中考生物热点二：生物与环境
命题走势分析
近几年来生物考试主要考查了生物与环境、生态系统的组成和营养结构、物质循环和能量流动以及生态系统的自我调节等知识点。其中食物链的写法和生态系统的功能在试题中所占比例较大。题型主要包括选择题和非选择题(包括图表、材料分析题、实验探究题)两大类。生态系统的组成、食物链和食物网中的物质循环和能量流动、生物富集、保护生态平衡以及人与生物圈的关系一直是考试命题的热点。
运用所学知识分析问题，以社会环境为背景解决实际问题，通过图像、表格、曲线、生物图等分析问题等，并以大型的综合题的形式集中考查知识点将是今后的命题趋势，考查时将涉及到当前社会热点问题，如环境保护，“人与生物圈和谐统一”这一主题将备加关注。
典例分析
例1. 下列有关生物圈的说法，错误的是 ( )
A. 生物圈包括海平面以上和以下各十千米左右
B. 生物圈是地球上最大的生态系统
C. 生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面
D. 生物圈是指地球上所有的生物及水陆环境
解析：此题考查生物圈的定义和范围。生物圈是指有生物生存的圈层，包括大气圈的下部、水圈的全部和岩石圈上部，范围包括海平面以上和海平面以下各十千米，是地球上最大的生态系统。
答案：D
例2. 菟丝子的叶片退化，茎呈黄色或黄褐色，常生长于大豆、柑橘等植物体上。下列有关菟丝子和植物体之间关系的叙述，正确的是 ( )
①影响植物体的光合作用 ②吸收植物体内的水分和营养物质 ③和植物体竞争土壤内的水分和营养 ④共同生活，互惠互利
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
解析：此题考查环境因素中生物因素对生物的影响。生物因素对生物的影响主要是指生物种内和种间两种关系，生物之间最常见的是捕食关系，此外还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。菟丝子和大豆是种间关系，是寄生关系，菟丝子幼苗萌发后缠绕攀援大豆等生物，其下段幼茎逐渐枯干与胚根脱离，靠吸收大豆等生物体内的营养和水分生存。
答案：A
例3. 人们将一种原产热带美洲叫“薇甘菊”的植物引入印尼作为橡胶园防治水土流失的覆盖植物，随后成为野生，四处作恶，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了 ( )
A. 生物能适应环境
B. 生物不能对环境产生影响
C. 生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D. 生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
解析：此题主要考查生物对环境的适应和影响。生物要适应环境才能生存，在适应环境的同时，还要影响环境，生物与环境是相互作用的。“薇甘菊”引种到印尼后逐渐适应了环境，然后就迅速繁殖、生长，与其他生物争夺养料和空间等，从而影响了其他生物的生存。
答案：C
例4. 下列各项中，能看作一个生态系统的是 ( )
A. 渤海湾里的所有鲅鱼
B. 一个草原上的所有植物和动物
C. 一块农田中所有的生物及其无机环境
D. 一个海滩上的阳光、沙子、空气等无机环境
解析：此题主要考查生态系统的概念和组成。生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。它包括非生物部分(如阳光、空气、水、土壤等)和生物部分(生产者、消费者和分解者)，生物圈中的植物能进行光合作用，制造有机物，属于生产者;动物以现成有机物为食，属于消费者;腐生的细菌和真菌是分解者。生态系统具有整体性，即某一特定地域内的所有生物和非生物共同参与，缺一个因素也不行。在生态系统中非生物因素、生产者和分解者是必需成分。
答案：C
例5. 下列各项中正确的食物链是 ( )
A. 青草→野兔→狐狸
B. 阳光→白菜→黄粉虫→青蛙
C. 野兔→狐狸→细菌
D. 牧草→马→细菌
解析：此题考查食物链的写法。生产者和消费者之间构成的吃与被吃的关系形成食物链，其起点是生产者，终点是最凶猛的肉食动物，中间用箭头表示，即生产者→消费者。
答案：A
例6. 图中的四种动物之间以吃与被吃的关系构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若甲的数量增加，则会引起 ( )
A. 乙和丙的数量下降，丁的数量增加
B. 乙、丁的数量增加，丙的数量下降
C. 乙、丙的数量增加，丁的数量下降
D. 甲、丙、丁的数量都增加
解析：此题主要考查学生通过图表信息分析、解决问题的能力。物质和能量是沿着食物链传递的，在沿食物链传递的过程中，随着营养级别的升高，能量逐级递减。营养级越高，能量越少，数量也越少。从图表可以看出数量由多到少依次是：丙、甲、乙、丁，即食物链为：丙→甲→乙→丁。若甲的数量增加，甲以丙为食，丙的数量减少;乙以甲为食、丁以乙为食，由于食物充足，乙、丁的数量都增加。
答案：B
例7. 在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，影响着生物;生物也不断进化，适应并影响环境。请分析下列生物与其所处环境之间的关系，回答问题：
(1)在炎热的夏季，鸟类主要在清晨和黄昏较凉爽的时候活动，中午就隐伏不动了。温度降低到24℃以下时，蚱蝉(俗称“知了”)就停止了鸣叫。冬天到来时，很多变温动物就要进入冬眠，如蛇、蜥蜴等。这体现出的生物与环境的关系是________。
(2)植树造林可以增加大气的湿度、调节气候等。这个体现了生物与环境的关系是________。
(3)仙人掌有肥厚粗壮的茎储水，叶子很小，甚至特化为刺，它适于在________的环境中生活;有一种哺乳动物，其体型都比较大，但是尾、耳朵、鼻端等都较为短小，适于在_________的环境中生活;鱼类适于在水中的运动器官是________;家兔必须通过四肢来支撑身体和运动以_______陆地环境。上述事例体现出的生物与环境的关系是_______。
解析：此题主要考查环境与生物的关系，生物对环境的影响和适应问题。
在(1)中，炎热的夏季，鸟类中午隐伏，清晨和黄昏凉爽时活动是环境因素中温度对它的影响;在24℃以下时，“知了”停止鸣叫是环境因素中温度对它产生了影响;冬天到了很多变温动物冬眠，是环境因素中温度的影响。这些都是环境影响生物的例子。
(2)中树木的蒸腾作用，散失了大量的水分，从而增加了大气的湿度，调节气候，这是生物对环境的影响。
(3)中的仙人掌生活在干旱的沙漠中，其茎粗壮可以储水，也特化为刺，可以减少水分的散失;生活在寒冷地区的哺乳动物，其体型大，但尾、耳朵、鼻端等都较为短小，这样可以尽量减少身体的表面积，减少热量的散失。鱼在水中用鳍游泳;家兔用四肢来支撑身体和运动以适应陆地生活。这都是生物对环境的适应。
答案：(1)环境影响生物 (2)生物影响环境 (3)干旱或缺水 寒冷 鳍 适应 生物适应环境
例8. 下图为生态瓶示意图，生态瓶内有水草、鱼、虾、沙、水等。
(1)在此生态系统中，生产者是________，消费者是________。在该生态系统中，没有画出的生物成分是________。
(2)鱼进行生命活动所需的能量最终来自________，该生态系统能量和有机物都来源于生产者的________作用，能量沿________传递。
(3)如向池塘中投放一些黑鱼(肉食性)，则池塘中小鱼的数量将会________。如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是________。
(4)一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于________状态，这说明生态系统具有一定的________能力。
解析：此题是一道考查生态系统有关知识的综合题。(1)主要考查对生态系统的组成成分的理解。生态系统包括生物部分和非生物部分，两者缺一不可。生物成分有生产者、消费者和分解者，其中生产者和分解者是必需成分。生产者主要指能通过光合作用制造有机物的绿色植物，动物直接或间接地以植物为食，叫消费者。(2)生态系统中的能量源头是太阳能。植物通过光合作用固定了太阳光能，并将其转化为化学能。动物直接或间接地以植物为食，从而使能量沿着食物链和食物网在生态系统的各营养级中流动，且是单向、逐级递减。(3)有毒物质也会沿着食物链积累富集，营养级越高，有毒物质浓度也越高。(4)生态系统相对稳定和平衡是由于其自身具有自我调节能力，但自我调节能力是有一定限度的，若外界干扰超过此限度，自动调节能力就会丧失，生态系统就难以恢复原状。
答案：(1)水草 小虾和鱼 细菌和真菌等微生物
(2)太阳光能 光合 食物链和食物网
(3)减少 黑鱼
(4)动态平衡 自我调节
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