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班级文化建设评比活动简报【篇1】
通过此次活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还在展示学生多元、活泼的精神风貌，培养学生的动手能力和审美情趣，为进一步提升育人环境，构建和谐优美校园增添了亮丽的一笔！
3月26日，乌牛一小政教处、大队部联合组织开展了以“整洁、美观、温馨的学习环境”为主题的班级文化建设评比活动。
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，为营造优美的校园环境，形成良好的校园文化氛围，构建师生共享的幸福校园。在本次评比活动中，该校42个班级围绕低年级以“弘扬雷锋精神”、中年级以“环保教育”、高年级以“理想\梦想”的评比要求，师生们根据年级段的自身特点，用自己的聪明才智和勤劳的双手精心设计，巧妙的布置了教室，展示了各班的特色和学生个性。各个班级内的每一副画，每一列字，每一片绿叶都以崭新的面目呈现在大家面前，卫生角、读书角、班级公约、黑板报、荣誉栏等都被师生们灵活运用，这不仅体现出班级设计漂亮，独具匠心，重要的是还具有实用性，让孩子们在不知不觉当中接受每一个角落、每一面墙的教育，美的熏陶和爱的激励。
班级文化建设评比活动简报【篇2】
海头小学班级文化建设评比活动
简报为了抓好学校文化窗口——班级文化的建设工作，追求一个具有文化生活气息、有品位、具有一定个性的班级文化环境，中心校在校长会布置关于开展班级文化建设评选活动。要求各校结合学校实际，发动师生积极参与，制定能突出班级管理特色的班级文化布置方案，而后根据构思着手进行布置工作。这一举措得到了班主任的全力支持。
为了检查工作落实的有效性，也为了促进校与校、班与班之间的相互学习，取长补短，达到共同进步的目的，11月11日下午，中心校组织对各校各班级文化布置情况做了专项检查，主要从墙体文化的“整体布局、色彩和谐、导向作用、特色栏目”等几个方面进行评比，根据检查组成员打分统计，评出三所完小、25个优胜班级进行表彰奖励。
同时，我们也欣喜地发现：一些班级的日常管理向精细化发展，课桌椅摆放整齐，令人难忘；多数教室窗明几净，班级的卫生角扫帚摆放亦是端正有序；特别是莘庄小学的板报，主题鲜明，布局整齐，线条清晰，色彩搭配合理，给人耳目一新的感觉。
需要指出的有以下两点：
1、 今后班级文化艺术墙要根据学生年龄特点选择主题，多一些特色，少一些**。
二、中高年级注重激发学生的参与意识，板报、艺术墙标明作者或责编、美编，激励学生，发挥其积极性，操作时可采用小组轮换制。
附一：海头小学班级文化建设评比活动获奖班级名单
附件2：海头小学班级文化建设评价活动学校成绩汇总表。
海头镇中心小学
2011年11月11日
海头小学班级文化建设评比活动
获奖班级名单
海头小学班级文化建设评比活动
学校得分情况汇总
班级文化建设评比活动简报【篇3】
海原回族小学开展班级文化建设评比交流活动
为进一步深化校园文化建设，创建美观、舒适、温馨的学习环境，营造浓郁的班级文化氛围，促进班级管理，增强学生的集体荣誉感和归属感，2015年11月5日，海原回小开展了班级文化建设评比与交流活动。
本次活动从“教室文化、卫生状况、整体布局”等方面进行评比。从成绩来看，每各班都做到了教室窗户明亮干净、地面干净整洁、物品摆放整齐。每个班级都有自己的亮点和创意，形成了“墙壁说话、环境育人”的文化氛围，充分体现了师生的审美情趣和艺术才华，以及健康向上的精神风貌。
通过此次活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，同时，还充分发挥了我校师生的聪明才智，增强了学生集体荣誉感，对创建文明班级、和谐校园起到了很好的推动作用。
我校组织开展班级文化建设评比活动
为进一步加强校园文化建设，营造“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的育人环境，近日，我校组织开展了班级文化建设评比活动。这次评比活动的内容包括班级制度文明、物质文明和精神文明三个方面。它的目的是启发学生的思想，陶冶学生的情操，弘扬学生的道德，培养学生的主人翁精神。
活动中，各班师生参与活动，自主设计，充分展示了和谐文明的课堂文化环境：教室整体布局合理、典雅；物品摆放整齐有序；特色文化精彩纷呈,形成了“墙壁说话、环境育人”的文化氛围。充分体现了师生健康向上的精神风貌。
通过此次活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还在展示学生多元、活泼的精神风貌，培养学生的动手能力和审美情趣，增强集体凝聚力方面起到了积极的推动作用，提升了学校的文化品位。
为进一步加强校园文化建设，提升校园品味，营造“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的育人环境，树立健康、文明、和谐、进取的班风、学风，2015年10月28日，正安六中开展了以“以“和谐教育、禁毒、双提升”为主题的班级文化建设评比活动。
10月初，政教处制订了切实可行的班级文化建设及评比奖惩方案，各班班主任和同学们尽心尽责，各自发挥所长，利用课余时间全身心地投入到班级文化建设活动中。经过大家的积极努力，各班的班级文化建设成效显著。在检查和评比中我们发现：
各班的班级文化建设内容设计丰富新颖，教室整体布置合理优雅，物品摆放整齐有序，形成了“墙壁说话、环境育人”的文化氛围。充分体现了师生健康向上的精神风貌。获一等奖5项，二等奖8项，三等奖10项。
通过此次活动，不仅美化了学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还在展示学生多元、活泼的精神风貌，培养学生的动手能力和审美情趣，为进一步提升育人环境，构建和谐优美校园增添了亮丽的一笔！
3月26日，乌牛一小政教处、大队部联合组织开展了以“整洁、美观、温馨的学习环境”为主题的班级文化建设评比活动。
班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，为营造优美的校园环境，形成良好的校园文化氛围，构建师生共享的幸福校园。在本次评比活动中，该校42个班级围绕低年级以“弘扬雷锋精神”、中年级以“环保教育”、高年级以“理想\梦想”的评比要求，师生们根据年级段的自身特点，用自己的聪明才智和勤劳的双手精心设计，巧妙的布置了教室，展示了各班的特色和学生个性。各个班级内的每一副画，每一列字，每一片绿叶都以崭新的面目呈现在大家面前，卫生角、读书角、班级公约、黑板报、荣誉栏等都被师生们灵活运用，这不仅体现出班级设计漂亮，独具匠心，重要的是还具有实用性，让孩子们在不知不觉当中接受每一个角落、每一面墙的教育，美的熏陶和爱的激励。
班级文化建设评比活动简报【篇4】
班级文化建设评比活动简报
一、背景介绍
为了进一步加强班级文化建设，增强学生们的集体荣誉感和凝聚力，我校近期举行了班级文化建设评比活动。此次评比活动旨在激励班级积极向上的精神风貌，并为校园文化建设做出典范。
二、评比标准
本次评比活动主要从班级凝聚力、班级文化氛围、班级荣誉感、班级活动等多个方面进行评估。具体标准如下：
1. 班级凝聚力：班级内部成员之间的友爱、互助、团结程度；
2. 班级文化氛围：班级内部的文化活动举办情况以及文化氛围的浸润；
3. 班级荣誉感：班级成员对于班级集体成绩和荣誉的关注程度；
4. 班级活动：班级组织的各项活动情况，包括班级会议、班级联谊以及参加校内外比赛等。
三、评比过程
1. 提前准备：为了保证本次评比公正公平，组织者提前为各班级准备了评分表格，并向各班级通知了评比事项及注意事项。
2. 班级整理材料：各班级需提交班级文化建设相关材料，包括活动照片、新闻报道、宣传海报等，以展示班级的文化成果和亮点。
3. 评委评审：校方组织专家评委对班级材料进行评审，并根据评分标准进行评分。
4. 拓展活动：评比活动过程中，还组织了班级拓展活动，以增进班级成员间的交流和合作能力。
5. 结果公布：评比结果将在校内公示，并在班级活动中进行宣读。
四、活动亮点
1. 班级建设课程：为了提高学生的班级意识和凝聚力，学校特意开设班级建设课程，让学生在课堂上学习如何管理和组织班级活动，增强班级管理能力和文化水平。
2. 班级互动平台：每个班级都设立了自己的线上班级互动平台，学生可以在平台上分享班级活动照片、心得体会等，与班级成员进行互动交流，加深班级凝聚力。
3. 班级志愿者团队：各班级积极组织志愿者团队，参与学校和社区的公益活动，展示班级的社会责任感和风采。
五、成果展示
1. 各班级在评比活动中展现了自己的文化特色和凝聚力，有的班级举办了精彩的班级联谊活动，有的班级在校园内修复了美化环境，有的班级组织了一系列关爱他人的志愿者行动。
2. 部分班级开展了文化活动，包括班级纪念册的制作、班级主题演讲比赛等，进一步丰富了班级文化内涵。
3. 在班级活动中，不少同学展现了自己的个人特长和领导能力，带领班级充满活力和创造力地参与各项活动。
六、总结
通过班级文化建设评比活动，各班级在文化氛围和活动举办等方面取得了可喜成绩。班级文化建设对于学校的整体发展起到了积极的推动作用，将进一步激励学生的创造力和积极性，形成良好的校园文化氛围。未来，学校将进一步加强班级文化建设，提高学生的集体荣誉感和参与度，为学生提供更好的成长平台。