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数学课外活动计划 篇1
一、活动目标：
1.训练学生的口算能力，使学生用最快的速度口算出简单的算式。 2.激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从数和形的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题;
3.培养学生良好的思维品质;适当拓宽学生的数学知识面;结合活动内容进行思品教育。
二、教情学情分析：
数学活动课不是数学课教学的重复和延续，它与课堂教学各有侧重，而又密切配合，相辅相成。依据这些目标，再考虑每一次活动的内容特点和该年级学生的特点，确定每次活动的具体目标，使整个数学活动体系构成一个具有一定内在联系递进发展的系列。
三、活动内容：
数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。如：结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学知识，并引导学生运用所学的数学知识解答一些有趣的数学思考题和综合题，训练和发展儿童的思维，培养分析问题和解决问题的能力;结合有关的数学知识，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生肯于动脑、善于思考的顽强学习精神，配合课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培养学生动手实践能力;组织学生进行一些社会调查，收集常用数据，了解数学知识在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教育，提高学习数学的积极性和自觉性。
四、活动措施：
数学课外活动的组织形式，要灵活多样，生动活泼。既有全校性的，也有班级性的，并且适合儿童的年龄特点，富有吸引力。
1.组织数学兴趣小组。
这是数学活动课常用的一种有效的组织形式。数学兴趣小组可分为学校与班组两个层次，从实际出发，确定活动内容，特定活动计划。选定的内容应源于教材，高于教材，寓知识于趣味之中。
2.建立数学园地
在教师的指导下，以数学兴趣小组的学生为骨干，举办数学墙报、黑板报、介绍数学家的生平、数学谜语、数学儿歌、趣味数学题等。数学墙报和黑板报，要面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、图文并茂。
3.开展数学竞赛。
数学竞赛能激发学生学习数学的积极性，培养竞争意识，有利于发现和选拔数学人才。开展数学竞赛活动，要有目的有计划地进行，各种竞赛活动，都要列入学校和班级教学活动计划，加强领导，认真组织，注重实效。
4.举办数学故事会、数学游艺会。
小学生喜欢听故事和各种游艺活动。因此，从儿童特点出发，组织一些故事会，讲述中国和世界的数学家、数学史的故事，对培养学生学习数学的兴趣，扩大数学知识领域，并受到思想品德教育是很有意义的。或者采取游艺会的形式，讲数学故事，玩数学游戏，猜数学谜语等，寓数学知识于各种游艺活动中，生动活泼，寓教于乐，深受少年儿童的欢迎。
数学课外活动计划 篇2
数学课外活动小组计划
（2011学年）
为了丰富学生的学习生活，激发学生学习的课外，发展学生的智能，培养学生良好的思想品德，特制定如下课外活动的工作计划：
1、成立数学课外小组活动。由对学习数学有课外的成绩优良的学生参加。小组的人数不一定很多，是班级开展数学活动的骨干力量，根据许多学校的经验，只有把这批积极分子培养起来，数学课外活动才能顺利地开展。
2.开展数学故事会
小学生喜欢听故事。一个激动人心的故事会给学生的生活留下深刻的印象。给学生讲数学家的故事很有启发性。另外，数学历史方面也有许多有趣的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。
这些故事不仅可以激发学生的课外数学知识，而且可以丰富他们的知识，开阔他们的视野。
数学故事可以由教师或学生轮流讲。
3.办数学墙报
数学墙报是以种以数学为主题的墙报。墙报的内容要丰富多彩。内容包括介绍数学家的生平，数学小故事，趣味数学题，数学游戏，数学谜语，数学信箱，问题讨论，学习经验交流，反映我国及本地社会主义现代化建设成就的数学资料等。
还可以开辟“数学医院”专栏，把同学们作业中常见的错误公布出来，作为“病题”，征求“医师”给予**，这种形式很受学生欢迎。
对于个班出版的数学墙报，学校可以定期进行评比，提高学生办报的积极性。让每个人都关心墙报，我们应该是墙报的主人。
对于个班出版的数学墙报，学校可以定期进行评比，提高学生办报的积极性。
4.数学文艺会
数学艺术与艺术博览会将举办有关数学知识的表演。例如相声：《0和1》、《不要忘记小数点》；活报剧：
《奇数和偶数》、《质数和合数》、《机器人》；诗朗诵：《一道难题》、《数学皇冠上的明珠》；舞蹈：《找朋友》（练习数的组成）；还有数学魔术和数学灯谜等。
这种数学文艺会活泼、独特，很受学生欢迎。一项活动可以组织全体学生表演，影响广泛，效果显著。学生们不仅**了文艺节目，还学习了数学知识。
5.数学游戏
数学游戏活动是小学数学课外活动的主要形式。游戏内容很多，有算术棋、算术扑克、打靶计数、算术套圈、数学谜语、数学接力赛、数学智力游戏、数学行军等。另有一种数学游戏叫做“数学行军”，活动方法是这样的：
学生们被分成小组，选择一个目的地游行。游行期间，沿途布置了数学题，包括计算题、应用题、数学兴趣题和调查作业。测量作业题，例如：
“请你们用最快的速度测量这块草坪的面积”，“请你们步测这段小路的距离”。只有正确地解决了沿途的数学问题，最先到达目的地的群体才算是赢家。如果游戏能与登山活动或旅游活动相结合，效果会更好。
6.布置数学环境
数学环境的布局包括以下几个方面：
（1）把校内一些具体事物用数学表示出来。例如，引导学生测量旗杆、树木和建筑物的高度，道路、操场、花园、教学等的长度或面积。测量和计算结果应写在特殊标签上，该标签应安装或悬挂在相应的地方。
这种实践对学生树立数量观非常有益。例如，如果一条道路长50米，学生每天都会在这条道路上行走。 如果这样下去，他们可以对50米长有一个具体的想法。比如学生经常看到操场，面积是1亩8分，让他们对一亩的大小有了具体的想法。
（2） 指导学生调查学校和班级的一些数据。例如各年级学生人数和男女生比例数、全校学生逐年的增长数、少先队员数、三好学生数、学生年龄、身高、体重等资料，将这些资料分别制成统计图表，布置在学校走廊的墙上。
（3）在教室里布置数学角。可以指导高年级学生在教室布置数学角，一般布置在教室后面的角落。内容有反映班级各种情况的统计图表，学生自制的数学教具，常用的计量和测量工具，数学游戏材料，从报纸上搜集的工农业生产数学资料以及学生优秀作业。
7.参观访问
走访工厂和农村，了解产量增长数字、日均产量和平均亩产的计算方法；参观商店，了解销售人员如何使用计算工具和如何计算；请介绍数学在实现四个现代化中的重要作用。
8.课外测量活动
课外测量活动应与课堂教学相结合。有计划地组织学生到学校、农村、工厂、工地进行实地考察。
9.课外制作
课外生产活动可以根据具体情况，有的调动全班同学参与，有的只需要数学课外小组成员参与。数学课的课外制作内容如下：
计算教具：数字卡、口算卡、计算表、20以内简易计算尺、计分尺、数列表等。
数学课外小组活动计划
（2012学年）
一、指导思想：
当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，以激发孩子们的课外活动为重点，让学生们喜欢活动，愿意参与。
无论是活动的目标设计、主题制定、内容安排、形式选择、效果评价，都要体现出活动的趣味性。
二、活动目标：
通过开设数学笔记课外课外小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习课外，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是，有利于培养学生良好的数学学习习惯，全面提高数学素养。
三、活动要点：
认真组建数学课外小组，带领学生走进丰富的数学世界。
1开学之初，我们组织成立了数学课外小组。制定课外小组活动计划，实实详细的课外小组活动计划，体现小组特点。
2课外小组活动决定了课程设置，为开展广泛的数学活动提供了实践素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，老师的特别指导。力求做到周周有内容，有目标。
三。开展读报读数学书活动。引导学生广泛阅读，让他们享受阅读报纸的乐趣。有条件的学生要自己购买数学书籍，课外阅读的书籍也可以从学校图书馆借阅。
然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！
4、开展丰富多彩的活动，为“数学课外活动”提供动力支撑。在正常数学课外活动的同时，开展一定的主题活动，将数学课外活动推向高潮。
四、活动安排
1-----2周趣味口算
3-4周填充游戏5-6周查找规则
7—— 8周图形问题
9-10周的趣味游戏
11-12周的简单逻辑问题（1）
13-14周的简单逻辑问题（2）
15——16周统计与概率
数学课外小组活动计划
（2013学年）
一、指导思想：
当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境，它比课堂教学更具开放性，更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动，以激发孩子们的课外活动为重点，让学生们喜欢活动，愿意参与。
无论是活动的目标设计、主题制定、内容安排、形式选择、效果评价，都要体现出活动的趣味性。
二、活动目标：
通过开设数学笔记课外课外小组活动的形式，激发学生稳定而有效的数学学习课外，产生积极的内部动机，培养思维创新能力。更重要的是，有利于培养学生良好的数学学习习惯，全面提高数学素养。
三、活动要点：
认真组建数学课外小组，带领学生走进丰富的数学世界。
1开学之初，我们组织成立了数学课外小组。制定课外小组活动计划，实实详细的课外小组活动计划，体现小组特点。
2课外小组活动决定了课程设置，为开展广泛的数学活动提供了实践素材。把学生的数学活动落到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动时间，老师的特别指导。力求做到周周有内容，有目标。
三。开展读报读数学书活动。引导学生广泛阅读，让他们享受阅读报纸的乐趣。有条件的学生要自己购买数学书籍，课外阅读的书籍也可以从学校图书馆借阅。
然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息，这样既拓展了教材内容，又让学生充分体验了数学的应用价值，同时又增强了学生学好数学的信心！
4、开展丰富多彩的活动，为“数学课外活动”提供动力支撑。在正常数学课外活动的同时，开展一定的主题活动，将数学课外活动推向高潮。
四、活动安排
1-----2周趣味口算
3-4周填充游戏5-6周查找规则
7—— 8周图形问题
9-10周的趣味游戏
11-12周的简单逻辑问题（1）
13-14周的简单逻辑问题（2）
15——16周统计与概率
数学课外活动小组计划
（2014学年）
为了丰富学生的学习生活，激发学生学习的课外，发展学生的智能，培养学生良好的思想品德，特制定如下课外活动的工作计划：
1、成立数学课外小组活动。由对学习数学有课外的成绩优良的学生参加。小组的人数不一定很多，是班级开展数学活动的骨干力量，根据许多学校的经验，只有把这批积极分子培养起来，数学课外活动才能顺利地开展。
2.开展数学故事会
小学生喜欢听故事。一个激动人心的故事会给学生的生活留下深刻的印象。给学生讲数学家的故事很有启发性。另外，数学历史方面也有许多有趣的故事，例如数字的故事，圆周率的故事，算盘的故事，日历的故事，度量衡制度的故事等。
这些故事不仅可以激发学生的课外数学知识，而且可以丰富他们的知识，开阔他们的视野。
数学故事可以由教师或学生轮流讲。
3.办数学墙报
数学墙报是以种以数学为主题的墙报。墙报的内容要丰富多彩。内容包括介绍数学家的生平，数学小故事，趣味数学题，数学游戏，数学谜语，数学信箱，问题讨论，学习经验交流，反映我国及本地社会主义现代化建设成就的数学资料等。
还可以开辟“数学医院”专栏，把同学们作业中常见的错误公布出来，作为“病题”，征求“医师”给予**，这种形式很受学生欢迎。
对于个班出版的数学墙报，学校可以定期进行评比，提高学生办报的积极性。让每个人都关心墙报，我们应该是墙报的主人。
对于个班出版的数学墙报，学校可以定期进行评比，提高学生办报的积极性。
4.数学文艺会
数学艺术与艺术博览会将举办有关数学知识的表演。例如相声：《0和1》、《不要忘记小数点》；活报剧：
《奇数和偶数》、《质数和合数》、《机器人》；诗朗诵：《一道难题》、《数学皇冠上的明珠》；舞蹈：《找朋友》（练习数的组成）；还有数学魔术和数学灯谜等。
数学课外活动计划 篇3
一、指导思想：
数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标：
1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施：
1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容：
对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。具体内容：
2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；
3.数学之美—生活中的数学；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方体的展开图及物体的三视图；
6.制作无盖的长方体纸盒;
7.抛掷硬币,感受概率;
8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.
八年级:
1.古建筑中的旋转对称欣赏;
2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；
3.面积与代数恒等式；
4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；
5.用替代物模拟实验估计机会的大小；
6.笛卡尔的故事；
九年级：
1.黄金分割—体验大千世界中奇妙无比的优美图案；
2.数学与艺术的美妙结合—分形；
4.通讯录的设计—使其利用率尽可能的高；
5.中点四边形—通过动手操作，探索中点四边形与原四边形面积之间的关系；
6.漫谈收视率—体会抽样调查在生活中的应用；
7.通过调查、分析写一篇以“改进我们的课桌椅”为题的有说服力的短文，以此体会亲自调查做决策的重要性。
数学课外活动计划 篇4
一、指导思想
《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动，即用数学的思想与方法，不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累，带来更高的水平的概括，用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能，数学课程应当推动这种潜能的开发，通过提供足够的资源、空间和时间，使学生有重复人类数学发现活动的机会，体验从现实生活开始，沿着从生活中的问题到数学问题，从具体到抽象，从特殊到一般的人类活动轨迹。
同时，通过学生参加数学活动的学习、获取知识，实现知识的再发现、再创造，能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力，发展生存能力和创造力，使学生的学习生活因数学而精彩。
二、活动目的
1、通过数学课外活动课，使学生尝试经历数学知识的形成过程，激发学生学习知识的情感、态度、方法。
2、通过数学活动、猜想、探究、验证的过程，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究、培养学生掌握和运用知识的态度和能力。
3、通过课外活动课的开展，张扬学生的个性和意志品质，真正谋求“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。
三、活动原则
1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。
2、课内拓展与课外延伸相结合原则：数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动，是课堂教学的拓展与延伸，它将跨跃时间界限，有短期活动，也有长期活动。
3、主题性原则：各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展，且富有层次性，主题鲜明，并符合学生的生活和学习实际。
4、合作性原则：各项活动的开展将根据学生差异合理分组，分工合作，共同参与，共同成长。
四、活动步骤
1、科学分组，构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的研究活动，因此各班应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。
2、分章节确定各阶段的活动主题，活动前让学生明确活动目标，并给予恰当的活动培训，指导学生加强活动资料的收集和整理。
3、合成成果。每一次活动结束，组织学生将相关的文字材料、影音材料及活动作品整理成册。
4、成果交流共享、过程反思。定期进行活动成果评奖及展示，并组织学生反思活动得失。
5、成果归档。学期结束组织老师们进行资料整理及建档工作，确保活动有过程、有效果、有痕迹。
五、活动安排
本学期的活动内容具体安排如下：
活动一：帮助家庭记录一个月（或一周）的生活收支账目，收入记为正数，支出记为负数，计算当月（周）的总收入、总支出、总节余以及每日平均支出等数据。妥善保存账目，作为日后家庭理财的参考资料。活动目的：使学生进一步把正负数的学习应用到具体的时间生活中，从生活中体验数学无处不在。
活动二：熟悉计算机的有关有理数的运算功能和操作方法，通过这一活动，使学生初步学会使用计算机和体验使用计算机的简便性。
活动三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活动目的：让学生尝试合作交流，协同完成任务，体验规律的快感。
活动四：月历中的数学秘密。活动目的：让学生更生动的感受生活中的数学无处不在，增加数学的应用意识。
活动五：寻找规律。通过学生查阅资料，把所有涉及找规律的题汇编成集，扩大知识面，逐步学会查资料的方法。
活动六：学多姿多彩的图形以后，让学生设计校徽。
活动七：迎新年贺礼：数学小论文——《我更爱数学了》。目的是总结回顾本学期的学习经历、探索历程，从中寻找出学习的愉悦，增强学习数学的情感，为后继学习作铺垫。另外，开展《数学报》、《数学小制作》等评比活动。
活动八：优秀成果展。通过举办本学期所有的活动成果中的优秀成果展出，进一步诱导学生正确的、恰当的开展数学的研究性学习，正确的概括调查结论，充分地表现数学内容。
数学课外活动计划 篇5
长期以来，学生的学习耗时多而效率低，一向是困扰广大教师的一块心病。造成学生学习的高消耗低效率的症结何在？我以为，除了教学观念、教学资料、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外，主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是的教师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。所以，要提高办事效率，必须千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理，要提高学生的语文学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门，充分提高他们的朗读本事，使他们对学习兴趣盎然，欲罢不能，构成一种强大的内驱力。真正提高学生学习的效率。
在小学阶段学生应具备的各种本事中，朗读本事应居首位，学生如果不完善地掌握在个工具，就不可能地完成各科的学习，由此可见培养小学生的阅读本事是十分必要的任务，很多的心理学家研究和实践证明，小学生良好的学习习惯、注意力、意志、品质等心理素质不够稳定，尤其男孩对学习兴趣不够浓厚，在学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识资料和难度的增加，导致他们学习本事、效率和学习成绩下降，同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响今后的学习。如何改变现状，就要多渠道的开展课外兴趣小组活动。在本学期中我校兴趣小组就开展的很好。
活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次，学生的兴趣爱好广了，学习的进取性也高了。
经过开展故事演讲比赛，提高了朗读本事和口语表达本事以及课外收集资料的本事，激发了同学们的学习兴趣。养成了良好的学习习惯，培养了学生学习的自信心。
学生经过兴趣活动掌握了许多良好的学习方法，也提高了学习成绩。
兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式，其核心是“兴趣”，我想，在课堂教学中如果也能关注学生的兴趣，注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动进取，学得简便愉快，学得确有成效，真正提高学生学习的效率。
学校领导表示，此刻教师们很辛苦，可是经过努力，教育办出了特色，有的家长带着孩子来报名参加兴趣小组。并表示将来还要添置很多设备用于开展活动，兴趣小组的活动必须要持之以恒的开展下去。
数学课外活动计划 篇6
一、前言
为全面贯彻党的教育方针和小学《数学》新课程标准精神，深入探索新的教育模式。针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校根据实际情况，结合各年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。旨在培养学生对数学学习的兴趣，引导学生树立正确的学习思想观念，促进学生兴趣爱好的向外拓展，为学生未来的学习和成长奠定良好的基础。
二、指导思想
本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习数学的兴趣和能力，激化学生的学习热情，掌握一定的计算知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的学习兴趣和数学能力。根据我校学生和教师现状特制定趣味数学社团活动计划。
三、活动安排
1、活动时间：周三下午第一、二节
2、活动地点：六（2）教室
3、活动形式：课堂授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等
4、活动分组：学生自由选择感兴趣的活动小组
四、活动内容
结合生活的实际，体现数学来源于生活，应用于生活的思想，让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。在以数学为中心教学的基础上，同时强化对各个兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。
五、活动措施
活动教学，重视学生的生活经验；密切数学与现实的联系，以学生的数学活动为主线呈现教学内容，创设生动有趣的情境。小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。
每学期进行一次活动检测和活动总结，以便交流和提供借鉴。同时要定期或不定期地开展对各兴趣小组的活动检查，督促各兴趣小组正常规范地开展活动。
六、活动要点
认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。
1、开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。
2、兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。
3、开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识，鼓励学生自行阅读、思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。
4、开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。
七、活动目标
1、学生思考，学生自主探索，合作交流的精神有进一步提高。
2、让学生深刻体会到数学源于生活、生活需要数学。
3、使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
4、在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。
5、让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。
数学课外活动计划 篇7
一、指导思想：
数学活动课作为课堂教学的一种有利补充，有利于发挥学生特长，开阔学生的视野，拓宽学生的知识面，提高学生的智力和能力，促进学生的全面发展。
二、培养目标：
通过课外活动，全面提高教学质量，提高学生素质，激发学生学习热情，提高学生解决问题的能力，并且使学生真正认识到数学有很大的价值。
三、基本情况分析：
活动课是对阶段教学活动效果的展示，它注重知识的趣味性和实践性，注意发挥学生的特长。开展活动课，是让学生在乐中学、乐中思、乐中用，让有才华的学生有展示自己的场所，让他们体验到学数学的乐趣，感受到所学知识的使用价值。
四、方法和措施：
（一）认真学习新课标和教材，挖掘知识交叉点，确立活动课实施进度。
（二）制定学期活动课实施方案。对每一节活动课都确定活动目标、活动主题和活动形式，并以课程形式 将其固定下来。
（三）精心设计活动课教案，做好课前准备。学生是活动的主体，活动前需要教师精心设计，也需要师生 双边的配合。
数学课外活动计划 篇8
初二数学兴趣小组本学期通过开展形式多样的数学课外实践活动，学生综合素质得到很大的提高。现总结如下:
一、学生观察生活、运用数学知识解决实际问题的能力得到提高。
数学课外实践活动，让学生在活动中学习数学，在现实生活中应用数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，提高了学生应用数学的意识和解决实际问题的能力。在学习一次函数的应用时，我们就布置兴趣小组一个调查项目，上网收费情况。结果有两种上网收费方式：一种是每月无论上网时间多长均为65元;另一种是计时式，每小时3元，那么采用哪种上网方式更适合他们家呢?同学回来把两种收费整理成两种收费Y元与X小时的函数：Y=0
二、学生的交往能力得到很大发展。
开展课外活动的初期，学生没有合作意识，缺乏与人交往的技能，因此一下子自己失去了活动目标，随着实践的深入，以及对学生合作意识的培养及实践技能的训练，学生遇到问题能够主动找同学、老师、家长和他人帮助的人数越来越多。在活动中交往的机会越来越多，在交往中懂得了沟通与包容，尊重与信任，懂得了创造与分享。因此他们能正确对待困难，体谅他人，他们这种在课堂教学中学不到的交往能力，必将影响他们的一生。
三、学生的创新潜能得到充分挖掘。
通过一学期多的实践观测，发现开展数学课外活动实践有利于培养学生的创新能力，学生在学习过程中，能够从多种角度思考问题，敢于提出自己独特见解、想法，敢于向学生、老师争辩发表意见的情况，学生的创新潜能得到充分挖掘、培养。
四、学生学习数学的兴趣明显加浓，成绩上升。
由于活动课开展，使学生知道生活随处有数学现象，使数学亲近了学生，他们不再感到数学枯燥乏味了，对数学有感情了，成绩也随之提高了。
数学课外活动计划 篇9
一、指导思想
数学是神奇的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。新课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。因此，开展数学兴趣小组活动能更好的促进学生数学思维能力的发展，也能够唤起和发展学生对数学及其应用的稳定兴趣，符合新课改的要求。
二、活动目标
1.引领学生走进神奇的数学海洋，培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。
2.丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、具体措施
1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习数学的积极性。
2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.数学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性，活动内容要适合学生的年龄特点。
四、活动内容
对数学兴趣小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学知识在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。具体内容：
七年级：
1.数学学习方法介绍；
2.中外数学史介绍或著名数学家的故事；
3.数学之美—生活中的`数学；
4.巧拼“七巧板”；
5.正方体的展开图及物体的三视图；
6.制作无盖的长方体纸盒；
7.抛掷硬币，感受概率；
8.探讨什么样的多边形可以铺地砖.
八年级：
1.古建筑中的旋转对称欣赏；
2.黄金矩形—雅典帕德嫩神庙，感受数学之美；
3.面积与代数恒等式；
4.电脑键盘上的字母为何不按顺序排列；
5.用替代物模拟实验估计机会的大小；
6.笛卡尔的故事；
7.图形中的趣题；
8.心率与年龄—实践与调查
数学课外活动计划 篇10
小学数学学科课外活动计划
为了帮助小学生更好地理解和掌握数学知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力，我们制定了一份精彩纷呈的小学数学学科课外活动计划。这个计划旨在通过丰富多样的课外活动来激发学生对数学的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。以下是我们的计划安排：
第一周：数学游戏日
在本周，我们将组织一场精彩的数学游戏日活动。学生们将被分成小组，在老师的引导下参与各种有趣的数学游戏。例如，我们将设置数独挑战，让学生们通过填充数字来解决数独难题。我们还将设置数学拼图游戏，让学生们通过拼凑形状来学习几何学知识。此外，我们还将设置数学轻松猜，让学生们在猜数字的过程中锻炼他们的逻辑思维和推理能力。
第二周：趣味数学实践
在这一周，我们将带领学生们参观数学展览馆，让他们亲身体验数学在生活中的应用。学生们将观察到各种数学现象和数学模型，并与导游进行互动交流。除此之外，我们还将安排学生们进行趣味数学实践。例如，我们将带学生们去超市购物，并通过选择商品、计算价格和找零等活动来锻炼他们的计算能力和应用能力。
第三周：数学建模大赛
在本周，我们将组织一场数学建模大赛活动。学生们将以小组为单位，根据老师提供的问题，进行数学建模的设计和实施。他们需要运用自己所学的数学知识和技巧，解决实际生活中的问题。例如，他们可以选择解决一个关于交通流量的问题，通过收集数据和进行统计分析，提出解决方案并给出相应的预测结果。这个活动将帮助学生们提高解决问题的能力和团队合作的能力。
第四周：数学探索之旅
在这一周，我们将组织一场数学探索之旅活动。我们将带领学生们前往科学馆、自然博物馆等地，参观有关数学的展览和实验。学生们将有机会亲自参与到各种数学实验和探索中，例如，他们可以尝试测量斜塔的高度、构建数学碗、分析天文数据等等。通过这个活动，学生们将深入了解数学的应用领域和数学在科学研究中的重要性。
第五周：数学挑战赛
在这个周末，我们将组织一场数学挑战赛。学生们将以个人的方式参与这个挑战赛，通过解题比赛来展示自己的数学能力和智慧。我们将设置多个难度级别的题目，让学生们根据自己的实际情况选择合适的题目进行解答。挑战赛结束后，我们将对表现出色的学生进行表彰和奖励，以激励他们更加努力地学习数学。
通过这份小学数学学科课外活动计划，我们希望能够激发学生们对数学的兴趣，提高他们的数学能力和解决问题的能力。我们相信，在这一系列有趣的活动中，学生们将能够感受到数学的魅力，享受数学学习的乐趣。同时，这些活动也将培养学生们的团队合作意识和创新思维，为他们的未来发展打下坚实的基础。让我们一起期待着这个精彩纷呈的数学学科课外活动计划吧！