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2024小学教研工作年度计划【篇1】
一、指导思想
本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、成员和教学现状的分析
本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。
三、主要工作目标
1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
四、具体做法
1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。
2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。
3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。
4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。
5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。
6、积极工作，争创优秀教研组。
五、教研措施
1、加强理论学习：本学期教研活动学习学科有关的理论文章和相关资料，学习新课程的理念，不断提高教师的理论素养和教学能力。
2、上好组内研究课：认真准备组内、校级研究课，力求体现课改新理念和自己的教学风格。课后认真进行教学反思，及时记录点滴体会，为自我成长积淀一定实践经验，同时整理出优秀的教学设计。
3、撰写论文和网络日志：教研组里的集体备课、教师的论文、教学反思等随时上传，多和其他教师交流教学看法，注重衔接以及和其他学科的结合。
4、深入进行课题研究：本学期继续进行本教研组的研究课题
十月份：xxx
十一月份：xx
十二月份：xx
2024小学教研工作年度计划【篇2】
4、实施教员之间的互帮互扶,鼓动勉励教员们互结“对子”,老教员多指示年轻教员教授教养教训,年轻教员多指点老教员进修应用当代手艺举行讲堂教授教养,以完成“教导的本体化和现代化”的相结合.
5、鼓动勉励中、青年教员踊跃列入市构造的各项无关新课程的进修举止,起劲进步本身对新课程理念及新课程讲堂教授教养的意会与实际程度.
(二)连续增强教授教养方面的教研事情,进步各年级、各科组教员的讲堂教授教养程度.
1不断加强集体备课，保持导课结构、联合交流和谈话记录。每各科题组每周都有一个流动的集体备课时间
2、连续奉行校舍的“说—授—评”举止.每位教员每学期至少上一节校内公开课,学年度内至少上一节校际公开课.请求同科组教员集体介入,踊跃列入听课与评课,当真做好听课记载,填写好“听课记载”表.
校舍无关向导及科组的教研组长也要踊跃听课并给每一堂课做出评估.
3、连续倡始勤写“教授教养深思”、“教授教养体味”.
4、根据下级请求,请求每位教员每学期听课不少于10节,每位教育主任听课要不少于15节,每位校长听课要20节以上.科组教研举止时候要多钻研,坦诚地**交换,以取长补短,配合进步.
5、连续增强
一、二年级的写字教授教养和三至六年级的作文教授教养.语文教研组要在教导处的指导下做好
一、二年级“写字”的查抄、评价事情.
6、数学科组要加强讲堂指示和课外指点,多培植门生的教授教养逻辑思想才能及解题才能.
7、抓好迷信学科的试验工作和英语科的新课程版立异教授教养.请求迷信教员当真填写试验呈报,门生当真填写试验报告单;英语教员要连系新课程版课本特色接纳灵巧多样的教授教养手法以激起门生进修英语的乐趣.
8、重点抓市级课题的开题及钻研事情,起劲作育一支研究型的教员部队.
四、事情要点.
九月份：
1启动第三轮校务连续教学；
2五年级新课程教材教学方法研究
十月份：
1、数学教授教养设想评选;
2、以校为单元开展语文“三定”备课举止;
3、迷信讲堂教授教养评选;
4、市级课题开题.
十一月份：
1、期中考试门生问题阐发;
2、城东五州里交验协作区举止;
3、迷信讲堂教授教养展示;
4、毕业班事情钻研.
十二月份：
1、全镇教研举止;
2、以校为单元开展数学“三定”备课举止;
3、课题研讨实际举止;
4、连续教导校本研修考核.
小学校本教研举止规划篇二
一、指示思维
经由过程校本教研,促成根底教导课程革新向纵深进展,踊跃推动素养教导,充沛发扬教员的业余引领感化,起劲进步我的团体教授教养程度.
二、研修目的
1、标准数学讲堂教授教养,优化备课举止,使本人由学习型向研究型改变,进而使本人成为新课程实施者,慢慢进步我校教授教养品质及程度.不息举行教授教养研讨,起劲索求和研讨适宜门生特色、能促成门生周全进展的教授教养要领,推进教授教养品质稳步晋升.
2、踊跃开展新教材的研讨事情,充沛发扬本人的感化,敏捷进步本身的营业素养和教授教养研讨程度.
3、以新的教导理念为指示,以课程革新重点,以促成师生配合发展为目标,以革新讲堂教授教养为突破口.把立足点放在解决教授教养革新和试验中所遇到的实践问题上;着眼点放在理论与实际的结合上;切入点放在教员教授教养体式格局和门生进修体式格局的转变上.
三、研修请求：
以新的教导理念为指示,以课程革新试验研讨为重点,以促成师生配合发展为目标,以革新讲堂教授教养为突破口.把立足点放在解决教授教养革新和试验中所遇到的实践问题上;着眼点放在理论与实际的结合上;切入点放在教员教授教养体式格局和门生进修体式格局的转变上;增长点放在促成校舍、师生的配合进展上,使教导从传统教授教养的“三个**”(即以教员为**、以讲堂为**、以教材为**)向新课程规范请求的“三个为本”(即以学生为本,以才能发展为本,以自立进修为本)的改变,看重门生立异肉体和实际才能的培植,为门生的周全进展和一生进展办事,使本人及错误们转变成素养良好、能顺应社会需要、能促成门生周全进展的好.
四、详细步伐：
1、注意平常教授教养惯例的踏实与晋升.当真实现进修使命,做好每一次听课后记载.学会思索教导题目,踊跃把进步前辈的教导理念转化为教员的行动等,从深思中晋升教授教养研讨程度.
每节地下课后,把本人在教授教养实践中发明的题目和有价值的货色赶忙记下来,享用胜利,填补缺乏.在总结教训中美满自我.
2、保持写好教导教授教养漫笔.当真的读一本无关教导的册本,并实时深思.
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2024小学教研工作年度计划【篇3】
一、指导思想
依据区、校的整体工作安排，尊重教育规律，坚持以人为本，以“有效开展学习活动”为主题，以“学本课堂”建设为重点，深化教学研究，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。
二、组内成员情况分析
数学组共有7位数学老师，其中张海丹老师是龙湾区数学骨干教师；刘温飞和张艾蔓两位老师是合作校教坛新秀；林铃、周舒老师教学严谨；游晓丹老师与侯淑贞老师在教学与教研方面有突出的表现。
我们数学组有各年龄层的教师，各有优势，各有特色。工作负责，态度认真，且对教学有着极大的热情与新理念。因为学校周边的拆迁改建，学生人数的减少，所以学校老师的编制也随之降低。每个学期数学组老师的任务量都是很重的，中高段的老师要面临一人教三个班的困境，优秀学生的流失，老师人数的减少，再加上这学期的六年级面临全市四门统测，所以本学期更需要组内成员团结一致，排除万难。
三、工作目标
1、开展专题学习，组织新教材培训，更新教师教学理念。
2、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。学习并积极实践“学本课堂”的新理念，探索数学教学的新模式，提高课堂教学效率。
3、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成质量监控制度。
4、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。
四、主要工作
（一）深入学习“学本课堂”新理念，引导教师积极实践与自主反思。
参考理论材料：
1、龙湾教育局关于建构“学本课堂”促进学生有效学习的实施意见；
2、龙湾区中小学“学本课堂教学改革建设年”活动实施方案；
3、龙湾区教师发展中心关于印发《龙湾区中小学“学本课堂”教学评价表（实行）》的通知；
4、“学本课堂”教学评价指标的构建；
5、小学数学“学本课堂”优秀教学案例等。
（二）基于“学本课堂”新理念的.学习，深化课堂教学研究。
1、解读新教材，梳理教学中疑难问题，理清新旧教材的衔接知识点，领悟新课标内涵，探索基于新课程标准的教学。
2、每位教师都要立足课堂，用新课标的理念、“学本课堂”的理念改进教学方法、方式，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建充分发挥学生学习主体性的具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。
3、重视教学过程的反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
4、一学期至少读一本教育名着，做好读书摘记，写好读书心得。
（三）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。
1、转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织教师的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究，重视对学生学习习惯的培养，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。一学期至少听15节课。做到课课有点评。
3、试题命卷一学期设计一份，编制的试卷要有效度、信度与区分度。加强各年级数学质量监控，监控后及时进行质量分析，并在教学中及时改进。
（四）抓住平时，认真做好学优生与后20%学生的辅导工作。
1、要抓好后20%学生的辅导工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，提高合格率，有针对性的全面提高教学质量。
2、抓好课堂拓展，在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生，提高优秀率。为培养“小数学家”提供人才。
（五）加强青年教师的培养工作，形成强大的数学教师队伍。
1、加强对青年教师的自培工作，走教师专业化发展道路，促进教师在课改实践中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长，在业务上对青年教师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快适应教学。
2、组内要创造更多的机会让新教师展现，给教学带来新的思想。教师之间多交流教学的经验，共同提高数学教学质量。
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