留学群

目录

《我长大了》语言教案汇编8篇

字典 |

2023-06-16 19:20

|

【 liuxuequn.com - 实用资料 】

《我长大了》语言教案 篇1

  幼儿园大班语言活动教案:我长大了

  教学形式:团体教学

  1、通过活动,知道自己长大了的意义。

  2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

  3、愿意通过多种形式展现自己。

  1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

  2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

  (一)导入活动

  请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

  (二)关键步骤

  1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。

  2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

  3、看上届大班小朋友的照片,录像。

  4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

  5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

  (三)结束活动

  游戏:自我介绍。

  在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、我是最棒的、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

  1、区域活动

  自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

  2、其它活动

  家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

《我长大了》语言教案 篇2

  幼儿园大班语言活动教案《我长大了》

  幼儿园大班语言活动教案:我长大了

  教学形式:团体教学

  【活动目标】

  1、通过活动,知道自己长大了的意义。

  2、有初步的自信心,能够浓度大胆发言。

  3、愿意通过多种形式展现自己。

  【活动准备】

  1、知识准备,知道自己的年龄,知道自己又长大了一岁了。

  2、物质准备:上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等,邀请已经毕业的幼儿三到四名。

  【基本教程】

  (一)导入活动

  请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

  (二)关键步骤

  1、教师请幼儿说出,现在和以前相比最大的变化是什么。

  2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出感兴趣的问题。

  3、看上届大班小朋友的照片,录像。

  4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事,并说说自己的变化,请幼儿随意提问。

  5、教师小结:激励幼儿也像他们一样自信,勇敢。

  (三)结束活动

  游戏:自我介绍。

  在户外,第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处,大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手,游戏继续。

  【活动延伸】

  1、区域活动

  自我展示区:幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台,帮助幼儿增强自信,从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

  2、其它活动

  家长应支持孩子做有益的事,给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问,及时给予积极的回答和引导,从而使幼儿愿意,并敢于尝试和质疑未知的新事物。

《我长大了》语言教案 篇3

  《我长大了》PPT课件活动设计

  一、设计意图:

  随着幼儿生理的不断成熟,幼儿活动能力及活动范围不断扩大,幼儿对外界事物的认知也不断增强,本课将让幼儿在感知自身机体的发展下,进一步感知自己心理及认知能力方面的发展,培养幼儿自主性及想象能力,激发幼儿热爱生命,热爱生活的情感。

  二、活动目标:

  1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

  2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

  3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

  三、活动准备:

  1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

  2、PPT

  四、活动过程:

  1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

  (1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

  (2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

  (3)请幼儿上来分别说说这些都是哪位小朋友。

  小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?

  3、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

  (1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

  (2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

  (3)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)

  小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

  4、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

  (1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

  (2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

  5、给幼儿观看PPT

  (1)和幼儿一起欣赏从小到大的模样。

  (2)让幼儿说说自己长大的小趣事。

  (3)再让幼儿上来表演小时候的模样,学一学小时候是怎么说话的。

  五、课后反思:

  本次教学活动过程中,充满了孩子们的欢笑声。首先,孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友,当看到是自己的照片时候,小朋友自己不要暴露自己,等大家猜对了再站起来。其中,有两个小朋友的照片连老师都没有认出来,因为孩子们的变化确实太大了。

  大家还很喜欢的一个环节就是表演小时候的我,大家纷纷学婴儿咿呀咿呀说话声音,还有的孩子学起了小时侯在床上爬,引起大家的欢笑声。

《我长大了》语言教案 篇4

  幼儿园大班语言优秀教案《我长大了》

  幼儿园大班语言优秀教案:我长大了

  教材目标:

  1、知道自己在幼儿园三年身体的成长变化。

  2、感受和小伙伴一起长大的快乐和自豪。

  活动重难点:了解成长的过程。

  活动准备:画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。

  活动过程:

  一、我长大了。

  1、教师和幼儿一起讨论长大的话题:谁还能想得起来自己刚入幼儿园是的样子?现在三年过去了,你们有什么变化呢?你是怎么知道的?

  2、教师展示幼儿刚入园的照片。

  讨论:这是谁?和现在的她比有什么变化?请幼儿也来说说自己的变化。

  3、引导幼儿表达成长的想法:看看自己长大的样子,你有什么感觉?心里是怎么想的?也来看看老师的变化吧。(教师展示自己童年的照片,让幼儿来分析比较。)二、探索身体成长的事实。

  1、引导幼儿运用自己在前面活动中掌握的测量经验,来验证自己长大的事实:我们怎样才能知道自己长大了多少?爸爸妈妈是怎样做的?老师这里有你们刚入园时的记录,我们一起来比较一下。

  2、3-4个幼儿贴墙壁站好,老师将他们入园时的身高画在墙壁上,然后在为他们画上现在的身高。

  3、请幼儿自看看长高了多少,说说使用了什么测量的工具知道结果的.

  三、表达成长的心情。

  通过谈话、比较等方法,让幼儿感受自己的能力在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。

  1、教师讲自己小时候的趣事,启发幼儿谈论小时候的趣事。

  2、小朋友,你们在很小的时候闹过笑话吗?

  3、你还想长得更高吗?如果你长的更高会发生什么样的故事呢?

  四、引导幼儿谈话“长大了干什么”,使幼儿从小树立远大理想。

  老师在像你们这么大的时候,特别想当一名教师,经过我的努力,现在我真的成了一名教师啦!小朋友,你们长大了想干什么?要想实现自己的理想,我们从小应该怎么做呢?

《我长大了》语言教案 篇5

  活动目标

  1、理解儿歌内容,激发爱劳动的情感。

  2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”,学习用符号帮助记忆儿歌。

  3、能根据自己的本领仿编儿歌。

  活动准备

  幼儿用书、课件。

  活动过程

  一、情境导入。

  播放课件《妈妈你别说我小》,观察小熊在做什么?(穿衣、扫地、浇花等)

  师:每次小熊想帮妈妈干活时,妈妈总说:“小熊,你还小,我来。”小熊不服气,它觉得自己长大了。如果你是小熊,你会怎么说呢?

  二、学习儿歌。

  教师有感情地朗诵儿歌。

  引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。

  教师根据符号朗诵儿歌。

  教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。

  引导幼儿讨论为儿歌配上动作。

  教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。

  将幼儿分成四组,每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷,儿歌第一句由妈妈组站起来念,以此类推,念完一遍后,交换角色继续游戏。

  教师小结:虽然大家已经学会了做很多事情,可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀,都会告诉我们,“你太小了,让我们来吧”,这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们:妈妈你别说我小。

  三、仿编儿歌。

  引导幼儿说说,自己升上中班了,学会了做什么事情。

  教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述,替代儿歌中的本领描述,重新组合成一首新的儿歌。

  活动应变

  动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。

  活动延伸

  1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。

  2、可以在日常户外游戏中复习儿歌:请幼儿围成圈站好,其中一人说一句儿歌,然后快速做蹲起动作,然后旁边的继续说下一句,以此类推。

  区角活动

  语言区:请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园,并贴在语言区,鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。

  美工区:请幼儿将自己学会的本领用绘画的方式记录,制成自己的小书。(参考教案:图书DIY)

  环境创设

  将穿衣、叠衣服、做值日生的步骤的'图片贴在活动室内,鼓励幼儿做自己力所能及的事情。

  家园同步

  1、复习儿歌和家长一起仿编儿歌。

  2、录制幼儿劳动画面,并鼓励幼儿自己的事情自己做,积极帮爸爸妈妈做简单的家务。

  随机教育

  日常生活中鼓励幼儿做自己力所能及的事情,养成爱劳动的习惯。

  相关链接

  跟幼儿一起观看电视节目《爸爸去哪儿》,感受节目小主人公自主劳动的乐趣。

《我长大了》语言教案 篇6

  小小的我长大了

  活动准备:

  1、小朋友小时候的衣物。(如:孩子们小时候的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

  2、小朋友现在的衣服。(如:孩子们现在的衣服、裤子、鞋子、帽子等物品)

  活动目标:

  1、理解儿歌内容,感知理解词语:大、小。

  2、尝试运用各种感官,感知自己长大了。

  活动过程:

  一、幼儿通过感官感知大、小。

  1、教师带领幼儿参观自己带来的衣物,请幼儿找找哪些东西大、哪些东西小,感知大与小。

  教师:今天,你们带了自己小时候的衣服和小时候的衣服来幼儿园,你们现在看一看小时候的衣服和现在的衣服有什么区别。

  2、引导幼儿穿一穿小时候的衣服,感知大与小。

  教师:小朋友们可以试一试穿一下自己小时候的衣服,看看是什么感觉?

  二、幼儿通过欣赏儿歌感知自己长大了。

  1、展示幼儿带来的小衣服。

  教师:这些小衣服现在能穿吗?

  教师:为什么穿不了了呢?

  教师:那小袜子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿吗?为什么不能穿呢?教师:哦!原来我们长大了。

  2、教师完整的朗诵一遍儿歌。

  教师:今天老师就要念一首《我长大了》的儿歌给小朋友听一听。

  三、幼儿学习儿歌。

  1、帮助幼儿理解儿歌内容。

  教师:儿歌里说到了哪些东西变小了?(出示相应的实物)哪些东西变大了?(带幼儿做相应的动作)

  2、引导幼儿完整的朗读儿歌。

  四、幼儿讲述自己长大了的变化。

  教师:我们长大了,还有什么方面发生了变化呢?请你和旁边的好朋友说一说。

  教师:那个小朋友愿意上台来告诉我们自己的发现哪些变化?

  教师:现在,请小朋友们再把儿歌念一遍。

  五、收拾教具结束本次活动。

《我长大了》语言教案 篇7

  活动目标:

  1、观察图片,学习问答式能用比较连贯的语言讲述故事,理解故事内容。

  2、通过想象、猜测、讲述,发展幼儿的语言表达能力和想象能力。

  3、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿,体验成长的快乐。

  活动准备:白板课件

  活动过程:

  (一)谈话交流,引发兴趣。

  小朋友们,你们长大后想做什么呢?今天,老师给大家带来一个关于梦想的故事,我们一起去看看,故事里的朋友长大以后做什么。

  (二)结合白板教学,分段理解故事内容

  【关注点:教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容,讲述主要角色长大后的梦想。】

  1、倾听、猜测,理解故事第一情节。

  (1)他们看见了谁?如果你是蒲公英,你长大以后想做什么?

  (2)那是一只怎样的狮子?(学习词语:“威武、善良”),学说问答式对话。

  (3)蒲公英的梦想会实现吗?我们一起听听男孩女孩是怎么说的?

  2、猜测、讲述,理解故事第二个情节。

  (1)男孩女孩会对小鱼说什么?谁来学一学?

  (2)猜一猜小鱼的梦想是什么?幼儿学说问答式对话

  (3)如果你是男孩女孩,听到小鱼的梦想,你会说些什么?

  师小结:原野和小河都太小了,蒲公英和小鱼的梦想都没能实现,但最终它们的梦想能不能实现呢,我们接着往下看。

  3、想象、讲述,理解故事第三情节。

  (1)他们又看见了谁?会怎么问?蜡笔又会怎样回答呢?(引导幼儿与同伴互动讲述。)

  (2)蜡笔为什么想长成一棵蜡笔树?

  (3)绿蜡笔可以涂出什么?为什么要涂出一片绿色的草原,它想送给谁?

  (4)蓝蜡笔可以涂出什么?为什么?

  教师小结:蜡笔想长成一棵蜡笔树,原来是想帮助好朋友实现长大后的梦想。

  4、游戏互动,回忆故事。

  连线游戏,引导幼儿巩固故事中的问答式对话。

  5、完整倾听故事,感受故事奇特的构思。

  (三)迁移内容,结束活动。

  【关注点:幼儿能用完整的语句讲述自己的梦想。】

  1、引导幼儿根据对故事的理解,说出男孩、女孩的梦想。

  2、鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。

  师:小朋友们,你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧!

《我长大了》语言教案 篇8

  活动目标:

  1、通过才艺展示,感知自己长大了。

  2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。

  3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。

  活动准备:诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片

  活动进程:

  1、复习诗歌《我最爱祖国》,感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化,体验自己长大了。

  教师朗诵诗歌:小班的时候,老师问我,你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化,是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情,也学会了好多本领,那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因:是妈妈的呵护,自己的努力,认真仔细,坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)

  2、才能展示。

  既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领,那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示,培养幼儿的大胆勇敢,体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。

  3、谈理想,教师适时出示各种职业的图片。

  师:我们现在是大班的小朋友了,你们想一下,当你继续长大,你上了小学、中学、大学之后,像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了,你会做什么呢?(引导幼儿想象,激发幼儿想象创造的积极性,为了更高的目标而努力)

  活动延伸:

  让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

  想了解更多实用资料网的资讯,请访问: 实用资料

本文来源:https://www.liuxuequn.com/a/4942488.html
延伸阅读
小学心理健康教育方案篇1心理健康教育研究课题:怎样化解学生学习和生活中的心理困扰研究目录课题研究方案研究工作报告课题实验研究报告课题研究方案一、课题名称《怎样化解学生学习和生活中的
2023-06-16
它从未被遗忘,它漂浮在我的梦中,每一天,每一分每一秒。句子的变化也代表着心情的变化,短句子强大的表达能力成为网络的宠儿。栏目小编经过搜索整理为大家准备了狗狗去世发朋友圈的文案,欢迎
2023-06-16
沉寂了许久,颓废了许久,感叹了许久,悲伤了许久。如何才能写好表达心情说说的文案呢?通过发布一些句子可以向别人传达我们的心情。本站致力于为您提供与“发朋友圈颓废伤感的文案”相关的最新
2023-06-16
实践方案【篇1】活动任务:1、完成圆台周长的测量。2、按方位找出已放物品3、用所得物品进行主席台设计活动目标:1、学生能够运用给定的工具,尝试采用不同的方法完成中央圆台的周长测量。
2023-06-16
经常会看到邀请函出现在许多场合中。在组织活动之前,邀请人通常会撰写一份邀请函邀请大家参加。然而,邀请函整体结构的完整性是最基本的要求。希望这篇"微信邀请函"文章能够提供更清晰的认识
2023-06-16
教案和课件是每个教师在上课时必备的工具,而这些工具的准备通常都需要花费老师大量的时间和精力。但是,正是这些教案和课件能够帮助老师提高教育教学水平,成为教育教学的重要杠杆。因此,我们
2023-05-12
教案课件在老师少不了一项工作事项,因此教案课件可能就需要每天都去写。要知道好的教案课件,是能让课堂教学效率大大提升不少的,大家在写教案课件前考虑哪些问题?经过反复推敲我们为您带来了
2023-05-11
下面,我们为你推荐幼儿语言教案。作为老师的任务写教案课件是少不了的,每个老师都要认真写教案课件。教师的教学方法要与教案相结合才能取得好的教学效果。如果您喜欢本文可以分享给身边朋友喔
2023-04-16
为了帮助学生更好地掌握课堂知识,教师需要提前准备教案。因此,在编写教案的过程中,同学们不宜草草了事。优质的教案和课件是教育教学科研水平的重要体现。那么如何写出优质的教案和课件呢?笔
2023-05-31
为了让教学更加顺利,老师需要提前准备教案课件,只要在课前认真撰写,就能够轻松应对教学。优秀的教案课件能够充分反映出教师的创造性和智慧,激发学生的学习兴趣。那么,如何才能编写出一份优
2023-05-22