端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国四大传统节日。端午节的日历越来越近了，而对于端午活动的策划我们需要慎重，下面是留学群小编帮大家编辑的《端午节趣味活动策划方案模板分享》，仅供参考！
端午节趣味活动策划方案模板分享（篇1）
一、忆端午、诵经典
市级青年文明号、巾帼文明岗急诊科在护士长xx的带领下，来到帮扶结对“一助一”——周美丽家中，看望周美丽及其女儿xx。为她们送上节日的祝福，还赠送了粽子、牛奶与水果，并辅导xx学习，向王丽讲述屈原的故事，介绍端午节的由来，学习中华优秀的传统文化。
巾帼文明岗争创科室骨外科组织科室护理人员开展硬笔字比赛，内容以端午民俗文化等为主题，通过书写，不仅回顾了端午文化，陶冶了情操，还进一步规范了护理文书的写作。
局级巾帼文岗供应室组织全科人员开展中华经典朗读活动，通过端午民俗诗歌，屈原诗赋和历史经典爱国主义诗篇，引导大家感受传统文化魅力，增强人们对中华优秀文化的认同感和亲近感，感受节日魅力，激发爱国热情。
二、过端午、包粽子
省级巾帼文明岗妇科在苗华艳主任、xx护士长的带领下在端午节当天为住院患者送上金丝彩粽，表达节日的祝福。
省级青年文明号、局级巾帼文明岗产科在邵蓉护士长的带领下，走进病房，给住院期间的产妇送上飘香粘糯的粽子，送上安康的祝福！
巾帼文明岗争创科室骨外科在节日来临之际开展了关爱青少年活动，为腿骨折的女孩扎鞭子，鼓励其康复锻炼；组织人员到患者家中进行康复指导，送粽子表祝福，虽然小女孩尚不知车祸中已失去了妈妈，希望我们的行动会让他们父女更加坚强，科室也将与其结对帮扶，定期家访。
三、人文关怀，仁义道德
市级青年文明号心内科组织志愿者来到空巢老人的家里，为其打扫卫生，陪其聊天，和老人一起过端午，让她感受到社会大家庭的温暖。
粽子小，情谊大，里面饱含着三医人对患者、对社会的“真情关爱”，她们的行动也让这个端午节变得更加有意义，也为全国文明城市创建贡献了一份力量！
端午节趣味活动策划方案模板分享（篇2）
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
一、活动主题：
＂小小中国娃浓浓端午情＂
二、活动日期：
三、活动地点：
中班活动室
四、活动目的：
1、端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。
2、增进幼儿对祖国传统文化的了解和兴趣，了解中国传统文化的习俗，从小培养孩子们的爱国主义情感。
活动准备：包好的粽子、端午儿歌、端午节由来视频、各地的.风俗习惯视频、如何包粽子的资料等。
五、活动过程：
看一看、说一说，剥一剥、尝一尝，认识了各种各样的粽子，知道粽子形状各异，里面的馅料很丰富，粽子的味道也很好吃。
六、活动结束。
七、活动延伸：
小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子、吃粽子，并给爸爸妈妈讲述端午节的由来，共同度过一个充实而有意义的端午节。
端午节趣味活动策划方案模板分享（篇3）
五月初五，又过端午。为了能让幼儿们也能一起感受端午节的气氛、了解端午节的习俗，我们特地准备了一下活动来让幼儿们在端午节过的开心。
活动一：
话说端午节
重点领域：（语言领域、社会性领域）
活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。培养幼儿的言语表达力。
活动准备：粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程：
1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗吃过哪些味道的粽子（鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）
2、说说端午节的古老故事。
提问：你们知道端午节还有哪些习俗（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋）。
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。
拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头（幼儿讨论）教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。
活动二：
绘画＂端午节＂
一、活动要求
根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。发展幼儿的想象能力和绘画能力。
端午节趣味活动策划方案模板分享（篇4）
活动主题：
粽叶飘香，品味端午活动背景：端午节是中国的四大节日之一，但是同学们对端午节的认识越来越淡薄，对传统文化也越来越陌生。本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节，弘扬传统文化。
活动对象：
xx小学五年级学生及其家长活动条件：
1、物质条件：粽叶，粽米，棕绳，剪刀，电饭煲，一次性用具，照相机，摄像机，小奖品，有关端午节和包粽子的资料（视频）。
2、其他条件：xxx多媒体教室，学生家长陪同。
活动目标：
1、加强对端午节的了解认识2、加强继承传统文化意识3、体验端午节传统活动4、培养学生合作精神，体会劳动最光荣。
活动地点：xxxx多媒体教室活动过程1、活动内容：A、讲解有关端午节的传统文化知识B、讲解粽子的做法C、包粽子比赛D、吃粽子，分享今天主题活动的心得体会2、活动形式：
文字资料（ppt呈现），视频讲解，包粽子比赛。
3、活动阶段：
A、准备阶段：星期六早上8：30分指引五年级的学生和其家长到xxxx多媒体教室集合。在多媒体教室里，准备好主题活动的各种工具和资料。
B、实施阶段：
a：星期六8：30分，学生与家长一同在xxxx多媒体教室集中。
b：同学生从端午节的传统历史讲解起，再讲解包粽子的`过程，利用文字，视频，图片等多种方式直观呈现。
c：在了解包粽子的过程后，学生同家长合作进行包粽子大赛，角逐出优胜者，奖励关于端午节的书籍。
d：大家一起围坐着吃刚才比赛包的粽子，同时分享今天对于端午节主题活动的心得体会与收获。
e：活动结束，大家集体留影纪念。
C：总结阶段：组织者对今天活动的一个总结，感谢参与活动的学生和家长，同时再次宣传我们应该秉承传统文化。活动参与者根据活动中的录像视频和照片写一份活动总结报告。
端午节趣味活动策划方案模板分享（篇5）
一、选题背景
群龙过江飞，百舸争流，千里粽子香？中华民族的传统节日端午节又要来到我们身边了.但通过调查发现，学生对端午节了解不多，更不了解端午节习俗中的文化现象，而且提问很多.大多数学生一提到端午节就马上想到好吃的粽子.所以适时组织这次以“粽子香端午”为主题的综合实践活动，可以达到事半功倍的效果.
二、设计思路
以端午节的文化内涵为核心，从我们感兴趣的问题入手，自主制定研究计划，通过合作调查、访谈、参与实践、信息收集与加工、表达与交流、展示与评价，了解中华民族的传统文化，增强学生对祖国、家乡和人民的热爱.
三、活动安排
整个活动从20xx年x月至x月开始，历时x周.活动分为四个阶段：
1、宣传启动阶段（一周）
2、活动实施阶段（两周）
3、活动阶段总结（两周）
4、成果展示阶段（一周）
四、活动目标
（一）活动的总体目标：
端午节就要到了.开展关于端午节的活动，可以让学生了解关于端午节的各种小知识，扩大知识面.同时，学生自己收集和处理数据的能力在活动中得到提高.在端午节的欢乐气氛中，还能增进同学之间的友谊，让孩子感到乐观合群，对中国传统文化感兴趣，产生最初的民族自豪感.
（2）活动的具体目标：
1、认知目标：
（1）通过活动对端午节的起源、饮食、习俗、庆典、诗词歌赋有更全面的了解.
（2）通过活动，我们对研究性学习的方法和步骤有了进一步的了解.
2、能力目标：
（1）引导学生自主发现和提出问题，寻求解决问题的各种途径，提高学生的实践能力.
（2）通过小组合作调查、访谈、报告和交流，促进了学生的合作探究精神、学习和交流能力、相互欣赏意识，提高了学生的人际交往能力、口头表达能力和自我评价能力.
3、情感目标：
（1）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有一种喜悦感和成就感，感受到与他人合作交流的乐趣.
（2）增强学生对家乡、对人民、对具有历史渊源的端午文化的热爱，增强学生探索传统文化知识的心理，鼓励学生不断学习和创新.
动词 （verb的缩写）活动实施的具体过程
第一阶段活动准备阶段（1周）
（a）活动目标：
选择主题，设计改进方案，为研究的实施出好主意.
（2）活动过程
1、产生主题，讨论.
听端午歌谣，看动漫视频，谈端午节，引起了同学们思想情感上的共鸣.大家纷纷讲述过去的端午节，产生了本次实践活动的主题——“爱与香的端午节”.
学生们进行了热烈的讨论，并提出了许多问题，例如：端午节是指哪一天？它有多长？它是如何产生的？为什么要庆祝端午节？关于端午节有什么传说吗？人们过端午节有什么习俗？
2、归纳引导，将相关或相似的问题放在一起.
①端午节具体指哪一天？它是如何产生的？它有多长？为什么要庆祝端午节？有没有相关的传说？？
②端午食品的种类，吃的东西与端午节的关系，端午食品的材料，工艺，受欢迎程度？？
③亲身体验，学会包饺子和香包.
④古代人们过端午节有哪些习俗？现在端午节有哪些习俗？你保留了什么，为什么会这样？？？端午节的习俗引申为：挂菖蒲、艾草，挂钟馗神像，吃粽子，避“五毒”，划龙舟.
⑤历代与端午节有关的诗词歌赋有哪些？谁写的？内容是什么？这是什么意思？
根据学生的讨论内容，引导学生对提出的`问题进行分类，引导学生根据研究内容拿出好听的名字：
分主题1：探索端午节的起源
副题2：端午节美食聚会
分议题三：端午节才艺大赛
副题4：端午大搜索
副题5：唱端午诗
3、设计小课题的研究方案.
①根据自己的兴趣、特长等.，8-9个学生自由组成研究小组，考虑到同一小组的异质性.
②分组讨论设计子话题的活动方案.（教师立即以指导者、参与者、合作者的身份参与各组的活动，重点引导贴近生活、入口小、易于实践的话题.）
4、传达计划并指导改进.
a、每个组长介绍自己的计划.
B、其他团队成员进行评估并提出建议.
c、教师指导和评价
d、小组修改、完善、确定方案.
5、教师强调实践活动中的问题和注意事项.
①注意实践活动的安全；
②准备一些必要的设备；
③调查、采访或拍摄时，注意提前预约，使用文明礼貌的语言，提前设计好采访提纲；
④各组要按照制定的计划团结协作，创造良好的效果.
宗庆芬芳话语中的端午节研究方案
第二阶段活动实施阶段
一、活动时间：课后2周.
二.活动方式：邀请导师或家长收集相关资料，参加小组.
关闭
实践活动，采访调查相关人员，或亲身体验实践.
三.活动流程：
1、实践过程的指导
学生基本掌握了网上查资料、图书馆看书和问卷调查的方法，老师只需要要求一些活动.这个练习的指导重点是：分组面试练习.
要求学生明确面试目的，按照预定计划面试相关人员，并做好事前准备：a 、确定面试内容，设计面试问题；
确定面试记录的形式；
c 、提前与面试者预约；
d组内分工合作，必要时邀请导师或家长参与.
2、学生实践活动的具体条件：
（1）5月7日，学生到办公室采访初三语文老师林老师；
面试主要提纲：（端午起源探秘组）
①端午节的起源是什么？我听说端午节是纪念诗人屈原的节日.和屈原有什么关系？除了屈原的理论还有其他传说吗？
②端午节有五重节，称为端阳节.还有其他昵称吗？
⑵5月8日，学生到办公室上网搜索端午节的传说、相关视频等名称.
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