书写(4分)
请将下边四句话写在书写格子内
沉着冷静 充满自信
认真思考 勇于创新
(注意：此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后边的答题文字都要认真书写)
阅读(46分)
一、速读《萤火虫的“小灯”》，然后答题(6分)
《萤火虫的“小灯”》选自《21世纪少年百科丛书》，文章用生动有趣的语言介绍了萤火虫的有关知识，为你揭示了萤火虫发光的奥秘。
有价值短文——萤火虫的“小灯”(节选)
周立明
①相传我国古代有位非常用功的读书人，名字叫车胤，家里贫穷买不起油灯，他就抓了许多萤火虫，关在透明的纱布口袋里，晚上用来照明读书。这就是囊萤夜读的故事。
②近年来，萤火虫引起许多科学家的兴趣，他们积极研究萤火虫的发光秘密。
③萤火虫的发光器官由一小簇特殊的大细胞组成，周围分布着许多小神经和小气管。这些细胞为什么会发光呢?原来，这些细胞中含有一种奇妙的物质，叫做萤光素。萤火虫呼吸的时候，氧气从小气管进入细胞，和萤光素结合，在另一种物质萤光酶的作用下，发生化学反应，发出光来。可以写成一个简单的公式：
④萤火虫黑夜发光，白天它是不是也发光呢?可以做这样一个实验：在黑暗中，萤火虫发出光亮，但是_______________，这时候，萤火虫的小“灯”立刻熄灭了。可见，萤火虫在白天是不发光的。
⑤萤火虫是怎样控制小“灯”发光的呢?
⑥原来，萤火虫的眼睛感受到光亮刺激的时候，眼神经末梢立刻向脑神经中枢报告：“天亮了!”它的脑神经中枢再向发光器官周围的小神经发出命令：“熄灯!”
⑦这些小神经控制着发光细胞周围的小气管，小神经接到脑神经中枢的“熄灯”命令以后，就关闭小气管，停止向发光细胞供给氧气，于是小“灯”就熄灭了。
⑧萤火虫就是这样巧妙地通过神经系统控制发光，一点也不会浪费自己的能量。
1、阅读第③段，根据你的理解，在文中方框内填写相关内容(2分)
2、根据第⑥段提示，如果在黑暗中，怎样用最简单的方法验证萤火虫在白天是不发光的呢?请用一句话把你的设想填写在第④段横线上(2分)
3、本文开头引用了车胤“囊萤夜读”的成语故事。其实，在我国历史上有关刻苦学习的成语故事还有许多。请再写出两条类似的成语(2分)
二、略读《河水和大堤》，然后答题(10分)
《河水和大堤》是著名杂文家、诗人刘征的作品。作者创作了大量杂文和寓言诗。本文通过写河水和大堤，揭示了一个深刻的道理，发人深思。
有价值短文——河水和大堤
刘 征
河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
“好啊，河水!”河上各式各样的船只大声地唱着。它们有的……，像……;有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿;有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
“好啊，河水!”水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或_____，或沉或_____，顺应着和谐的水流，自在地生活着。
“河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母!”白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：“自由之母?笑话!我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由?要自由，就得砸碎这大堤!”
于是，河水举起高山一般的大浪向着大堤砸去。
轰!大堤颤动了一下。
“别胡闹，否则你会毁灭!”大堤喊着。
“谁怕你的威胁!”河水轻蔑地吹着口哨。
于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
轰!大堤崩裂了。
河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
霎时间，一场水灾发生了。
河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞噬了家禽，吞噬了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。
一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了?它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：
自由在哪里?
自由，_____________________。
1、仿照文章第②段中加横线的句式，再写一个与船的特点有关的句子(2分)
2、请在第③段横线上各填入一个恰当的字(2分)
3、文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话(提示：用开头第一句中的7个字组合而成)(2分)
4、请用一句恰当的格言(别人写的或自己写的均可)概括本文的中心意思(4分)
三、精读《说到音乐》，然后答题(16分)
《说到音乐》是忆明珠写的一篇谈音乐的文章，作者不仅抒发了听音乐时的不同感受，而且通过“说”音乐，表达了自己对当今音乐现状的忧虑，相信你读后也会对音乐产生全新的看法。
说到音乐
忆明珠
说到音乐，我没有听西洋音乐的福分，一窍不通。至于中国音乐，也弄不清什么是“阳春白雪”，什么是“下里巴人”。不过只要是中国音乐总还可以听得进去的，而且，很喜欢，我是十分醉心于“西北风的”。那回荡在黄土高原上的“信天游”的激越清亮而忧伤的旋律，就像是从我自己的心头升起的，是发自我肺腑最深处的声音，是我的灵魂的闪爆，生命的升华。而江南丝竹则将我带入另一个世界，不，也许这本来就是我生性中所固有的。如听瞎子阿炳的琴音，听他的《二泉映月》，听着听着就会情不由己地泪流满面。听这支曲子要闭上眼睛用心去听，眼睛是多余的。在阿炳的乐典声中只有心儿在跳动，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是《广陵散》。当我第一次听到阿炳的琴曲，就像瞥见了情人的眼波，七魂六魄一下被摄走了①。从此我失去了故我，忘却了故我，我自身已化入了盲琴师的乐曲，已化入了情人的眼波，缠绵婉转，难分难舍，欲绝而不可绝，欲了而难能了②，一往情深，不可自拔，人生之无可奈何，有至于此者。
然而使我猛醒，使我警悟，使我奋发，燃起我同仇敌忾之义愤的却是抗日救亡的歌曲，那时我还在读小学，小小年纪，一听到“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城……”便不由热血沸腾，恨不能立时杀上疆场，马革裹尸，为国捐躯。抗日战争掀起了中华民族亘古无二的全民歌曲运动，男女老幼哪个不会唱一句：“大刀向鬼子们的头上砍去!”那发自中华民族最危险的时候，发自牺牲已到最后关头的最后的呼声，真足以使贪夫廉，懦夫立，惊天地而泣鬼神……然而“大雅久不作”矣，现在，除被定为国歌的那支《义勇军进行曲》，我们的青少年有几人还能唱上几支抗日救亡的歌曲呢?学校的音乐课上还教唱这些歌曲吗?那些歌手们、歌星们为什么对自己这一行最辉煌的一页历史丢得这样快，忘得这样干净呢?
……
我在想，在今天，在抗日救亡运动过去了半个多世纪之后，我们这个民族是不是也需要再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动?
1、第①段加横线的“江南丝竹”中“丝竹”作“音乐”解，在你读过的文言课文中出现过两次，请任举一例(2分)
2、给第①段中两个标红的“了”字分别注上拼音(2分)
3、解释第②段中加横线的句子“使贪夫廉，懦夫立”(2分)
4、细读原文，我们可以作这样的概括：“信天游”具有激越清亮而忧伤的旋律;“抗日歌曲”具有激昂、催人奋进的旋律。“江南丝竹”具有什么样的旋律?请你也用一句话进行概括(2分)
5、评价一首歌曲的好坏，不仅要看它的旋律是否和谐自然，还要看它的歌词是否健康优美。请根据括号里的要求简评下列歌词，每条在15个字以内(4分)
①(简评思想内容)
“人生短短几个秋，不醉不罢休”(节自《爱江山更爱美人》)
②(简评语言特点)
“不经风雨，怎能见彩虹”(节自《真心英雄》)
6、作者在谈到当今音乐的现状后，表达了这样一个观点：“需要再爆发一次精神的、灵魂的救亡运动”。你是否同意作者的这个观点?请简述理由(字数在50个左右)(4分)
四、品读《雨的随想》，然后答题(14分)
《雨的随想》的作者汪国真是青少年学生喜爱的诗人，他的文章充满活力，洋溢着诗意，常常带有几分哲理，请认真品味。 雨的随想
汪国真
①有时，外面下着雨心却晴着;又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让你品味。心晴的时候，晴也是雨;心雨的时候，雨也是晴。
②不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能瓢泼成一种灾难。
③春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许多，街道明亮许多，“春雨贵如油”，对雨的渴盼不独农人有。
④有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味。有时不由让人想起李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。
⑤在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树上那阔大的叶片时沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即便是理查德·克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私语》般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。
⑥一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。
⑦在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或有诗如雨，便觉得好奇。
1、文章开头是富有哲理的自然段，但有两个语句排版时弄错了位置，从而颠倒了作者的意思。请指出这两个语句(2分)
2、汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可以用不同的词语来表达。请你给第②段加横线的“弥漫”“浸润”“镌刻”“瓢泼”各更换一个更加平易的二字词语(4分)
3、解释第③段中标红的“独”在句中的意思，并举一句你所学过的古文或古诗，要求句中的“独”与文中的“独”的意思相同(2分)
4、第④段写道，在“有雨的夜晚”可以使人想起李商隐的“何当共剪西窗烛……”的名句。如果也是夜晚，和着习习春风，绵绵细雨悄然而下，你一定会想起课文中曾经学过的另一位唐代诗人的一个名句，请写出这个名句(2分)
5、文中第⑥段写道：“一对恋人走在小巷里……雨中的年轻是一幅耐读的图画。”请你按下边的要求，模仿原文的句式和语言特点，试写一个感人的画面(4分)
一对老人……雨中的牵手是一幅耐读的图画。
作文(70分)
作文1(40分)
读李白《早发白帝城》及相关资料，然后按要求作文
早发白帝城
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
唐肃宗乾元二年(759)春，李白因永王鳞案遭贬，流放夜郎。行至白帝城，忽遇大赦，惊喜交加，旋即放舟东下，速反江陵。诗中寓情于景，流露出了作者重获自由的欢快心情。
亲爱的同学，当你在中考试卷上重读这首诗的时候，你是否仍为作者欢快的心情和笔下的美景而常常感动呢?现在，假若时间已经倒流，假若你就是当时的李白，请把这首诗改写成一篇500字左右的文章，题目自拟。要求：
①必须采用第一人称。
②可以合理想象，补充相关人物和情景。
③可以参考并运用其他资料。
作文2(30分)
亲爱的同学，今天，当你第一次把自己的准考证摆在这张课桌上时，实际上，不仅表明你魂牵梦绕的中考已正式来临，而且也预示着你的人生已步入一个腾飞的季节。所以，这一张小小的纸片，此时此刻，或许会使你感悟到许多深刻哲理;或许会使你触发出许多美丽联想;或许会使你回忆起许多动人故事……现在，请你在下列文题中任选一题进行写作。
文题：
①准考证的联想
②准考证的启示
③准考证的故事
要求：
①350字左右(如果写诗，不得少于20行)
②文中不得出现真实校名、姓名和准考证号。
参考答案与评分说明
书写(满分4分)
此题根据抄写和卷面书写水平综合评分。
一等4分：书写规范、整洁、美观、基本功好。
二等3分：书写规范，卷面清洁，基本功好。
三等2分：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
如果漏作此题，可根据全卷书写水平综合评分。最多给2分。
阅读(满分46分)
一、答：1、(2分)
注：“萤光素”与“氧气”位置可颠倒。“萤光酶”后漏写“作用”不扣分。填错一空扣1分，扣完2分为止。
2、(2分) (参考答案)“用非常细的一束光线照射在萤火虫的眼睛上”或“把萤火虫放在光亮的地方”。除此，凡是符合文意、简单易行的方法均给全分。
3、(2分)头悬梁、锥刺股(悬梁刺股);凿壁偷光;孙康映雪等。
二、答：1、(2分)(参考答案)有的扬帆，像老鹰举起翅膀。
注：凡紧扣船的特点，比喻贴切生动、句式对应整齐的给全分。在某一方面明显不足的应酌情扣分。
2、(2分)或俯或仰，或沉或浮
3、(2分)在两条大堤之间
注：意思正确，文字稍有出入的可给全分。
4、(4分)此题旨在考查学生的归纳和表达能力。凡能正确表达“自由”与“纪律”的辨证关系，语言富有格言意味的均给全分。如有不足，相应扣分。
三、答：1、(2分)“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”或“宴酣之乐，非丝非竹”。
注：没写前后句的不扣分。
2、(2分)“了”①：le;“了”②：liǎo。对一处给1分。
3、(2分)使贪婪的人廉洁自律，懦弱的人自强不息。
注：凡主要字词理解正确，句子基本顺畅，即给全分。
4、(2分)“江南丝竹”具有婉转悠扬、令人陶醉的旋律。
注：根据中只要写出如优美、动听、抒情、缠绵……之类的词语，且语句通顺即给全分。
5、(4分)①消极颓废、不思进取
②一语双关、比喻贴切
注：凡言之成理，语言简洁即给全分。
6、(4分)无论同意作者观点与否，只要说得有理，且语句通顺即给全分。凡说理不到位，表述不清楚，以1分为一个档次依次扣分。
四、答：1、(2分)“晴也是雨”与“雨也是晴”颠倒了位置。(或“心晴的时候”与“心雨的时候”颠倒了位置。)
2、(4分)(参考答案)酝酿(弥散、漫延、升华……)
营造(制造、渲染、酝酿……)
铭刻(琢磨、凝结、冲积……)
制造(倾泻、咆哮、灌注……)
注：凡搭配恰当，句意顺畅，与原意基本相符的，每对1个给1分。一词多用或一空多答的均不得重复记分。
3、(2分)“独”在句中的意思：只是、单是
例句：“予独爱莲之出淤泥而不染”“晋陶渊明独爱菊”“独与老翁别”“非独书为然，天下物皆然”
注：任写一句即可，解释、举例各占1分，例句错一字无分
4、(2分)随风潜入夜、润物细无声。
注：错一字扣1分，扣完2分为止。
5、(4分)意境优美、想象合理、画面感强、大致符合例句句式和语言特点，即给全分。某一方面略有不足的按1分为一个档次依次扣分，直至零分。
作文(满分70分)
评分总则(略)
评分细则(略)
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