到底如何规划一份全面且合格的工作计划呢？工作计划，包含了我们对工作安排和自我安排的理解。留学群小编特别为你收集的“三年级工作计划”，供你参考，希望能够帮助到大家。
三年级工作计划 篇1
一、指导思想：
坚持解放思想，实事求是，与时俱进，认真贯彻执行上级教育工作会议精神，坚持四项基本原则，坚持三个面向，把德育工作放在教育教学工作的首位，渗透到教学中去，把学生培养成为四有新人。认真学习贯彻新课程改革精神，优化课堂教学过程，全面推进素质教育，努力提高学生的整体素质。
二、基本情况：
五年级共有学生119人，学生纪律要求不严格，自控能力较好，纪律观念较强。就学习而言，进入五年级，学习英语已有两年，大部分学生对英语的学习产生了浓厚的兴趣，养成较好的学习习惯，学习主动性积极，能力较强，本期的学习重点要放在提高学生的基础知识上和培养学生良好的学习习惯上。
典型情况分析：
张潮：对学习不重视，上课不听讲，爱讲小话，作业不完成或马虎对待，学习成绩自然上不去。
唐莎莎：思维灵活，接受能力较快。但是对待学习和劳动非常懒惰，需要时刻提醒，甚至时刻守侯才可能完成好学习任务。也就是说，对学习缺乏主动性和自觉性。
还有许多学生，比较聪明，上课答问较积极，但是在纪律方面自控能力差，课堂学习习惯不好，爱插嘴、爱玩耍、爱讲小话，对课堂学习造成一定影响。
三、原因分析
潜能生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：
①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平；
②学习目的不明确；
③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；
④道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差（还有待观察）。
四、工作目标：
启动内在动力，使其端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。重视学生的智力因素和非智力因素的培养。引起自我批评，即由“他律”变为“自律”。长计划、短要求，做好转化工作。使潜能生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。
五、具体措施：
面对潜能生，我的责任，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。
1、动之以情，消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径，就是我对潜能生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。
2、尊重信任，唤起自尊心
自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。我应当尊重、信任后进生，逐步消除他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。所以我应特别注意以下几点：
（1）对潜能生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。
（2）让潜能生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。我可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。
（3）让前能生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。
3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力
我应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养潜能生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，不能简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。
“十年树木，百年树人”，我相信在潜能生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。
三年级工作计划 篇2
一、指导思想
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
二、主要工作
1、做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。
2、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高三学生在高考中胜利的信心。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。
3、实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好寄宿生的管理工作，并且不定期的检查校外住宿生的情况，发现问题及时解决，为同学们营造一个良好的休息环境。
4、争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目标和差生的转化目标。
5、多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。
6、组织好学生会考等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。
三、周工作安排
1、高三学生学习动员;调整好座位;布置课室宣传标语、黑板报。我的未来不是梦---谈高考理想
2、针对九月考试，进行试卷分析，
3、帮助学生查漏补缺“九月考”考试情况分析其得失，树立信心
4、对学生进行常规教育，从小事做起，从细节做起，做一个合格的后中人
5、优生情况了解临界生情况了解差生情况了解
6、对学生进行学习方法的教育，使学生了解如何进行一轮复习
7、对中等生进行教育，提高班级的学习忿围，形成一种先进更先进，后进赶先进的情景
8、认真迎接期中考试，做好考前复习动员
9、期中考试分析，从二次考试分析学生的动向，并对学生进行适当的鼓励。
10、做好家长会的准备工作，充分利用好家校路路通，及时反馈学生的学习和生活情
11、学生会考动员，使学生了解会考的重要性
12、组织好学生的会考，争取每个人能顺利过关
13、进行统考的动员，帮助学生查漏补缺，
14、组织学生统考，并分析三次考试的成绩波动情况，分析每个人的得失。
关心学生，爱护学生，重视思想情感的交流和心理辅导，是班主任工作的重点。学生的健康成长，需要爱，需要心和心的交流和沟通，需要具备了智慧和经验的老师的帮助和引导。韩愈说：“师者，所以传道、受业、解惑者也。”老师不仅是学生学业的导师，更是学生心灵的导师，智慧的导师，思想的导师。高三学生面对关系一生前途和幸福的高考，思想压力很大，学习也很辛苦，容易出现各种心理问题。因此，作为班主任还应该是学生的心理医生，帮助学生解决各种心理和情感上的困惑和矛盾。老师应建立学生心理档案，对可能有心理和情感问题的学生归类登记，跟踪了解，进行辅导。争取将心理问题的发生率降到最低限度。使每个学生留下在后中最难忘的高三学习生活。
三年级工作计划 篇3
情况分析
三年级共有学生26人,其中女生 12 人.他们平时比较注重语数学科的学习,认为体育是副科，可有可无，重视程度不够，加之我校教师少，教学经费不足，无专职教师，缺少必要的教学用具。这些因素是我校的体育教学一直比较落后。但农村孩子体格健壮,活泼好动,对体育课有浓厚的兴趣,喜欢参与,这些又是教学的优势.针对以上情况，要完成本学期的教学任务，必须有一个切实可行的教学计划，因此指定计划如下：
目的要求
1、 让学生懂得一些简单的体育常识.
2、 通过锻炼,增强学生的体质.
3、 通过本学期的教学,让学生懂得一些田径运动的规则,球类比塞规则.
4、 教会第十套广播体操.
5、 开展一定量的体育比赛,培养学生的竟争意识,参与意识.
方法措施
1、 以课堂教学为主阵地,把握好课堂教学.
2、 把理论与实践结合起来.
3、 举办各种形式的体育比赛,以比赛促进步.
4、 组织小球队,发挥带头作用.
5、 利用好班干部,发挥班干部的带头作用.
教学进度表
周次
时间
工作内容
备注
一
9.3-9.9.
作好开学准备工作
二
9.10-9.16
广播体操
三
9.17-9.23
同上
四
9.24-9.30
第一节
五
10.1-10.7
十一假
六
10.8-10.14
第二节
七
10.15-10.21
秋忙假
八
10.22-10.28
第三节
九
10.29-11.4
第四节
十
10.5-11.11
第五节
十一
11.12-11.18
复习以上五节
十二
11.19-11.25
第六节
十三
11.26-12.2
第七节
十四
12.3-12.9
第八节
十五
12.10-12.16
乒乓球
十六
12.17-12.23
篮球
十七
12.24-12.30
拔河比赛
十八
12.31-1.6
广播体操比赛
十九
1.7-1.13
乒乓球赛
二十
1.14-1.20
复习
二十一
1.21-1.27
复习
二十二
1.28-2.3
复习
二十三
2.4-2.10
期末考试
20xx-9-2
三年级工作计划 篇4
印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去，收获到的将是一个行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格；把一个性格播种下去，收获的将是一个命运”。这句话，不仅道出了教师的教育之要，更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三（10）班的具体情况，这一格言成了我这一学期教育工作的指向。现在离高考还有270天。全班学生50人（男生30人，女生20人），班上学生总体基础较差，落后面较大，情绪也不稳定。高考任务重。如何克服不利因素，帮助学生做好高三的学习和备考工作，需要做大量的工作，现粗略计划如下：
一、指导思想：
在学校领导下，以突出体现学生主体为中心，加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育，提高学生自我教育能力、自主管理能力，培养学生具有健全人格，具有拼搏进取精神，争创高考理想成绩。
二、主要工作
1、做好学生思想教育工作，指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备，稳定情绪，以良好的精神状态去迎接挑战，去把握住人生重大选择的机会。
2、认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育，调动学生学习的积极性，培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课，帮助同学们树立争取高三学生在高考中胜利的信心 。有计划地安排一些主题班会，提高每一次的班会课的质量。
3、实行班干部轮流值日负责制，严格考勤，严格控制自修课纪律 。配合开展学校的各项活动，持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍，协同宿管组搞好寄宿生的管理工作，并且不定期的检查校外住宿生的情况，发现问题及时解决，为同学们营造一个良好的休息环境。
4、争取各科任老师的大力支持，做好培优转差。要确定优生的培养目标和差生的转化目标。
5、多与家长沟通。要有严格的请假制度，树立安全意识，遇到特殊情况及时与家长联系。
6、组织好学生会考等工作，整理好学生的各项档案资料，对学生负责。
三、周工作安排
1、高三学生学习动员；调整好座位；布置课室宣传标语、黑板报。 我的未来不是梦---谈高考理想
2、针对九月考试，进行试卷分析，
3、帮助学生查漏补缺 “九月考”考试情况分析其得失，树立信心
4、对学生进行常规教育，从小事做起，从细节做起，做一个合格的后中人
5、优生情况了解 临界生情况了解 差生情况了解
6、对学生进行学习方法的教育，使学生了解如何进行一轮复习
7、对中等生进行教育，提高班级的学习忿围，形成一种先进更先进，后进赶先进的情景
8、认真迎接期中考试，做好考前复习动员
9、期中考试分析，从二次考试分析学生的动向，并对学生进行适当的鼓励。
10、做好家长会的准备工作，充分利用好家校路路通，及时反馈学生的学习和生活情
11、学生会考动员，使学生了解会考的重要性
12、组织好学生的会考，争取每个人能顺利过关
13、进行统考的动员，帮助学生查漏补缺，
14、组织学生统考，并分析三次考试的成绩波动情况，分析每个人的得失
关心学生，爱护学生，重视思想情感的交流和心理辅导，是班主任工作的重点。学生的健康成长，需要爱，需要心和心的交流和沟通，需要具备了智慧和经验的老师的帮助和引导。韩愈说：“师者，所以传道、受业、解惑者也。”老师不仅是学生学业的导师，更是学生心灵的导师，智慧的导师，思想的导师。高三学生面对关系一生前途和幸福的高考，思想压力很大，学习也很辛苦，容易出现各种心理问题。因此，作为班主任还应该是学生的心理医生，帮助学生解决各种心理和情感上的困惑和矛盾。老师应建立学生心理档案，对可能有心理和情感问题的学生归类登记，跟踪了解，进行辅导。争取将心理问题的发生率降到最低限度。使每个学生留下在后中最难忘的高三学习生活。
三年级工作计划 篇5
指导思想：
20xx年是武安一中“科研规范落实年”。高三年级按照学校整体工作部署，立足实际，扎实推进“11123”工作思路，贯彻落实本学期学校教育教学具体工作计划，紧紧围绕纯文化一本780人、特长一本231人，纯文化二本以上20xx人的目标展开教育教学工作。落实各层次目标，全面提升教学质量。组织好清北班专家助学和外出培训工作，大面积提升“211”“985”升学人数，力争实现清华北大突破。实验班重抓一本升学人数。普通班抓死前十名，力争实现“百名一本”目标，同时抓住二本边缘生，搞好弱科辅导，保证二本升学人数。向建校65周年献上最丰厚的礼物，完成校领导提出的“1001目标”。
工作目标：
建设激情备考、高效复习、精细管理、严格落实的复习备考团队，创造20xx年高考辉煌战绩！
工作要点：
一、教学工作
1.稳步有序推进二轮、三轮复习，认真谋划三轮备考方案和特别教研会，保证备考环节落实到位。
2.课堂教学重点落实“四环八步”教学思想，提高课堂效率。严格落实分层教学，保证各层次学生通过二轮、三轮复习都有明显收获和较大进步。
3.教研工作重点搞好二轮、三轮资料编写，抓好“一课一研”活动；落实先做后研思想，及时整理使用错题库，搞好教学反馈。
4.加强年级教学督导，重点做好过程监控。对侯课、上课、听课、教研等活动的跟踪检查做到常态化，加大通报力度。
5.本学期重点工作就是边缘生辅导工作，目标是整体向前推进10分，让所有学生前进一个位次，有效提高各批次人数。做好过程督促、跟踪和考后分析，保证辅导效果。
6.做好3月特长生组班、教学和管理工作，确保一本双上线人数，完成231名一本目标。对专业通过名校的学生采取“一对一”点餐辅导，力争名校突破。
7.组织好本学期6次阶段性重要考试：
①2月23、24日开学收心考试
②3月7、8日七校联考
③3月19、20日邯郸一模
④4月7、8日七校联考
⑤4月23、24日邯郸二模
⑥5月7、8日七校联考
组织好6月高考前仿真考试和20xx年高考。
8.重点做好薄弱班级和薄弱学科的弥补工作。针对数学、英语、生物、地理，要经常督导和检查，多听课查找各方面的不足，改进复习备考环节和方式，抓死课堂时间利用率，抓住单位时间学生做题的准确度。薄弱班级要督促班主任多投入，多深入了解学生，多有效指导学生，推动学生成绩提升。
9.做好自主招生指导，组织学生面试技巧培训工作，为大幅度提升“985”“211”名校升学人数，寻求更广阔的途径。
二、管理工作
1.调动教师积极性，树立“为高考而战”的思想，以老师的高昂斗志影响带动学生，营造积极向上的备考氛围，做好有关备考主题的廊道文化、班级文化。
2.抓死学生常规管理。抓好纪律、安全、卫生工作，用好体育课程化措施，师生同活动，调动学生备考状态，让优质管理为决胜高考保驾护航。
3.继续强化各层次PK活动。通过班级PK、小组PK、个人PK，增强学生竞争意识，争先意识。
4.组织好本学期各种集体活动。搞好各阶段动员、总结大会，包括百日誓师大会（家长会）、三轮动员大会、心理专家指导会、高考励志报告会、高考壮行大会以及月考总结大会、毕业典礼等。
5.抓好后期心理指导工作，搞好趣味活动，调整备考心理。
6.加强年级管理。抓实年级主任例会、备课组长例会、班主任例会、班级教研活动，让管理工作再上一个新台阶。
三、班主任工作：
1.加强班主任队伍的管理和培训，探索班主任工作规律，提高班主任工作
能力，努力实现班级管理的科学化、常规化、制度化、成效化，建立一支作风正、能力强、会管理、高效备考的干部队伍。
2.开好几次重要考试后的微型主题家长会。
3.班主任要全面关心学生，经常找学生谈话，不放弃每一个学生。加强对学生的安全教育，对班级问题做好预防和控制工作，确保无重大责任事故发生。
4.按时值班，保证效果。
5.抓好推边促尖工作。
四、年级部工作：
1.实行年级主任周四下午例会制度、全体班主任周日下午例会制度、备课组长周五下午例会制度，及时安排、落实本年级工作。
2.建立年级主任负责、班主任、年级部干事参与的年级管理体制。
3.加强年级部建设，做到管理与检查、服务统一。
4.每节课对教室、备课组专人巡查，建立对任课教师德、能、勤、绩考核管理体制，按照武安一中教师管理考评方案量化考核。
5.安排落实教师全员承包学生，体现精细化管理，责任到人。
6.作业、训练案、周练自考成绩上墙的检查和登记。
7.实行问题通报制度，做到日通报、周总结，考核管理透明化。
8.建立学生高三几次成绩跟踪档案制度，跟踪变化有底数。
9.安排进行班务承包，人人有责，处处有管。
10.坚持学生请销假、各班安全员信息反馈督查制度。
11.落实相关领导、部门安排的临时工作。
高三年级要坚定“挑战不可能”的信心和勇气，严格落实“把规范做到极致”和“将落实进行到底”的备考要求，笃定纯文化一本780人、特长一本231人，纯文化二本以上20xx人，大面积提升“211”“985”升学人数，力争实现清华北大突破的目标。
高三年级
20xx年2月17日
三年级工作计划 篇6
一、指导思想本学期高三年级的工作指导思想：以学校工作计划为引导，坚持以高考备考为工作重心，突出教学主线，加强研究，创新思路，提升备考效率，提高课堂效率，加强辅导，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力使xxxx届高三实现新跨越。
二、总体思路形成一个团队，抓好两块阵地。高三年级教师队伍主要是xxxx届毕业班下来的老师，再通过这两年调整组成的。他们爱岗敬业，对工作精益求精，我们今后将继续发扬这种作风，不断增强年级凝聚力，形成一个精诚团结、通力合作、群策群力、能打、敢拼、勇于奉献的的战斗团队；注意抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。
三、本学期拟开展的具体工作
（一）加强管理，向管理要成绩
1、加强学生管理是提高成绩的基础
以备考为中心，决不降低日常管理的要求和水平。抓好课堂、晚自习和周末自主学习的人数和秩序，肯学、会学和学会等作为重点来抓。以抓迟到、跑操、卫生等为抓手抓作风建设。继续关注学生的发型、服饰、仪表、手机和不正常交往等问题。
营造备考氛围，激励学生刻苦努力。利用文化墙、黑板报，营造学习氛围；利用跑操演讲，进行自我激励；开好动员会，表彰先进，形成比学赶帮超的气氛。
做好家校的沟通交流。根据实际情况开好有针对性的小型家长会，让家长参与学生的管理，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学奋斗的方向。
加强艺体生的管理。艺体生考证后将陆续返校，这部分学生是管理的难点，各班把这部分学生的考勤等管理作为重点，要将“坐得住、学得进、会学、学会”落到实处。
加强德育教育。本学期主要进行成才的激励教育。班主任和任课教师要对学生单独进行理想信念教育和成才意识培养，让每位学生都觉得自己可以有所作为，有所收获，从而勤奋学习。利用毕业典礼等加强感恩教育，激发学生热爱母校的情感，为安全平稳离校做准备。
加强学生心理的疏导，激发自信，把好心理关。本学期学生压力大，通过跑操喊口号、系列班会、个人目标、座右铭和励志故事、老师谈心等教育形式，感动、激励学生，形成积极健康的班级文化氛围。始终坚持多表扬、多鼓励、少批评的原则，加强正面指导，增强学生自信心；坚持多个别指导、少集中说教的原则，讲究科学，注重实效，使各层次学生始终保持旺盛的斗志和良好的心理状态。尤其在考试及家长会前后等学生心理波动期，加强对学生的心理指导，排解他们的紧张浮躁情绪。
2、加强教师管理，提高教师的主人翁意识是提高成绩的保障
首先教师要思想上统一认识，增加压力感、紧迫感，增加教师大局意识，宣扬奉献精神，激发为学校增光的决心，准备打一场硬仗。其次，增强教师的劳动纪律观念，严格请假、值班、坐班等制度。再次，促进教师工作的自觉性，落实坐班制，这之前提倡晚上到校备课、辅导。第四，加强团队凝聚力，强调团队协作，坚持捆绑式评价。重点建设好两个团队，以班主任为核心的班级团队，以备课组长为核心的学科组团队。成立高考研究团队，研究考试动向，为年级备考提供咨询与对策。最后，制定教师教学常规，一方面感情激励教师，另一方面用制度约束。
三年级工作计划 篇7
备战高考是高三年级第二学期工作的重中之重，年级组将针对上学期工作中存在的不足，认真分析，制定解决方案。尤其要对上学期暴露出来的问题，认真总结，积极反思，力争在本学期的教育教学工作中取得更大的进步，力争超额完成本届的高考目标。
一、总体思路
进一步加强高三年级组的教师团队建设，形成一个精诚团结，通力合作，群策群力的教师战斗团队。抓好班风学风，抓好教师的教风和研风两块阵地。牢抓尖子生、狠抓临界生、特长生，不放弃学困生。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把信息整合关。
二、主要工作
1、努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建和谐的师生关系。
2、严肃工作纪律，端正工作态度。各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、互相评课等形式，努力提高教师业务能力和复习课质量。
3、强化学生思想行为管理，注重心理辅导
以班级为单位，班主任和任课教师形成团队，齐抓共管，教育学生严格遵守学校纪律，维持良好的学习秩序。注学生心理动态，解决心理问题，使学生有一个乐观向上的心理状态。特别是边缘生的思想工作，要多考虑一些，要多向坏的方面考虑一些。多做一点工作，就少一点被动。
配合学校心理咨询室，加大心育工作力度，教育学生正确对待考试的得与失，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，培养吃苦精神，建立融洽的师生关系。
4、统一思想，做实做细，确保培优计划的落实
分析期末统考、广一模、广二模成绩，针对年级情况，进行提优补差。利用晚自习和课堂时间，在扎实打好基础的前提下，适当增加难度，加快进度，扩充容量，为每一位学生制定分数目标，帮助树立强科，加大个别辅导，要采取切实有效的措施，确保补出成效，提高高靠达线率。
5、加强对艺术考生的科学管理，最大限度的提高文化课成绩。
艺术类考试统招已经结束，艺术班课堂教学要“短平快”高效率，争取复习的高效率，对重点学生要特殊对待，文化课教师要定好计划目标，从一轮复习要求抓起，降低复习难度，增强复习的针对性。根据艺术生实际合理调配课时，以提高文化课总成绩为根本出发点。
6、常规管理一着不让。继续抓好学生的行为规范养成教育，配合政教处，狠抓学生出勤、卫生、仪表、纪律等日常行为规范的检查，使学生具有良好的行为习惯学、学习习惯和生活习惯，净化学习生活环境，增强学习气氛，努力树立良好的班风，形成良好的学风，激发学生成才欲望，在年级中形成一种相互竞争、和谐发展的良好氛围。
7、根据本年度的工作任务，针对本年级的实际情况，我们准备从以下几个方面采取措施，争取使高三年级的工作在原有的基础上有所进步，有所发展。落实计划，突出条理。备课组制定切实可行的各时段的教学计划及精准的进度，力克教学的盲目性、随意性。
8、坚持以考促学，以考促教 。认真组织考试。每次考试都要进行成绩统计和试卷分析，年级组将对每次考试的成绩统一处理，班主任对本班学生成绩进行逐个分析，教师和学生都要做好反思，总结得失，年级组召开分析会。
要求全体老师做到：
在教学方向上：吃得准——高考导向，教材大纲，学校精神，学生实情；
在课堂纪律上：管得严——小处着手，严格要求，褒奖学生，方法得当；
在教学手段上：练得勤——重视基础，纠错整理，补偿练习，瞄准高考。
9、做好高考的组织工作，是学生能轻松迎考，争取发挥学生的正常水平。
总之，本学期工作目标高、难度大，需要全体高三教师共同努力，协同作战，充分发扬“同舟共济”的精神，增强教师教育教学的针对性和实效性，促进学生不断的进步和发展。我们将信心百倍，顽强拼搏，力争实现既定目标。
xx市第十高级中学高三级部
20xx年2月20日
三年级工作计划 篇8
一、指导思想：
为了营造积极、健康、文明的书香校园，加强学校文化建设，扎实推进素质教育，三年级一班根据学校要求，开展了丰富多彩的班级读书活动，让学生体验到：好书伴我成长！
二、读书目标：
让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从现在开始养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。
三、活动目标
1、通过阅读，让孩子们喜爱读书，让好书伴学生成长。
2、通过阅读，营造良好的读书氛围，提高学生的阅读能力，欣赏水平。
3、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读速度，提升学生的语文综合素养。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
5、培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
6、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
四、班级读书口号：
“好书伴我一生”
五、准备阶段
1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。
3、学生自己从家里带书（每人不少于二本），适当进行指导，带哪些方面的书，如优质作文选、童话、故事书、科幻等等
六、加强读书方法的指导，提高阅读能力
1、讨论认识好书，学会欣赏好书。
2、选择适合学生阅读的中外古今的精美篇章。
推荐阅读好书：
必读书目：《昆虫记》《希腊神话和传说》
选读书目： 《吹牛大王历险记》、沈石溪系列动物小说
3、教给阅读方法。精读是一种精心细致地、逐字逐句逐段地钻研和体味，并在充分理解的基础上从文章中提取信息的阅读方法。略读则是一种运用精读得来的方法，略去或绕过文章中某些次要的方面，迅速掌握全篇的大意和纲目，抓住要领和主旨的阅读方法。要学会根据需要采用不同的阅读方法。
七、实施措施
1、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。
2、每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
4、准备一本好词佳句积累本,做到每周至少摘抄一句或一段。老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在本子当中，做好每天的摘录
5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。。
6、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
篇三：
一、指导思想：
“书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界”。以提高学生语文素养，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴和可持续发展的能力。三年级的学生相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动对象：
全班学生
四、阅读内容：
a儿童文学类 b通话类 c文学类：
五、指导策略：
1、建立读书角
（1）认真管理“班级图书角”。 学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理。
（2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。
2、每个学生的书包里要装着一本自己喜爱读的书。
3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。
4、四人为一组，开展交换阅读，在小组内开展小型“书友会”，推选出优秀小组到其他各班交叉交流读书经验，好书共享，促进学生读书兴趣。
六、评价机智：
1、每月抽出一节课开展读书交流活动，进行评比奖励，以此激励孩子的读书兴趣。
2、班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。如：开展读书班会：“我喜欢的成语故事”，评选“我是小小读书郎”并给予表彰。
三年级工作计划 篇9
高三年级是高中阶段最重要的一个学年，这一年的教学质量，直接关系到学生的前途以及学校的声誉。为了搞好高三年级管理工作，根据本年级的实际情况，特制定本年级本学期工作计划。
一、指导思想
坚持学校“以人为本，全面发展，尊重个体，为学生终身发展奠基”的办学理念，实现校长室“科学人文并重，人才培养多元，为学特色鲜明，教学质量一流”的目标，以“弘雅、尚德、笃志、博学”为宗旨，在校长室的领导下，切实落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，采取一切必要措施，确保高考升学指标的完成，力争我校20xx届高考质量迈上一个新台阶。
二、管理程序
在校长室的直接指导下，严格遵循学校的各项管理制度，各班、各学科实行管理和教学质量双重责任制。
三、情况分析
从学生情况看，整体比较稳定，大部分学生学习比较主动努力，有部分学生在假期里进行了补课或提高，学习态度比以前有了很大的提高，但整个年级的各科成绩与其他学校相比还是存在一定的差距。部分学生的学习习惯、学习态度、学习目标不明确，缺少学习动力，学习成绩不理想。同时学生中存在的诸如逃课、上网吧、早恋等问题也不可掉以轻心，它影响着整个年级的学风问题。
从教师情况看，大多数教师教育教学工作积极主动，认真敬业，相当部分教师水平高，能力强，教学经验丰富。班主任队伍稳定，整个教师群体有朝气、精力充沛，在运用新的教学手段、教学工具方面能力比较强，但也有老师是第一次担任高三年级的教学工作，所以如何在老教师的带动下，使这些年轻人尽快成熟，尽快成为教学能手，是本年级工作取得好成绩的重要环节。
四、工作措施
（一）年级管理
1、以身作则，齐心协力；明确职责，齐抓共管；科学分工，狠抓落实。
2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。
3、严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。
4、各备课组必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性。
5、牢牢抓住三个环节：“家教式辅导”，作业批改，谈心交流。
（二）班级管理
1、调动全体教师参与班级管理。
2、发挥班主任的工作积极性，大力抓好班级管理工作，建立良好的班风、学风。尤其是在开学的第一个月，特别要严肃校风、校纪，检查仪容仪表，切实抓好早自修、晚自修的纪律，搞好日常管理工作。班级之间要竞争更要相互合作，相互沟通，互通情况；任课教师则要积极配合班主任，发现问题及时向班主任反馈，把问题解决在萌芽之中，特别要注意配合班主任做好对个别特殊学生的情况的了解和疏导、教育工作。只有建立良好的学风和行为规范，才能保障学生的正常学习和学习成绩的提高。
3、加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，并尽量避免或弥补学校与家庭教育中间可能出现的漏洞，使之成为搞好年级工作的助动力，而不是阻力。
4、开展“人生能有几回博”的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。
（三）教学管理
1、各备课组要明确各轮复习的常规要求。
2、复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。第一轮复习以“看、讲、练、评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。
3、为了提高教学效果、教学成绩，重点要充分发挥备课组的作用。以备课组长为核心，经常研究教材、教法，研究学生情况，加强对高考命题的研究，有针对性的制定合理的教学方案，并做到统一教学计划、统一教学进度、统一考试、统一教学资料和练习的四统一。要注意对青年教师的培养和帮助，既要让他们向老教师虚心学习，又要充分发挥其长处，使老中青教师都能发挥各自的优势，优势互补，提高教学效果、教学水平，为高三高考打好基础。在教学的具体过程中，注意课堂效率的提高，切实落实好学生的“三种作业”。
4、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面。
①试题整体研究——找共性；
②试题重点研究——找趋势；
③试题对比研究——找变化；
④试题分类研究——找差别；
⑤试题集中研究——找新意、找动态。
5、继续实行月考制，加强考试流程管理，专心组织每次考试，争取让学生提前熟悉高考有关要求。
6、每次重大考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析原因，及时整改。
高三年级组
三年级工作计划 篇10
一、指导思想
以提高备考质量为中心，以“五实”（实抓、实教、实学、实严、实效）为抓手，充分调动高三全体师生备考复习工作的积极性和主动性，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，树立强烈的责任意识，团结合作，积极探索，扎实推进。竭尽全力打好20xx届高考攻坚战，为我校高考再创辉煌奋力拼搏。
二、工作目标
坚持“因材施教、分层推进、又好又快、稳步提高”的原则，通过团队合作，确保完成我校的高考指标，较20xx年高考有所提升，确保尖子生培养有所突破，力争高考文理科的成绩都有所提高，确保学生考上理想的学校。
三、总体思路
形成一个团队，建设好两块阵地，突出三个教学层次，狠抓四项落实。即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队：抓好学生的班风、学风和教师的教风、研风两块阵地建设。突出尖子生的培优、后进生的补差以及艺术生的教育教学管理三个层次，即抓前促后带中，促使大面积学生成绩整体提高：狠抓工作目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、考试命题和分析的落实、高考教务、考务工作的落实。
四、主要工作
1、教学计划：整个教学分为三个阶段。
第一阶段：20xx年8月～20xx年1月中旬
为“基础知识复习和巩固，基本技能训练”阶段。主要是结合课本，联想回顾复习旧知识，联类建构新的知识网络，达到积累知识、夯实基础、增长技能的目的（部分学科在完成新课教学任务后实施）。
第二阶段：20xx年3月中旬～20xx年4月底
为“专项复习、查漏补缺，单项训练、提高技能”阶段。主要是各科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果，结合本学科的考点有针对性的分专题复习，对学生第一阶段复习查漏补缺，主要解决学生“四易”问题（易忘、易错、易混、易漏问题） ，提高分析问题和解决问题的技能，训练明晰、准确的答题思路（答案的切入、步骤、要点），培养良好的答题习惯。
第三阶段20xx年5月～20xx年6月5日
为“模拟训练、归纳总结、稳定提高，心理调适、考前指导、迎接考试”阶段。主要通过模拟考试，进一步完善答题知识和技能的总结归类，提高学生的答卷技能，理顺答题思路，校正答题习惯，锻炼答题心智，严格学生管理，稳定教学秩序，营造良好的氛围，以积极健康的心态迎接高考。
2、测试计划：总计划大型模拟考试10次。命题以新疆教研室和阿勒泰地区的命题为主，引进使用试题为辅。
2 20xx年8月～20xx年元月（第一阶段复习前期和中期）：每月大型测试1次，定位为阶段性测试，共6次（含期末统考和合肥“一模” ）；前4次主要采取新疆教研室的命题。
20xx年2月～20xx年6月3日（复习第一阶段后期和第二、第三复习阶段）：大型考试4次，定位为高考模拟考试。2次用新疆教研室的命题，2次用阿勒泰地区的命题。
另外，每学科每月要进行两次单元小测试，自20xx年2月份开始利用周六、周日进行“综合”练习。
3、培优补差:培优、补差分文科和理科类进行，实行分层次教学。
(1)特优生的培养：
文科5人，理科20人作为培养对象。根据“及时补苗”和“稳苗培养”的原则，全科 跟踪培优，个别指导，。
(2)潜能生的补差：
根据“每生限报两科，动态管理”的原则，主要选总成绩在年级文科10名，理科30名的学生，分类培养，分科提高，争取本科人数整体提高。
(3)艺术生的培养：
20xx年2月份单独组成艺术生文化课辅导班，集全校教师的力量。
4、学生教育
以学校常规教育和德育活动为主，根据学生高三学习生活规律、高考报考阶段安排以及学生家长的需求，安排必要的学生活动和家长会。
五、工作措施
（一）教育工作
1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确班级和个人的阶段性目标、年度奋斗目标，制定好计划和措施。班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大特优生队伍，并切实关心优秀生、潜能生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
2、强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括课间操、自习课、住宿等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。
3、重视协调三种关系
在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立班级、年级、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展、全面提高。第二，师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时、正确实施有效教育，特别是对希望生、潜能生、学困生、要给予更多的帮助，老师要给予更多的关心，家长要给予更多的理解和支持。
4、注重学生心理疏导
高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，心理健康教师、班主任要与任课教师一起努力走进学生的心灵，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注学困生群体，把握学生心理动向，适当组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。
5、重视优秀生、学困生、艺术生的管理
3 本年级有些表现突出、优秀的学生群体，主导着年级组的良性、稳定发展，对他们学校要开展优秀生动员大会，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，树立为自己、为学校争光奋斗的目标。但不可忽视各班学困生的管理转化工作，高三的学困生有部分为艺术生，所以要不歧视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长，班主任、学校要指导。同时要加强艺术生的纪律教育，杜绝“艺术生的管理特殊化和自由化”倾向，适当时间召开高三艺术生激励会，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为全年级的稳定，高考出成绩打下基础。特别是年级5个重点班，班级要团结奋进，为高考名校上线总人数的突破奠定基础。
6、目标生尖子生实行责任承包制
(1)本科指标分解到班级，相应分管领导和班主任是完成目标的第一责任人，对班级本科目标负总责。
(2)各班本科目标实行任课老师承包奖惩制，具体做法是将班级目标生合理承包到老师，一包到底，中途不变更，年级与老师签订合同中，老师要做好促优工作，严防学生掉队，均衡优生的各科发展，随时观注学生的发展情况，并采取定期和随机交流的方式，及时解决优生成长中的困难，指导学生向更高层次发展。年级将根据学生每次考试成绩变动情况做好跟踪调研管理工作。
(3)特优生实行导师小组培养制。导师小组专门负责目标生的学习、生活、思想、心理等，实行一对一辅导，要有专一的辅导内容，确定辅导时间及地点，所有练习要面批面改，导师还要照顾学生的生活起居，心理辅导及与学生家长沟通交流工作等。
(4)学困生的管理工作实行承包制。年级将学生分解给相应的课任老师，责任到人，老师要负责学生的学习生活思想等方面的辅导，年级根据最终的转化结果兑现奖惩。
（二）教学工作
1、强化目标意识，精心制定教学计划
认真研究，总结20xx届高三的成功经验和教训，研究课标、考纲、考试说明和近三年的安徽高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、进度计划、目标及措施。
2、强化群体意识，抓实集体备课工作
全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学。切实加强集体备课，做到资源共享、集思广益，每周按学校的要求做好集体备课。必须做到“三定”（定时间、定地点、定内容），“三公开”（资料公开、信息公开、优选题公开），“五统一”（统一计划、统一进度、统一练习、统一批阅、统一分析）。
3、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益
高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，使学生在和谐、愉快的气氛中学习，使他们积极主动参与学习。
(1)坚持 “教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。实现课堂教学生动化、形象化，提高课教学效益和质量。
(2)课堂教学要注意 “三不讲”，即与考试无联系的不要讲，自己讲不懂的不勉强讲，学生已熟练掌握的不重复讲。
(3)注意把握复习的高度、深度和效度。体现高度：充分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、知识点，又必须作精要归纳而有高度的概括性，处理好“知识细节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演变成高中课本内容的新授；体现深度：认真研究考试大纲，高
4 考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏；选题既要注重基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通；体现效度：要把知识点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。
(4)高三备课组的教学要防止一轮复习偏深、偏难，要面向全体，注重基础，循序渐进，教学中要提倡学生积极思维、深刻理解、大胆探索。
4、注重学法指导、优化习题、试题的质量
教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍；要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
5、注重教学反馈，强化教学的有效性
高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实情出发，及时批改作业不拖拉，各科练习考试集中批阅，大考批改不过周，评讲不隔天，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况。
六、工作阶段安排
20xx届高三工作阶段安排
20xx年8月
1、高三教师聘任；2、高三教师临时会安排补课工作，暑期补课；3、暑期备课，各任课教师写出教学工作计划；4、制定高三年级工作计划；5、理化学科竞赛辅导；6、培优选苗；
7、高三学生动员会（以班级为单位），告知高三工作基本安排。8、分配任课教师所包学生名单。
20xx年9月
第一周：高三年级备课组长会：继续研究本学期工作；
重点班任课教师会：对重点班制定独立而又有效的复习计划；
年级组会：研究安排本月工作；开展培优工作。
第二周：高三学生干部会：了解学情，明确高三常规教育要求。
高三年级学生会：常规教育，高三学生思想动员。
启动补差工作。
第三周：教学常规检查。
第四周：第一次阶段测试（即月考1）。
20xx年10月
第一周：国庆节补课。
第二周：高三年级组会，第一次阶段测试（月考1）质量分析。培优补苗工作，继续开展培
优补差工作。
第三周：高三学生活动：继续进行常规教育。
第四周：第二次阶段测试（即月考2）。
20xx年11月
第一周：第二次阶段测试（即月考2）质量分析。培优补苗工作。培优第二批学科跟进培养。
启动全科跟踪培优补差工作。
预告有关高考报名注意，加强常规要求。
第二周：高三学生座谈会：了解学情，学习指导。
5 高三学生教育活动，人生理想和职业规划教育。
第四周：教学常规检查；第三次阶段测试（即月考3）。
20xx年12月
第一周：第三次阶段测（即月考3）质量分析。培优补苗工作。
高三年级备课组长会，研究本学期后期工作。
自主招生教育引导。
第二周：高考报名，艺术生的编班工作。
第四周：第四次阶段测试（即月考4）。
20xx年1月
第一周：第四次阶段测（即月考4）质量分析。
第二周：教学常规检查
第三周：期末统考，布置假期任务和注意事项。
第四周：合肥“一模”考试，高三寒假补课。
近二次考试质量分析。
元月中旬～3月底前，艺术类考试 。
20xx年2月
第一周：春节高三寒假补课。
第二周：开学备课组长会，研究本学期工作。
第三周：自主命题考试，培优补苗工作。
第四周：教学常规检查，搜集全省高考信息。
20xx年3月
第一周：“江南十校”联考，高考百日冲刺动员大会。
第二周：“江南十校”联考质量分析。
第四周：“皖北协作区”考试，结束第一轮复习，开始第二轮复习。
20xx年4月
第一周：高三家长会；高三学生报告会心理咨询辅导。
第二周：合肥“二模”考试。
第三周：合肥“二模”考试质量分析，教学常规检查，高考体检。 第四周：结束第二轮复习，进入第三轮复习即考前模拟训练阶段。
高三备课组长会，研究后阶段工作。
20xx年5月
第一周：启动全科补养，个别指导，稳苗培养工作。
高考考试中答题规范和考试通用技巧的讲座会议。
第二周：“皖南八校”联考。
第三周：“皖南八校”联考质量分析；高三学生报告会，心理咨询辅导。 第四周：教学常规检查，合肥“三模”考试；照毕业照。
20xx年6月
第一周：“信心卷”考试；教师答疑；考前教育和辅导；考前准备。 第二周：6月7日～6月8日，高考
第四周：6月25日～6月28日公布高考成绩，填报志愿。
6 高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步强化忧患意识，凝聚向心力，发挥年级组统一协调功能，努力使整个高三的教育教学运行机制处于一种既有外在推力又有内在张力的状态，最终实现螺旋式的和谐上升。努力实现高考的突破。
高三年级组 阿尼扎提
20xx年9月8日
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