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五彩蛋中班教案反思汇总5篇

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2023-02-06 15:48

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中班教案

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  教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力的多方面能力。每位新教师在上课前都需要编写好教案,教案改革是一种创新。通过改造,将其应用于教学实践。教案的重点陈述对象有哪些呢?或许你正在查找类似"五彩蛋中班教案反思"这样的内容,欢迎阅读,希望大家能够喜欢!

五彩蛋中班教案反思 篇1

  教案一

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子。

  2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

  勾线笔,白纸,蜡笔。

  一、提问,引出主题。

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗

  春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊

  2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的

  教师小结:这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。

  二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构

  刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服。

  1、教师示范讲解注意:

  1、画纸的构图;

  2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

  3、重难点处要重点多次强调。

  师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,(教案出自:教案网)还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

  师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)

  2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

  师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢

  教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范

  3、教师提绘画要求注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合

  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,(教案出自:教案网)画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。

  三、展示幼儿的作品

  教案二

  1.感受鸟儿的羽毛的丰富和美丽。

  2.通过欣赏各种鸟,让幼儿尝试运用各种简单的线条画出小鸟的外形,并用多种颜色装饰鸟。

  1.色彩鲜艳的鸟儿图(5种)

  2.纸、勾线笔、篓子、油画棒。

  1.谈话导入

  师:今天呀,老师请来了几位小客人到我们班做客,想知道是谁吗

  2.出示各种鸟的图片,让幼儿了解鸟的名字及颜色。

  (1)出示孔雀师:这是什么鸟啊(孔雀)你觉得它美吗

  总结:孔雀它的羽毛不仅颜色美丽它还会开屏呢!打开就像一把大扇子可漂亮啦!

  (2)出示火烈鸟师幼一起认识火烈鸟,它是什么颜色的(红色)它羽毛的颜色像什么呢

  (3)出示巨嘴鸟这只鸟和我们平时看到的鸟有什么不一样

  (4)出示老鹰它是谁呀

  (5)出示鹦鹉这是什么鸟啊

  讨论:你们喜欢这些鸟吗

  总结:小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。

  3.展开想象

  师:如果你有一只美丽的鸟儿,你希望它有什么颜色的羽毛呢

  4.幼儿作画,并涂色

  师:你们说的真棒那现在就请你们把喜欢的小鸟画出来,然后给它图上漂亮的颜色好吗

  幼儿自由作画,教师巡回指导。

  5.幼儿作品欣赏

  教师选2~3幅漂亮的画在展台上供幼儿欣赏。

  教案三

  1、能大胆想象,用纸盘拼出小鸟的造型,表现自己喜欢的鸟儿。

  2、运用蜡笔在纸盘上勾画出五彩鸟造型,感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。(重难点)

  1、各种鸟类的图片。

  2、展板。

  3、纸盘、蜡笔。

  一、谈话导入

  师:春天到了,许多的小鸟都在花园里比美,我们一起去看看都有哪些小鸟。

  二、出示花园及小鸟的图片。

  1.你看到了什么鸟

  总结:孔雀它的羽毛是五颜六色的,有绿色,黄色,蓝色等等。

  (2)出示火烈鸟师幼一起认识火烈鸟,它是什么颜色的

  (3)出示鹦鹉这是什么鸟啊

  总结:小朋友喜欢这些鸟是因为它们都有漂亮的五颜六色的羽毛。

  三、展开想象、制作五彩鸟

  1、师:如果你有一只美丽的鸟儿,你希望它有什么颜色的羽毛呢

  师:你们说的真棒,那现在就请你们用纸盘来做一做,然后给它图上漂亮的颜色好吗

  ①先是选好三个纸盘,一个大纸盘当小鸟的身体,另外两个是小鸟的翅膀,然后给他涂上颜色,一定要注意哦,他的翅膀是对称的哦。这个是小鸟的尾巴和头,还有小小的三角形是尾巴。

  ②下面就是把他的翅膀和身体粘起来了,看,小鸟的造型可真多,有在天空中翱翔的,有在整理羽毛的,我们可以根据这样把他们粘起来。

  ③下面是给他们装饰上嘴巴和头,并且用黑色的蜡笔为小鸟画上眼睛。

  ④最后给小鸟装饰上尾巴,看,我的尾巴怎么装饰呢,我这里有三个不同的尾巴,有用碎彩纸拼成的,有用漂亮的花纹拼成的,也可以用蜡笔直接画上花纹,做好后粘起来,一只美丽的五彩鸟就完成了。

  2、幼儿自由操作,教师巡回指导。(先完成的小朋友,可以把作品放到前面的展板上,没有完成的加加油哟)

  四、幼儿作品欣赏

  小朋友们都完成了,五彩鸟已经在花园里比美了,我们一起来看看我们的五彩鸟到底美不美呢

  教案四

  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。

  1、大胆探索感受颜色美妙与神奇,并从中体验成功的快乐。

  2、会在记录表上记录自己的涂色过程。

  3、学习与同伴合作使用作画工具。

  五彩鸟课件,示范用品一份,红、黄、蓝、绿颜料,棉签,白纸若干。

  一、谈话活动,引起幼儿的兴趣。

  请幼儿介绍自己身上的衣服颜色。

  师:还有谁的颜色跟他一样的

  二、故事五彩鸟引出课题

  1、师边操作课件边讲述故事。

  2、提问:这只五彩鸟开始是什么颜色

  它就飞呀飞,飞到一颗长着红色、黄色、蓝色果子的树上,吃了一颗什么颜色的果子

  三、玩变色游戏,讲解操作、记录方法

  1、师生共同制作奇妙的画,引发幼儿对玩色彩的兴趣。

  出示没有颜色的鸟的图片,问:这只小鸟是什么颜色的

  它也想变得非常漂亮,怎么办呢

  问:你想给它吃什么颜色的颜料呢

  2、一起做做涂色的小游戏。

  出示记录纸,介绍记录纸的记录方法,老师示范操作。

  小白鸟我请你吃一些红(黄、蓝)颜料,(师和一名幼儿一起用棉

  签将红(黄、蓝)颜料先在记录纸上涂一下,然后再涂在鸟的身上)

  欣赏示范品,师:瞧,这只小白鸟也成了五彩鸟了。白鸟吃了红、

  黄、蓝色的颜料,成了五彩鸟,它的变化可真神奇呀!

  示范讲述:我现给小白鸟吃了XX颜色,小鸟变成xx颜色。了

  这边还有许多白色的小鸟,它们也想变得非常漂亮,我们一起来帮它们变一变吧!

  3、讲解操作规则

  (1)每只棉签都有自己的家,用玩要把它送回自己的家,不要让它走错家。

  (2)颜料是给小鸟吃的,不能给自己的手、衣服吃。

  (3)给每只小鸟吃颜料之前,要先在记录纸上记下来。

  4、幼儿操作

  提醒幼儿:一边操作,一边告诉小鸟:我给你吃了什么颜色的颜料。你现在变成了什么颜色。

  四、展示评价

  让吃饱颜料的小鸟带着记录纸飞到前面来,说说自己给小白鸟吃了什么颜色的颜料,五彩鸟变出了什么颜色

  五、欣赏故事后半段,理解什么是五彩鸟。

  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成五彩鸟色彩鲜艳,课堂效果比较好!

  但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。

五彩蛋中班教案反思 篇2

  活动目标:

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,并突出鸟的不同特征。

  2、通过欣赏各种鸟,教师的示范讲解,尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

  3、绘画时保持良好的坐姿。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  幼儿用书,勾线笔,白纸。

  活动过程:

  一、过提问,引出主题。

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)春天是一年四季中最美丽的季节,许多小鸟都飞回来了,那你见过有哪些小鸟呢?它们是什么样的呢?(幼儿交流)

  2、那我们一起来看一看,这图片上还有哪些小鸟?它们是什么样的?

  教师小结:这些鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,猫头鹰的眼睛大大的,老鹰的翅膀大大的,鹦鹉的嘴巴尖尖的,还会说话哩,真有趣。

  二、学习鸟的画法。

  刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,那你们想不想来画一画小鸟呢?

  1、教师示范讲解

  教师:我们画小鸟的时候啊,先画小鸟的头(圆圆的脑袋)然后再画小鸟的嘴巴,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

  教师:现在啊,一只小鸟已经画好了,但是我们看上去有点不舒服,觉得小鸟身上空空的,不漂亮。那怎样来装饰呢?

  2、尝试用线条来装饰鸟

  教师:那我们用各种线条和图案来装饰吧!注意:装饰的时候:头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到(教师做示范)

  3、教师提绘画要求

  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,画的时候该怎样画啊?安安静静,坐端正了画,那就行动吧!

  4、幼儿绘画,教师巡回指导

  三、展示幼儿的作品

  活动反思:

  新《纲要》中指出“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的倾向。”美术活动中示范和范画都是必不可少的,而示范和范画又往往会束缚幼儿的思想,影响他们创造性地发挥,如何处理好这两者之间的关系是个值得思考的问题。《五彩鸟》是让幼儿用各种线条和各种图案对鸟儿进行装饰,并涂色。活动开始时我给幼儿展示了一幅画的不同装饰进程,请幼儿欣赏。再请孩子画鸟,要求幼儿用不一样的线条、图案进行装饰,作品要求和老师的不一样,只要漂亮就可以。孩子们听了我的话都很有兴趣,他们画出来的鸟五彩斑斓,各有千秋。作品中既有我示范时的元素,如花、圆点、曲线、折线、直线,又有他们不同于我的独特构思,达到了我预期的目标。

五彩蛋中班教案反思 篇3

  教学目标:

  1.通过观察和欣赏各种鸟,初步感受鸟的色彩美。

  2.尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟,表现鸟的色彩美。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  教学准备:

  1.勾线笔,画好不同姿态小鸟的轮廓图。

  2.课件:鸟类的图片

  教学重点与难点:

  学习用线条和简单的图案装饰鸟。

  教学方法与手段:

  观察法、讲解示范法、图片

  教学过程

  一、播放课件,欣赏图片,引出课题。

  看一看,这图片上的小鸟,他们的羽毛有什么特点?

  观察小鸟羽毛的色彩,并回答。

  欣赏图片,激发幼儿兴趣。引导观察,感受小鸟羽毛的色彩美。

  二、学习装饰小鸟。

  1.师:如果要把这些小鸟打扮得漂亮一点,可以怎么做?

  2.出示一些装饰的线条和图案,引导幼儿观察。

  幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变美丽。

  观察了解装饰的线条、图案。

  在讨论观察中帮助幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。

  三、布置与辅导:

  1.教师提出绘画要求

  2.幼儿绘画,教师巡回指导 。

  幼儿作画

  巡回观察,个别辅导幼儿的装饰和涂色,使每个孩子获得成功体验。

  四、展示作品,组织讲评。

  你用哪些线条来装饰的?

  欣赏作品。

  根据提问交流回答

  让幼儿学会相互欣赏;

  教学反思:

  在活动中,我发现绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的兴趣。在活动的一开始,我以看图听声音的方式进行导入,很好地调动了幼儿的兴趣和积极性,接下来通过演示直观的课件,让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与美丽,为后面幼儿创作的环节提供了“灵感”,为了不限制幼儿的想象空间和创造性思维能力的发展,在活动中我示范如何画的内容很少,而多以与幼儿讨论的方式进行引导和鼓励。我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇。教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,效果比较好!

五彩蛋中班教案反思 篇4

  活动目标

  1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟,利用已有经验和教师讲解,会画鸟的大致样子。

  2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  勾线笔,白纸,蜡笔。

  活动过程

  一、提问,引出主题。

  1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?(春天)

  春天是一年四季中最美丽的季节,小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊?(幼儿回答)

  2、哦,我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的?

  教师小结:这些小鸟都有共同的特征,都有尖尖的嘴巴,翅膀和尾巴,它们还有五颜六色的花衣服。

  二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构

  刚才啊,我们看了这么多的不同的鸟,我们大家一起来画画小鸟,给它们穿上漂亮的花衣服。

  1、教师示范讲解注意:

  1、画纸的构图;

  2、示范不同身形的鸟(还包括鸟的不同动态表现);

  3、重难点处要重点多次强调。

  师:我们画小鸟的时候啊,可以先画小鸟的头(圆圆的脑袋),然后再画小鸟的嘴巴,还有圆圆的小眼睛,小鸟的身体可以画半圆型,也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后,我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

  师:现在啊,小鸟已经画好了,接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。(教师边讲解边画)

  2、尝试用线条和鲜艳的色彩来装饰小鸟

  师:小朋友们我们该给小鸟穿上怎么样的衣服呢?(可以提示小朋友看看自己身上的衣服的线条,颜色给小鸟穿衣服)

  教师总结小朋友们的建议,将可以用来装饰的线条(波浪线,曲线,直线等)进行绘画示范

  3、教师提绘画要求注意:不同颜色之间要分割清爽,不混合

  教师:现在该轮到小朋友大显身手了,那我们用各种线条和颜色来画小鸟吧。小朋友们可以给小鸟穿上各种好看的衣服,画一个你认为最漂亮的小鸟。老师这边有几只穿好衣服的小鸟,等会等小朋友们画好的时候,我们来比比看,谁画的小鸟最美丽。(教师出示示范的画)

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。

  三、展示幼儿的作品

  活动反思

  最近,我发现我班的孩子对颜色比较感兴趣,经常听到几个小朋友聚在一起议论各种颜色,为了引导幼儿大胆探索感受颜色变化的美妙与神奇,根据中班幼儿的年龄特征,结合主题活动,我设计了这一活动。,教学目标基本完成,幼儿参与度较高,完成“五彩鸟”色彩鲜艳,课堂效果比较好!

  但是在课中由于紧张,将示范与出示示范作品颠倒,以后课中一定要注意,而在创新性中,放手这个度上也要有更好的把握。

五彩蛋中班教案反思 篇5

  幼儿园中班语言教案:五彩豆

  活动目标:

  1、 在感知各种豆类的基础上,引导幼儿大胆表述豆类的特征及用途。

  2、 了解、认识各种豆类食品,激发幼儿喜欢吃豆类食品。

  3、 联系已有经验,大胆创作。

  活动准备:

  1、每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

  2、各色各类豆子(青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……)

  2、相关豆类食品

  活动流程: 激发兴趣—→自由探索—→交流讨论—→创作表现

  1、 激发兴趣

  (1)在每张桌子上放置黄豆、绿豆、赤豆各一的三瓶豆罐

  请幼儿摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝。

  (幼儿操作后自由交流)

  (2)幼儿打开罐子,看一看里面到底藏了哪种豆豆。

  2、 自由探索

  (1)、师:这些豆豆为什么会发出不同声音呢?请你们从每个豆罐里取一粒都宝宝,放在手心里看一看,和朋友说一说,它们长的怎么样?(颜色、大小、形状不一,但它们都有豆萁)

  (2)、师:在这些豆豆里,你喜欢哪种呢?为什么?

  (幼儿相互讨论)

  (3)、师:对,豆宝宝的本领可大了,它能做成很多好吃的食品。现在,我们就去参观一个豆制品展览会,看看我们喜欢的豆宝宝在那里变成了什么?(幼儿间交流,教师巡回指导)

  3、 交流讨论

  (1)、师:你们在展览会上看到了什么?是由哪种豆宝宝做成的?

  幼:我看到了豆沙、棒冰……它们是用赤豆做成的;

  我看到了豆腐、腐竹……它们是用黄豆做成的;

  我看到了绿豆糕……是用绿豆做成的;

  小结:豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品,而且都有丰富的营养价值。所以,我们小朋友要多吃、常吃豆类食品,使我们的身体长的棒棒的。

  (2)、师:除了这三种豆豆外,你们还认识哪些豆豆呢?

  幼:青豆、黑豆、蚕豆、豌豆……

  4、 创作表现:

  (1)、师:这些豆豆都穿着漂亮衣裳、五颜六色,我们能不能用它们装饰图画呢!请你们来试一试,用五彩豆来装饰自己的绘画作品。

  (2)、幼儿自由结伴创作,教师巡回指导。

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本文来源:https://www.liuxuequn.com/a/4618845.html
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