排一日活动时，首先要保证各班至少有一小时户外体育活动。活动量不宜过大，也不要过小，要全面照顾幼儿，注意安全，包括设备安全和场地安全。
(四)入厕和盥洗
1．入厕
要培养幼儿定时大便的习惯(最好在早饭前)，但不能限制，要允许随时大小便。
中、大班幼儿便后要自己擦屁股。教师要观察幼儿大便情况，遇有拉稀、腹疼的应及时予以治疗。对个别便溺的幼儿要多加提醒，尽量减少便溺情况。如果幼儿便溺了，不要埋怨发脾气，更不要当众斥责，应当细心照料并及时给他换好裤子。
2．盥洗
要教会幼儿正确洗手、刷牙、洗脸的方法。洗手时，手心手背都要洗。刷牙时，要顺着牙缝竖刷，刷完外面再刷里面。洗脸时，不仅要洗面部，耳后、颈部都要洗干净。
养成饭前便后及手弄脏时洗手的好习惯。
盥洗最好用流动水，不应让幼儿在同一脸盆中洗脸洗手，防止皮肤病和眼病的交叉传染。
洗手的形式和步骤，应根据园舍设备条件而定。为避免过分拥挤，一般可分小组进行。
(五)进餐和点心、饮水
1．进餐
为促进幼儿的食欲，应做到准时开饭，进餐前不做剧烈活动。
饭前和吃饭过程中，教师不要处理问题，更不能对幼儿批评指责，使他们在进餐时能保持愉快安静的情绪。应当要求幼儿细嚼慢咽，不挑食，不偏食，不剩饭，不用汤泡饭。
做到饭菜分开盛放，每位幼儿一份。
注意使幼儿在吃饭时端正坐的姿势。
教师要掌握幼儿的进食情况，不催逼他们吃饭，让他们吃好吃饱。对吃得少的幼儿，要鼓励他适当添饭；对吃得慢的幼儿，要个别加以照顾和帮助；对吃得过多的幼儿，要适当掌握其用餐量，防止暴饮暴食。
幼儿吃饭时，不要有人扫地、拖地，不要高声谈笑。
要求幼儿在吃完最后一口饭后再离开座位，并且要求他们在收拾干净桌面、放好餐具后再漱口、擦嘴。
2．点心和饮水
考虑到双职工孩子起得早，早饭也吃得早，因此，幼儿园上午最好供应一次点心，如豆浆、饼干等；午睡后，应再供应一次点心。
点心应经济实惠，规模较大的幼儿园应以自制为主，量不宜过多，但要考虑质量。
要保证开水的供应，使幼儿在口渴时能随时喝到开水。平时一日至少供应两次开水。
每个幼儿应有专用茶杯。茶杯最好放在固定的地方，并要注意茶杯的消毒工作。
(六)午睡和散步
1．要坚持按时午睡
教师必须严格执行幼儿园生活作息制度，不得任意提前或拖延孩子吃饭和午睡的时间。固定时间午睡，大脑皮层易形成条件反射。这样坚持下去，到午睡时间，孩子就产生睡意，慢慢就能养成自动入睡的习惯了。
2．要坚持午睡前散步
俗话说，饭后百步走，能活九十九。饭后活动一下能促进胃肠的蠕动，帮助食物消化，有利于孩子的身体健康。午饭后带孩子们到院内散散步，逗留几分钟后人厕，再安静地进寝室。这样孩子躺在床上肌肉松弛，感到舒服，入睡就快。
3．要给幼儿创造良好的午睡环境
新鲜凉爽的空气是使孩子很快入睡的重要条件，因为凉爽空气有抑制作用，所以室内温度不宜过高(以摄氏16度为宜)。温暖季节应开窗睡眠，但注意不要形成对流。冬季可在睡前半小时开窗换气。
当全班孩子都盖好被子后，可打开通风小窗子换气。被子不宜太厚，以不冷为准。过热，孩子睡不安，并且容易感冒。室内光线要暗淡些，更要避免阳光直射。教师和保育员的动作、言语要轻，要排除一切人为的干扰，给孩子创设一个安静的午睡环境。
4．要培养幼儿独立生活的能力
进入寝室后，要求孩子在自己的床位前按次序轻轻地将脱下的鞋子、衣服整理好，放在固定的地方(小班要在成人帮助下进行)，迅速地盖好被子睡下。在冬季，教师应逐个检查和帮助孩子将被子盖好。起床时，也同样要求按次序把衣服、鞋子穿好。对中、大班的幼儿还应要求学着整理床铺。
对个别难于入睡的幼儿，教师切不可急躁。假如教师不耐烦地逼着他睡，或大声提醒、斥责，会刺激他的神经系统，使他更加兴奋难以入睡，甚至对午睡产生反感，并且影响集体。教师应以平静而亲切的态度，用脸部表情和手势提示，或轻声鼓励他说：“XX躺得真好，闭上眼睛就睡着了。”或轻轻地抚摸，让孩子感受到老师的爱抚，同时也领会老师的要求，这样就能逐渐养成午睡的习惯。
5．注意幼儿睡眠的姿势
任何一种姿势都可以，以不影响呼吸为原则。同时，不蒙着头睡。孩子入睡后，教师应经常巡视孩子的睡眠情况。一方面及时帮孩子盖好被子，以免着凉；另一方面要注意观察孩子有无异常情况。如有的孩子有吃手指、咬被头甚至玩生殖器的毛病。教师发现后，要细致了解原因，通过有效措施，逐步帮助纠正。午睡起床，可放轻音乐唤醒孩子。起床时，教师要注意孩子的衣着冷暖。待孩子穿好衣服后再开窗。可让幼儿坐在床边听音乐，做些活动量较小的操节或模仿动作，让幼儿的大脑皮层从抑制逐渐兴奋起来，为午睡后的活动做好准备。
(七)自由活动和游戏
1．自由活动
自由活动一般安排在上午两个教学活动之间，或者下午午睡后到吃点心前的一段时间内。活动时间一般在二十分钟左右。活动时，允许幼儿三三两两自由自在地谈论他们感觉有趣的事情，玩他们喜欢玩的游戏，教师不必过多地干涉，但应注意他们的安全和适时地给予正确的引导。
让孩子自由活动，不等于教师放手不管，放任自流。而应对孩子提出一定的要求，以保证不发生危险，不出现对同伴不友好或无组织的行为。如规定在一定的场地范围内自由活动(在教师视线内)，遵守玩运动器械的规则，听到老师招呼会很快集合。为了使孩子能放得开，就必须让孩子能收得拢。
2．游戏
游戏是幼儿的基本活动，教师要对游戏进行认真的组织和领导，要注意丰富游戏的内容。游戏前，要准备好所需的玩具和游戏材料；游戏时，要注意安全和做到动静配合。
上午的集体教学活动后和下午午睡、点心以后，是较集中的游戏时间，可以开展各种游戏和娱乐活动。
安排和组织游戏活动时应注意以下问题。
(1)游戏的种类要多。要为幼儿提供开展多种游戏的机会，因不同的游戏对幼儿身心发展有着不同的教育作用。但几种游戏的安排应有主次。一般上午以安排创造性游戏(角色游戏、结构游戏、表演游戏、自制玩具等)为主，其他体育游戏、智力游戏、音乐游戏等也可根据需要适当安排。
(2)让幼儿有自由选择的余地。游戏时，应让幼儿自由选择游戏。尤其是中、大班幼儿，更应鼓励和支持他们自由选择游戏，自由结伴、自由开展游戏、自由更换游戏内容。只有这样，才能培养幼儿的主动性、独立性和创造性。
(3)游戏内容要有针对性。教师应针对本班幼儿发展的特点和需要，选择与安排能促进幼儿发展的游戏。如为发展幼儿的社会交往能力，可创设相应的角色游戏的环境和玩具，引导幼儿开展游戏。有时可针对某个阶段教育的中心，为强化教育效果，有目的地安排一系列游戏活动。教师还要针对不同的幼儿，引导其参加能促进其个性发展的游戏。如有的大班幼儿逻辑思维发展慢，学习坐不住，则可以引导其玩棋类游戏。开始可由老师带他玩，以后鼓励他和同伴玩，最后组织下棋比赛等等。
(八)教育活动(略。详见各领域教育活动设计)
(九)离园
结束了在幼儿园的一日活动，要让幼儿高高兴兴地回家。
家长来接时，要把幼儿交给来接的家长，并利用此时机有计划有重点地做好家长工作，互相交换幼儿在家在园的情况。对家长没有及时来接的幼儿，应把他们继续留园，并组织他们参加适当的活动，以免幼儿情绪不安，做到使幼儿高兴，家长放心。
幼儿园一日活动方案(篇3)
一、本园特点分析
1、带班教师年纪轻，经验少，非专业出身，教师基本功有待进一步提升。
2、保教并重，在主题式课程下，将游戏融入幼儿一日生活。
二、一日活动设计原则
1、既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
三、一日活动设计
（一）各环节内容及指导教师要点
1、早来园：
（1）教师晨间接待
①微笑问好、拥抱
②察言观色
③主动与家长沟通
（2）幼儿晨间活动
①根据幼儿年龄特点设计“来园记录”
②在自然角，根据幼儿需要提供辅助工具支持幼儿探索学习。
③提示幼儿根据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。
2、区域活动
（1）区域计划
①给幼儿公平选择的机会，形成自主管理、自主游戏的良好氛围。
②基于幼儿生活经验，引导幼儿合理计划游戏目标。
（2）区域活动过程
①保证幼儿充足的区域活动和角色游戏的时间和空间。
②提供丰富多样的游戏材料供幼儿自由选择，确保游戏材料的安全、卫生。
③给每个幼儿自由选择游戏的权利，让幼儿在轻松自由的氛围中敢于选择，学会选择。
④启发幼儿自主商议、决定游戏方式，创造游戏玩法，引导幼儿参与制定游戏规则。 ⑤对处于不同游戏区的每一个幼儿予以关注，有目的地观察幼儿游戏的情况，并根据观察到的现象对游戏材料的投放和游戏区的划分进行调整。
⑥在必要时介入幼儿的游戏，但尽量采用间接的方法进行支持和指导
（3）区域小结
①抓住“问题”点，恰当进行教育引导。
②营造有利于幼儿自由分享交流的环境气氛，使幼儿乐意对自己和他人的游戏做出评价。
③为幼儿提供充分表现、交流、评价的机会，鼓励幼儿把自己在游戏中的所见所闻、情绪体验表达出来，与同伴交流共享，并讨论游戏中的问题，拓展或深化幼儿游戏中获得的经验，鼓励有创意的玩法。
3、学习活动
（1）教学活动设计
①根据幼儿年龄特点确定适宜的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所发展。
②通过日常生活中观察、与幼儿谈话、游戏等，发现、捕捉幼儿的兴趣点，拓展有价值的兴趣，生成教育活动。
（2）教学活动过程
①做好教育活动前的准备工作，比如充分理解、分析熟悉教材，准备好教育活动计划以及活动所需教具学具等，做好活动空间的准备工作，如幼儿座位的排放、演示黑板及操作材料的摆放。
②关注全体幼儿，接受来自幼儿的反馈，尽可能给每个幼儿表现表达的机会，并注意倾听幼儿的表述，必要时重复某些孩子的表达，引起其他幼儿的注意，引导他们向同伴学习。
（3）教学反思
①课后及时反思
4、生活活动
（1）盥洗
①饭前、外出、集体活动前和入睡前安排、提醒幼儿入厕，便后洗手。
②对便溺在裤子里的幼儿尽量回避同伴，领到适宜处边安慰边换洗。
③培养幼儿每天按时排便的习惯，允许幼儿根据自身需求随时大小便。
④在照顾幼儿入厕后、准备食物及吃饭之前及时洗手，并提醒幼儿在餐点前、如厕后和手脏时洗手。
⑤做好盥洗前的准备工作，放好毛巾、肥皂、护肤霜，指导或提醒幼儿洗手后擦护肤霜。 ⑥提醒幼儿洗手前卷好袖子，帮助有困难的幼儿卷好袖子，指导幼儿认真洗净双手。 ⑦幼儿集体盥洗时，老师进入盥洗室观察指导，并保证每个孩子都在视线范围内。
（2）餐点
①创设安全、整洁、宽松温馨的餐饮环境，使幼儿心情愉悦，增强食欲。
②指导幼儿开展餐前准备工作：如午餐报告、餐前盥洗等，午餐报告应根据不同年龄段幼儿的特点采取不同的形式展开。
③为中大班幼儿提供餐饮自助的机会，教给幼儿餐饮自助的方法，鼓励和支持幼儿自我服务并为同伴服务。如：中大班设立值日生服务岗。
④了解掌握幼儿的食量、进餐特点及不同需求，运用适宜的方法纠正偏食、挑食（如：对偏食幼儿采用先少盛再逐渐添加，或用自身积极的语言、态度、表情、榜样行为等引导），为特殊幼儿提供特殊餐点。
⑤帮助和引导幼儿建立必要的进餐规则，进餐过程中，教师要进行适时观察和指导，为不同的幼儿提供帮助。
（3）午睡
①睡前组织一些放松安静的活动，如听音乐、散步、谈话等。【幼儿园优秀一日活动方案】
②睡前提醒幼儿小便洗手，特别提醒容易便溺的幼儿。
③教会并鼓励幼儿独立有序地脱穿衣物，并叠放整齐，放在指定的位置。
④睡觉前后做好“两开两关”：脱衣前、穿衣前关窗，午睡时、穿好衣服后适当开窗，保证卧室良好的通风状态和亮度。
⑤采取适宜的方式，指导和帮助幼儿学会正确的整理床铺、养成正确的睡眠姿势（侧卧或仰卧）和习惯。
⑥幼儿午睡过程中做到经常性地观察、巡视、护理等（15分钟一次），及时处理异常情况，如帮助幼儿盖好被褥；观察提醒幼儿的睡姿；检查幼儿睡觉时手上是否有小物件，确保安全，防止异物进鼻、口；照顾入睡困难、有特殊需要（易尿床的幼儿、身体不适等）的幼儿等。
5、户外活动
（1）集体操
①教师示范节奏准确、动作有力。
②在做操的过程中，教师注意调动幼儿的整体精神面貌，并能与幼儿有语言和神态的互动和交流。
③适时提醒、纠正个别幼儿的动作。
（2）集体游戏与分散游戏
①提醒并协助幼儿做好运动前的准备工作（如检查鞋带、整理服装、如厕等）。 ②做好幼儿保育工作和生活习惯上的培养：脱衣、擦汗、垫毛巾、饮水等。
③运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，培养幼儿自我保护的意识和能力，运动结束后提醒幼儿合作整理运动器械和场地。
④运动过程中关注每个幼儿的情况，依据幼儿年龄特点和体质差异，合理安排运动量，注意运动的密度和强度。
⑤分散活动时鼓励幼儿自主的选择活动器械进行游戏活动。
6、离园
①提前检查幼儿仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物、玩具等。
②与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结、分享当天活动中的快乐并预告第二天的活动。
③准时带幼儿到幼儿门口排队集合，提醒幼儿避免拥挤，观察家长带孩子的情况。 ④与个别需要沟通的家长有礼貌但简短地交流，或者与他们另外约定交谈的时间，避免疏忽对其他幼儿的监护。
⑤个别幼儿无人接，教师必须把幼儿交到值班教师处，做好交接工作后方可离园。 ⑥幼儿全部离园后，检查活动室是否已经整理完毕，必要时准备好第二天要用的材料
7、各过渡环节
①巧妙利用音乐信号，有效提醒幼儿不同活动的开展。
②设计有吸引力的过渡小游戏。如：手指操、猜谜语等。
幼儿园一日活动方案(篇4)
要求：教师在教室等待幼儿，并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在教室玩玩具，在玩的过程中不与别的小朋友起冲突，要做到互相谦让。晨练之前，要自觉地把玩具收起来。
要求：
1、排队
2、教师让幼儿按秩序排队去攀岩墙，游戏时提醒幼儿爬的时候手要抓紧，选择合适的地点攀援，鼓励不敢爬的幼儿，并且注意安全。
要求：准备开始升旗的时候，让幼儿按顺序排好两队，准备升旗。在排队的过程中尽量保持安静，不说话，不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力，唱好国歌。升完国旗的时候做早操，做早操的时候让幼儿集中注意力，遵守纪律，跟着老师做。
要求：
1、女生先上，男生在外有秩序地等待，在女生之后再去上厕所
2、洗手时要求用肥皂，洗后在洗脸池内甩水，之后用小毛巾擦干
3、喝水时提醒小朋友接半杯水，喝完放好杯子
要求：
1、集合：敲铃，“小椅子，转过来；小嘴巴，闭闭牢；小眼睛，看老师。”“一二三，静下来。”
2、点名：让幼儿用简短响亮的声音回答“到”，同时尽可能说说小朋友刚来的表现。
要求：
1、回答问题时要举手
2、上课时不可以随意讲话，扰乱课堂秩序
要求：
1、请小朋友们把小椅子放好，分小组去上厕所、洗手
2、排队领牛奶、点心
3、让幼儿自己插吸管，不要把饼干放在桌上
4、喝完牛奶自由看书
课程结束后提醒幼儿上厕所，洗手，喝水
10:35 敲铃集合，排队去指定地点做游戏《洋娃娃和小熊跳舞》
10:55 解小便、洗手、喝水，请幼儿把幼儿走廊上，“我的飞机开始飞，飞到哪里去？”“飞到__ __ __ 那里去”
11:10 吃中饭
要求：
1、吃饭时不可以挑食
2、不可以汤泡饭
3、手要扶着碗吃饭
4、吃饭时不可以说话
要求：
1、午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来，洗手六步法要掌握，洗好手以后必须把水甩在池子里，然后擦干净。
2、在吃饭前要提醒
（1） 吃饭时保持安静，不可以说话。
（2） 不可以挑食，不可以用汤泡饭吃
3、要用手扶着碗，把碗放在桌子上吃饭
4、吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净，把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。
5、11:50左右，请吃好的小朋友排队，去操场散步
要求：能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口，睡觉时，能够把自己的衣服脱下叠好放在床上，不与他人交谈、不影响他人睡觉。
要求：午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好，男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中，不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果，拿水果时，要有次序地排好队，不推不挤。
要求：到棋类图书活动室活动，去之前按小组分组，让幼儿分组游戏，并且在游戏前提出要求，只在自己选择的区域活动，遵守规则。去活动室的路上要排队，保持安静，有秩序地进入活动室。
要求：幼儿在活动室游戏后，提醒幼儿洗手上厕所，然后带队去操场进行简单的户外游戏活动，拍球活动，让幼儿在指定的区域内进行游戏。
幼儿园一日活动方案(篇5)
小班一日活动教案
一、晨间活动：区域活动
目标：
1、熟悉各个区域的活动内容与方法。
2、增进幼儿间的互相交流交往，促进幼儿社会性发展。
准备：布置好各区域活动
过程：
1、互相问好，师幼、幼幼相互交流。
2、幼儿选择喜欢的区域进入活动，教师作好引导、观察。
3、整理活动区，适当讲评。
二、 早锻炼：大型玩具
三、 晨间谈话
1、点名
2、谁是你的好朋友
四、 教学活动(一)
朋友
目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：
挂图、磁带。
重难点：
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。
过程：
一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭?引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。
二、继续讲故事。
提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了?
三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉?为什么觉得高兴?你和好朋友在一起时做什么事?怎么做去大家会非常快乐?去找自己的好朋友一起去玩。
五、课间操
六、总结
幼儿园一日活动方案(篇6)
一、主题活动名称
大班幼儿学本领社会教育活动
二、设计意图及情况分析
面向21世纪的教育环境，是促进幼儿体、智、德、美、身心全面发展，培养有能力的幼儿，在幼儿的生存和发展的时期，我们老师树立现代教育意识，积极开展社会性活动，把教育教学活动搬到社会井场，让幼儿感受社会实现，用多种感官接受新生事物，从而使幼儿更好的了解我们社会，了解石油及工人们工作的艰辛及石油的用途，发展幼儿的智力及动手操作能力，丰富幼儿对社会空间环境的认识，培养幼儿良好的个性品质和审美观念，把道德教育与社会教育活动紧密的结合起来，使幼儿的社会性教育得到进一步发展。
本班大部分幼儿都是油田的后代、少部分幼儿是地方的,他们也都居住在油田的周围，和油田的孩子们一样，对油田方面的一些简单的知识，以有初步的了解。
三、具体实施过程
（一）入园接待工作7：30—8：10教师董桂珍明晓艳
目标与指导
1、教师热情接待幼儿，正确使用礼貌用语。
2、在教师的指导下学习把外衣挂在固定的地方。
3、在教师的指导下幼儿学习擦椅子，值日生为小朋友摆餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄湿注意正确的洗手方法并用小毛巾擦手等。
（二）早餐7：40—8：10
教师董桂珍明晓艳
目标与指导
1、教育幼儿安静进餐细嚼慢咽。
2、爱惜粮食，保持碗净、桌面净、衣服净、地面净。
3、幼儿在老师的指导下，自己收拾碗筷放入盆中，注意轻拿轻放并用小口巾擦嘴等。
（三）晨间活动8：10—8：50教师董桂珍明晓艳
户外活动拍球、顶沙包、跳绳、踩高跷、溜冰、玩沙等。
室内活动看油田风景画、看图书、泥塑、绘画、拼图等。
目标与指导
1、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，学习各种技能和基本动作。
2、提醒幼儿遵守常规，不因自己而影响集体，和大家一起玩。
3、教育幼儿从小热爱油田，并学好本领，长大后建设油田的愿望。
4、指导幼儿学习自我保护的方法。
晨间谈话
1、师生共同评价晨间活动的情况，表扬活动好的幼儿，鼓励每个幼儿积极活动。
2、教育幼儿团结友爱，友好相处，在活动中注意安全等。
3、提醒幼儿遵守一日活动常规，多学本领，长大为祖国作贡献。
（四）早操8：50—9：05领操教师董桂珍配操教师张桂琴
目标与指导
1、要求幼儿在早操时按节奏做操，动作正确有力度，注意力集中。
2、指导幼儿在做操时注意力集中，学会控制自己的行为。
（五）盥洗活动9：05—9：10教师张桂琴董桂珍明晓艳
目标与指导
1、幼儿小便时，注意不要把小便尿在池子的外面。
2、引导幼儿正确的盥洗，不要把衣服弄湿等。
3、指导幼儿在洗手时擦肥皂，手心手背搓干净并用小毛巾擦手等。
（六）教育活动9：10—9：40
分组进行教育活动，一组到井场活动，
另一组在室内活动：看动画片、阅读、区角游戏活动等。
幼儿园一日活动方案(篇7)
为更好地贯彻落实县教育局《关于加强中小学校、幼儿园安全保卫工作的通知》精神，进一步规范完善了各项制度，目前幼儿园安全稳定，教学秩序井然。幼儿园安全检查情况如下：
按照文件精神和园长批示，进一步抓好落实整改、完善制度，明确责任。我们首先进行了宣传教育，利用各种形式，让广大师生掌握预防校园暴力、预防自然灾害、交通安全、食品卫生安全、防溺水、防火、防盗、防拥挤踩踏等安全知识的主题教育。
一、安全检查小组集中对校园各处进行了彻底检查，看有无老化用电线路，幼儿园内的各种用电设施，消防安全和疏散通道，疏散指示标志是否清晰，楼梯间照明灯是否齐全有效等。制订了10多种安全应急预案及活动方案，选择其中的2项进行了演练，进一步提高了师生的安全意识和应急、自救、自护的能力。
二、强化了交通安全措施。我园各班老师对幼儿进行了交通安全教育活动，通过本次活动，让幼儿知道如何安全的过马路等。
三、进一步做好了幼儿园安全保卫值班工作
校园安全，校门口是第一关，非常关键。我们认真落实门卫巡逻制度，坚持24小时值班巡逻。值班人员能坚守岗位，尽职尽责，遇到问题能及时处理，每天都有两名老师值班，并不间断的巡查校园每个角落。
七、全面检查，不留死角，幼儿园安全检查小组在此之前进行了两次对安全隐患的排查，杜绝了各种事故的发生。
幼儿园一日活动方案(篇8)
（一）晨间活动：
1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。
2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。
（二）晨间谈话
（三）区域活动：
活动目标：大胆选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。
知道游戏好要将材料物归原处。
（四）早操时间（20—25分钟）
早操活动
韵律放松活动
（五）教育活动（中班20—25分钟）
课余时间“喝水”
对幼儿的要求：
1用自己的口杯喝水，喝水时不说笑。
2儿歌要求：小水杯、双手端。接好水，慢慢回。
回座位，再喝水，不洒水，不浪沸。
3不浪费开水，口杯用后放回原处。
盥洗
对幼儿的要求：
1盥洗时不拥挤。
2学习掌握洗手、洗脸的正确方法（洗手前先擦干净鼻涕）。
卷好袖口（中班幼儿互相帮助）
先把手淋湿，搓上肥皂。
按手背、手指、手腕顺序洗手，再冲洗肥皂沫，抖掉水珠，用自己的毛巾擦干净，挂好毛巾，放下衣袖。
洗脸顺序：洗完手后，先洗眼睛、额头、整个脸庞，嘴、鼻、搓洗毛巾再洗耳朵和脖颈；搓洗毛巾再按顺序洗一洗，把毛巾洗干净挂好。
自觉遵守盥洗规则、方法，能独立洗手、脸不玩水，不浸湿衣服和地板。
进餐
对幼儿的要求：
1愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
2进餐时不大声说话，不随便说笑打闹。
3正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。
4和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。
5逐渐养成进餐的文明行为、习惯。
6进餐时要细嚼慢咽，不慌不忙，不咂嘴。
7不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。骨头、残渣放在指定的地方，不要将悄吃的饭菜挑在别人碗里。
8咽下最后一口饭再站起来，轻放椅子，离开饭桌，送回餐具。
9饭后漱口中、擦嘴、洗手。
幼儿园一日活动方案(篇9)
《废旧材料融入幼儿园一日活动的实践研究》二级子课题方案
一、课题研究的背景和依据
近年来，废旧材料在幼儿园的日常活动中应用的日渐广泛，在游戏化课程的引领下，废旧材料以其独有的优点使它获得幼儿园尤其是物质条件有限的农村幼儿园的青睐。而游戏作为幼儿园的主要活动，同时是幼儿最喜爱的活动，将废旧材料与游戏活动相结合，其投放方式与使用情况是值得研究的。
游戏作为学前儿童的基本活动，是幼儿最喜爱、最经常的活动，幼儿的身心发展是在游戏中实现的，游戏在幼儿园中有着重要的地位，1989年颁发的《幼儿园工作规程（试行）》第二十条首次明确提出：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”是幼儿园教育工作的原则之一，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。游戏材料是儿童用来玩的玩具和材料，它既是游戏的物质支柱，同时对游戏的性质、内容等产生影响。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。”
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“提供画笔、剪刀、纸张、泥团等工具和材料，或充分各种自然、废旧材料和儿的游戏和各种探索活动，有利于幼儿与周围环境之间积极的相互作用”；“常见物品，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动”；“多为幼儿选择一些能操作、多变化、多功能的玩具材料或废旧材料。在保证安全的前提下，鼓励幼儿拆装或动手自制玩具。”而且废旧材料又是来源于我们的日常生活，不仅取材方便快捷，而且又能节约资金，真不失为一种非常好的游戏材料。
当前我国政府对环保教育非常重视，并且强调环保是基本国策和可持续发展策略的结合，我们通过对幼儿进行废物创造的启发，使幼儿加强环保意识，并且有效利用废物，使其变废为宝，这能使幼儿养成从小珍惜物品和不乱丢废物的好习惯，激发幼儿的想象力与创造性。
二、课题研究的界定
本课题名称包含了三个主要概念，即“游戏活动”、“废旧材料”及“实践”。
“游戏活动”即幼儿运用一定的知识和语言，借助各种物品或废旧材料，通过身体和心智的活动，反映并探索周围世界的一种活动。游戏是调节外部输入的信息和机体处理这些信息的能力，使机体与外界保持平衡。
“废旧材料”是指因长时间不用或失去原有使用功能，却能用于幼儿园教育活动或幼儿游戏的安全、卫生又无毒的材料。
“实践”是指幼儿通过一系列的活动或教师指导，从而有目的的利用废旧材料进行小制作，并将该小制作投入到幼儿园游戏活动中进行运用。
三、课题研究的目标
1.为幼儿园体育游戏、音乐游戏、智力游戏、区域游戏、自主性游戏等游戏活动提供丰富的活动材料。
2.探索废旧材料在幼儿园游戏活动中的应用价值。
3.游戏活动以其丰富有趣的活动形式，使每个参加的人都可能获得胜利，并在活动中充分发挥自己的能力，有利于提高幼儿的自信心及竞争意识。
四、课题研究的内容
1．在幼儿园游戏活动中怎样有效地利用废旧物品，发挥废旧物品在幼儿游戏活动中的作用。
2.如何启发与指导幼儿利用废旧物进行制作，以及废旧小制作的一物多玩。
3．怎样更新教师和家长的环保理念，树立变废为宝的意识。
五、课题研究的方法
1.调查法：调查现代生活中可利用的废旧材料的种类；家庭对废旧资源再利用的看法与态度及园区环境中可利用废旧资源的调查等。
2.行动研究法：检验各个探索活动的实践价值与研究价值；调整各个子课题的研究方向；探索多元化的可利用废旧材料的种类；研究废旧制作在游戏活动中的途径与方法。
3.个案观察法:对单一的研究对象进行深入而具体研究的方法。对某个幼儿游戏活动中是否具有环保意识的个案研究。可以看他通过活动后是否会主动收集废旧品？是否会对废旧品具有再利用的创造想象，并进行制作？
4.文献法：了解课题在国内外对此类课题的研究现状及发展态势；查找相关理论依据；了解废旧材料的含义及其目前在幼儿园游戏活动中运用的方法、形式等。
5.经验总结法：经验总结法是对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。
六、课题研究的原则
1．一致性原则：幼儿环保意识的形成取决于多方面的因素。有家庭环境、社会环境、幼儿园环境的影响。但由于他们的年龄特点，家庭和幼儿园的影响相对来说比较重要。因此，在研究过程中，我们将注重幼儿园与家庭、社会的沟通，努力创造条件，增强幼儿的环保意识，提高幼儿的动手制作的能力。
2.安全性原则
由于幼儿年龄小，自我保护能力较差，在废物收集利用过程中必须遵循安全性原则。如在收集的过程中，让幼儿区分出哪些废物是无毒无害的，可以利用。对于收集来的废物要经常清洗、消毒，并在阳光下暴晒。
3.趣味性原则
3—6岁幼儿往往以无意注意为主，注意力不稳定，并伴随情感进行。只有当幼儿对活动产生浓厚兴趣，大脑处于兴奋状态时，才会积极主动参与。针对这一点，教师必须要有强烈的“激趣”意识，力求让幼儿感到“玩”的滋味，“游戏”的滋味，在活动中充分利用幼儿多种感官和已有经验，让幼儿亲自尝试、探索、实践，并组织幼儿开展多种游戏活动，在游戏活动中溶入趣味性，使幼儿体验到废旧材料制作的乐趣。
4.循序渐进原则
教师必须从幼儿的兴趣需要和实际发展水平出发，在各阶段提出的要求应从简单到复杂，具有一定的层次性，调动幼儿主动性、积极性，不断激发幼儿创造的需要，使幼的兴趣、需要得到满足，潜能得到发挥，个性得到健康发展。
七、课题研究的措施
1．学习相关的理论知识，更新教师废旧材料充分利用理念。
课题的顺利开展必须要求教师掌握与环保相关的理论知识，因此，首先要组织教师进行理论学习，明确课题开展的意义与价值，与此同时，更新教师的理念，初步树立变废为宝的意识。
2．合理开发、利用各种废旧物品，有效开展变废为宝教育。
把无毒无害的废旧物品引入幼儿园，通过教师与幼儿的利用与“改造”，使其变成游戏活动中的一种多功能玩具，这是本课题研究的一个主要目的。因此，教师要通过各种方法和途径，与幼儿一同开发、挖掘废旧物品的价值，共创一物多玩法。
3．注重家园互动，充分发挥家庭的作用
新《纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。在环保教育中，我们要充分利用家长资源，通过引导家长参与课题研究，增强家长的变废为宝的意识，发挥家长在废旧材料在幼儿园游戏活动中的重要作用。
八、课题研究的步骤
（一）第一阶段：准备阶段（20xx.9—20xx.2）
1．确定研究课题并制定课题研究方案。
2．课题组成员查阅并学习相关理论，明确研究目的、意义。
3．采用家长会、家长问卷的形式进行调查研究，主要调查和收集各家长对幼儿园开展该活动的看法和建议。
（二）第二阶段：实施操作阶段（20xx.3—20xx.8）
1．根据计划，开展课题研究。
2．定期召开课题组会议，针对存在问题进行探讨与研究。
3．做好阶段性工作小结。
（三）第三阶段：总结阶段（20xx.9—20xx.12）
1．收集整理资料。
2．撰写课题报告及有关论文等。
九、课题研究组成员及其分工
子课题负责人：蒋xx
三级子课题成员：陆xx等老师
幼儿园一日活动方案(篇10)
7:20教师到校
7:20——7:30整理活动室
7:30-----7:50接待幼儿（晨间谈话）7:50-----8:00课间活动有组织的活动
8:00-----8：30大班（开展诵读、识字等活动）8:00——8：20中班（开展诵读、识字等活动）
8:00——8：15小班（开展诵读、识字等活动）课间活动8:30-----8：40大班（入厕饮水课间游戏）
8:20——8：40中班（入厕饮水课间游戏）8:15——8：40小班（入厕饮水课间游戏）教育教学活动
8:40-----9：10大班（根据需要安排当天课程）8:40——9：00中班（根据需要安排当天课程）
8:40——8：55小班（根据需要安排当天课程）
课间活动
9:10-----9：19大班（入厕饮水排队，准备做操，提前2分钟带到场地）
9:00——9：20中班（入厕饮水排队，准备做操，提前4分钟带到场地）
8:55——9：20小班（入厕饮水排队，准备做操，提前5分钟带到场地）
大课间
（整理自己的书包文具等）10:35带到指定场地
10:20——10：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）10:30带到指定场地
10:30———10:50幼儿陆续离园10:50----11:10整理活动室1:20（不值班教师到校）
1:20---1：30准备接待不入住的幼儿1:30---1:50不入住的幼儿来园课间休息2：00---2:10教育教学活动
2:10-----2：40大班（根据需要安排当天课程）2:10——2：30中班（根据需要安排当天课程）2:10——2：25小班（根据需要安排当天课程）课间活动
2:40-----2：50大班（入厕饮水课间游戏）2:30——2：50中班（入厕饮水课间游戏）2:25——2：50小班（入厕饮水课间游戏）大课间
3:10-----3:25（各班幼儿集体做操，做完操后，教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）
离园活动
3:25----3：40大班（一日常规训练，幼儿整
9:20-----9:40（各班幼儿集体做操，做完操后，理自己的书包文具等）教师组织幼儿做游戏，或开展本班特色活动）3:40带到指定场地
教育教学活动
3:25——3：35中班（一日常规训练，幼儿整9:40-----10：10大班（根据需要安排当天课程）
9:40——10：00中班（根据需要安排当天课程）9:40——9：55小班（根据需要安排当天课程）
课间活动
10:10-----10：19大班（入厕饮水课间游戏）10:00——10：20中班（入厕饮水课间游戏）9:55——10：20小班（入厕饮水课间游戏）离园活动
10:20-----10：40大班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）
10:40带到指定场地
10:20——10：35中班（一日常规训练，幼儿理自己的书包文具等）3:35带到指定场地
3:25——3：30小班（一日常规训练，幼儿整理自己的书包文具等）3:30带到指定场地
3:30———3:50幼儿陆续离园
3:50----4:00静园4:00——4：30整理活动室，每天84消毒液消毒，紫外线消毒每周一次
4:30——5:30办公室集体备课5:30下班
幼儿园一日活动方案(篇11)
一、晨间接待
1.热情（站立）接待幼儿，互相问好；简单了解幼儿在家情况和了解身体状况。
2.提醒并督促幼儿将脱下的外衣折叠整齐，放在指定地方。
二、晨间活动
1.组织幼儿室内活动，提供多种活动材料，让幼儿有人人参与活动的机会。
2.教师参与幼儿的活动，并注意引导幼儿参与玩具的观察和管理。
3.培养幼儿良好的行为习惯，爱护玩具，玩后主动整理玩具，同伴间友好交往。
4.注重个别教育，使每一个幼儿在自己原有水平上得到提高。
三、晨间谈话
谈话要有明确的目的性，注意随机教育。
四、早操
1.老师领操，要穿着得体，并做到精神饱满，动作正确到位。
2.注意培养幼儿听口令做操，力求动作到位、整齐，达到锻炼的效果。
五、教学活动
1.准备工作充分，（包括教具准备、知识准备、环境准备）计算活动：课前准备好教具、学具、操作学具。
语言活动：故事、儿歌熟练，能有表情的朗诵，图片等教具应提前一天准备好。
常识活动：做好必要的知识、教具准备尽可能利用实物教具进行教学。
美术美工活动：课前准备好范例，示范用纸和幼儿用具等。
音乐活动：课前准备好录音机、音乐磁带、教具等教学用品，能离谱熟练弹奏每一首曲子。舞蹈、律动等动作熟练。
体育活动：准备好场地。
2.要根据教学目标选材，并适合本班幼儿实际，容量适当，活动形式有趣，为幼儿所喜欢。
3.尽量让幼儿人人有亲身体验、操作的机会，充分利用幼儿的各种器官去感知事物，在活动中得到发展。
4.注重活动过程，充分调动幼儿的主动性、积极性、创造性，发挥老师的主导作用。重视课程的开发。
5.既面向全体幼儿，又注重个别教育。
6.注重培养幼儿良好的学习习惯，要求坐姿、看书写字、绘画等正确姿势，随时提醒。
六、课间活动
1.便后提醒幼儿洗手。每次便后，将内衣塞好（小班幼儿由老师帮助），并洗手。
2.第一次教学活动后，保证幼儿有不少于10分钟的自由活动时间，防范安全事故发生。
3.第二次教学后，提醒幼儿喝水，并检查幼儿服装，脱去过多的衣裤。
七、户外游戏活动
1.保证课后幼儿有足够的户外活动时间，并要十分注意幼儿的安全。
2.游戏内容的安排，要注意动静交替，形式可分为：集体活动、分组活动、自由活动等。
3.活动时，要供给幼儿充足的教具玩具和游戏材料。
4.大型运动器具可作为体育活动的补充，玩的时间要适当，注意活动量。（小班玩时，两位老师要分别站立旁边给予保护）。
5.活动结束后，视情况给幼儿增减衣服。
八、餐前准备
幼儿排队有序去小便，后洗手。老师要站立门口督促检查、提醒，培养幼儿良好的生活卫生习惯。（小班幼儿由老师帮助塞内衣）
2.提醒幼儿喝少量水。
3.组织好餐前的安静活动。
九、就餐管理
1.提倡添食管理，即分饭时不要过多，特别是胃口小的幼儿等吃完再添一点，使幼儿吃得热、吃得好。大班幼儿可尝试让孩子自己添饭，以增进幼儿食欲。
2.多用鼓励、表扬的语言，督促幼儿情绪愉快的进餐，不挑食，吃完自己的一份饭菜。
3.注重培养幼儿良好的进餐习惯，做到"三净"（碗、桌、地），"二整齐"（碗、筷、凳）。
4.培养幼儿饭后漱口的号习惯。
十、餐后活动
1.组织幼儿安静活动。
2.做好睡前准备工作（提醒小便等）。
十一、午睡
1.按时开始入寝，入寝前做到：
一摸：摸一摸下颈、前额有无发烧等异常。
二看：察颜观色幼儿情绪等是否正常。
三检查：幼儿身上是否有小玩具、危险用品等。
2.督促幼儿有顺序地脱衣服，并折叠好放在指定地方，鞋子方向一致（小班在培养幼儿自己脱衣的同时，老师要给予一定的帮助）。
3.督促幼儿按时入睡，入睡率达95%以上。
4.不擅自离岗，经常巡回检查幼儿睡姿是否正确，是否有异常。帮助幼儿盖好被子等。
5.寝室内空气要流通。
十二、起床吃点心
1.按时起床，老师要巡回进行检查。并及时给予帮助。
2.仔细检查每个幼儿服装是否穿整齐、合适，并提醒和帮助幼儿将内衣塞进裤子（小班由老师帮助）。
3.提醒督促幼儿吃点心，并给幼儿梳理头发。
十三、下午游戏活动
1.游戏内容的选择和安排，做到有目的、有计划，动静交替，并为幼儿所喜欢。
2.游戏的准备工作要充分，给幼儿提供充分的游戏材料。
3.游戏时老师要一起参与，在参与过程中，观察和了解幼儿，从而更好地给予启发和指导。
十四、离校回家
1.在幼儿离校前，老师要逐个检查幼儿服装是否整齐，内衣是否塞进裤子。
2.组织较安静的活动，做好幼儿回家准备工作。
幼儿园一日活动方案(篇12)
一、晨间与离园
1、高高兴兴入园，主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。
2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具，整理活动室。
3、离园前带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走，主动跟老师、阿姨和同伴道别。
二、户外体育活动
1、早操与午间操：操前根据天气适当增减衣物，上下楼梯靠右走;做操时精神饱满，动作有力、合拍;爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用器械。
2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收
拾并分类摆放玩具。
3、户外体育活动：游戏时按规则积极参加活动;按意愿选择器械并正确使用，爱惜器械，用后分类收拾好;在安全自我保护意识，不玩危险游戏;及时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。
三、集中活动
1、乐意参加活动，积极思考探索，当“文明小听众”，
认真倾听老师和同伴的谈话，不插话。
2、自信大方地在同伴面前表现发言，声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法
3、活动中保持正确坐姿，挺起胸膛，不翘椅子。
4、爱惜活动材料，在老师的制导下正确操作;喜欢看图书，知道看书可以学到很多本领，乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。
四、点心及午餐
1、有秩序地盥洗，不推不挤。用正确的方法洗手、擦手。不玩水，洗好后关紧水龙头。
2、文明进餐，不说悄悄话，不挑食，能吃完自己的一份饭菜或点心，尽量保持桌面的干净和整洁。
3、进餐后展开擦嘴巾擦嘴，并主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书，不影响别人。
4、在老师带领下，排好队伍散步，不做剧烈运动。
五、午睡及起床
1、入厕后安静地进入寝室，将拖鞋、衣服摆放整齐后有秩序地上床。根据天气冷热增减小被子，自己盖好被子。
2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡;不玩棉被、草席，不影响同伴。
3、起床后自己的事情自己做：自己叠被子，自己穿衣服和鞋袜，乐意帮助碰到困难的同伴。
六、游戏与区域活动
1、喜欢区域活动，选择自己喜欢的区域，与同伴商量后，自觉围靠区域再玩。
2、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”，特别是“七彩书屋”的幼儿。活动后与同伴分享自己的作品和收获。
3、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。
4、初步学会与同伴协商分配角色，做到“有话好好说”，不争抢游戏材料，积极想办法克服游戏中的困难。
5、活动后主动收拾玩具材料，并分类摆放到指定的地方。
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