幼儿园教学感悟范文 篇1
编幼儿园教学随笔感言
童年是快乐的，童年时期是一个人成长进程中最幸福的时期，作为陪同每个宝贝渡过这一幸福时期的我来说，感到无比的幸福和快乐。看着每一个快乐活泼的宝宝，等待着自己的未来会更好地面对现代社会的激烈竞争。是的，每个人面临的压力和挑衅越来越大，不仅要控制丰硕的知识、高等的技巧，更应该领有一个积极向上、能够自我调节的心理态度，让我们的宝贝赢在起跑线上，我们更应该关爱宝贝的心理健康。
儿童期是智力开发的最佳时期，也是激发自我实现趋势的要害时期，是培养兴趣、挖掘潜能、树立自负的最好机会。童年是许多心理和行为障碍的年龄。 仔细观察有利于及早发现和早期干预。
幼儿园孩子的个性因人而异，每个孩子都须要大人的呵护和领导。对自主张识强的孩子，家长应注意：激励孩子加入伙伴群体中的运动，踊跃造就他们解决问题、独破思考及引导组织才能。
让孩子进入一个年纪稍大的群体去休会，从而培育孩子与小伙伴友爱配合的意识，教育孩子虚心学习伙伴的优点，尊敬别人的看法，爱护与小伙伴之间的友情，不把本人的主意强加于人。提示孩子不要有点成就就自豪或沾沾自喜。而对于自我中情意识重大的孩子，家长应留神：
教育孩子，要有一个准确的立场和方法，不能放纵孩子，不同意孩子
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的请求，要坚定谢绝。发明环境跟机遇让孩子多与搭档来往，这样逐步使孩子懂得自己与别人之间的关联，了解除了自己的态度外，还有与自己不同的立场，从中领会到友好相处、独特游戏带来的愉悦情感，逐渐打消自我核心的心理。；
另外，对待有问题行为的儿童，要多视察、剖析，积极地对他们进行心理弥补教育，尽量采用环境和行为改正的方法，使他们健康地成长。班级中有些幼儿，由于爸爸妈妈不在身边，长期和爷爷奶奶在一起，因为长辈们的特别溺爱，使他们构成了率性、娇惯还有与小朋友交往的障碍。长期下去，他们不喜欢和别人交往，性格孤僻，长期下来便造成了自闭症。
对待这一局部幼儿，请家长充分注意到，顾及到幼儿心理发展的特别时代，及时与幼儿园老师配合使孩子能够尽快转变孤僻的性格，免得影响到以后的发展。这是一个不容忽视的问题。这在幼儿园里很普遍，父母都希望老；教师要考虑到孩子特殊的家庭情况，使孩子在恋爱中养成积极向上的性格。
还有一类幼儿特殊顽皮，家长和老师都特别头疼，但是不是不解决的办法，长期的受批驳会使幼儿感到无所谓，可是假如换种方法及时确定他们优良的处所，然而也不能过分的表扬，孩子在表彰之中长大，以后面临挫折就不能很好的自己解决。怎么到达教育这一类儿童的目的，家长和老师要注意掌握一个度，无论孩子如许调皮，都要使他明确自己是有价值的，是可被父母接收的、可供给自我服务及为别人服务的人，从而增强孩子的他人意识。我们应该以积极乐观的态度对待生活，关心他。
父母的言行，孩子会看在眼里，记在心里。这样，在无意中，孩子们就会萌生出关爱群体、父母、同龄人、乐于分享的优秀品质。
总之，幼儿心理健康需要家长和幼儿园的共同关注，我们需要培养一批可以适应古代社会发展，可能赢在起跑线上的阳光宝贝。让我们共同尽力，多一点心理方面的关爱给这些小精灵。
幼儿园教学随笔感言范文二
由于学校结构的调整，我结束了十多年的小学教师生涯，成为一名幼儿园教师。
虽然有人进了幼儿园，但我的心还在飘。面对这片未曾涉足的土地，面对这些还端着奶瓶，甚至还要人喂饭、把尿的孩子，我的心绪异常纷杂，飘荡的心难以沉静。
一天中午，大多数孩子都已经躺下睡觉了，只有昭昭睁开大眼睛，不停地翻来覆去。我轻轻地走过去，示意他闭上眼睛，轻轻地拍拍他。这时，他突然说了一句：
老师，我想喝牛奶。瓶子在我的狗狗包里。所以，我立刻找到瓶子，洗了牛奶递给他。他一只手拿着瓶子，另一只手不停地摸耳朵。
喝完奶，他已有了睡意，我帮他拉好被子，在他身边坐了下来。这时，刚刚闭上眼睛的昭昭突然像起了什么。他睁开眼睛说：“杨小姐，你为什么不睡觉呢？”？
你还想喝牛奶！明天我带两瓶给你喝。我要自己喝这些小瓶子。听到孩子们幼稚的话语，我的眼泪流了下来，这是我从事幼儿教育以来的第一次快乐的眼泪。
那孩子特别单纯的爱打动了我漂浮的心。那一刻，我突然感受到了这个职业的神圣，尝到了这个职业的魅力。我的情绪也因此发生巨大的变化。
孩子的爱赋予了我力量和使命，我开始用心靠近孩子，全身心地投入到工作中，坚定地做孩子们的守护神，享受其中的快乐和幸福。
谢谢！幼儿园教导主任竞选演讲稿
各位领导，各位评委，各位老师，大家好！首先，我要感谢本组织给我这次展示自己、学习和锻炼的机会。
同时，向所有关心和帮助我成长的领导和老师表示衷心的感谢！作为一名致力于xx幼教的年轻教师，我非常希望学以致用，带动更多的人投身到这项崇高而美好地事业中来，为xx的孩子打造一个美好的乐园。所以，今天我勇敢地站在这里，希望一如既往地得到你们的支持！
我实际上是聘请了xx县中心幼儿园教学主任。请允许我作自我介绍：我叫xx，女，土族，27岁，中共预备党员，大专文化，1997年毕业于昆明幼师，xx年取得云南师大幼儿教育专业专科文凭，xx年进修教育管理本科，1997年8月至xx年11月在xx大寨镇中心幼儿园任教，xx年11月至今在xx县城中心幼儿园任教。
我的竟岗优势是：
一、我热爱幼教工作怀着对幼教事业的无限热爱，我坚信着，既然选择了，就要认真去做，虽然不能做到最好，但努力了就会做得更好。
二、我具备扎实的专业知识和丰富的实践经验我中专、大专所学的专业都是幼儿教育，在六年的刻苦学习中，我掌握了幼儿教育的专业知识，通过了弹、唱、跳、画等基本功的考试和普通话一级乙等测试。工作结束后，我一直负责幼儿园所有科目的教学。撰写的**获市级三等奖，教学设计获县级一等奖，辅导的幼儿绘画多次在国家级、省级比赛中获奖，自己也荣获指导教师奖、一等园丁奖。
三、我具有一定的教学管理经验和科学的管理理念工作八年来，我担任过六年的班主任和两年的教研组长，积累了一定的教学管理经
验。特别是通过对本科教育管理的学习，树立了科学的管理理念，学到了很多管理知识。
四、我善于利用现代教育技术进行学习和教学为了优化课堂教学，在课余时间我认真学习现代教育技术，通过网络获取最新的幼教知识，吸收借鉴优秀教育案例，不断改进教学。充分利用幼儿园的视听设备，如**仪器，***录音机辅助教学。
五、我为人正直、性情温和，善于与人沟通“ 学高为师、身正为范”，我认为作为一名教师品德和学识同样重要，因此在工作中，我时时以一名共产党员的标准严格要求自己，把“宽以待人、严于律己”作为自己的人生准则，以一颗宽容、平和的心对待每一个人，尽自己的能力去帮助、关心他们，建立了良好的人际关系。假如我今天有幸竞聘成功，我将做到以一颗爱心关爱每一个孩子，以一份热心对待每一位家长，以一份真心面对每一位同事，本着上为领导分忧，下为教师服务的宗旨，迅速转变自己的角色职能，在园长的带领下团结全体教师共同推进我园的保教工作。我的工作思路是：
一、倡导民主的作风，充分挖掘每一位教师的潜力首先，我将树立求真务实的工作作风，加强对教师的专业指导，多到教师中间，倾听他们的心声，真心实意“急教师所急、想教师所想”；其次，为教师施展才干搭建一个平台，引导每一位教师发现长处，展示才能，激发他们的成就感，促进专业的成长；最后，要开辟道路，充分发挥集体智慧，让教师参与教学管理。
2、 为了提高教学和科研水平，我园教师的年龄和学历不同。要提高教育质量，关键是要完善教育理论。因此我打算以自学和集中学习的方式，通过组织教师讨论、上示范课、写反思案例、心得体
通过会议等方式，让先进的教育理念指导教师教学，提高教师参与教学和科研的水平，把教学和科研落到实处。
三、开展课题研究，显现我园的特色教育科研的目的是探索怎样用先进的教育理论和技术，提高办园水平，并形成自己的办园特色。要让教研实实在在地促进教学，我认为只有立足于园情、立足于每一位教师的实际情况，合理的确定研究课题，带领教师做一个“有心人”，即课前用心做准备、活动用心去组织、课后用心去反思，并规范课题过程管理，对每一阶段的研究结果加以总结、推广，最终把我园办成一所各点有特色、各班有靓点的现代化幼儿园，全面推进幼儿素质教育。
4、 充分发挥信息技术和网络技术在教育教学中的优势，推广现代信息技术，把教师从封闭的教学空间中解放出来。为了充分发挥信息技术对教学的辅助功能，首先要提高全体教师的信息技术水平，提高他们运用现代教育资源进行教育的能力；其次，建立幼儿园**或**，实现学前教育资源共享，更好地实现家庭互动。
5、 加大宣传力度，在扎实教学、教研的基础上展示我园的教学风格
1、 元旦等节日开展大型文体活动，展示我们的教学风采；利用网络、电台、报刊等途径提升我园的知名度，争取家长以及社会各界人士的支持和帮助，更好的改善我园的办园条件。实现“幼儿喜欢、家长放心、社会满意”的办园宗旨。各位领导、各位评委、各位老师，岗位竞争是上下、上下、上下，一如既往；进也好、退也好，一片青心。
最后我想说的是“给我一份信任，我将还你一份满意；给我一个支点，我就能撬起整个地球。”
幼儿园教学感悟范文 篇2
一、总体认识
声母23个、韵母24个、整体认读音节16个。在汉语拼音方案中还有一些其他内容，像隔音符号、分词连写等等。主要是前者的教学。
拼音的作用：帮助学生识字、帮助说好普通话、帮助学生阅读。
对于拼音教学来说，总结一句话：灵活多变的教学形式、直观形象、生动有趣的手段乃是充分运用学生无意注意的好方法。下面谈到许多的例子都是围绕这个观念来说明的。
二、拼音教学要与孩子的生活经验相结合
拼音教学和汉语环境不能截然分开，否则成为单调枯燥的符号。用音节或者韵母与实际生活联系。是相互融合渗透的。教材的编写上有所体现、教学的设计中也应该注意；上学前已经无意识的习得了使用母语的听说能力，掌握了比较丰富的语言材料，入学后的拼音教学就要与之结合，求得发展。例：与班上孩子姓名、发动家长生活中每一样事物相联系。
三、拼音教学要顺应孩子的学习心理
抓住年龄特点、心理特点：好奇心强、对新鲜事物感兴趣、爱动、容易疲倦，感性思维强、直观思维形象思维占主导。针对这些特点，教学设计的时候，就要注意方式方法要多样，不停的变换。从用彩色粉笔到用彩色图片，从各种卡片到形象直观的手势手型，从儿歌、口诀（一声平，二声扬，三声拐弯四省降建议订教参）到故事（jqx和u ude 故事）、游戏，还有一些演示（b-p 送气和不送气，吹纸片。）和互动、拍手、捏橡皮泥、摆线绳等、找朋友、多媒体创设主管情景。让孩子玩中学、乐学。
四、多用比赛的形式，调动孩子主动性
不仅是拼音教学、不仅是低段教学，整个小学阶段都可以运用，程度不同而已。
五、拼音教学要突破重难点
孩子易错处。声母中形近的（正九q 反九p，p和q脸对脸b d肚子对肚子）；韵母形近的(ui和iu)、音区分、鼻边音（n和l）、前后鼻音、平翘舌音（发音部位要准）。拼读方法。二声与三声的区分、标调规则（标调歌）；拼写规则去点
六、教师自己要有坚实的普通话功底
随时给孩子正音；运用自己的语言艺术吸引感染学生；教师自己弄清楚发音的部位，才能准确的示范；多听培养语感、普通话的语音环境。
七、教老师们读拼音
幼儿园教学感悟范文 篇3
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的`闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班这个学期来了有一位叫甜甜的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，甜甜满眼含泪地松开姥姥的手。甜甜的姥姥在临走前，悄悄地对我说："甜甜的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意甜甜。在活动区游戏时，甜甜静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："甜甜，你喜欢玩什么？"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗？"甜甜高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，甜甜也不由自主的讲起来，我高兴地说："甜甜，你好棒呀！能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗？""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听甜甜讲故事，甜甜很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻甜甜进餐的紧张心情，李老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，甜甜哭了起来，我忙走过去，问她甜甜，你怎么啦？""我吃不下"，"甜甜，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你甜甜，在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，甜甜和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："饶老师，太谢谢你们了，甜甜以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢！老师还夸我故事讲得好呢。"望着甜甜姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
1、设立规则明确、要求统一。良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准。
2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围。如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒。
幼儿园教学感悟范文 篇4
富国中心幼儿园徐占梅
集体教学活动是幼儿园教育活动的重要形式。其特有的学习气氛、经验共享及其对幼儿产生的作用是其他教学形式所无法替代的，集体教学所爆发的教学效益、能量更是其他教学形式无法达到的。理想的集体教学活动能够实现教师与儿童的互动、儿童的有效学习和教育内容的整合。
因此，如何提高幼儿园集体教学活动的有效性就显得十分重要。
冯园长的报告指出了幼儿园集体教学有效性面临的困境：一是观念与实践的一致性不高。
选择活动内容时，教学活动是否可行。最重要的是要被孩子们很好地吸收或共鸣，但目前，许多幼儿园教师在选择课本时过于随意。或者依靠某几本参考教材照搬照抄，或者将外出听课所见的观摩活动全盘皆收，根本没有考虑是否适合本班幼儿具体情况。
而对于所选的内容是否符合该年龄段幼儿的需要，是否拥有丰富的内涵，是否能为幼儿的能力得到本质上的提升也欠考虑周全。困境二：目标设定相对简单，没有深度整合。
活动的教学目标是活动的指导原则。目标的科学合理设计直接关系到活动的质量。在集体教学活动中，教学目标始终处于核心地位。它既是教学设计的起点，又是教学设计的终点；它不仅是选择教学内容的依据，也是教学活动评价的标准。
然而，在教学实践中，教学目标的落实并没有引起真正的重视。很多时候教学目标是从书上抄下来的，写在备课本上，等需要时等下翻出来看”。在准备教学活动时，我更注重集体教学活动的教学设计，而忽视了对教学目标的研究。
听了报告后，我知道在设计目标时，根据幼儿的年龄特征和发展水平，注意由浅到深、由表及里、从具体到抽象、从直接经验到间接经验，循序渐进的提出目标，目标的确定要控制在幼儿的最近发展区范围之内，让孩子跳一跳，能够的着，不可过高，亦不可降低。要了解孩子的已有经验、体验和知识技能，了解孩子已达到的智力和能力发展水平，还要了解孩子的个性特点和活动当时的心态与动机，也就是说要建立在孩子已有经验的基础上，坚持以幼儿发展为本，并有让孩子获得提高和发展的空间，具有挑战性，并不是一个目标适合于所有孩子的。困境三：
内容预设与其生成之间的相关性并不紧密。生成是指在预设的现场教学活动中通过师生互动、生生互动等即时生成的有价值的教育资源，包括互动交流和质疑争议中产生的问题、情境或行为等信息。在集体教学活动中，教师对生成资源的利用和开发反应了教师设计活动的深度和广度。
这是一名教师教学智慧的突出体现，也是提高教学活动有效性的“活水”。因此，我们应该特别注意资源的生成。活动前，教师要认真学习教材，了解孩子的情况，**可能出现的问题；在活动中，教师应凭借灵活的教学机智对活动的发展进行引导，使生成资源不被忽视和搁置，发挥其应有的功能，成为我们很好的内容。困境四：
流程的安排比较呆板灵活度不大。活动设计的合理性是实现目标的有效保证。我们可以从纵向和横向来分析。
从纵向上看，它反映了一个活动过程，这个活动过程需要相互联系，层层递进，围绕目标展开。从横向上看，它体现了一定环节的布局，这就需要在吸引孩子的前提下，巧妙地实现活动目标。困境五：
策略的运用比较花哨实效性不强。每个活动如果特别注重花哨的包装，比如过多的操作材料或者教具之类，可能在很大的程度上的确能做到吸引幼儿的注意力，但是不便于教师收放，进入下个环节也比较困难。因此，关键是要注意有效的教学活动。
关键是结果，这个过程需要你脚踏实地。
经过这一天的学习使我受益匪浅，让我知道幼儿教育的重要性及发展趋势，使我们老师要继续去努力，争取学得更多，更有用的知识，来充实自己，这样你才有足够的资源去教育幼儿，使幼儿具有许多知识。
幼儿教师培训学习心得
富国中心幼儿园张桂叶
教师是神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，教育局组织沾化县全体幼儿教师培训, 通过这一天的培训,我的收获很大.让我记忆犹新的是冯园长的精彩讲座.
1、 加强学习研究，探索德育新途径；
2、 加强师德教育，提高教师素质；
3、 关注教师心理健康，贴近教师；
健康不仅是指没有身体缺陷和疾病，而且是一种完整的精神状态和社会适应能力。在谈到这一内容时，这位老师还提到了三个立足点：一是立足于对教师职业理想的追求和奉献爱心的精神；二是立足于对学生的追求和关心学生的热情；三是基于对服务学生的追求和细致的教学态度；还提到了开展以“德高为范学高为师”为主题的师德专题教育活动。
最后，冯园长还谈到了如何用阳光心态对待家庭和生活。什么是阳光心态？阳光心态就是知足，感恩，达观这样一种心态是一种健康的心态，它能让人心境良好，人际关系正常，适应环境，力所能及改变环境，人格健康。阳光心态能缔造三个层面的和谐，第一是你自身的和谐，第二是自己和别人相处的和谐，第三是个人同组织的和谐。
冯园长还表示，保持阳光心态有四大优势：
1、 保持乐观的心态有助于我们正确对待自己；
2、 保持乐观的心态有利于我们正确对待金钱；
3、 保持阳光的心态有利于正确对待生活；
4、 保持阳光心态，能与好心情竞争；
我觉得冯园长的这堂课对我受益非浅，对我以后的工作会有很大的帮助，她最后的结束语也非常有意思：努力工作，争当领头羊，事业成功，脸上喜洋洋；多干家务、学做小绵羊、生活幸福、心里暖洋洋；都能冲到心里，能发出火光是美丽的。
她主要讲的是对当前幼儿园实施主题课程的思考，她第一个讲到的是：什么是主题课程，第二个讲到的是关于幼儿园课程园本化。课程园本化就是教师从幼儿园的实际出发，根据本园本班幼儿的发展现状创造性地使用现有的课程方案，在实践中不断地调整充实，更新着现成课程。
冯园长还谈到了幼儿园主题墙的创作：它可以展示主题内容，并随着主题和孩子的需求不断丰富和变化。幼儿能主动参与并积极“对话”的墙面装饰称为主题墙。
一是利用主题墙收集和记录数据，引导儿童积极探索；
二是利用主题墙与幼儿积极产生“对话”；
三是利用主题墙展示儿童作品，使之成为儿童展示自我的平台；
第四，利用主题墙展示主题发展的线索；
主题墙的主要部分是：1。教师提出的建议、收集的信息、对儿童作品的关注等。2、孩子回馈的。3、活动过程中的记录。
冯园长最后还提到，主题包的反思与整理：主题的整理就是主题包，主题包是老师对主题课程实施的各种相关资料进行全面的收集，整理，制作而成的资料包。主题包全面记录了主题的计划，脉络，主题的实施过程，以及主题的相关评价等等，主题包能为以后同一主题的备课提供参考，并实现资源的再利用。
下午的讲座同样也让我记忆深刻，区域活动，在讲到区域活动的功能时候孟老师特别提醒我们区分集体活动和区域活动，集体活动是在同一地点，同一时间有教师发起组织，统一指导进行的。区域活动是幼儿园的另一种教学组织形式，教师将活动室分为若干的区域，创设各种区域的环境，准备各种区域的材料是一种幼儿自由选择的自主活动。同时也谈到了区域活动的优势和劣势。
优势在于注重幼儿发展的需求出发，考虑，尊重幼儿的不同学习特点，能动的安排教学内容，有机的创设环境，针对不同幼儿的不同意思选择适合自己的方式进行自我调试的学习。它的缺点在于思想的准备和创造并不简单。它可以解决随机出现的新问题，也是对教师能力的考验。
随着社会的发展和科学技术的进步，要求教育不断更新，走可持续发展的道路。通过这次培训，我知道我们需要改变我们的教育思想和观念。先进的教育思想和教育理念是我国幼儿教师必须思考的问题。
通过这次培训，我有一些经验：
1、 教师必须有创新的思想和观念。
教育的本质是培养人的社会属性。教育的价值在于促进人的发展和社会的团结，这是教育的新理念。鼓励创新学习，充分发挥学生的主动性；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自己的潜能；
2、 教师必须具有较高的专业素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(１)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。
管理包括两个方面，一是对班级的全面管理，二是对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
三、教师要有敬业精神。
能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从心理学的角度来看，这是一种自我超越的状态。
四、力求成功教育。
成功的教育相信教育是为人服务的，它培养社会需要的人。每个学生都有成功的潜力，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都能在原有的基础上取得成功和发展。
成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从而为成为社会的成功者做好基础素质的准备。
幼儿教师培训心得
富国中心幼儿园李爱君
作为一名幼儿教师，我们曾几度迷茫，但是经过这次培训学习，我感到“茅塞顿开，柳暗花明”。这些对教育教学工作和管理工作有着独到见解的专家，给了我具体的解说指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、做新时代的智慧型教师。
教育的真谛在于启迪智慧。冯先生的报告不是我们智慧的反映吗？那么精辟，那么透彻，那么有激情，令我感慨万千，使我对自己的身份有了重新的定位和思考，冯园长为我们做的“教师专业成长策略和教学设计艺术”报告仿佛缕缕春风拂过，让我们耳目一新，豁然开朗，引发了我深深地思考：
社会在进步，教育在发展。新课程的改革就表明了这一切。我们是新时代的教师，要有探索的精神，要有追求新教学的方法，也要有勇于尝试的胆识，这才是新时代的智慧型教师。
虽然课程改革现在还处于探索阶段，许多未知的领域需要广大教师去进行认真摸索和总结，但经过这次培训，让我认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不能做旁观者，而应去推动它朝正确的方向发展，做一个课改的积极实施者。我认为，在全体教师的共同努力下，新课程改革可以遍地开花、遍地开花、遍地开花。
二、环境不仅能推动课程的生成、开展，还是最佳的“记录”方式。
孟园长的报告“幼儿园环境创设”和“区域活动的创设与指导”让我们进一步更新了一种观念：“把环境还给孩子”。在如今的幼儿园的教育活动中，环境的创设和区域活动的创设已经上升到与日常教学活动平等的地位，成为课程设计与实施的重要因素，成为一种“**课程”，也渐渐成为幼儿园工作的热点。
两位教师的指导实用、独到、时尚，先进，让我们深刻意识到作为新时代的幼儿教师，我们将在今后的教育实践中不断研究、探索，努力创设良好的环境，充分发挥环境创设和区域活动创设在课程中的重要价值。
三、欲善其事，计划先行
我们听取了两位园长的讲座，我的感受就是实用、有效，具有实际的指导意义，她用渊博的知识旁征博引给我们讲述了制定计划的重要性，通俗易懂。我们的工作千头万绪，没有计划贯穿，各项工作就是一盘散沙，冯园长结合本园的情况，列举事例和展示表样，让我们对各项活动有目的、有计划的做好准备有了重新的认识和思考。冯园长讲得多好呀，“欲善其事，计划先行”！
计划就是火车头嘛！