第Ⅰ卷(选择题，共75分)
一、语文知识及运用(每小题3分，共45分)
1.下边加粗的字读音不同的一项是
A.和睦 和风细雨 B.强大 强词夺理
C.当初 锐不可当 D.间接 亲密无间
2.下边词语中有错别字的一项是
A.挑拨离间 B.不愦余力
C.举世瞩目 D.乌烟瘴气
3.下边词语中加粗字的释义错误的一项是
A.不屑置辩(琐屑)
B.出类拔萃(超出)
C.风雨如晦(黑夜)
D.废寝忘食(停止)
4.给下边句子横线上打上标点正确的一项是
20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆__芜湖线__渡至繁昌__铜陵__青阳__荻港__鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。
A.，，，，，， B.、，、、、、
C.、、、、、、 D.，、，，，，
5.下边属于同义词的一项是
A.勤奋—懒惰 B.喜欢─厌恶
C.顽强—坚强 D.反对—拥护
6.下边加粗的词语含有贬义色彩的一项是
A.(清国留学生)还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
B.海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
C.如果这一步也值得骄傲，那是比较渺小的，更值得骄傲的还在后头。
D.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
7.对下边句子运用的修辞手法判断正确的一项是
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!
A.夸张 比喻 反复 B.比喻 拟人 反复
C.夸张 排比 拟人 D.比喻 排比 拟人
8.下边句式变换后改变了原意的一项是
A.他被一阵哭声惊醒了。改为主动句：一阵哭声惊醒了他。
B.他们是我们最可爱的人。改为反问句：难道他们是我们最可爱的人吗?
C.他的学习成绩不错。改为肯定句：他的学习成绩好。
D.我把这件事告诉了他。改为双重否定句：我不得不把这件事告诉了他。
9.某退休教师因病不能参加春游活动，如果他写信说明情况，比较得体的一句是
A.我因病不能参加这次春游，失去了一次良机，对此深感惭愧。
B.我因病无法参加这次春游，辜负了大家的关心，对此深感内疚。
C.我因病无法参加这次春游，失去了一次良机，对此深感遗憾。
D.我因病不能参加这次春游，辜负了大家的关心，对此深感不幸。
10.下边对《海燕》运用的象征手法的理解，正确的一项是
A.海燕象征革命群众。
B.暴风雨到来前的大海景象象征沙皇反动势力。
C.暴风雨象征席卷一切的革命浪潮和风暴。
D.乌云、狂风、雷声、闪电象征激烈的革命斗争。
11.为了让校园种植的花草树木茁壮成长，学生会决定向全校学生写一份
A.启事 B.通知 C.倡议书 D.建议书
依据下列语段，回答12—15题。
①孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。②他身材很高大;青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。③穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。④他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。⑤因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。
12.下边对第①②两句中加粗词语的理解错误的一项是
A.“站着喝酒”说明孔乙己经济拮据，不能享受“长衫主顾”的待遇。
B.他身材很“高大”，说明他品德比别人好，给“小伙计”的印象很“高大”。
C.皱纹间的“伤痕”，说明他因为贫穷不免偷窃，时常被人打伤。
D.胡须“乱蓬蓬”，表明他精神委靡颓唐。
13.语段中说明孔乙己以读书人自居，爱卖弄学问的一项是
A.第①句 B.第③句
C.第④句 D.第⑤句
14.关于孔乙己的性格特点，本语段中没有反映出来的一项是
A.轻视劳动。 B.好喝懒做。
C.迂腐麻木。 D.热情善良。
15.本语段中全属外貌描写的一项是
A.①②④ B.②③④
C.①②⑤ D.①②③
课内古文——二、文言文(每小题3分，共30分)
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
16.下边对加粗字解释错误的一项是
A.弗敢专也(专门)
B.未能远谋(谋划)
C.小惠未徧(恩惠)
D.齐师伐我(讨伐)
17.下边加粗字古今意思一致的一项是
A.战则请从 B.小大之狱
C.再而衰 D.肉食者鄙
18.下边加粗字的意思相近的一项是
A.彼竭我盈 竭其庐之入
B.又何间焉 又间令吴广之次所旁丛祠中
C.公问其故 故临崩寄臣以大事也
D.忠之属也 属予作文以记之
19.与“小大之狱”中“之”字用法相同的一项是
A.肉食者谋之
B.此诚危急存亡之秋也
C.公将驰之
D.登轼而望之
20.与“其乡人曰”中“其”字用法相同的一项是
A.其妻献疑曰 B.颓然乎其间
C.增其旧制 D.其如土石何
21.对下列句子的翻译正确的一项是
A.何以战? 译：凭借什么作战?
B.可以一战。 译：可以打一仗。
C.夫战，勇气也。 译：大丈夫作战，(是靠)勇气的。
D.牺牲玉帛。 译：古代祭祀用的猪、牛、羊。
22.第一段主要写的是
A.鲁庄公目光短浅，不能远谋。
B.曹刿召见鲁庄公。
C.曹刿进见鲁庄公的原因和他的远见卓识。
D.鲁庄公召见曹刿。
23.第二段的主要内容可以概括为
A.写追击齐师的时机。
B.写齐师败绩的情况。
C.写长勺之战的概况。
D.写曹刿的军事才能。
24.第二段写曹刿的言行，目的在于表现曹刿
A.忠君报国的思想。
B.勇于牺牲的决心。
C.冲锋陷阵的精神。
D.胸有成竹、从容不迫、善于掌握战机。
25.第三段内容可以概括为
A.曹刿论述战争取胜的原因。
B.叙述长勺之战的全过程。
C.论述作战要靠勇气。
D.交代鲁国战胜了齐国。
第Ⅱ卷(非选择题，共85分)
三、名句识记(按照原文填空)(每小题2分，共10分)
26.________，不以己悲。
27.________，千里共婵娟。
28.________，天涯若比邻。
29.________，在乎山水之间也。
30.忽如一夜春风来，________________。
特别题目——四、语段修改(每小题3分，共15分)
①“管住自己”是极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功;没有它，你也许不会成功。③试想，连自己都管不住的人，将会无所作为。④“管住自己”不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。⑤让我们套住“管住自己”的锁链，作一个有所作为的人吧!
31.修改上边语段中五个句子的划线部分。
①______________
②______________
③______________
④______________
⑤_____________
有价值短文——五、阅读下文，回答32—34题。(12分)
随着经济的发展和科技的进步，几十年一贯制的传统图章正受到挑战，高科技的电子印鉴在国内经济领域中拥有广阔的前景。
传统图章安全性差，目前刻章行业人员复杂，管理混乱。社会上一些不法之徒受高额利润的驱使，只要有人肯出高价，就连国家重要部门的大印也敢刻。如果采用电脑系统伪造图章，其精度可以控制在微米以内，真假印鉴的差别只有千分之一，非经专门的尖端仪器难辨真伪，这无疑给正常经济活动埋下了一颗“定时炸弹”。其次是传统图章信息含量少，又很难通过计算机顺利传递。在经济活动日益电子化的今天，图章印鉴的识别、传递主要依靠手工操作，这就成了计算机运行中的“卡脖子”问题，严重影响了电子化设备效率的发挥，特别是大大降低了银行间票据交换和资金清算的速度。
在这种情况下，电子印鉴应运而生。它是一种由十位左右不规则数字组成的电子密码系统，其含义不但包括图章本身，也包含了票据上诸如日期、金额、银行帐号、票据号码等全部信息，这就一举解决了传统图章存在的缺陷，实现了印鉴的安全性和可传递性。
32.第二段的说明对象是____________，运用了由______到______的逻辑顺序进行说明。(3分)
33.从第二段的原文中找出能体现本段说明对象的三个特征。(3分)
①________(限5字内)
②____________(限6字内)
③______________________(限12字内)
34.电子印鉴的优点是(6分)
①______(限3字内)
②__________(限4字内)
③__________(限5字内)
六、阅读下文，回答35—38题。(15分)
“富门寒教”与“寒门富教”
当今家庭，绝大多数只有一个小孩，所以，孩子们都被父母视为“掌上明珠”，对其教育也越来越科学。“富门寒教”就是一种极有意义的教育方法。
“富门寒教”古已有之。陆游“从来简俭作家风”，王安石告诫子女“家衰离不开一个奢字，人败离不开一个逸字”，堪称“寒教”典范。这种家教常为今人所推崇，香港亿万富翁包玉刚、李嘉诚等，深知“千金难买幼时艰”的道理，有意让孩子们远离富贵自食其力，所以他们的子女个个事业有成。现在的许多学校，常请革命老前辈给学生讲革命传统，让学生们了解上一代人的艰辛，珍惜今天的美好生活，牢记“一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰”这样一个朴素的道理，从而让孩子们明白，从小在蜜罐里泡大的人，是没多大毅力和恒心的，只有泡一泡苦水，才会拥有终身受用的精神财富。
然而，与“富门寒教”形成鲜明对比的是“寒门富教”。应该说明现在大多数家庭还称不上“富门”，却有相当多的家长，望子成龙，望女成凤，抱着“苦了什么也别苦了孩子”的心态，对孩子大施“富教”。饭来张口衣来伸手尚且不说，衣服要穿名牌的，零食要吃进口的，学习用具要买高档的，兜里的零用钱不断，桌上的好菜独享……处处养尊处优，时时唯我独尊。父母自己勒紧裤带过日子，却让孩子的“消费意识”大大超前。然而，遗憾的是，“寒门富教”的结果并没有让孩子的德、智、体方面“富”起来，这样的“富教”实质上是“害教”。
因此，不管是“富门”还是“寒门”，都要让孩子少享点现成的福多吃点苦头。一个孩子只有从小________________，长大才能____________________。
35.本文的中心论点是________。(用4个字概括)(3分)文中能揭示“寒教”内涵的一个分句是_________________________(2分)
36.依据上下文，用自己的话说出下边句子的含义。(每小题限15字内回答)(4分)
①富门寒教：______________________________
②寒门富教：______________________________
37.本文最主要的论证方法是______________。(2分)
38.根据对全文内容的理解，填写文章最后一句的两空，使它成为一个完整的句子，为全文得出一个结论。(4分)
一个孩子只有从小______________________________，长大后才能_______________________________。
七、阅读下文，回答39—43题。(18分)
对与错
我7岁的小侄子从外地来江城玩。有一天，我带他走过一所邮局，他一抬头，停住脚不动了，一手拽我，一手遥指邮局上方一块巨大的地图模型：“姑妈，错了。”
“什么错了?”我莫名其妙。
“位置错了。他们把南美洲和非洲放颠倒了。”
我不以为然：“那只是一种装饰，谁会在意这个呢?”
小侄子却不干了，说：“那是地图，如果地图放错了，人们会走丢的。”
我感到大人的面子受到威胁，如果这种错误被一个孩子发现的话。
“你怎么敢肯定错了?”
“我摆过拼图，它就是错的。”他固执地说。
我恼羞成怒：“错就错吧，关你什么事?”
小侄子委屈地跟我走了。但他却不肯放弃这个问题，一回到家，就翻出一本地图让我看什么是正确的，殊不知我早已忘了那错误的形状。
7岁的孩子对我彻底失望了，不过，临上火车告别江城时他还不忘叮嘱我：“姑妈，你再去看看，那肯定是错的。”
时至今日我也没弄明白那地图的对与错。这就是大人和孩子的区别。孩子从小接受教育的全部内容是识别对与错，可作为一个大人，再纠缠到对与错之中，便被认为是幼稚了。我们生活在对对错错、是是非非之中，早已淡漠了孩子时期的标准答案。“难得糊涂”成为许多人的座右铭，“睁一只眼闭一只眼”成为最佳行为方式。它们消解了人们对公理和正义的坚持。在利益面前，责任和原则都不值一提;在混淆对与错上，人们有各种各样的口实。聪明的大人不会做指出别人错误的蠢事，他们宁可把它当做背后的笑料。我常因此而洋洋得意，为了这孩子永远也无法理解的大人的秘密。
39.本文可分为两大部分，前一部分运用的表达式有______、______。(2分)
40.文中说“在混淆对与错上，人们有各种各样的口实”，在邮局前面，“姑妈”在混淆对与错上也有她的“口实”，请用自己的话概括出两条。(4分)(每条限15字内回答)
答：①______________________________
②______________________________
41.本文最后一句中“因此”的“此”指代的是__________。(用原文回答，限6字内。)“大人的秘密”的危害是____________________。(用原文中的一个句子来回答。)(4分)
42.整体把握全文后，说说“他固执地说”中的“固执”一词反映出“小侄子”和“我”(即姑妈)各自怎样的性格特点?(分别以4字短语概括)(4分)
答：“小侄子”：________;我：____________。
43.本文以“对与错”为题，既概括了文章的内容，又揭示了文章的主旨。请分别指出。(每小题限20字内回答)(4分)
①从概括内容上说，“对与错”指的是____________________。
②从揭示主旨上说，“对与错”指的是_____________________。
八、小作文(15分)
44.以“写作的益处”为题，写一段说明性的文字。字数不少于200。
九、大作文(40分)
45.以“读书真好”为题，写一篇文章。
说明：
①题目中的“读书”，可作宽泛理解。
②本文除诗歌外，文体不限。
③本文应不少于500字。少于100字，不给分;少于200字，酌情给分。
参考答案
一、1.B 2.B 3.A 4.B 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.C 11.C 12.B 13.C 14.D 15.D
二、16.A 17.A 18.A 19.B 20.A 21.A 22.C 23.C 24.D 25.A
三、26.不以物喜
27.但愿人长久
28.海内存知己
29.醉翁之意不在酒
30.千树万树梨花开
四、31.(1)删“极为”或“十分”。
(2)“绝对”改为“也许”，“也许”改为“一定”(改为“绝对”也算对)。
(3)改为“还会有所作为吗?”(只要改为反问句，且句意连贯即可)
(4)将“良好精神面貌的体现”与“日常行为规范的要求”对换。
(5)删去“套住”“锁链”(只要语言简明得体即可)。
五、32.传统图章的弊端(答“传统图章”不给分，与“弊端”词义相近即可得分)主 次
33.(1)安全性差 (2)信息含量少 (3)很难通过计算机顺利传递
34.(1)安全(“安全性”不给分) (2)可传递(“可传递性”不给分) (3)信息量大(多)
六、35.提倡“寒教”(必须扣住“寒教”二字)要让孩子少享点现成的福多吃点苦头
36.(1)家富了，仍要子女吃苦(“富贵人家”;“自立”、“节俭”皆可)
(2)家还穷，却让孩子享福(“养尊处优”亦可)
37.对比论证(正反对比论证)
38.前空应扣住“寒教”的意思来表述，后空应与前句构成条件关系，且语意通顺。本题不提供参考答案。
七、39.记叙 描写
40.(1)人们不会在意装饰内容的正误
(2)即使错了，也不关小孩的事(本题意思相近即可，但必须用自己的话表述)
41.(1)大人的秘密(2)消解了人们对公理和正义的坚持
42.(1)坚持真理(“公理”“正义”也算对)(2)淡漠是非(“混淆对错”亦可)
43.(1)大人和小孩对待地图对错的不同态度(必须是扣住“对与错”来概括内容，仅答“地图的对与错”不给分)
(2)赞扬(肯定)小孩明辨是非(坚持真理)，批评(否定)大人淡漠是非(混淆对错)(必须是扣住“对与错”来揭示文章主旨)
八、略
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