教材解析：七年级上册第19课 江南地区的开发
山东省高密市姚哥庄学校 倪 静
一、知识梳理
二、重点难点分析
1.重点：淝水之战
关于“淝水之战”的教学处理，应该突出趣味性，尽可能运用各种手段，引导学生想象战争波澜壮阔、瞬息万变的场面，领会战争指挥者的斗智斗勇，还可以充分利用地图帮助学生建立关于战役的空间概念。同时，还应引导学生领会东晋将士在强敌压境、众寡悬殊的形势下，不畏强暴、奋勇抗争的精神;并注意引导学生探讨前秦失败的原因，认识到前秦军内部的民族矛盾是导致其失败的主要因素，进而懂得民族团结对于稳定政治的重大意义。
2.难点：江南地区的开发
江南地区的开发是本课的核心内容，应该引导学生充分加以学习和掌握。在教学中，要引导学生搞清楚江南开发的条件和原因、主要表现和重点区域、深远影响等问题。江南开发问题之所以成为教学的难点，主要是因为这部分内容高度概括了这个时期的历史发展过程和现象，而不是讲述具体的历史事件，趣味性不强，不太适应初一学生的认知特点。教师可以结合课文中提供的一些古籍记载的资料，将江南开发前后的社会经济生活特点进行比较，加以阐释，尽可能让学生能有直观的印象，同时加强对学生探究问题的辅导，以激发他们的学习兴趣，化解他们学习中的困难。
在讲课的过程中，要讲清楚北方战乱，导致了人口的大量南迁，人口的南迁为南方的开发带去了先进的生产技术和劳动，从而促进了南方经济的开发。
三、学法指导
1.讲成语故事法
组织学生搜集有关“草木皆兵”、“投鞭断流”、“风声鹤唳”等成语故事，引起学生学习知识的兴趣。如“草木皆兵”这个成语故事，它源自中国古代一次以少胜多的著名战役──淝水之战。前秦苻坚领兵进攻东晋，进抵淝水流域，登寿春城了望，见晋军阵容严整，又远望八公山，把山上的草木都当成晋军，不由得心虚胆怯。接着提出问题：你知道淝水之战是怎么回事吗?你想知道西晋和东晋的历史吗?你知道我国古代的江南地区是怎样开发起来的吗?让学生一下子激起学习的兴趣。
2.小组合作学习法
在本节课中，教师可设置一些讨论性的问题，如在课堂教学的最后，安排学生讨论以下三个问题：(1)历史上的这次人口南迁在南方留下了哪些痕迹?(2)这次江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响?(3)通过本课的学习，你认为当今的开发活动可以从中获得哪些启示和借鉴?让学生以小组为单位，团结合作，学会沟通、学会互助、学会分享，共同完成。
课堂上充分发挥学生的主观能动性，教师是问题的提出者，和学生是合作者的关系，尊重学生的回答，使之在不断的讨论、思考中，加深对教材的理解，从而突出重点、突破难点。
3.识图理解法
引导学生对本课中北方少数民族的内迁地图进行观察、分析。让学生直观地了解内迁的形势。然后，根据地图要求学生概括西晋短暂而亡的原因，总结出其短暂而亡的原因，应包括西晋统治集团自身的腐朽、统治集团的内乱、残酷压迫内迁的少数民族等三个方面。
关于淝水之战的教学也可以根据地图的方式进行教学。
4.自主、探究学习法
课前布置学生预习，在教师指导下，带着问题，运用多种手段进行预习：如上图书馆查找有关资料、上网查找相关内容等。必须给学生提供充分的时间，使学生能够以探究的方式进行预习。
5. 现实联系法
心理上，学生对历史课感兴趣，爱听历史故事，老师应抓住这些有利因素，引导学生认识到历史课是科学，学好历史有利于其他学科的学习。在学习中注意联系旧知识，更重要的是联系当前的现实社会，使学生学会以史鉴今。通过本课的学习，你认为当今的开发活动可以从中获得哪些启示和借鉴?引导学生关注本地的历史。
6.图示法
理清本课的基本线索是学好本课的关键。可以通过以下的图示来帮助学生掌握基本线索：
7.多媒体课件辅助教学
运用多媒体课件，提供有关历史资料(如纪录片片断、照片等)，给学生以直观的感受，加深学生对各知识点的印象。
四、中考命题分析
近几年来，中考中经济方面的内容逐年增加，本课的重点是魏晋南北朝时期南方经济的发展，所以本课内容在中考中常有所涉及。其中西晋的统一、少数民族的内迁、淝水之战和江南地区经济开发的原因和表现等知识点应重点掌握。本课中考题型多为选择题，有时材料题、读图题也会出现。
五、中考试题分析
1.(2005年，北京)下列关于淝水之战的表述，不正确的是( )
A.淝水之战发生在4世纪
B.在大臣和军民的支持下，苻坚率军攻晋
C.前秦战败，未能统一江南
D.淝水之战是我国历史上以少胜多的著名战役
解析：本题是否定型选择题，考查学生的思维辨析能力。前秦皇帝苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，所以不会得到大臣和军民的支持。
答案：B
2.(2006年，潍坊)西晋得已统一全国的根本原因是( )
A.司马炎英明果断
B.吴、蜀弱小
C.北方经济的发展
D.吴、蜀统治腐败
解析：本题旨在考查学生分析问题的能力。西晋是在三国时期魏国政权基础上建立起来的，曹政权在北方发展经济，使得北方经济迅速恢复。三国后期，魏国实力增强，为西晋统一全国打下了坚实的基础。
答案：C
3.(2006年，湖南)人口迁移是人类社会发展的一种普遍现象。我国古代人口大量南迁开始于( )
A.秦朝末年
B.西汉末年
C.东汉末年
D.西晋末年
解析：本题主要考查学生的记忆、理解、分析能力，强调关键词“开始于”，中国从东汉末年起，北方战乱不断，南方相对安定，所以北方人口开始大量南迁。
答案：C
4.(2007年，湖南常德)江南经济开发是中国古代经济的一个重要增长点。下列各项与江南经济持续开发不相关的是( )
A.东汉末年以来北方人口南迁
B.北魏孝文帝改革促进了江南经济的发展
C.隋朝大运河的开凿
D.南宋时流传着“苏湖熟，天下足”的谚语
解析：本题主要考查学生综合分析问题的能力。北魏孝文帝改革促进了北方的民族大融合，与江南经济的开发没有直接关系。
答案：B
六、随堂检测
(一)单项选择
1.魏、蜀、吴三国灭亡的先后顺序是( )
①魏国②蜀国③吴国
A.①③② B.②①③
C.③②① D.①②③
2.六朝时期，江南经济得已迅速发展的主要原因是( )
A.南方自然条件较好
B.南方生产工具先进
C.北方人口南迁
D.南方统治者施仁政
3.导致西晋是一个短命王朝的根本原因是( )
A.封王各自为政，社会上层非常腐败
B.封王争权夺利，连年混战
C.江南经济得到开发
D.匈奴入侵，攻灭西晋
4.下列以少胜多的战役，不是发生在三国两晋南北朝时期的是( )
A.官渡之战 B.赤壁之战
C.淝水之战 D.巨鹿之战
5.在淝水之战中，前秦军队有八十多万，但内部矛盾重重，军心不稳，看似强大，实则不堪一击。你认为用哪一成语评价前秦军队最合适：( )
A.背水一战 B.外强中干
C.一泻千里 D.兵不厌诈
6.取代魏建立西晋的皇帝是( )
A.司马炎 B.司马睿 C.司马懿 D.司马昭
7.从东汉至西晋初年，内迁的北方少数民族主要有( )
A.匈奴、蒙古、女真、满族
B.匈奴、氐、羌、羯、鲜卑
C.匈奴、蒙古、氐、羌、羯
D.匈奴、鲜卑、蒙古、女真、满族
8.灭亡西晋的少数民族是( )
A.匈奴 B.鲜卑 C.羌 D.羯
9.东晋的建立者是( )
A.司马炎 B.司马睿 C.司马懿 D.司马昭
10.在4世纪后期，建立了政权并统一了黄河流域的少数民族是( )
A.匈奴 B.氐 C.羌 D.鲜卑
11.、“风声鹤唳”“草木皆兵”反映的是( )
A.官渡之战 B.赤壁之战
C.淝水之战 D.西晋灭吴
12.淝水之战的交战双方是( )
A.前秦和西晋 B.前秦和东晋
C.东晋和宋 D.宋和前秦
13.南朝开始于( )
A.265年 B.280年 C.383年 D.420年
(二)填空
14. 年西晋灭 ，统一南北，结束分裂的局面。
15.4世纪后期， 族人建立了前秦政权，前秦王 重用汉人 为丞相，最终统一了黄河流域。
16.南朝是由 、 、 、 四个朝代组成的。
参考答案：
1.B 2.C 3.A 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A 9.B 10.B 11.C 12.B 13.D
14.280年;吴
15.氐，苻坚，王猛
16.宋、齐、梁、陈
作者简介：倪 静，中学二级教师。自担任历史教学工作以来，爱好学习、刻苦钻研，潜心教学，教学经验日渐丰富，教法新颖。多年来在《新课程》等报刊发表各种文章10多篇;市获奖论文10多篇;2007年获得山东省高密市优质课。
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