骨干教师的个人培训计划 篇1
国培计划——2012年中小学英语骨干教师远程培训参训心得
首先，我很荣幸能参加这次的培训学习机会，这是我第一次参加如此大型的培训活动，我很珍惜这样的机会。这次的学习是通过网络远程培训，这次的学习时间长，听取专家讲座的机会多，学到的东西也会得到更好的内化，这对于我以后的英语教学工作会有很大的帮助。
这两天听了专家关于专题一和专题二的讲座，首先领略了他们渊博的知识功底，先进的教育理念，也使我对新课程标准有了全新的认识，对怎样成长成一名专业型的教师有了具体的方法指导。
在学习过程中，我认真听取专家的讲解，细心做好笔记，用心记下随时获得的学习感受。这两天的学习，让我了解在新的教学理念下，新的教学形势下，如何正确把握教学知识体系，怎样有效地实施教学策略，从而达到教学目标。通过教学培训，我深刻地认识到：
一、要有系统的科学理论知识
二、要做课程改革的积极合作者。新课程要求老师和学生合作，教师与教师间合作，教师与家长合作，教师与其它社会成员合作。
三、做一个学习型的英语老师。“百年大计，教育为本；教育大计，教师为教师是教育的主要资源，教师队伍的建设、教师整体素质、能力的提高是教育发展和改革的保证。作为一名教师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业知识和人文素养。制作切实可行的专业发展方案，从三方面发展自己：立德、立行、立言。
此次的培训才刚刚开始，相信这次的培训会给我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生机。今后我会结合自身实际情况，带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。
本次培训的时间是短暂的，影响却是深远的。其实每次培训对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。很荣幸听了河南师大王彩琴教授谈的小学英语教师的专业发展途径这一报告。首先她以一个十二岁孩子的画和我们共同探讨了一个孩子心目中的好老师究竟是什么样子的，对于好老师的标准，仁者见仁智者见智也许会有很多不同的看法，可是在这个孩子心中，一个好老师应该是把太阳挂在脑门上，给每个孩子都能带来灿烂阳光的;老师的眼睛应该永远都是两个弯弯的月牙，笑起来嘴角一直要咧到耳朵根儿……;老师所给与孩子的知识要像蛋糕塔那样美味诱惑而又多层，老师的手上有一杆天平无论男孩子还是女孩子永远都是平等的。老师的心胸要宽阔的能包容大海与蓝天……孩子的愿望单纯而美好，而作为一个老师我也在心里反思着我是不是真正做到了这个孩子心目中的好老师呢。很惭愧，答案是否定的。作为普通人我们可以在生活中有着各种情绪，可是站在讲台上面对孩子我们就只有一个身份那就是传道授业解惑的老师，我们不能让情绪左右我们教学的热情，更不能把孩子学不会归结为孩子自身资质的愚钝，而丧失信心与耐心。
培训中我们观摩了本年省优质课获一等奖以及二等奖的两位老师所上的优质课。从中我受到了极大的启发。一位是二十来岁的年轻教师，一位是年纪稍大的老教师，课题是一样的，可是所选用的教学手段方法是不同的，同样达到了非常出彩的效果。殊途同归。就我个人而言这位年轻教师的课给我留下了非常深刻的印象，首先从她的穿着上看，kappat恤搭配牛仔裙，卷发高高扎起束成马尾，给人的第一印象是非常朝气非常活泼的，课前的热身她把学生分成了dragon and tiger 两个队，并且为两个队设计了slogan 和很有气势的手势，也渗透了在本话题中将要学习的chiantown中的中国因素。导入部分配合几首中国民乐带领学生翩翩起营造了轻松活泼的课堂氛围让人印象深刻。其次，课件制作的独具匠心，我尤其喜欢在以图片呈aamerica chinatown时所选取的两段音乐，非常具有动感，第一首忘记了是什么曲子第二首选的是王力宏的龙的传人，这些pop music 的运用节奏感强而且比较受学生的喜欢，更容易激发他们的兴趣和热情，是有效的激活课堂的一**宝。再者，这位老师的自编chant琅琅上口，非常有新意，重要的是节奏紧凑激情洋溢，即激活了课堂又操练了目标语句，孩子们学的轻松玩的开心。本节课靓点颇多，渗透着对学生的爱国情感教育，最后的自编歌曲老师与学生同唱一首歌并且高呼i love china.i do miss china.将本课推向高潮也给本课画上了圆满的句号。与之相比另一位老师的课更加常规一些，但是却可以看出每个环节都是精心设计，环环相扣，使学生在轻松自然的环境中由易到难掌握知识。从这位老师设计的课可以看出她的教学功底扎实，教学艺术非常强，的确是值得我们借鉴学习的。
骨干教师的个人培训计划 篇2
根据省、市、县教育厅局关于中小学教师培训及继续教育工作的实施意见和相关的文件精神，结合我县教师队伍实际情况，以科学发展观统领、推进新一轮教师继续教育工作，本着“立足校本、强化全员、突出骨干、倾斜农村”的原则，以培养学习型、科研型、创新型教师为重点，努力为全面提高我县教师的师德水平和专业能力、促进教师的专业化发展提供优质服务。XX年—xx年我校将重点开展以下几项培训工作。
开展履职晋级培训。采用送教下乡和城区集中培训相结合的方式进行履职晋级培训。
二、做好新一轮民族地区教师综合素质培训。到xx年止，按省、市教育主管部门要求，做好辅导及报告册的审核工作。
三、全员性信息技术教育培训。按照省教育厅及市教育局的安排，各县要在XX年以前完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训（初级培训），并于XX年开始启动第二轮中小学教师信息技术教育培训（中级培训）。由于种种原因，我县至今未完成第一轮中小学教师计算机应用基础的培训，没有启动第二轮中小学教师信息技术教育培训。在计算机已大量走进中小学的今天，尽快启动计算机培训显得十分必要和迫切，因此，可以利用各乡镇、学校已配备计算机的有利条件，采用送教到校、送教下乡的方式开展计算机应用基础培训。
四、启动全县的小学校长培训。
根据1999年12月30日发布实施的中华人民共和国教育部令第８号《中小学校长培训规定》第一章第三条“各级人民政府教育行政部门根据教育事业发展的需要，按照校长任职要求，有计划地对校长进行培训”的规定，为了提高我县中小学校长队伍的整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，结合省、市关于加强中小学校长培训的相关精神和要求，于XX年年10月开展培训。全县各乡（镇）、学校共有197位中小学校长，分四期培训，每期50人（第四期47人），培训时间五天。
五、小学教导主任培训。为进一步深化基础教育改革，更新教育理念，树立正确的教育发展观、课程观、评价观，切实提高教学管理人员的管理水平、教育科研水平和课改理论水平，进一步提高教导主任的业务素质，明确教导主任的职责与具体的业务范围，了解新课程背景下做一个优秀教导主任的要求，提高教导主任在新课程背景下教学常规管理的水平，促进我县中小学教育教学质量稳步提高。决定于XX年年11月至12月对全县中小学教导主任进行培训。培训分四期，每期50人（第四期47人），培训时间五天
六、小学班主任培训
为深入贯彻国家教育部、云南省教育厅和普洱市教育局关于开展中小学班主任培训的通知要求，提高我县小学骨干班主任队伍的整体素质和能力，于xx年7月至xx年1月开展培训。培训小学班主任100名培训，全程为半年，分三个阶段进行。
七、开展县级骨干教师培训。根据《云南中小学中青年骨干教师培训实施方案》（云教师［２０００］２号）、《云南中小学中青年骨干教师培训指导意见》（云教师［２０００］１５号）和《思茅地区中小学中青年教师培训实施方案》、《思茅地区中小学中青年骨干教师培训选拔使用的实施意见》（思行教［２００１］４７号）的有关精神和规定开展骨干教师培训，每期培训教师100人（语文骨干50人，数学骨干50人），培训时间为一年，连续三年开展培训，共培训县级骨干300人，为我县培养造就一支高素质的骨干教师队伍。
骨干教师的个人培训计划 篇3
一、指导思想
本学期，我将紧跟学校发展的脚步，严守教师职业道德规范，以高标准、严要求为自己的工作准则，在自己的教学工作中，深挖教材、准确把握教学目标、认真探究教材教法，多参加以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动，以求实、创新、发展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕学校倡导的生本课堂理念开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。
三、具体计划
1、学习理论，更新观念
利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流，不断提高师德修养和业务水平。每周利用周五教研时间参与集体教研，其余时间可以随时教研。
2、进行有实效性的备课
在新的教育理念的指导下认真阅读课标、教材，弄清所备内容在教材体系中的地位，准确把握所备内容的重点和难点，提出教学目标；备教法和学法；备教具和多媒体教学；教学活动的设计要科学合理；备可能生成的问题，并结合自己的教学风格以及本班学生的实际情况进行调整。
四、主要教学措施
1、切实加强基础知识和基本技能的教学。
注重提高课堂效率，紧抓学生对数学基础知识的理解。
处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系，激发学生主动探究的积极性。
2、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。
教师应充分利用课本情境，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。
教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的'问题，要适时，有效的帮助和引导。
3、重视培养学生的应用意识和实践能力。
数学教学应体现“从问题情境出发，建立模型，寻求结论，应用与推广”的基本过程。
在日常的数学活动中要注意小课题研究和实践作业的探索，加强这方面内容安排的实效性。
4、把握教学要求，促进学生发展。
教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。
要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，发展学生的数学素养。
5、改进教学评估方法。
教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察。
知识和技能的评估，类型要多样化。
评价应体现激励的作用。
在本学期的实施过程中，我一定严格按照以上计划，不断研究，不断优化，努力提升自己的综合素养，成为一个研究型、发展型教师。
骨干教师的个人培训计划 篇4
“国培计划——吉林省中小学骨干教师培训项目”（小学英语100人）
简
报
（第一期）
承办单位：吉林师范大学
2009年11月28日
吉林省小学英语骨干教师培训班在吉林师范大学举行
11月25日上午，国培计划——吉林省小学英语骨干教师培训班开班典礼在吉林师范大学举行。来自全省的100名小学英语骨干教师将参加为期10天的培训。
副校长杨景海出席开班典礼并讲话。他首先代表学校对培训班的开班表示诚挚的祝贺，对全体学员表示热烈的欢迎。他说，此次培训为国家级培训，教育部和教育厅都非常重视。培训期间，各位学员将和专家、学者一起，学习和探讨小学英语教学所必需的基本理论知识和基本技能。相信通过此次国家级培训，必将进一步提高学员对基础教育改革的理论认识，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力等方面有显著提高，在今后的教育教学实践中可以更好地发挥示范和辐射作用。
此次培训目的是有效提高我省小学英语教师的英语口语水平及教学能力, 尽快适应我省小学英语教学改革新形势的需要。
吉林师范大学副校长杨景海在开班典礼上的讲话
各位领导，各位学员：
今天，国培计划——吉林省小学英语骨干教师培训在我校开班了。在此，我代表吉林师范大学对培训班的开班表示诚挚的祝贺！对全体学员表示热烈的欢迎！对因大雪未能到场，但对培训工作给予大力支持的省教育厅领导表示衷心的感谢！
吉林师范大学是吉林省重点大学，建校于1958年。在省教育厅的直接领导与大力支持下，经过近半个世纪的不懈努力，学校已经成为一所融教育学、管理学、经济学、法学、文学、史学、理学、工学等多学科门类于一体，具有鲜明教师教育特色，师资力量雄厚，办学水平较高的高等师范院校。
学校设有22个学院，3个教学部，7个教学中心，22个研究所，形成了本科生、研究生、留学生和继续教育学生多层次的人才培养体系。学校拥有2个一级学科，38个二级学科硕士学位授权点，48个本科专业。学校注重师资队伍建设，教学质量和水平逐年提高。现有教职工1356人，专任教师868人；有中科院院士1人，兼职博士生导师16人，教授、副教授411人。全校全日制本科在校学生13536人，研究生1080人，留学生221人，成人教育学生13000多人。具有博士学位的中青年教师200多人，具有硕士学位的中青年教师500多人。二十多年来，学校连续六届荣获国家教学成果奖，省属高校仅有我校获此殊荣。在全国1000多所全日制本科高校中，我校教学水平位居100名以内。我校的毕业生受到全国各地的欢迎，毕业生就业率在全省名列前茅。
目前，学校正在深化改革，积极发展，加快建设，努力实现由师范类大学向具有教师教育特色的综合性师范大学的转变，把学校建设成为在国内有较大影响的高水平的一流省属重点大学。
这次培训为国家级培训，教育部和教育厅都非常重视，吉林师范大学把这次培训任务交给具有丰富培训经验的吉林省高师培训中心。高师中心依托吉林师范大学，由吉林省教育厅领导，吉林师范大学管理。多年来，中心依靠吉林师范大学雄厚的教育资源，以“立足高校，服务社会”为宗旨，本着“立足国内，在职为主，加强实践，多种培训形式并举”的原则，在师资培训、协导协调、信息咨询和服务社会等方面做了大量富有成效的工作，为高等学校和基础教育的师资队伍建设做出了重要贡献。
今后几天时间内，各位学员将和专家、学者一起，学习和探讨小学英语教学所必需的基本理论知识和基本技能。相信通过此次国家级培训，必将进一步提高大家对基础教育改革的理论认识，在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力等方面都有显著提高，在今后的教育教学实践中更好地发挥示范和辐射作用。
这次，吉林师范大学能够接待来自全省各地的培训学员，我们感到由衷的高兴。学校相关部门将努力工作，热诚服务，确保培训任务的圆满完成。同时，也恳请各位学员为我校发展和建设献计献策。
最后，预祝培训圆满成功！
祝愿各位专家、各位学员身体健康，生活愉快！谢谢大家！
东北师范大学附属小学于洋老师代表学员讲话
尊敬的各位领导、各位老师、各位学员: 大家早上好！
在本次骨干教师培训班开班之际，我能作为全体学员的代表，在这里发言，感到十分荣幸！
在此，我想代表全体学员，向为我们这次培训付出心血的吉林师大的全体领导和老师表示感谢，感谢你们辛苦工作，为我们提供了良好的学习环境；同时，也向即将在今后几天的学习生活中，帮助我们提升素养、更新知识的专家和导师们表示感谢！向给我们这次机会的单位的领导及默默支持我们的同事们道一声：谢谢！
在兴奋于获得培训机会的同时，我们也清楚地知道自身承担的使命和责任。为此，我代表全体学员，对我们为期九天的培训学习生活作如下承诺：
一、珍惜机会，严守纪律
我们一定会高度认识本次培训班的目的和意义，珍惜机会，端正态度，认真学习，尊重导师的教学。同时，严格遵守培训班的学习、考勤纪律，坚决做到不迟到、不早退。
二、潜心钻研，提升素质
我们一定要带着教学工作中思而不解的问题认真学习，潜心研究，改善知识结构，提高业务素质和理论水平，在学习中成长，在实践中反思，做一个科研型、学者型的教师。
三、加强合作，建立友谊。
我们一定会团结友爱，视培训班为一个大家庭，学员间加强交流合作，相互帮助，实现和而不同，相互鼓励，从而共同提高专业化水平，圆满完成学习培训。
四、学以致用，服务课堂
俗话说，磨刀不误砍柴工。让我们在苦练内功后，学以致用，理论联系实际，为我们的课堂教学注入新的活力。
老师们，同学们：今天的“骨干培训”让我们在此相聚，也愿我们借此机会成为事业上的伙伴和生活中的挚友。
最后，我祝愿大家能够圆满完成学业，取得优异成绩；祝各位领导和老师身体健康，工作顺利；祝愿我省小学英语教育事业的明天更加美好！
谢谢大家！
吉林师范大学外国语学院院长王军教授为学员授课
培训班开班当日上午，吉林师范大学外国语学院院长王军教授为学员作了题为《小学英语教师专业素养的培养》的讲座。
通过学习，学员们都感到很有收获。即开阔了视野，增长了见识，又对自身专业素养的提高有了更明确的认识，以后的努力方向也更加明确。黑龙江省小学英语骨干教师施元春为学员授课
培训班开班当日下午，黑龙江省小学英语骨干教师施元春为学员作了题为《小学英语骨干教师的成长》的讲座。施元春老师是黑龙江英语学科最佳教师，连续6年被评为哈尔滨市优秀教师，曾被评为哈尔滨市第二十九届劳模集体代表，被黑龙江省教育厅授予“突出贡献教师”。曾先后七在国家级公开课比赛中、及课题结题课中荣获一、二等奖。全国发行VCD3张。
通过施老师的讲授，学员们明确了自己的成长途径，深化了作一名优秀教师的意识，增强了作为一名小学英语教师的责任感。
骨干教师的个人培训计划 篇5
教育部 财政部“国培计划”——农村中小学教师短期集中培训项目
小学语文教师培训工作
简 报
二○一○年第一期（总第01期）
主办单位：焦作师范高等专科学校
2010年11月5日
目 录
一、开学典礼
1．“国培计划”——短期集中培训项目学员报到工作圆满结束…1 2．“国培计划”——短期集中培训项目开班典礼隆重举行……2 3．教师代表、学员代表发言……………………………………4
二、专家讲学
1．新教育——过一种完整幸福的教育生活
——焦作市教育局教育科学研究所研究员张硕果老师走进国培班…………………………………………………………………………8 2．小学语文教师的素质培养和语文教学
——焦作师专“国培计划”项目首席专家王立群教授学术报告侧记…………………………………………………………………………9
三、学员心声
1．平凡但不普通…………………………………………………10 2．智商诚可贵 情商价更高……………………………………12 3．过一种幸福完整的教育生活…………………………………13 4．做一位有魅力的老师…………………………………………1
5小学语文教师短期集中培训第一期
☆开学典礼☆
“国培计划”——短期集中培训项目
学员报到工作圆满结束
10月31日，由我校承担的“国培计划”——河南省农村中小学教师短期集中培训项目学员报到工作圆满结束。
报到之前，我校校长刘文锴、副校长贾长虹在继续教育学院院长陈晓香等的陪同下，前往学员报到及住宿地点——新师源宾馆检查指导工作。刘文锴校长在详细询问报到流程及相关细节、查看学员房间布置情况后，指出“国培计划”对进一步提高教师队伍整体素质、促进教育公平和义务教育均衡发展具有重大意义，我校作为一所具有百年办学历史的师范院校，要深入研究、准确把握置换脱产培训和短期集中培训的目的、任务、内容和规律，进一步提高师范教育教学水平和基础教育师资培训水平，为提高我省教师队伍整体素质、促进我省教育改革发展做出积极贡献。
报到过程中，继续教育学院工作人员和班主任老师尽职尽责，认真做好学员登记注册、资料发放等工作，积极与宾馆协调学员住宿相关事宜，耐心解答学员的各种问题，受到了培训学员的一致好评。
报到当晚，副校长贾长虹在继续教育学院工作人员的陪同下，再次来到宾馆查看学员报到及住宿情况，征求其对食宿安排的意见和建议，并就培训内容安排与学员作了深入交流，勉励学员抓住这个难得机遇、加速实现专业成长，为我省教育事业发展贡献
小学语文教师短期集中培训第一期
力量。广大学员纷纷表示一定珍惜这次机会，切实解决教育教学中存在的实际问题，进一步提高教育教学水平和专业能力。
“国培计划”——短期集中培训项目
开班典礼隆重举行
11月1日上午，“国培计划”—— 河南省农村中小学教师短期集中培训项目小学语文培训班开班典礼在我校学术报告厅隆重举行，省教育厅师范处处长尹洪斌、焦作师专校长刘文锴、焦作市教育局师训科科长张新有等领导出席开班典礼，副校长贾长虹主持。
校长刘文锴在致辞中向前来参加开班典礼的各级领导和参加培训的学员表示热烈欢迎。刘文锴说，焦作师专已经走过了百余年的办学历程，于2002年实现了三校合并和整体升格，是一所年轻、充满朝气、跨越式发展的学校。
小学语文教师短期集中培训第一期
刘文锴说，学校始终坚持管理创新、特色发展，先后有2个专业被评为省级教学改革试点专业，2门课程被评为省级精品课程，1个专业教师团队被确定为省级优秀教学团队，2个专业被确定为省特色专业建设点，教学质量和办学水平得到了社会的认可和上级部门的肯定。刘文锴表示，学校作为全省承担“国培计划”培训任务的院校之一，深感责任重大。面对省、市领导的厚爱，面对各位学员的信任和期待，我们有决心、有信心，把“国培计划”项目做实、做好、做精、做强，让政府放心、让学员满意。他要求学校继续教育学院等部门，一要高度重视，认真执行实施方案，确保教学、管理各项工作落到实处；二要各司其职，加强协作。最后他希望各位学员珍惜学习机会，切实转变角色、当好学员，安心学习、认真研究，圆满完成学习任务。
省教育厅师范处处长尹洪斌在致辞中代表河南省教育厅对小学教师语文短期集中培训开班表示祝贺。他指出：“国培计划”是全国教育工作会议之后和《教育规划纲要》实施以来，国家启动的第一个教育发展重大项目，是加强中小学教师队伍建设的一项重要举措，是培养具有创新精神和实践能力的高素质教师的必由之路。小学语文教师作为民族语言的传播者，肩负着促进汉语言健康发展的重要使命。
小学语文教师短期集中培训第一期
国家实施“国培计划”，就是为了培训一批种子教师，在推进素质教育中发挥领雁作用；就是为了支持中西部教师培训，提高农村教师的教学能力，促进教师教育改革和专业发展，更好地服务基础教育。尹洪斌表示，衷心希望参加培训的学员珍惜利用好“国培”这一平台，来有所学，学有所思，学有所获。通过培训，使自己在今后的工作岗位上起到引领和辐射作用。
焦作师专“国培计划”教师代表司帅、培训学员代表苗红霞老师分别发言。
在“国培计划”——短期集中培训项目
开班典礼上的发言
汉语言文学系 司帅（教师代表）
尊敬的各位领导、老师、各位学员：
大家好！
非常感谢学校领导给我这个机会，让我能够代表“国培计划”——短期集中培训项目的任课教师在典礼仪式上谈一些自己的感受和期望。
从2001年起，我就开始担任教师继续教育课程，近几年又有幸成为河南省农村骨干教师培训班的任课教师，有机会与一批又一批的老师进行交流，探讨教学、科研、管理中的现实问题，憧憬教育事业更加美好的明天。作为教育工作者，我们都清楚地知道：教育是国家繁荣昌盛的基础，是能够给芸芸众生带来福音的
小学语文教师短期集中培训第一期
事业，是消除愚昧、贫穷与黑暗的事业，是提升一个人人力资本最有效、最快捷的手段，它能使人们孜孜不倦地追求真诚、善良、美好，能使脆弱者变得坚强，使空虚者变得充实，使懦弱者变得勇敢，使懒惰者变得勤奋，使狂妄者变得谦恭。教育者不仅要感悟并传播这些美好，而且要使受教育的人们具有理解美好、感悟美好、接纳美好、创造美好的意识与能力，最终成就人生真正的幸福。而教育最重要、最集中且最有成效的阵地就是学校，尤其是中小学校的教育，它关系到一个人基本素质的培养和世界观、人生观、价值观的形成。将近3.7亿的未成年人，是祖国的希望和未来。这些未成年人的健康成长，不仅直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族的命运，也牵动着亿万家长的心、涉及亿万家庭的幸福，关系到最广大人民的根本利益。但是，市场经济带来的拜金主义、享乐主义思想对青少年产生的不良影响，人口大范围、长时间流动带来的留守儿童及校外寄宿生问题，信息传播速度、渠道和方式的深刻变革，凡此种种，均对青少年教育提出了空前严峻的挑战。作为基础教育教师，越来越多人的感到在教学上有些力不从心。而此次培训对各位学员来说不吝为雪中送炭，也是各位难得的自我提升的机会。
我们一定本着对学员们负责、对学校负责、对自己职业负责的态度，认真备课、广泛搜集资料、精心准备课件和讲课内容，与大家一起探讨实际工作中最困惑、最敏感、最棘手的问题，希望通过我们双方的努力，让大家能够在这些问题上受到启发、有
小学语文教师短期集中培训第一期
所感悟，在其他问题上能够用自己的智慧寻求最科学的途径，实现最理想的目标，使大家能够享受色彩斑斓、快捷高效的工作模式带给自己的幸福和快乐。让您可以带领自己的这个仰望星空、脚踩土地、满怀激情的群体，一同触摸教育的“魂”、自己的“心”、学生的“路”。我想这不仅是我而且也是我们所有任课教师的不懈追求和美好希冀。所以，当您觉得我们的授课内容不能满足你的需求，请您及时把需求反应给学校的领导、老师或是我们自己，毕竟，各位学员来自于义务教育的第一线，对现实情况有着真切的感受。我们的调研与大家的实际工作之间也许存在着一些差距，而这些差距没有你们的指正，我们自己可能不会及时发现，但是，只要你们发现了、反映出来了，就会帮助我们缩小这个距离，也会帮助大家打开研讨的思路，我们的教学就会变得更有成效，大家的问题也会更快解决。教学相长，“教”者与“学”者都是教学这一活动的受益者，没有这次培训，你我不会有深层次的交流；没有这次培训，我们也不会有太深的感悟。为了我们精神的高贵和心灵的慰藉，让我们勤恳敬业地教和学，发自内心地感谢培训带给我们的欣喜和收获吧！
谢谢大家！
在“国培计划”——短期集中培训项目
开班典礼上的发言
苗红霞（学员代表）
小学语文教师短期集中培训第一期
尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：
大家上午好！
我叫苗红霞，是一名来自济源市克井柿槟小学的教师。今天能够参加“国培计划”——河南省农村中小学教师短期集中培训项目的学习，并能够作为学员代表发言，深感荣幸。
“国培计划”是国家教育部为提高农村教师队伍的整体素质和教育教学能力，促进基础教育改革发展而实施的民心工程，体现了党和政府对我们农村小学教师的厚爱，是各级教育行政部门对我们一线教师的重视。在此我代表参加培训的全体学员向为这次培训付出辛勤劳动的省教育厅领导以及焦作师专的领导和老师们表示衷心的感谢！
我非常清楚地记得，10月28号那天，我到教育局领取学习通知书时见到常亚歌老师，我高兴地说：“常老师，我太高兴了，又能去外地学习新知识了。”谁知常老师并不认同我的话，他说：“学习新知识？我们更应该做的是接受新思想、新理念，更加深刻地把握教育教学的灵魂啊！”是啊，我们到这里来，不仅是学习知识，更多的是更新思想、转变观念。我相信，通过这次培训，我们对教育理论方法的掌握会更加系统，对教育理念的理解会更加深刻，对未来职业规划的思路会更加明晰，我们全体学员投身教育改革的激情会更加充沛！
请相信，我们一定会珍惜这次宝贵的学习机会，以饱满的热情、积极的态度投入到学习中去，虚心向授课的专家、老师请教，小学语文教师短期集中培训第一期
与广大学员一起探讨教学中的实际困难，让我们的疑惑在交流和沟通中得到解决，让我们的灵感火花在争鸣和碰撞中烛照人生，让我们的教育更加深入地走进、触动学生的灵魂，实现人的全面发展的的崇高理想！
我相信，这次培训结束后，我们可以站得更高、看得更远！最后，预祝本次培训取得圆满成功！同时，也祝各位学员学习愉快，满载而归！
谢谢大家！
☆专家讲学☆
新教育——过一种完整幸福的教育生活
——焦作市教育局教育科学研究所研究员张硕果老师走进国培班
11月3日上午，焦作市教育局教育科学研究所研究员张硕果老师在网易楼演播厅为国培学员做题为《新教育——过一种完整幸福的教育生活》的报告。
张硕果老师从一个自己身边真实的事例入手，讲述了一个自卑心理严重、学习成绩较差的孩子，如何在阅读的影响下找回自我、重塑新形象的过程，并结合丰富的实践案例，向大家阐释了
小学语文教师短期集中培训第一期
新教育在当前环境下的重要意义和具体方法。她说：“六大行动是实现新教育理想的途径，即营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。六个方面既是一个整体，又需要合理分工，六大行动都需要以丰富的阅读来支撑。作为一名小学语文教师，首先要处理好学生阅读和学生成绩的关系，其次要会帮助儿童选择书目，培养儿童良好的阅读习惯，和孩子们共同走进丰富的精神世界。”最后，张硕果老师着重介绍了“晨诵、午读、暮省”的具体操作方法，展示了焦作市新实验的最新成果，给了学员们极大地启发。
小学语文教师的素质培养和语文教学
——焦作师专“国培计划”项目首席专家王立群教授学术报告侧记
11月3日下午2点30分，焦作师专学术报告厅内座无虚席。中央电视台《百家讲坛》主讲人、河南大学文学院教授、焦作师专“国培计划”项目首席专家王立群教授为国培学员们做了一场题为《小学语文教师的素质培养和语文教学》的精彩报告。焦作师专校长刘文锴主持报告会，副校长贾长虹、张新海、高闰青参加。
小学语文教师短期集中培训第一期
王立群教授结合自己的成长经历，以生动、幽默的语言表达了自己对语文的热爱、对小学语文教师的尊重以及对语文教师素质培养的深刻认识。他以小学语文课文《我的伯父鲁迅先生》为例，引经据典、旁征博引，说明了小学语文教师必须有广博的知识、分析综合的能力、灵活的教法。又以近几年的亲身经历向大家提出了培养孩子们表达能力，特别是口头表达能力的重要性。
报告会在一阵又一阵的热烈掌声中结束。副校长贾长虹在总结中指出，王教授的报告是一次很好的教学示范课，让我们深深感受到名师的魅力，为大家树立了教育教学的典范和榜样。学员们也纷纷表示，要像王立群教授一样，矢志不渝，在语文教育园地里耕耘出美丽的春天。
☆学员心声☆
平凡但不普通
新乡市红旗区小店中心小学 陈国芳
说起这个话题，每个人都会有不同的理解。家长说：“能够让我的孩子学习好的就是好老师。”学生说：“能让我们想干什么就干什么的就是好老师。”校长说：“热爱学校，热爱岗位的老师就是好老师。”到底什么样的老师是好老师，谁也不能给出一个标准来，这次来培训，听授课老师再次讲起这个话题，作为一名工作在一线的语文教师来说，感触良多。
首先，教师应当有大量的知识储备。就像王立群教授讲的那
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样，如果没有一定的知识储备，你所讲的每一堂课都是照本宣科，如果加上自己丰富的知识，那么自己讲的课将会是任何一位老师都没有讲过的一堂好课，你就是一位好老师。以前，对于学生问的每一道题都能做出正确的解释，总认为自己已经博学多识，听到王力群教授对几个最简单问题的解析才真正明白，自己距离一名优秀的语文教师还有很长的路要走。两天的课程让我重新认识自我，审视自我，会让我在以后的教学道路上走的更平坦。
其次，老师应当有一双会说话的眼睛。这双眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光。校园里，用这双眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，用这双眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，用这双眼睛给孩子温暖，鼓励他们勇敢地走出课堂、走向社会。这双眼睛是会笑的，无声的语言里充满了关爱、充满了赏识、充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天。这种微笑源于教师内在的“富有”，如果教师没有先进的教育理念、没有坦荡的胸怀，面对孩子时就一定没有真切的富有感情的微笑。一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。
第三，老师应该有一个良好的心态，无论发生什么，都能以最平常的心去对待。小学生的年龄决定了他们活泼好动的特点，他们时刻会给我们带来惊喜和惊吓。当面对惊喜时，我们高兴，小学语文教师短期集中培训第一期
会给予孩子鼓励和表扬；当面对惊吓时，我们愤怒、难过，会给予孩子严厉的批评。情绪这样大起大落，会影响孩子身心健康发展，我们必须保持一颗平常心，无论孩子的行为是好是坏，是对是错，都应当客观的去面对，做出正确的评价。
最后，老师应该有教学智慧。课堂往往不会按照你预设的那样顺利地、完美地走下来，总会有这样那样的课堂生成，老师很难对这些生成做出预测和相应的准备，这对于每位老师都是考验和挑战，同时也为教师发挥教育智慧、展示教学风采提供很好的机会。好老师会抓住每一次与学生的思维的矛盾和碰撞，既满足了他们求知的欲望，又满足了他们求知的本领。
好老师是快乐的，因为只有自己快乐才能带给学生快乐，才能让学生学习快乐，快乐学习。
智商诚可贵 情商价更高
漯河市召凌区万全镇实验小学 李贺军
听罢冀先礼老师的“教师的教育情感和情感效应”后，我感触颇多。
现在的家长、教师关注的只是学生的考试成绩，分数成了我们衡量一个孩子的唯一标准。考试成绩优秀，就会得到教师和家长热情洋溢的褒奖；考试成绩落后，等待他们的就是教师和家长的冷眼和训斥。殊不知，我们只看到了学生成长的一个方面，还有更重要的方面需要我们去关心、呵护。
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二战期间，惨无人道的生化武器被发明了出来。这些细菌的试验者、制造者不是当时智商最高的人群吗？可是他们却制造了这样骇人听闻的战争罪恶！可见，智商诚可贵，情商价更高。只有丰富的情商才能孕育可贵的智商，没有情商的智商带给人们的是可怕的危害！如：高科技犯罪、恐怖袭击……
“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种好的性格，收获一种好的命运！”蒙尔梭利的话告诉我们，在孩子成长的过程中，兴趣、爱好、习惯、意志等非智力因素（即情商）的重要性。这就要求我们，培养孩子的情商要从孩子咿呀学语时抓起，从孩子的一言一行、一举一动中培养。在学前教育阶段，引导孩子热爱生活比教孩子学几个汉字、背几首古诗词更为重要。在小学阶段，教会学生观察世界的兴趣、培养自理能力比取得好成绩更为重要。当孩子的行为偏离正常轨道，需要我们教师用细心、耐心来纠正、帮助他们，让良好的行为转化为孩子良好的习惯，让这些良好的习惯，净化孩子的心灵、陶冶孩子的情操，形成积极健康的性格、养成坚忍不拔的意志，这样的孩子在什么样的环境下都能茁壮成长，将来都能成为对社会有用的人!情商的培养是我们教师的责任，也是家长的重要责任。引导家长搞好家庭教育也是对孩子情商培养的重要途径。
过一种幸福完整的教育生活
小学语文教师短期集中培训第一期
——听王立群、张硕果报告有感
济源市沁园中心校 许迎霞
今天的收获是颇丰的，因为我零距离地接触了两个“宝”，一个是“新教育实验”的理念，另一个则是大家熟识的“大家”王立群教授。整整一天，我们参加培训的老师，仿佛在品味一场盛宴，聆听一段名曲，把一种全新的理念永远地定格在自己的心中。
真正的教育是“唤醒”
这是“新教育实验”的目的，也是多年来我一直梦想的一种理想的教育方式。
在焦作市教科所张硕果老师的报告中，我们一点点了解了“新教育实验”的理念，它是由朱立新教授发起的民间教育改革行动，一个以教师发展为起点，以六大行为为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。这六大行动为是营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区。“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种朴素的教育生活方式。
张老师告诉我们，通过几年来的不断实验，其显著地变化就是：改变了教师的生存状态，还给了孩子美好的童年，让家长和孩子拥有共同的语言和密码，构建了真正的书香校园。当我们看到实验区的孩子与老师、家长共读共写的绘本作业，亲耳聆听着一个个“读、写、绘”课程转变的后进生的故事时，不由地想起
小学语文教师短期集中培训第一期
了那句话：真正的教育就是“唤醒”。“新教育实验”唤醒了一批又一批有追求、有理想的教师，唤醒了孩子们积极向上的生活方式，这便是真正的教育。难怪《南风窗》杂志说：新教育是继“希望工程”后的“新希望工程”，是一个心灵的教育。
做一个知识广博的语文教师
如果说在“新教育实验”中在改变着教师的职业追求，那么王立群教授则告诫我们：学习吧，做一个知识广博的老师。
王立群教授已过六旬，却精神矍铄。他用鲜活的事例、富有哲理的话语，讲了小学语文教师所应具备的素质。
王教授说，读书要趁早。小学语文教师是一个担子最重的职业，大学生会不会读书，会不会写作、会不会表达，其根源就在小学阶段。教师要引导学生通过阅读一定的作品，学会表达。读什么不重要，怎么读，读完后学会了什么才是最重要的。
今天的两场报告中，张硕果老师和王立群教授不约而同地对小学语文老师提出了这样的要求：阅读、学习、提高，做一个知识渊博、有职业幸福感的教师。我想，能从报告中领悟到这样一种思想是幸运的，它必将改变我今后的教育生涯。
做一位有魅力的老师
平顶山新华区滍阳镇姬庄小学 姬鹏远
我很荣幸于2010年11月1日来到焦作师专参加了“国培计划”——农村小学语文教师短期集中培训。
小学语文教师短期集中培训第一期
在这两天的学习中间，我认真听取了焦作师专专家的讲座，对做一名什么样的老师有了新的理解。
工作中经常听到这样的话：“什么样的老师就会带出什么样的班级”，因为在潜移默化中老师的思想行为已经深深影响着学生。作为新世纪的人民教师，必须不断提高思想修养、充实专业知识、成为一名有魅力的老师。具体说来，老师的魅力形象应该具有：
1．将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，要用耐心和细心帮助他们改正，而不是用训诫和批评让学生畏惧。
2．时尚有极限。教师在生活中一言一行都对学生具有榜样和示范作用，所以对潮流要保持一定的距离。可以有意识地了解学生中流行的话题、感兴趣的内容，这样便于与学生沟通；但穿着打扮、言谈举止，要始终符合教师这一身份，不能为了时尚忘了教书育人的责任。
3、一身书卷气。作为一个新时代的老师，加强自身文化修养很有必要。要多读书、读好书，通过读书来提高思想境界、拓展知识范围、养成高尚情操，为学生做出热爱知识、追求知识的典范。让学生在与教师的朝夕相处中，感受知识和学问的无穷魅力，提高辨明是非的能力。
骨干教师的个人培训计划 篇6
三年科研计划(包括研究方向、研究重点、研究过程、预计达到的水平及突破、成果形式等)：
一、研究方向
本学期，我会根据莱州市教研室以及镇科研工作部署，开展《发挥学生主观能动性，创建和谐高效课堂》这一科研课题，探索教学方法，交流教学经验，提高教学质量，在完成教材所规定的教学目标与任务的同时，发挥学生主观能动性，教会学生自我学习的方法，培养学生良好的学习习惯，创建和谐高效课堂。
二、研究重点
我会重视对学生兴趣的激发和能力培养。把学生自我言语学习能力的培养作为研究重点。摒弃"填鸭式"的教学模式，形成以学生为主体，教师为主导的课堂教学模式;增强学生的自信心,增强学生自我价值和能力的认识，最大限度地实现学生的满足感，从而更进一步激发学生的言语学习兴趣，积极主动地参与课堂学习;一切活动立足于学生语文自我学习能力的培养，积极探索，创建"和谐高效，思维对话"的和谐课堂，以提高教学质量。
三、研究过程
1、 勤于学习，树立终身学习观念，坚持不懈地学习。向书本学习，广泛地阅读导师推荐的各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，学习现代信息科技，进一步丰富自己的知识结构，增强自己的理论积淀，提升专业素养;向同组老师学习，学习他们丰富的教学经验，教育是相通的，不同的学科可以更多地取长补短;向有名望的特级教师学习，学习他们独特的教学艺术，深厚的人格涵养，研究他们的教学风格，教学模式，并运用到自己的教学实践，不断提升专业水平。坚持学习新课程标准，加强理论学习，改变教师根深蒂固的旧观念，以适应教育的发展。
2.把新课程标准的理念融入课堂教学中，与同行不断研究、探讨，取长补短，改变自己的角色和学生的学习方式。从而提高课堂效率，使学生学会，对学习有兴趣，提高自己的教育教学水平，让学生都喜欢学习语文知识。
3.坚持政治学习，业务学习，继续教育学习，浏览网页，认真记笔记，从而提升自身的文化品位，提高自己的理论水平。读2——3本有关本学科专业知识的书刊，坚持写读书笔记。
4、善于反思。著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。将反思作为自己发展的源泉，靠反思推动自己的专业成长，力争做到，反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。把勤于思考与努力实践相结合，在思考中实践，在实践中思考和感悟。
5.每学期进行1——2次公开研讨课，与同行交流，与外校合作，促进自己的教学水平的提高，认真听取同行、教研员的意见，不断改进完善教学方式。
6.学习写博名师，建立和管理好自己的博客，学习写教育博客。除了将自己的一些原创论文、教学设计、教学叙事、教学随笔等文章上传到博客上以外，还开展网上优秀文章摘录活动。
7.积极参加学校组织的校"效率课堂"听课活动和学科研讨活动。通过听课、评课和研讨提升自己的专业素养和专业技能。
四、预计达到的水平
借本次莱州市教体局对青年教师进行培养的东风，促发自己努力学习比较系统的教育理论知识、专业知识，丰富自身的人文底蕴。结合自己的个性、气质、知识结构和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清新、有趣、活泼、实效。祈望在名师的引领下，有所收获。
(1)每学期在本校上1节有明确研究主题的示范课;每学年在全镇执教1节或指导青年教师执教1节有研究主题的公开课。
(2)搭建"发挥学生主观能动性，创建和谐高效课堂"的框架结构，并付之于实践，主动承担青年教师的培养和指导工作。
(3)每年完成一篇高质量、高水平的论文，并能在莱州市和烟台市教学刊物上发表。
(4)每年完成一个多媒体课件，不断提高自己的多媒体制作水平。
五、成果形式
(1)每学年撰写至少一篇教学论文、一篇好教案，积极参加教研组活动，市区各部门组织的论文、教案等评比。
(2)每年完成一个多媒体课件，不断提高自己的多媒体制作水平。
总之，我会倍加珍惜这样长期有计划的学习与培训机会，发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科知识，提高教育水平，善于思考,在实践中探求,感悟，创造性地开展工作。努力使自己成为具有独特教育教学风格和个性的现代教师。
骨干教师的个人培训计划 篇7
国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师远程培训
（河北省高碑店市东马营镇总校崔志新）
在2012年的年末，我有幸参加“国培计划（2012）”——幼儿园骨干教师远程培训。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。
一、基本情况概述
1.相关数据统计
本人此次认真完成完成作业2篇，发表研修日志3篇，发帖6篇、跟帖12篇，在线与指导教师学员交流22次，圆满的完成了学习计划。
二、学习主要收获
1、发现自身问题
如何去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。
2、榜样互动
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的授课，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑，激发了我共同与专家一起探究问题的极大兴趣。我逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。授课过程中专家的激情，睿智，大方而富有感染力在我心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我去倡导和学习的。
3、严谨治学、环境育人
此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。
三、可持续学习设想----修身养性，更好的服务于幼儿和家长 如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。所以很感谢这次学习的机会。洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功 的幼教着，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象。
最后，我将在以后的工作中，一如既往的静心、专心读书学习，提高责任感，使命感。
惜时如金，取长补短，团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用，将此次的收获传播到家乡，圆满完成任务。
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