下面是留学群为您精心挑选的“小学写作兴趣小组教学计划”，谢谢您光临我们的网站建议收藏本页以便日后再访问。光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，学校教师们可以将新学期的教学做一份计划。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。
小学写作兴趣小组教学计划 篇1
一、教学目标
1. 帮助学生培养写作兴趣，掌握写作的基本技能；
2. 提高学生的语言表达能力和文字组织能力；
3. 培养学生的思维能力和创新能力。
二、教学内容
1. 熟悉小学写作的基本要求和技能；
2. 掌握写作思路和步骤；
3. 梳理写作内容，构思文章结构；
4. 培养写作能力，提高语言表达和文字组织能力。
三、教学步骤
1. 课前准备：购买必要的教材，准备教学辅助材料；
2. 了解学生，针对不同性格和特点制定个性化教学计划；
3. 开展兴趣小组教学活动，邀请专业写作老师授课；
4. 按照教学内容，依次进行集体讲解和个人指导；
5. 提供写作测试，测试学生掌握情况；
6. 评估测试结果，进一步调整教学方法，帮助学生提高写作能力。
四、教学方法
1. 联合教学：邀请专业写作老师授课，强化写作技能；
2. 情景教学：设计生活场景，帮助学生构思文章；
3. 互动教学：鼓励学生互相交流，分享学习心得；
4. 任务导向：明确学习任务，帮助学生集中精力完成任务。
五、教学评价
1. 学生自我评价：通过学生自主评价表，帮助学生反思自身的学习情况，找出自己的薄弱环节，让学生认知到差距并主动改进；
2. 评估教师的教学方法和效果：教学结束后，向学生征求意见，听取他们对教学效果的反馈，进一步修改和优化教学方法，提高教学质量；
3. 客观测评：通过考试、作文等评估方式客观地表现学生的学习成果和进步情况。
六、写作范文
篇题：我最喜欢的卡通人物
我最喜欢的卡通人物是《蓝精灵》里的小嘟嘟。小嘟嘟来自蓝精灵村庄，是蓝精灵族群中的小精灵。小嘟嘟非常可爱，身材短小，脸蛋圆圆的，看起来就像一个小玩具。
我喜欢小嘟嘟是因为它非常勇敢，说话也很可爱，在前面带有哼哼的声音。它总是无所畏惧地面对困难和挑战，不会轻易地退缩。就算面对恶魔女巫，也会毫不畏惧地成为了蓝精灵的英雄。
除了勇敢，小嘟嘟还非常聪明。在危急关头，它总是能想出一些非常好的主意，帮助蓝精灵化险为夷。它还能制造出各种神奇的小工具，例如小花盆、小飞机、小魔杖等等，真是令人惊叹。
当然，小嘟嘟的可爱也是让人难以抗拒的。它的笑容、表情、动作都非常有趣。在《蓝精灵2》中，小嘟嘟还唱了一首非常好听的歌，让人听了之后不禁跟着哼唱起来。
总之，我非常喜欢小嘟嘟这个卡通人物。它勇敢、聪明、可爱，是一个真正的英雄。每当我看到它的时候，就会感到很快乐，也会受到启发，学习它的勇气和智慧。
小学写作兴趣小组教学计划 篇2
一、教学计划
1. 教学内容：小学写作兴趣小组
2. 教学目标：
- 提高学生的写作能力，培养他们对写作的兴趣；
- 激发学生的创造力和想象力，培养他们的思维能力；
- 增强学生的阅读理解能力和表达能力；
- 增进学生之间的沟通交流，培养团队协作精神。
3. 教学时长：11周
4. 教学步骤：
第一周：认识兴趣小组
- 介绍小组的目的和意义，鼓励学生尝试写作；
- 组织学生自我介绍，让学生学会交流和互相了解；
- 分组组建小组，每个小组5-6人，鼓励学生互相合作，共同完成小组任务。
第二周：培养阅读习惯
- 组织学生阅读故事、诗歌等文学作品，了解文学的基本知识；
- 教授阅读与写作的基本技巧，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
第三周至第五周：写作基础训练
- 组织学生进行写作练习，让学生学会合理组织文章结构；
- 教授写作的基本技巧，包括如何铺展细节、如何运用比喻等技巧；
- 引导学生进行自我审查和修改，培养学生的批判性思维和自我反思能力。
第六周至第八周：创意写作
- 引导学生开发创造力，帮助他们巧妙运用语言表达自己的想法；
- 在小组内进行创意写作讨论，分享自己的创意和心得；
- 带领学生进行创意写作比赛，鼓励学生勇于表达自己的想法。
第九周至第十周：合作写作
- 指导学生在小组内进行合作创作，培养学生的团队协作精神；
- 组织小组间进行合作写作，增强学生之间的交流和合作能力。
第十一周：总结展示
- 鼓励学生总结自己在这一学期写作训练中的收获；
- 组织学生在班级或学校内展示自己的小组成果，让学生互相了解和交流。
二、范文
主题：最喜欢的一本书
我最喜欢的一本书是《小王子》。这本书讲述了一个太空旅行家遇见了一个小王子，他在寻找星球和友谊的旅途中，发现了许多新奇有趣的事物，并最终懂得了对于真正的友谊的重要性。
我很喜欢这本书，因为它告诉我们许多关于友谊和生命的道理。小王子虽然一开始很孤独，但幸运的是他遇见了一只狐狸，然后他们成为了好朋友。这让我想起和我的朋友们，在我们相处的过程中也会有许多困难和问题，但最终我们还是会共同成长和走过难关。
《小王子》还教会了我如何去关心别人和珍惜友谊。小王子在旅途中遇到了很多有趣的人物，比如意大利的玫瑰和狐狸等等，但他最珍惜的是他在星球上遇到的一朵小花，他知道要珍惜朋友，因为他们是我们生命中最美好的财富。
其实，《小王子》不仅仅是一本普通的童话书，它还教会了我们如何寻找真正的幸福和意义。有太多的人关注的是表面上的物质，但这些东西并不能给我们带来真正的快乐。它让我明白了生命的真正目的，和追求真正幸福的意义。
总之，通过阅读《小王子》，我学到了很多关于友谊、爱、幸福和人类的精神世界。这本书启发了我，也影响了我，可以说它帮助我成为了更好的人。
小学写作兴趣小组教学计划 篇3
一、教学计划概述
小学写作兴趣小组是为提高学生写作能力和培养写作兴趣而设立的课外活动，本计划主要围绕小学生写作的基本技能和写作能力展开。本计划分为四个阶段：基础训练阶段、巩固提高阶段、创作实践阶段和评价辅导阶段。本计划将通过分层组织和所学所用，提高学生的写作能力和思维能力。
二、教学计划目标
1.学生掌握写作基本技能和方法；
2.学生培养写作习惯和发掘自身写作兴趣；
3.学生通过写作展现自身思维和表达能力；
4.学生拓展语言应用能力，打好语文基础；
5.学生在写作过程中提高对自身认知和态度的认识。
三、教学计划内容
第一阶段 基础训练阶段
教学目标 了解写作基本技巧
1. 模仿写作：老师指定一个主题，学生根据老师的指导，模仿已有的文章写作，掌握语言规范和思维剖析能力。
例：国庆节
国庆节是中华人民共和国的节日，庆祝的是新中国的成立。这个节日是全国人民的共同节日，是我们国家的尊严和荣耀，也是我们的骄傲和自豪。在这个节日里，人们纷纷加入到庆祝仪式和游行队伍中，共庆中国历史的伟大胜利。
2. 翻译练习：让学生学习英语或其他外语，翻译成简单的写作内容，提高学生的外语应用能力。
例：My Family
My family is very big. I have a father, a mother, and a sister. My father is a teacher and my mother is a doctor. My sister and I are both students. We live in a big house with many rooms.
第二阶段 巩固提高阶段
教学目标 提升写作技巧
1. 字句演变练习：让学生用不同的句型表达同一种意思，反复演练，提高写词语法和表达能力。
例：很高兴认识你
It's a pleasure to meet you.
Glad to know you.
Nice to meet you.
2. 修改练习：通过修改他人文稿，找出不当或错误之处，促使学生掌握修改技巧和表达能力。
例：生活中的美好
生活中，有许多美好的事物，比如阳光、花草、小鸟、清风、微笑和友情。这些东西都是我们生命中的阳光。这些东西都在我们周围，它们让我们的生活变得更加美好。
第三阶段 创作实践阶段
教学目标 发掘写作兴趣和激发创作灵感
1. 写情感日记：让学生记录生活中有感情的瞬间，锻炼表达情感的能力。
例：我的一天
今天我六点半起床，吃了早饭，走进了教室。突然感到很紧张，因为今天有一篇重要的作文要交。我的心拍得很快，手也在发抖，但还是忍住了。午饭时，我和朋友一起去了食堂，我们吃了很多好吃的东西，聊了很多有趣的事情。午睡后，我又把作文写完了，而且写得很顺畅。晚上，我陪我的母亲一起看了一部电影，这让我很开心。
2. 创意写作：以细节或奇思妙想为题材，激发学生的创作灵感和想象力。
例：我的梦想小岛
我的梦想小岛有一个大海和一个小海，海面上有许多彩色的帆船，还有许多鱼儿在海面上跳跃。小岛上有许多美丽的花儿和绿色的草地，还有一座漂亮的小房子。我以后有一天会出发去我的梦想小岛，那里一定非常美丽。
第四阶段 评价辅导阶段
教学目标 通过文本接受和评价练习提高写作水平
1. 文本接受：让学生认识不同类型的文章，在接受的过程中发现不同文章的特点和表达方式。
例：科普知识
地球上最著名的生物之一就是恐龙。恐龙生活在约2.43亿年前至6600万年前的白垩纪。恐龙的大小，从小如小麻雀的兽脚亚目到大如长颈鹿的蜥脚类恐龙，不等。据估计，有超过500种不同的恐龙已被鉴定出来。
2. 评价练习：让学生对同年级其他学生的文章进行评价，并提出改进建议，培养学生的敏锐性和批判性思维。
例：美好的学校生活
学校生活是美好的，这是每一个学生的共同经历。在学校里，我们学习知识、结交朋友、锻炼技能。我喜欢在校园里自由自在地玩耍，还喜欢在兴趣小组里学习新技能。但是，如果我能更认真地听讲、更努力地学习，我的学习成绩一定会更好。
小学写作兴趣小组教学计划 篇4
小学写作兴趣小组教学计划
一、教学目标：
1. 培养学生的写作能力，提高语言表达水平；
2. 增强学生写作的兴趣和动力，拓宽学生的写作素材来源；
3. 加深学生的思维能力，提高学生的想象力和创造力；
4. 培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学内容：
1. 教学内容：自我介绍；
2. 教学内容：描写自己的家乡；
3. 教学内容：描写一个人、一个地方、一个景色。
三、教学过程：
第一节课 自我介绍
教师自我介绍后，让学生将自己的名字、年龄、学校、班级及一个自己最爱的事物写在小黑板上，向大家展示。
引入话题后，让学生依次介绍自己。在介绍时，可以让学生加入一些小细节，如爱好、特长等，以便其他同学更好地了解自己。同时，老师也可以在学生介绍完毕后，点评其表达方式和语言运用是否恰当，是否能更好地把握表达重点等，为后续写作打下基础。
第二节课 描写自己的家乡
教师先通过介绍自己的家乡，引入话题，从地理位置、气候等多个方面向学生展示，让学生了解到自己家乡的丰富内涵。
随后，让学生尝试描述自己家乡的某一景象或某一特色，如自家的房子、家乡的美食、遇见过的人物等。在描述时，要求学生立体多元地描写事物，通过心理描写、动态描写等手法，增强作品的感染力和真实感。
第三节课 描写一个人、一个地方、一个景色
在本节课中，教师可以结合学生所在地区的旅游景点、名人、风俗等引入话题。然后，让学生选择一个人、一个地方或一个景色进行描写，要求学生在文中不仅能够准确刻画出所描写的人物、地方或景色，同时也注重表达情感、主体感受。
在学生完成写作后，老师可以带全班学生进行朗读和分享阅读，以便于学生能够贴近生活的、真实的文章阅读和表达，丰富学生的表达能力和创造力。
四、教学评估：
1. 通过学生的朗读及作品展示，评估学生的作文质量和写作能力；
2. 通过学生对于他人作品的点评，评估学生的思维及交流能力。
范文展示：
描写自己的家乡
我是湘潭人，我的家乡位于湖南省中北部，靠近洞庭湖。沿着拐角处的青山小路，穿过苍松翠柏，越过一片玉米地，就能看见我家的小院。院子里，竹子迎风摇曳，红砖房紧紧相连，一棵大柳树在眼前低低垂着腰，好像在向来往的行人敬礼。夏天，可以看见树上的光秃枝条离奇的移动，那是一只调皮的松鼠在摇晃树枝。冬天，院子里哗啦哗啦的叶子落地的声音传遍田野。这个简单朴实的小院里充满着温情和生命的力量。每当夜深人静的时候，我总会静静地坐在院子里听着菜地里的蟋蟀唱响我的家乡。
描写一个人、一个地方、一个景色
我喜欢故乡的一家老饭馆，它名叫潘记肉粉。饭馆就在我家楼下，每天早晨醒来，从窗户里看出去，就能看到饭店的招牌。冬天，从我家到饭馆，刚出门，即可感受到一种温暖的味道，时常有一名老人，坐在饭馆门口，躺在一张办公桌上，面前放着一本书。当然，除了这位老人外，饭店里面的肉粉确实是独树一帜的，粉质细腻润滑，汤鲜味美，是我一直不能割舍的美食，坐在饭店里，细细品尝，温暖的味道滋润着我的舌尖，滑溜的口感唤起我对于家乡的情怀。我的家乡虽然远离城市，但是它是一座纯朴而美好的小城，所以我热爱它，永远都会为它的清香所倾倒。
小学写作兴趣小组教学计划 篇5
小学写作兴趣小组教学计划
一、教学目标
1.了解写作基本要素和技巧；
2.培养想象力和创造力；
3.提高文字表达能力；
4.培养良好的写作习惯和思维能力。
二、教学内容
1.写作基本要素和技巧；
2.创意思维及想象力的培养；
3.文学常识和文化素养的提高；
4.写作实战练习。
三、教学方法
1.小组互动讨论；
2.听故事、观影、阅读优秀篇章；
3.分组合作，集体评讲；
4.写作实战演练，及时指导。
四、教学步骤和计划
第一阶段：基础篇章
1. 写作基本要素及技巧教学，包括段落结构、语言表达等；
2. 分组进行讨论，探究不同写作风格和手法的区别；
3. 听故事、观影及阅读优秀文章，梳理篇章结构及语言表达；
4. 集体评讲，整理出优秀篇章，学习他人之长，弥补自己之短。
第二阶段：创意思维及想象力培养
1. 讲解创意思维的方法和技巧，如“扭转”、“联想”、“比喻”等；
2. 多视角创造性思考，带领小组探究“文艺性节日”的意义，引导小组展开创造性思维；
3. 分享优秀作品，深刻理解“文艺性节日”的文化内涵和主旨；
4. 集体创作文艺性节日作文，多角度思考，创造性、生动地表现“文艺性节日”的主题。
第三阶段：提高文学常识和文化素养
1. 分批次推荐优秀民族文学作品和诗歌，带领小组进行朗诵和深度阅读；
2. 分析文艺作品的批判性文化素养，如人性、人生、社会伦理等；
3. 分享知名作家写作方法和手法，多方面探索文学、写作之道；
4. 集体讨论，引导小组思考文学、文化素养在自己学习和生活中的意义。
第四阶段：写作实战演练
1. 随堂写作及作文练习，带领小组探究写作“句子”的构造、排列；
2. 分组讨论，帮助小组分析错句错误的原因及改正；
3. 配合老师和志愿者，对小组作文进行针对性的指导；
4. 朗读和评选优秀作品，激励小组不断向上。
五、教学评价
1. 每周或每月定期评价小组成员的课堂表现和作品；
2. 通过作品展、写作比赛、作文评优等形式，展示小组成员的写作成果；
3. 在每个学期末，组织小组想要的各种展示活动，让小组成员倾情展示自己的创意，分享自己的收获。
六、总结
小学写作兴趣小组是一个培养孩子写作习惯及提升写作水平的好途径。在计划中，我们通过四个阶段的教学，让小组成员融汇中西文化，理论指导和实践操作相结合，培养了小组成员独立思考、创新思维和提高写作能力的意识，为日后进一步深入文化、谱写文学篇章奠定基础。
小学写作兴趣小组教学计划 篇6
小学写作兴趣小组教学计划
一、教学目标：
本次教学的目标是，让学生了解什么是写作、学会如何进行写作，提高学生的写作能力和创新思维能力。
二、教学内容：
1. 什么是写作：讲解写作的概念和写作的重要性，启发学生对写作的认识。
2. 如何进行写作：介绍写作的准备工作、构思、写作、修改等环节的技巧和方法，帮助学生掌握理性思考和写作的技能。
3. 创新思维：通过创意游戏、启发式问答等方式，启发学生的创新思维，让学生不断发掘自己的想象力和创造力。
三、教学方式：
1. 课堂授课：通过幻灯片、视频等方式，讲解写作概念、技巧和方法。
2. 课外阅读：让学生阅读优秀的作文，学习别人的经验和技巧，同时也可以拓展学生的阅读面和视野。
3. 写作练习：通过多种写作题材和类型的练习，帮助学生掌握写作技巧和方法，提高写作能力。
4. 创意游戏：通过各种游戏形式，激发学生的想象力和创造力，启发他们的创新思维。
四、教学评价：
1. 学生书面作业：安排不同主题、类型的写作练习，通过评阅学生的作品，了解学生的写作水平和掌握情况。
2. 学生口头表达：在课堂上，让学生进行交流和讨论，引导他们表达自己的观点和思想，同时也可以借此调整教学方法和进度。
3. 个人成长记录：通过个人成长记录，记录学生在写作方面的进步和表现，及时了解学生的学习动态和心理状态，个性化地指导和帮助学生。
范文：
我的老师告诉我，写作是一种表达思想和感情的方式，是一种非常重要的能力。于是，我就开始了我的写作之旅。
在我的写作之路上，我遇到过许多困难。有时候，我会因为缺乏灵感而束手无策；有时候，我又会因为不理解某个词语或句型而感到困惑；甚至有时候，我会因为写作的成绩不够好而心情郁闷。
但是，我从来没有放弃。我始终相信，只要坚持不懈，就一定可以取得成功。我开始认真学习写作技巧和方法，多读优秀的作品，向老师和同学请教，不断提高自己的写作能力。在老师和同学的鼓励和支持下，我的写作水平不断提升，我也更加热爱写作，享受写作的快乐。
写作之路上，我发现创新思维非常重要。只有不断激发自己的创造力和想象力，才能写出有意义、富有感染力的作品。于是，我开始尝试各种创意游戏，不断激发自己的创新思维，开拓自己的视野和思维广度。
回顾我的写作之路，我深深感受到，写作对于我的成长来说，是非常重要、不可或缺的。它不仅锻炼了我的思维和表达能力，还让我更好地了解了自己的内心世界。我相信，在未来的日子里，我仍然会坚持不懈地写作，发表更多更好的作品，不断提升自己的写作能力，为自己的梦想努力奋斗。
小学写作兴趣小组教学计划 篇7
小学写作兴趣小组教学计划
一、教学目标
1. 培养学生爱好写作的意识，提高写作兴趣；
2. 帮助学生了解基本写作技巧，掌握基本写作方法；
3. 培养学生的写作能力，提高其文学素养；
4. 让学生在写作中体验快乐，享受写作的过程。
二、教学内容
1. 密切观察生活，发现生活中的美好，素材征集技巧；
2. 描述笔记的技巧，练习描述能力；
3. 情景描写的方法，练习情景描写；
4. 阅读名篇，分析名篇，掌握名篇写作技巧；
5. 讲解作文类型与写作方法，拟写不同形式的作文；
6. 培养学生对诗歌的兴趣，讲解基本诗歌写作技巧；
7. 联想写作和想象力训练，提高学生写作创意；
三、教学方法
1. 以游戏为组织形式，调动学生积极性；
2. 以示范讲述为形式，注重学生模仿；
3. 以讲评点评为形式，提高学生写作技能；
4. 以小组演示为形式，让学生在合作中提高写作水平。
四、教学时间安排
本教学计划为期八周，每周两节课，每节课45分钟。
五、教学内容安排
第一周：写作初体验
- 了解写作兴趣小组的组织形式和教学目的；
- 密切观察生活，发现生活中的美好，素材征集技巧；
- 练习描述笔记的技巧，锻炼描述能力。
第二周：情景描写
- 讲解情景描写的方法和技巧；
- 练习情景描写，提高语言表现能力。
第三周：名篇分析
- 阅读名篇，分析名篇写作技巧；
- 模仿名篇写作，掌握名篇的写作方法。
第四周：应试写作
- 讲解作文类型与写作方法，拟写不同形式的作文；
- 模拟考试情景，开展作文竞赛。
第五周：诗歌创作
- 培养学生对诗歌的兴趣，讲解基本诗歌写作技巧；
- 示范创作，引导学生写作诗歌。
第六周：联想写作
- 联想写作和想象力训练，提高学生写作创意；
- 小组内合作演练，展示联想写作成果。
第七周：文化体验
- 采用互动式方式，引导学生参观博物馆、画廊等文化场所，开展文化体验写作。
第八周：成果展示
- 小组展示合作成果，分享写作经验；
- ，评选“写作之星”，激励学生在写作中不断进步。
六、主题范文
一、《小鸟儿》
今天的早晨，阳光明媚，一只丑小的小鸟儿跃跃欲飞。它一边学习扇动小翅膀，一边用可爱的黑眼珠仔细观察周围的环境。
看，一只鸟儿飞入了它的视野，真漂亮！小鸟儿不禁感叹：为什么自己这么丑？为什么自己飞不起来？但它没有放弃，它不断地尝试，不断地探索，用自己的“小聪明”，终于掌握了飞行技巧。
于是，小鸟儿开始笃定地飞翔，它看到了世界上更美丽的事物，在飞舞中体验到了无穷的快乐。它变得更加自信、坚强，它不再是那个伶仃的小鸟儿，而是一个充满生命力的小小“大鸟”。
二、《假期计划》
我的暑假计划已经定下来了，第一件事需要做的是不断地学习。暑假课外补习班里的学习让我学到了许多新知识，这也使我有机会更好地了解生活。
另一件事就是旅游，这次我打算和家人一起去黄山，爬上那高峰，俯瞰大山，大自然景色太美了。此外，我还想去迪士尼乐园，玩各种刺激的游戏项目，放松一下自己。
除此之外，我还想在家里读一些好书，品味文学的乐趣。我来到了美术馆，欣赏了许多珍藏的艺术品。最后，我还准备参加义工活动，为社会尽自己的一份力。暑假计划充实而不乏意义，它会让我的暑假变得更加多彩。
三、《难忘的经历》
夏夜的天空，星光闪耀。我和妈妈站在树下，欣赏大自然的美景。“看，那是流星！”妈妈突然指向天空。我仔细一看，真的是一颗流星划破黑夜，怎么那么漂亮呢？
我不禁想让时间缓慢一些，好让我能多欣赏几次流星。这时，妈妈拿出了相机，一连拍下了好几张照片。流星刚刚穿过空中，轻柔、优美，它让我感到十分舒适。
但是时间匆匆，转眼间，流星便消失在了天际。听妈妈讲，每年的8月中旬，夜空中最大的流星雨会出现。我深信，树下是美好和记忆的源泉，我不会忘记这次美好浪漫的经历。
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