人在不同成长阶段，写检讨书可能是我们不可避免的一件事情。检讨书要对犯错行为有真诚的改正态度，你知道怎样写检讨书名称才能更好地更正错误吗？小编花时间为你编辑了关于老师检讨书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！
关于老师检讨书 篇1
尊敬的校领导：
我是级一年级班英语教师。在我实习的半年中，犯了很多错误，在此进行深刻的自我检讨。
首先，我不应该总是发脾气，年轻气盛的我，面对着青春叛逆的你们，就如同带火星的小木条深进了氧气瓶中，一点就着。孩子们，很抱歉，原谅我的少不更事，原谅我的年轻没有经验，就像你们一样在课堂上说话一样还不懂得控制着着自己的情绪，因为你们是孩子，所以你们在课堂上说话总是可以被理解的，但是我是教师，乱发脾气却是不应该的。
其次，我不该每天留那么多的家庭作业
作为名教师，我不是很称职，我只能用一遍遍让学生的抄写来记住那些看这就头痛的单词，亲爱的学生们，对不起，缺少经验的我实在不知道该怎么让你们掌握这些最基本的知识，只有一遍遍的抄写，似乎才能让他们真正走进你们的心理，我实在是惭愧，教不会学生最简单的学习方法，只能让你们在每天的题海战术中挣扎。
再有，我不该不顾及你们的感受
你们正直青春叛逆的年龄，所以你们所做的的一切都是合情合理的。我青春，我张扬，使我让学校的规矩束缚了你们的个性，对不起，看着你们痛苦的神色，我就怀疑自己是不是错了，有必要这样吗，都是孩子，就算了吧。谁家的孩子不调皮，谁家的孩子不捣乱呢。青春嘛，就是要个性!
孩子，对不起，我总是太敏感
现在的你们对异性总有着一份好奇，但是这份正常的不能再正常的现象一旦稍有不慎，就会演变成所有老师都深恶痛绝的两个子。所以，我赌不起，宁可错杀一千，不可不放过一个，我把你们对异性美好的憧憬扼杀在了学习的摇篮中，我用繁重的学习任务来掐断你对异性的任何幻想，让你流失了青春中相当美好的回忆，孩子，原谅我。
检讨人：XXX
XXXX年XX月XX日
关于老师检讨书 篇2
尊敬的老师：
您好!对不起，我伤害了您，实在很抱歉，我没有尊师重道，我很后悔，我感到很自责，我对于自己的恶劣事件，向您递交我的检讨书。
经过彻底检讨，我的认识提高了，觉悟深刻了，思想清晰了。我的错误原因如下：一，我没有一分遵守课堂纪律意识，上课不遵守课堂纪律大喊大叫，成何体统!二，我年少无知，不懂得体恤老师教学工作之辛苦，不遵守师长，该当重罚。三，我目无尊长，口出狂言，不讲礼貌，品行修养不足。
正所谓“关键在思想，根本在觉悟”，经过面壁思过之深刻检讨，我的思想觉悟有了质的飞跃。因此，下阶段学习生活当中我决定：
关于老师检讨书 篇3
一个学期出现两次同样的问题，是我对你们不够严格。或许在问题出现时，我太重视你们的感受，太考虑你们的想法，太从你们的角度考虑问题，让我忽视了作为一个老师的职责。经常思考“严师”与“益友”的关系，经常思考中国与西方教育的差异，经常思考素质教育与应试教育的不同，经常在想“爱每一个学生”这个短语，经常在研究“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话，半个多学期来发生的事情，集体的对抗，学生的顶撞，屡次的犯错，足以证明我的教育存在一些问题。学生不能宠爱，过分的宠爱对学生只会产生不良的影响。
现在你是学校的一份子，将来会是一个社会人，如果现在犯错，违反了校规，姑且不计后果，那么以后呢？到了社会，是不是违反了法律法规，跟警察说声对不起，下次不会再犯了，就没事了？你们也觉得可笑。确实很可笑，等到事情发生，要受处罚的时候才开始想集体的形象，你们觉得有诚意吗？你们觉得是真心的吗？一个懂得尊重集体的人，一个懂得维护集体形象的人，一个聪明的人，在做事前就会考虑应该做什么，不应该做什么，而不是等到做了不该做的事情后，才想我应该做什么不让集体抹黑。
不是我不给你们求情，不是我想事情弄大。现在的姑且，只会是纵容类似事件的发生。
严师才能出高徒啊，Miss Huang!国有国法，校有校规，原则问题面前，没得商量！
当有学生顶撞老师时，当有学生违反校规时，我一次一次地在反思，一次一次地在给自己的工作打问号？我的教育是不是有什么问题？
关于老师检讨书 篇4
在这一学期的实际教学中，我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，进一步落实规范办学行为，力求常规与创新的有机结合，促进了教师的严谨、扎实、高效、科学的良好教风，又促进了学生严肃、勤奋、求真、善问的较好的学风的形成。为了提高自身的业务素质和教学能力，做到精心设计每一堂课的教学过程，采用不同灵活的教学思路，不但考虑知识的相关联系，而且采用适当的教学方法，既突出重点，又突出难点。认真上好每一节课，课堂教学以学生为本，注重精讲多练，特别注意调动调整学生的学习积极性，强化学生合作探究意识，通过小组交流活动，让学生在探究合作中，动手操作，掌握方法，大胆尝试，体验成功的乐趣。认真批改作业，布置作业既有基础性、针对性、综合性，又考虑学生的实际，突出层次性，作业批改及时，个别错题当面讲解，出错多的认真分析，集体讲评。
总之，这一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，我用我的心去教诲每一位学生，用我的情去培育每一位学生，我无愧于我心，无悔于我的事业。这一学期，虽取得一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨方面、信息基础教学的应用方面及自己的教学经验和方法上等。今后我将取长补短，学习优秀教师的优点，力争在新的学期取得更好令人满意的成绩。
关于老师检讨书 篇5
尊敬的领导：
你们好！
我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对破坏学校纪律这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再犯的决心。
“德高为范，技高为师”，从这个标准衡量，老师要先正己身，方可施教于人，作为老师，应该为人师表，遵守学校的规章制度，听从领导的教导，为xx大学的教育建设多出力，不能辜负领导对我们的一片苦心。
但是世事难料，人非圣贤，都怪喝酒误事，自我控制和调节能力又差，在20XX年x月x日那天中午，在朋友的宴会上与xx班的部分学员一起喝酒，结果喝醉了，给xx大学造成不良影响。冷静下来后，我认识到这所有的问题都只能归结于我，所造成的严重后果如下：
1、破坏了教师的光辉形象，
2、在同事中间造成了不良的影响。由于我的行为，有可能造成别的同事的效仿，影响单位纪律性，也是对别的同事的不负责；
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下，未能得到提高，辜负领导的厚爱，实乃不忠；
4、最大的问题是对单位形象的破坏，严重影响了xx大学多年来营造的良好形象，愧对全体同事。
现在的我非常羞愧，做为教师，应该为人师表，宽于待人，严于律己，我现在感觉真是惭愧.醉酒后耍酒疯，给学校造成不良影响，给学校摸了黑，愧对领导对我的关心，在写这份检讨的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，再次，我这种行为还在全体同事之间造成了极其坏的影响，破坏了xx大学的光辉的形象。
作为老师，本该为学生为人师表，而我这种表现，给同事们带了一个坏头，不利于学校的工作作风建设，领导是多么重视作风和纪律.而我却给领导找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守单位规定，听从领导安排，充分领会理解领导对我的要求，并保证不会有类似的事情发生.望领导给我改过自新的机会.通过这件事情我深刻的感受到领导对我这种败坏纪律的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢领导对我这次深刻的教育。
望领导能念在我是初犯，我保证以后不再有类似的情况发生，我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误！ 我深深的感到自己错了，我为我所做的错事检讨，请领导原谅我，我以后一定努力工作，加强自我控制，做一名合格的老师，请领导相信我，请同事们监督我。
检讨人：XXX
20XX年X月X日
关于老师检讨书 篇6
在编辑这个话题的时候，我常常被检讨书带给作者的伤害所震撼。为什么几年、十几年甚至几十年过去了，那张薄薄的纸在我们的心里仍然挥之不去？这难道是当初的教育者愿意看到的吗？本期话题继续剖析教育者使用这一惩戒手段的动机，给学生带来的伤害，并检讨如何改进这种教育方式。
一次被谢绝的书面交流
本学期我担任初中英语教师培训班（脱产培训）的班主任。一天上午，一个参训教师来到教室就趴在桌子上睡觉。通过了解，知道他是因前一天晚上参加同学聚会喝多了酒头晕，于是我让他上午回家休息，下午到校学习。
可下午他并没到校。对于这些老师学员，为了照顾他们的面子，我一般不采取当众批评的办法，而是喜欢通过书信的方式与他们沟通。针对这件事，我给他写了一封信，谈了对他的关心、欣赏和我眼中他的缺点，婉转地对他旷课的行为做了批评，并且希望他也能够以书面形式说明旷课的原因。
接到我的信后的第二天，他很早就到了学校，见到我就叫住了我，但他没有给我信件，而是说：老师，谢谢你对我的关心和帮助，我能不能和你直接谈谈？上学时，老师让我写了太多的检讨书，现在我一坐下来写东西，心里就很难受，根本写不下去
我欣然同意直接交谈，他像受到了莫大的鼓舞似的，几乎完全敞开了心扉，（检讨书）和我谈了许多许多，从事件本身谈到他的理想、事业、家庭，进而谈到他内心的困扰、他的秘密我们有了第一次深入的触动心灵的交谈。自那次谈话以后，他仿佛一下子成熟了许多。他夜以继日、废寝忘食地主动学习提高自己，并且积极主动地参加班级的各项活动；十多年的学生生涯他的眼睛没有近视，而参加培训一个月他的眼睛就近视了。渐渐地，我们有了更多的交流和沟通，成了愉快合作和共同成长的同伴。这一切应归功于相互的理解和尊重！
以前我就对教师让学生写检讨书持反对态度，他的巨大变化使我把检讨书完全否定了：检讨书是教师对学生的一种惩罚手段，这种惩罚只会使学生略去内疚、自责的心理体验，徒增他们的叛逆之心，最终使学生成为教师的敌人。这完全背离教育的目标和方向。因此，教师们应积极寻找科学有效的方式方法，让检讨书尽快淡出历史舞台，真正追求一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的教育目标和理想。
关于老师检讨书 篇7
我是一名高中教师，教导学生这么久以来，感觉十分愧疚，特检讨如下：
一：我的专业素质太低。
我在大学所学的内容只是本专业的内容，但却没有想到，在登上讲台以后，我还要面对的是其余的问题，例如，高考早就履行三科综合测验了，我们的教育也一再强调我们要留神培养学生的综合素质，可是，我们国家在1994年开端实施高中会考轨制以后，地理已经成为高一的时候就已经停止的会考科目，而且文科生高考只进行“3+2”(语、数、外三门主科和政治、历史共五门的课程)，这种情形始终连续到1999年(有的地方可能要早一点或者有的地域还要晚一点)，但就是这一批不学习地理的文科教师毕业后从事的教学工作，却要担当起政治、历史、地理的文科综合考试的任务，所以我为自己不能粗通其他的专业而检讨;(但想一想，比起我的一些同窗毕业后被迫转业教其他学科，我还应该是学为所用)。我也为自己的电脑专业的常识过于肤浅而检讨，因为引导要求我们进行多媒体教学，而且最好加上flash动画的后果，最好不要从网高低载，尽量的自己来制作，我为自己只能制造简略的ppt课件并且还不能常常应用而检讨。
二：我的教学内容过于狭窄。
尽管请求素质教育，惋惜我们也确实不知道素质教育毕竟应该从那里抓起。我们只能在学习的方式长进行领导，在教学的办法上进行各种各样的改造，我们只能盯着高考这个目的不放松，因为如果高考成绩不幻想，小的丧失是奖金和年初考核，但如果影响到学校的名誉，那么你还怎么能在这里呆下去?所以，我为这个而检讨，我们假如不仅仅只是抓高考，不仅仅是只为我们的短浅眼光，那么我们的素质教育早就遍地成果了。
三：我没有心理老师的素养。
尽管我是师范专业出生，也学习过教导心理学，但我在教养的进程中，也确切疏忽了学生的心理素质的培育，尽管告诉了他们应该面对艰苦不放松，尽管也告知他们要以振兴国度民族为己任，尽管告诉了他们应当同情弱者应该大家团结如家人，但因为没有制订详细的考察章程，学生是否记住我就不明白了。
四：我疏忽了对学生的团队精神的培养。
在教学的过程中，我只是能依据学生的个人特色而采用详细的教学义务，要发展学生的个性，要让他们晓得好成就是靠他们的尽力分不开的，在这个过程中，我只做到了让学生意识到要一直的自己去努力去拼搏，尽管告诉他们国家和群体利益为重，尽管告诉了他们应该个人好处遵从国家跟集体利益，却忽略了让他们的集团精力的造就，忘却告诉他们在一个团队中应如何作战，应如何真正的顾全大局，，没有告诉他们在团队中是没有平均主义的，由于我这方面的失误，所以导致后来良多的学生在走向社会后，面对团队中的不均匀的状态没有一个成熟的心态来看待。我检讨。
我为我不能一天24小时的盯着我的学生而检讨，只管凌晨5点起床，晚上在学生休息当前(个别是在晚上10点)我才回家， 但我仍然面对学生家长的责备只能检查，那个家长愤慨的说：“咱们的孩子下深夜3点怎么还可能出去打游戏呢，还不是你们没有看好他们?你们重大渎职!”我真的不措施说出家长错在什么处所，人家把孩子送来的目标就是让我管教的严一点，我真的为本人不能24小时睁着眼睛而检讨。
我为自己不能精通万事而检讨，面对学生有时的发问，我怎么能够说出：“我回去查查再答复你好吗?”这样的话来，我为自己不能上通地理下通地舆而检讨。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
关于老师检讨书 篇8
尊敬的校领导：
您好！
首先我为今天犯下的错误深刻的悔过，今天早上由于自己的懒惰，就缺席了xx教授的公开课，在班里面造成了严重的影响，经过校领导的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学的教师，上班不应该迟到，不应该旷工。然而现在，我却旷工了。
校领导反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负校领导对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把校领导的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记校领导们的教诲，更让自己时刻敲响警钟。
我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷工，不是一件小事。校领导找我谈话的时候，我感到很愧对校领导，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在教学生活中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的教学都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在申请xx特级教师的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的教师，所以我为此深刻检讨自己。
由于以前也发生过此类状况，受到了校领导的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了校领导对自己的谆谆教导，浪费了校领导的精力和时间，我实在是不该，但是这次校领导却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向校领导表达自己认错的决心：
向校领导认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷工。有事应该先向校领导请假。提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的生活作风。学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。
对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让校领导提出批评，并希望得到校领导的原谅。并且向校领导保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷工了。希望校领导能够给我一次改正的机会，并且真心的接受校领导的批评和教诲。同时希望校领导在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让校领导失望了。制定教学计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。
我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时真心希望校领导给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心。
检讨人：xxx
20xx年xx月xx日
关于老师检讨书 篇9
这一学期将要过去，可以说既紧张忙碌又收获颇多，
小学教师教学工作反思。总体看来，我热爱并能认真干好本职工作，较好的完成了教育教学工作任务。积极转变思想，探索、改进课堂教学。在推进自主创新课堂教学模式的同时，又把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，取得了较好的成绩。现把这一学年来的教育教学工作反思总结如下：
本学期，我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展学习的过程，使学生在快乐中学到知识，感悟人生的价值。课前精心备课，把握重难点，认真撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教过程的切身体会和疏漏，记下学生学习中的闪光或困惑。师生之间的交往互动，较好的调动了学生的学习积极性，这些教学经验的积累和教训的吸取，对改进课堂教学和提高教师教学水平是十分必要的。学生成了学习的主人，学习成了他们的要求，学中有发现，学中有乐趣，学中有提高，学中有收获。
关于老师检讨书 篇10
尊敬的领导：
您好!
就在昨天，我犯了一个不该犯的错误，体罚了学生，事情经过如下:
昨天第二节课，在教室发现xx在讲小话，我很生气，就用手打了她巴掌，这个时候想起之前几次作业没完成就让她到办公室跟她谈话，谈完后让她在办公室等待。然后把剩下六位同样没完成任务的同学叫到办公室，首先是叫了xx、xx，然后是xx、xx、xx、xx。她们到办公室后要她们跪下，每个人打了一个耳光，她们哭了，我就停下来了跟她们谈话，这个时候就要召开教职工会议，就让这几位学生回家了。
俗话说得好“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，学生犯错误，我应该耐心的询问原因，再在适当的时候进行教育才是。学生是教育出来的，而不打出来的，我现在深知这一点。
通过这件事，我深刻的认识到，这虽说是一件偶然的事，但同时也是我长期对自己放松要求的结果，经过学校领导和家长的共同教育，自己也进行了深刻反思，我发现在教学方法上我存在很大的问题，因此必须进行深刻的检讨和学习，我辜负了学校和家长对我的信任和期望。
在深刻的自我反思之后，我决定有如下个人整改措施:
1、加强对《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法规的学习，增强法律意识，提高师德修养，坚决做到不再体罚或变相体罚学生。
2、加强业务学习，在教学中多营造充满生命活力的课堂，尊重学生个性化的学习方式。
3、对学生多一点人文关怀。多一点微笑，多一点宽容，多一点耐心，多一点激励，多一点赏识，允许学生说不，允许学生出错。
4、力争做到真情善待学生和严格要求学生有机结合，取得最佳的教育效果。
如今我己认识到了自己的错误，和需要改正的地方，希望领导给我一个重新表现的机会，我保证，在今后的教学工作中，决不犯今天类似的错误，请领导和家长看今后的行动。谢谢!
检讨人:xx
20XX年xx月xx日
关于老师检讨书 篇11
此番化学课期间，由于化学老师讲课速度极慢，经常拖堂上课，口齿不清楚，还经常喷射唾沫。忍无可忍之际，一句骂人的话从我口里溜出。无奈，化学老师眼睛近视1000度鼻子嗅觉迟钝，口齿不清，唯独这耳朵灵敏...
尊敬的老师:
您好，此番我对不住您了，做了伤害老师的事情，实在是对不起。在此，我遵照您的吩咐，撰笔苦写这篇“骂老师的检讨书”给您，以深刻反省我上课骂老师的错误行为，并且分析错误，提出改正措施，以观后效!
经过彻底检讨，我的认识提高了，觉悟深刻了，思想清晰了。我的错误原因如下:一，我没有一分遵守课堂纪律意识，上课不遵守课堂纪律大喊大叫，成何体统!二，我年少无知，不懂得体恤老师教学工作之辛苦，不遵守师长，该当重罚。三，我目无尊长，口出狂言，不讲礼貌，品行修养不足。
正所谓“关键在思想，根本在觉悟”，经过面壁思过之深刻检讨，我的思想觉悟有了质的飞跃。因此，下阶段学习生活当中我决定: