2011年，我国自主招生考试改革进入深水区。国内名校也纷纷改变了自己的招生选拔方式，以联考取代自考。分别形成了以北京大学为代表的“北约”，以清华大学为代表的“华约”，和以同济大学为代表的“卓越联盟”，自主招生中的“三国鼎立”局面自此形成。但是，因为考试的区域集团化和统一化，许多质疑之声也随即产生。
综合看来，自主招生的联考制度至少有以下三个缺陷：其一，自主招生本是要强调各个大学的特点，然而，联考之下的考试很像另设的“小高考”，也像高考之前的“预备考试”，其结果可能还是抹杀个性，强调共性；其二，神仙打架，凡人遭殃；学校抢生源，考生们必须“跟对领导站好队”——去年“北约”和“华约”同一天进行考试的现实，意味着考生们必须在“北约”与“华约”之间做“二选一”式的选择题；其三，高校之间的“拉帮结派”，不利于各大高校之间的公平竞争。
自主招生，必须要体现个性。这里的个性，应该包涵两层意思，首先是学生的个性，其次为大学的个性。现有的高考制度之下，学生的个性难以得到张扬，即便有所谓的个性，也只能通过分数来划分。作为大学来讲，同样有自己的个性，统一的分数、统一的命题，无疑是对大学个性的忽略，高考如此，联考也是如此。
南开大学退出联考，龚克校长说，“南开此举是针对高考一个明显的缺点——高考录取全是按照总分排队，这就抹杀了考生的专长，学校希望自主招生考试能够识别出学生的专长和志趣。”这，应视为一种寻找个性、寻求救赎的有效探索。
自主招生，倘若没有“自主”二字，很难看出改革意义的存在。
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