●姓名:
●班级:南京市二十九中高三(6)
●年龄:18岁
●爱好:泡图书馆 看电影
●曾获奖项:2008好家长杯全市中学生作文比赛区级初赛优胜
2009冯茹尔杯江苏省高中学生化学竞赛市三等奖
2009--2010市优秀团干部称号
2011南京市三好学生
2011江苏省三好学生
二次“自荐”获南大自主招生名额
好学生一定是比别人多一些机会、多一些运气?那可不一定!蔡越通过南大自主招生考试并拿到最高等级的“优惠”的过程也很有波折。“当时我的首个目标是‘南大文科强化班’,但经过一个寒假的准备,还是以9分之差无缘南大。”蔡越说,由于第一次已经使用了推荐名额,所以在第二次南大自主招生时,她就没有再申请学校的推荐名额,而是选择自荐的方式向南大发起“二进攻”。抱着再尝试一次的想法,她将自己的材料再次投给南大,为了加深老师对她的印象和好感,她在材料中提到了之前冲南大文科强化班失败的感想和经验,并突出了自己从小到大的领导力,表示进入大学后也将充分发挥自己的领导才能,在学习之余能更多地参加大学的各类社团和组织。最终她的这份与众不同的自荐材料为她赢得了第二次“对话南大”的机会。
“软磨硬泡式”求学PK补习班
“我从小就挺‘忌讳’补习班的,总觉得补习班就是各种‘坑爹’,所以抱着一沓书泡阅览室,‘宅’麦当劳才是我自己学习的最好状态。”蔡越告诉记者,虽然现在“补课班”已经成了大家趋之若鹜的东西,但她认为没有人会比你自己更了解自己。比如,在她冲击南大文科强化班考试时,会遇到不少微积分、概率等高数问题,这对于文科班的蔡越来说就成了挑战。于是她给班主任数学老师去了电话,在课余时间和大家上自习的时间,她就拉着老师到阅览室“补课”。而这种求教式的自学方式是她从分班前就养成的。“当时选择文科史地科目时,最犹豫的就是地理水平比较差,所以我们的地理老师也是被我‘纠缠’了好一阵子。”蔡越说,在分班的那个暑假,她就和地理老师“软磨硬泡”将自己陌生的知识都“啃”下来,然后学懂了自己不会的知识后,再抱着一沓资料宅到麦当劳重新自我消化和研究。
学习要像“打拳击”一样“多出手”
每个优秀学生在谈到自己成功之处时都绕不开“学习经验”,蔡越亦如此。她的“经验之谈”被自己概括为两个体育项目:“百米跨栏”和“打拳击”。首先是“百米跨栏”,蔡越从小就是喜欢给自己定目标的人,每一个目标就像是赛道上的一道栏,她总是把每道栏定在终点前一两百米。用她的话说:“这样有个灵活的空间,就能把目标控制在自己的掌控范围之内。即使不一定达到目标,那也是离目标只有很小的距离,再有个爆发力冲一冲也就过去了。”对于第二个方法“打拳击”,蔡越自己有着一套很有趣的看法。“我觉得学习就像是‘拳击’,好的拳手可能一拳就打中,但如果一拳打不中的拳手就要勤于练习了。只要保持正确的出拳速度和方法,多打几拳也能达到同样的效果,所以一拳不中就可以打一百拳。”蔡越告诉记者,自己的“多打几拳”的习惯其实从小学就培养起来了。“小学每次写作文,我就会比别人多写500个字,到了中学的文科学习也同样如此。”蔡越说,每次课堂笔记她都会比别人多记好几页,然后课后再回去整理提炼后誊抄在另一个本子上,这种在同学看来的“重复劳动”,蔡越却一直坚持到高三毕业。她觉得,不要将自己定位成学得轻松的好学生,也不要怕多费时间,学习就是个反复练习才能熟能生巧,摸索到经验的“踏实活儿”。 王宛璐
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