计划可以直接指导组织的经营活动，遵循领导的指示。我们需自主撰写一份全面完整的方案，出色的活动方案应当具备哪些特点呢？笔者用心描绘本文“陶艺方案”，必将为大家展示崭新的视角。希望我的建议能对你有所助益，请收藏以作参考！
陶艺方案 篇1
陶瓷工艺采用无毒软陶，可**使用保存，不会变形、变色，以下是xx收藏，仅供您参考！
教学目的
学习手工成形技术，研究各种成形方法的特点。通过学习，学习制作生活中常见的器皿，体验制陶的乐趣，思考陶瓷作品在生产过程中与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。
课前准备
1.教学讲义。阐述了手工成形的特点、基本工艺及要求。
2.教学课件。它介绍了不同的陶工和风格的作品。
学生准备的用具
帆布或麻布。
碾棍。木条。
刮刀修形刀环形雕塑刀
坯料：陶艺泥
教学安排
1.知识讲座。准备用具。
2.泥塑器皿。了解第一种人工成形方法，感受泥浆性质。
3．泥条盘筑。在第一种方法的基础上，学习第二种方法。
4．泥板成形。第三种成形方法。
5．作业讲评。学生参加讨论。
6．机动。参观美术展览、阅览室、查阅资料、听讲座等。
《讲义》陶艺——手工成形
基本技法。
捏塑器皿。拿一个揉过的球放到手上。把另一只手的拇指按进去。用拇指和食指旋转和捏住，然后打开孔。将器壁向上，向外捻拉，直至得到期望的形状。
将一块泥料团成球状，轻握在手掌中，另一只手成杯状轻拍泥球。
1.泥球做好后，润湿右手拇指，便于按入泥球。
2.将拇指按入泥球。
3.再次弄湿拇指，将其放入刚打开的孔中，然后用食指和拇指捏捏使孔变大。
4.继续边转动边捻捏，将孔开大后，向上，向外捻压使之升高。
5继续执行相同的步骤，使碗壁变得又高又薄。保持拇指湿润，防止捏裂碗壁。
6.碗形已成。用食指平整口缘，使厚度均匀。
7.捏塑法做成的碗。这是刻意保留的不规则唇口，但碗壁的厚度必须平整均匀。用大拇指和中指握住碗坯，轻轻地将其落在桌面上，使碗底部。
8.釉烧的碗。
花瓶的成形
在上一个练习中，从黏土球开始。 在此练习中，制做一个圆形花瓶。用双手拇指和食指将
泥一片片叠
压在一起，慢慢向上形成墙，以确保形状均匀。这种方法虽然速度快，但制作过程中要有间歇，使墙体坚硬，否则会在重力作用下倒塌。间歇中，在坯体上盖一块塑料布。
由于捏塑法能制作非常牢固的器壁，所以此技发可用于成形大件器皿。
1.先做花瓶的底部。揉一团泥，先用掌根揉，再用掌心面揉，尽量使厚度均匀。用双手举起泥板，把它扔在帆布上。撞击会使木板向四面八方延伸。重复此操作几次，直到泥板厚约1厘米。
2用金属刀、刮刀或小刀切割泥板。用陶针刻画将与泥片粘接的部位，准备制作器壁。
3.如果没有现成的粉料制备泥浆，可用这种应急的方法：用手工成型一个小碗，碗中倒些水，不断搅动使碗壁上的粘土溶解于水中，做成泥浆。可用画笔将其涂在刻画的区域。
4.用切割底部剩余的泥片制备小泥片，粘在花瓶底部刻画过的区域。
5用陶瓷针划出接头内边缘，放一圈泥条使粘接牢固，并用木塑刀将粘接处打磨光滑。
6.开始用捏塑法手工成形。一小块泥土重叠在泥土块上，用两只手的拇指和食指挤压食物，并升高高度以防止壁倒下。旋转底部，继续添加小块，直到完成一圈。
7.用四层捻捏的泥片升高器壁。从作品里面加固接粘处，用木制塑刀压光接缝，同时左手扶在外壁防止器壁变形。
外墙和接缝不要压光，保持其明显的纹理。用塑料布盖住嘴唇，让下部干燥一小时。
8.同样的方法继续添加泥片。此过程中间再间歇两次，使器壁变硬些。
泥条盘筑成形此法可用粗细均匀的泥条做出各种形状的器皿。制品壁厚，所用泥条则粗；壁薄，则泥条尽量细些。泥条由揉好的泥球搓成。
处学时，泥条不要搓得太长，最长约25厘米即可。通过不断的练习，你很容易制作出又长又硬又均匀的泥带。成形前，计划好要使用的泥浆量。
搓好的泥条要放在一片塑料布上包起来保持潮湿，这样使用前不会变干。
1用双手和手掌滚动不同大小的泥球
2.将泥球放在塑料布上。用一只手的指尖把球滚动并搓成条。
3.双手来回运动，继续使泥条变细，变长。注意双手大拇指如何交叉在一起，以使双手保持稳定。
4双手保持相同的姿势和动作，并沿着挡泥板移动，以获得理想的长度。
5把所有的泥条都扭好后，取其中一条做成螺旋形，把直管的底部弄好。
6用木塑刀将螺旋面由外到中压平，使其粘在一起。
7.用刮刀压光筒底的表面。用陶针刻画将粘接第一圈泥条的区域。
8.用泥浆涂抹刻画过的区域。刻画第一条泥条。
9.将泥条放在筒底上，泥条长度应与圆周长度相当或稍微长一些。
10.用刮刀沿一定角度切掉多余的泥条。这比垂直切割泥棒要好，这样可以使泥棒两端的接合面更大。用圆形塑料刀将直筒内壁上的泥条粘在一起。
11内壁找平后，用同样的方法将外墙找平。
12.用带有锯齿的刮刀修外壁，刮刀应直立。继续添加泥条。为避免干燥过程中开裂，挡泥板之间的接缝不应在同一垂直线上。你可以看到，图中的第二圈泥巴太短了，所以我们加了一小段。
13使用锯齿刮刀的斜边来修剪气缸底部的外缘。粘好泥棍后，用锯齿刮刀刮一边，一边晾干。
14.釉烧后的直筒。
泥板成形。本练习中用半干的泥板成形。泥板过湿时，不利于成型。由于泥板高度很高，容易下陷，需要提前准备好泥板，几个小时后使用。
在泥板就位的过程中，有一步很重要：在侧面的泥板就位前，要先粘接第二块大泥板，这样就可以伸进手去刻画内容，在较大的区域粘接加固接缝的泥条，从而使作品牢固。侧挡泥板安装在两块大挡泥板中间，可在外接缝处多粘几条泥条使其牢固。
1.搓出泥条制作泥板。将泥条放在一块帆布上，用双手拇指将其压在一起。
2在泥土的两边放一条10厘米厚的木条。用碾棍碾平形成泥板。
3.制备三块泥板：一快用于做底，一块用于做成两块较大的泥板，另外一块用来做较窄的侧面泥板和加固的泥片。
4用刮刀和金属力矩尺从较大的泥板上切下底部形状。用陶瓷针划出一条线，作为放置侧挡泥板的参考。
5.这是已块标有所有线条和侧面的泥板。 它将是底部。在其余四块挡泥板的接缝处也应标记和描绘线条
6将两块板粘在一起形成t形支撑泥板。在前面，另一块板使板保持垂直。这块木板与丁字形板也用胶带粘在一起。
7在支撑挡泥板的同时，也可以作为放置第一块侧挡泥板的标尺。刻画接缝出并涂泥浆。也应刻画侧面泥板的接缝处。
8粘泥侧，并在两块泥板的接缝处做标记，并粘土加固。
9有些泥板形成t形，可以支撑最大的泥板，因此可以拆除。用修形刀两泥条压在接缝处。描绘底部将与第二块主板粘合的部分，并在侧板和一个部件的窄面上涂抹一些泥浆。
10在粘合第二块主板之前，在接缝处做标记并涂上泥浆。
11泥板胶合后，在接缝内侧做标记，并贴上泥条加固接缝。描绘第二块侧板的窄边并涂上泥浆。
12.将从泥板切下的黏土条粘到工作外部。 作为增强，有一种幻想，它贯穿整个董事会。刻画所有的粘缝处并粘泥条将其封住。
13两块支撑泥片粘在一块主板上后，也粘在另一块主板上。步骤与前面相同。
14.釉烧后完成作品。
一、活动目的：1、通过暖场活动，促进来电来访量，增加营销中心人气；
2参与有趣的diy活动，让新老客户体验亲手的浪漫与激情；
3、拓展圈层，促进销售；
二、活动时间：—日
三、活动地点：***展示中心
4、 主题：多彩生活
五、活动对象：***老业主、来电来访意向客户
六、活动形式：由专业烘焙师指导，客户自己亲自动手制作自己心爱的软陶，软陶工艺采用无毒软陶，可以用就行保存，不会变形，变色
七、活动流程：
八、活动物料：
注：具体费用以实际费用为准
九、活动包装：
1diy陶瓷相关材料的制备
2陶艺师向参与的业主讲解和演示diy软件产品
三。现场导师指导客户自己动手制作陶器
4、制作完成，现场烘焙
5现场展示自己的作品，打分，获奖
陶艺方案 篇2
临安镇童怡幼儿园2016年9月“我是能工小匠”亲子陶艺作品主题活动方案
活动意图：
建水紫陶被国家文化部列为中国四大名陶之一，其品种繁多，有煮器具、茶具、花盆及案头陈列装饰用品等。造型大多古朴典雅，别具一格。为了让孩子们了解建水紫陶，通过家长和孩子一起动手，培养孩子的手、眼、脑的协调能力以及捏、搓、揉等技能，从中体验泥工带来的乐趣，增进家长与孩子的感情。
所以我们举办了亲子陶瓷艺术作品大赛。
活动主题：“我是能工小匠”亲子陶艺作品大比拼活动时间：2016年9月30日上午12:00活动地点：托三班教室
活动对象：托三班幼儿及家长
活动内容：各种造型的物品
活动材料：一些陶器，三块展板，**
活动目标：
1培养孩子的手、眼、脑协调能力及揉、揉、揉等技能。
2大胆想象，体验设计制作的乐趣。
三。培养孩子与父母合作、学会分享的能力。
活动过程：
1、 教师导入谈话，激发孩子们的兴趣。
1、师：小朋友们。你们玩过泥巴吗？泥巴是用来干什么的呢？你用泥巴做过些什么？
2老师：今天，老师要带孩子们用泥做你喜欢的东西。那么在做之前呢，我们要先来认识一下我们今天用的泥巴，它是什么样子的，什么颜色的？
2、 向孩子们介绍建水紫砂的知识。
3、 操作示范（请有经验的家长作示范）及操作要求说明。
四、全体幼儿与家长集体操作。
五、作品展示。
六、活动结束，收拾材料
陶艺方案 篇3
新疆新奥·2015客户答谢会-接待
时间：2015年8月15日
活动地点：一龙半岛
活动主题：酒会party
活动目的：为客户提供交流平台
客户群：q7、a8、a7、tt
参展公司：阿迪尔钻石、一龙半岛、尼雅红酒、友爱电器
活动形式：
自助餐、烧烤、鸡尾酒会和舞蹈、精彩表演、**活动等。
自助餐除提供各种酒类、饮料、果汁、各类食品，有必要联系市内知名的餐馆提供特色小吃及美食在自助餐开始前送到酒会现场，酒水包括：鸡尾酒、啤酒、葡萄酒、香槟酒、威士忌酒等。
酒会提供客人交际并提供约舞会。酒会及舞会控制在60分钟左右。
现场布置：
会场四处彩带彩灯、绿植鲜花等饰品装饰出喜庆的气氛，各门口安放引导牌，会场入口布置迎宾签到处，如有准备还可摆放一些资料册子等，提示来宾随意取阅。舞会及演出时灯光设备也是非常重要，舞台及舞美制作也突出节日喜气洋洋的气氛，突出节日问候与祝福，整个现场典雅大方透出一种用心、温馨。
人员邀请：
邀请对象除客户外，还应邀请客户的太太（或女友、舞伴），邀请函除设计精美外文字内容应详细介绍酒会的内容与特色，高档的酒会必定更吸引客人参加的欲望。
邀请函寄出后专人**联系确认是否收到，并确认客人是否能参加，以确定最后的人数便于安排，建议按每位职员联络并接待10对来宾，每位职员需确认客人自驾车前往还是到指定地点安排接送，对负责接待的职员需了解酒会的全部情况以便回答客人的咨询
酒会亮点：
◇酒会形式
除了丰盛的自助餐，烧烤
◇乐队精彩演出
◇幸运**
◇舞会建议着装：
男性应穿正装，女性应穿正装，晚装等
酒会流程：
20：00－20：30 来宾签到
20： 30-20:45主要嘉宾介绍及主要领导致辞
20： 45-21:30接待处开始提供冷餐和自助服务，客人自由交流
21:30-22:00精彩的表演和互动**
22：00－22：30 交谊舞会
22:30至22:45，主持人致辞，活动结束
活动物料：
鲜花、丝带、舞台背景、值机用品、纪念品、奖品、欢迎标志等。
◆请柬本次活动分工：
1一龙半岛：场地材料布置，冷餐烧烤
2尼雅红酒：葡萄酒（红酒、啤酒）
三。新疆新奥：人员邀请、邀请函发放、活动策划、休闲礼品准备
4阿迪尔钻石：对外宣传，部分礼品准备，部分乐队费用
5.友好的电器：乐队的一部分费用，无偿准备
6客户：自行承担驾驶费用
活动费用预算：
1冷烧烤：20000-25000元
2乐队费：2500元（不含设备）
三。**费：22:00前38元；22:00前58元（每5公里20元）
4客户数量：50组，100人（高端客户）
陶艺方案 篇4
尚格｜康桥漫步
春季康桥行暨陶瓷diy活动实施方案
和声机构，2011-3-7
活动主题：
春来康桥漫步
暨康桥漫步陶艺diy活动
活动背景：
1通过举办一系列活动，确保客户来访；
2开展儿童活动的主要目的是吸引家长到项目现场，增加项目的知名度
活动时间：
3月26日（星期六）下午1:30-3:30
活动对象：
已预约客户60组；（尽量邀请其子女参加，保证有5组以上的小孩参加）
未预约客户20组；（尽量邀请女主人及其子女参加，保证5组左右的小孩）
周边陈儿园有10名学生代表（尚格捐赠佳禾艺术园或小学代表）
金华晚报、金华房网记者约2组
注：具体人数视招生情况而定，总人数控制在20人左右。
活动地点：
康桥漫步售楼部（洽谈区）
正文——
第一部分：活动前工作
1、 准备工作
1) 活动客户的邀约（以**形式先确认是否愿意参加）
2) 周边糼儿园联系
3) 彩陶老师联系（陶泥购买）
4) 制作并悬挂项目展示中心门口横幅
5) 编写发送至活动对象的活动短信
2、 **铺垫
·活动前一周（3.21），以短信形式通知活动对象
·活动开始前两天（3.24），以**的形式再次通知参会人员，并确认参加人数
·邀请**记者参加康桥陶瓷艺术春季diy活动
3、 销售对接
·准备必要的销售资料（销售手册、项目折页、户型册等）
·为本此活动制定统一的销售报表
附**邀约说辞——z表示置业顾问；k表示客户
z： 您好，先生，我是康桥步**地产顾问。打扰了。
k：你好，有什么事？
z：是这样。我们将于26日在项目现场举办陶瓷diy活动。我们想邀请您和您的孩子加入我们。你有空吗？时间正好是周六。
k：噢，具体活动内容是什么？
z： 我们邀请**彩陶老师来教孩子们陶瓷diy，主要是培养孩子们的动手能力，感受自制陶器的乐趣。同时，还可以培养孩子对颜色和形状的感知。
k：噢，好的，那我周六过来
z：好，到时周末见。再见。
如果k最后说：“哦，我没时间，也许我不能参加。”。
z应对：那也不要紧。接下来，我们将举行一系列有趣的活动。 如果有空，您可以到销售和展览中心参加。顺便说一下，我们的样板房可能在四月份开张。欢迎你来参观。
注：具体说辞置业顾问可随机应对，总宗旨是尽量邀请客户携其家人或孩子来现场参与活动。
第二部分：活动流程及相关建议
康桥漫步陶艺diy
3月26日下午1:30-3:30
1：30—1：35；活动介绍（注：参加陶瓷艺术活动的顾客可将作品带回家）
1：35—1：55；陶艺讲座（彩陶老师边讲边实践）
1：55—3：00；陶艺diy实践
3：00—3：20；作品留影
3：20—3：30；集体合影留念
注：现场有小点心和水果**
第三部分：**计划安排建议
1、软文投放
·3月25日活动前一天
·3月29日活动结束后-活动跟踪报告软文（和谐草案）
2、 跟踪报道
·由金华晚报、金华房网记者报道了这一事件
第四部分：费用预算
第五部分：有关陶艺的三种形式
形式一：彩陶（建议康桥漫步采用此形式）
优点：材料易于采购，操作相对简单
陶瓷老师推荐：王老师（金华青年宫陶瓷艺术中心；**137**1471249524）
德国进口超软粘土：125元/盒。
**地址：
形式二：陶绘
优点：精致，耐用，相对高端
作品展示：
合作单位：
杭州尚彩陶社
地址:上城区开元路78-8号(近西湖大道)
**：057187028195
主要业务：
顾客在店里购买现成的道具（杯子、盘子等），然后在道具上画上自己喜欢的画（彩陶），店方负责烧制。最终产品客以带回家供顾客使用。目前主要接杭州本市内业务。
人均消费：100元/人
店铺链接：
形式三：陶艺
优点：真正意义上的陶瓷艺术（操作困难）
和声机构康桥漫步项目组
2011-3-7
陶艺方案 篇5
时间：2017年12月29日
活动地点：大2班教室
活动对象：大2班部分幼儿及家长
执教教师：朱晨丽、黄予菁
活动目标：
1拓展幼儿园陶瓷艺术特色活动形式，让家长了解幼儿园特色。
2增强亲子情感，体验陶瓷艺术活动的快乐。
活动议程：
一、签到、活动介绍
2、 陶瓷艺术亲子班：花笑我，菜篮子
三、评选作品与颁奖
四、活动反馈（听取家长意见）
活动内容：花儿对我笑（彩泥）
活动目标：
1、学习用卷、穿的方法制作花朵，发展立体造型的能力。
2采用切瓣法培养手眼协调能力。
活动准备：
1孩子们了解一些陶瓷艺术的基本知识，掌握两种以上的基本技能。
2、 《美丽的花朵》***、背景**，数码照相机、陶泥及操作工具等。
活动过程：
1，引导孩子欣赏石膏造型的花朵。
教师出示花朵范作，提问：小朋友，这是什么呀？你们知道是怎么做出来的吗？
2、 老师和孩子们一起探索一起做花的步骤和方法。
1、教师**课件，引导幼儿**后讲一讲花朵的制作方法。
师：这朵花是怎么做的呢？我们一起来看一看。
提问：你看出是怎么做的吗？
2、教师示范制作花朵。
（1） 作一个你自己的形状的花瓶。
（2）用绿色彩泥制作花茎和花叶。
（3） 用球、搓、压等方法制作花瓣。
（4）组装花朵。
2、亲子制作花朵。
观察了解幼儿的制作情况，进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，提高幼儿自信心，鼓励幼儿大胆操作，勇敢克服困难。
活动内容：蔬菜篮子（陶泥）
活动目标：
1运用多种方法，创造出不同形状和特点的篮形，充分体验创造的乐趣。
2能够根据自己的想法独立设计和生产，并具有初步的创造力。
活动准备：
三。孩子们了解一些陶瓷艺术的基本知识，掌握两种以上的基本技能。
4、 各种篮子的**。
5、 背景**，数码照相机。
6工作服、粘土、作业机具等。
活动过程：
1、 幼儿听**做“泥巴变身”的律动进入活动室。
教师：我们学一学好玩的泥巴，跟着**动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）
2教师以童谣的形式展示了这一操作，并引出主题。
（1） 展示泥土，引导孩子们想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）
（2） 教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏，我捏，我捏，上捏，下夹，两边夹）连接泥条，变成什么？（篮子）
·将泥巴拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。
3、 引导幼儿**各种篮子的**，启发创作。
（1） 老师：我们的生活中有很多食物篮。我们看看。
（2）欣赏课件，注重引导幼儿选择不同形状和特征的篮子，为儿童创作打下基础。
（3） 你的菜篮子里准备装一些什么蔬菜呢？
（4） 老师总结：这些篮子高、矮、肥、瘦；篮子里的蔬菜也各不相同。让我们看看是谁让它与众不同，更有趣！
4、 亲子共同制作菜篮子。
（1） 教师：你准备怎么做？（幼儿充分想象，大胆制作）
（2） 教师巡视指导，及时捕捉孩子的创意和制作，并用相机拍照。
展示与评选：
1、老师将幼儿作品统一摆放，由班级幼儿和家长共同评选最佳作品，参加幼儿园的评选。
2评委、教师将现场评选、颁奖。
陶艺方案 篇6
对幼儿陶艺而言，每个孩子就是玩泥高手，这是孩子的天性，下面是带来的关于举办亲子陶艺活动方案，欢迎阅读参考。
活动意义：
中国以生产精致的陶瓷闻名天下，而在中国的陶瓷发展史上，又是先有陶再有瓷，所以陶艺在中国是有着深厚传统文化积淀的。陶艺具有很强的可塑性，不仅会给孩子带来无尽的新鲜感，而且可以使孩子自发地爱上陶艺。
活动目标：
1有助于提高儿童的艺术鉴赏能力；
2有利于人格发展，有利于健全人格，培养意志力；
3、有利于促进亲子关系；
4有利于激发学习兴趣和情感发展
5、有利于促进创新思维的发展
活动主讲人介绍：
王建超河南平顶山人,自幼喜爱绘画，20xx年毕业于郑州轻工业学院艺术设计专业，多年来一直从事泥塑及陶艺的创作研究。他去了神后和景德镇深造。现任：
郑州工商管理学院雕塑基地泥塑导师
高地雕塑****雕塑设计师
青年陶艺家协会成员
活动时间：
20xx年3月18日星期五下午3点
活动地点：
北京红缨连锁幼儿园操场
活动人员：
全体红缨幼儿园家长与幼儿
一、活动目的：
1通过这次参观体验活动，让孩子们了解、了解和爱上陶瓷艺术。
2、通过亲手制作陶艺，让孩子体会制作陶艺制品的乐趣，通过玩泥锻炼孩子手、眼、脑协调发展，发展他们的感知力，提高动手能力。
二、活动时间：
10月18日下午2：00-5：00，10月19日上午9：00-11：00
三、集合地点：
赫山区青少年活动中心（赫山加油站斜对面交警三大队前门前50米）
周六场下午1点50分
周日场上午8点50分
四、活动方式：
参观、动手操作（活动时间约3小时）
五、活动过程：
1、签到
2、老师进行陶艺简介：
陶艺是中国的传统古老文化。中国的英文名是china，意思是陶瓷。中国是一个陶瓷古国。说起陶瓷，外国人想到的是中国。陶瓷艺术是一种文化，是一种古老的艺术。陶艺是土的艺术，火的艺术，其实是生火的艺术。
亲自动手，或拉坯，或捏塑，一件件作品从自己的手中诞生，带着泥的味道，更透出你的个性。陶艺并列于绘画，雕塑等造型艺术行列之中，它以独特的艺术语言和丰富的表现力吸引众多的陶艺家，艺术家，陶艺爱好者，学生以及少儿从事陶艺创作或制作。从练泥开始，盘筑，泥扳，捏塑，拉坯等技法的应用，一件件艺术品从自己的手中诞生出来，装点自己美丽的生活。
2、陶艺制作分类
泥板成型、泥条成型、胚胎拔出（活动重点）
3、拉胚的制作方法:
一块揉得好，大小适中的泥，打在拉坯机转台的中心
1坐姿：肘关节戳在膝盖上，使手臂有支撑力。当进行铸造时，手臂不会随着绿色的身体摆动，这是比较稳定的。相当于给胳膊加固。
调整我们跟机器的距离。找到一个舒适的距离。不能太近，不能太远。我们的座位不能低于拉坯机的转盘
手蘸水，拉丝过程中更润滑。在铸造过程中，如果感觉手蘸泥，需要随时将手浸入水中。
2.定中心：两手互相交合，手心抱紧泥团。
左手掌保护泥浆，右手掌将泥浆推向**，直到泥浆不会在转盘中心晃动。将手拿开，远看就如泥团是静止不动的一般。就是将泥团定住中心了。
三。均匀泥：使软硬泥均匀。双手在掌心内侧，夹住拉坯机上的泥，将其向上拉。
拉高以后，用大拇指跟手腕之间的肌肉，向下压泥，压的过程中，右手稍向前用力，把泥推到中心，反复做三四次，直到感觉泥不晃了。
4、开中心点：双手扶住泥团两侧，大拇指找泥团的中心点向下按，向下按时要在泥团内部留一个底，这个底的厚度在25px左右。
5成型：将拇指内侧一个向外平行的力打开，把泥巴变成一个盘子。
外手握住泥底，慢慢地把它变成碗。
c、 用大拇指和中指的指尖夹住绿色的身体，然后从下往上拉，再把它变薄调整。直至做成一个碗的形状为止。
d双手托住碗的外侧，向上拉成直筒状。你还需要用拇指和中指尖来保持高和细的调整。
e在直筒的上方三分之一处，用双手大拇指和中指的指肚掐住坯体，将之掐细，掐细的同时匀速向上收，再用手掌的内部侧面掐住笔筒的下方，收细。做成一个粗糙的基本花瓶形状。再调整。
用双手的下颚向下压。压榨时，尽量不要让气泡进入泥浆中，并将多余的水分排出。
g在做造型的时候，不论运用哪种手型，都需要让泥保持在中心点上稳定转动
6、烧制
六、报名方式：
1、手机编辑短信“孩子姓名+性别+年龄+手机号码”发送到13973***xx
2、申**入**群30502***x报名
三。加入公众微信回复
七、**活动费：69元
八、注意事项：
1收到确认信息的孩子报名成功，现场报名不予受理
2请提前确认时间。如果你无故缺席，你将被取消资格
三。活动期间，家长不能影响孩子。请勿喧哗，随意走动
告诉孩子们不要意动刀具、电路和火炉。
陶艺方案 篇7
主题：金鸿信雪佛兰4s店陶瓷艺术体验活动时间：2015年9月20日
活动地点： 4s店展厅
主办方：丽江金鸿信雪佛兰4s店
活动参与对象：新车客户、售后维修保养客户（共10组客户）活动形式：特邀陶艺专业老师來店为车主现场教学陶艺制作，由客户和孩子自己动手体验，不拘一格，打造属于自己的作品。
邀约方式：**邀约客户
活动内容概述：
1、学习简单的陶艺知识。
2、手工制陶体验（拉坯、捏塑等手法）。
活动目的：借助车主聚乐会活动对客户的关怀，提升客户满意度和忠诚度，增加客户的关注与兴趣。并通过金领结爱车课堂为客户讲解轮胎知识及爆胎处理方法，丰富车主的用车知识，建立客户与雪佛兰之间的友好关系。
活动具体时间：
14：00-14：10客户签到
14： 10-14:30《金领结》课堂及活动说明
30-15:50，陶瓷大师现场授课，15:50-16:00分家庭分组参与陶瓷制作
00 组织客户合影，活动结束活动准备：金领结爱车课堂安排、提前与陶艺馆联系好、陶艺制作物料准备、活动现场布置、横幅等。
物料准备：
横幅、矿泉水、陶瓷材料、桌椅、水等。
费用估算：
陶瓷生产材料30元/份，第二部分10元，每组客户使用2件材料40元*10组=400元
金领结服务长：郑宇虹
2015年9月17日
陶艺方案 篇8
1.多展示家具-vcd。
2、泥、泥工板、泥工辅助工具若干。
谈话引题。
教师与幼儿共同交谈家里有什么家具？又有什么用？
**vcd是一种多功能家具展示，引导孩子们仔细观察。
幼儿动手尝试制作家具，教师巡回指导。
1鼓励儿童用泥塑造家具，鼓励儿童设计不同形状的家具。
2、提醒幼儿尽量保持地面及桌面干净。
3.鼓励两个孩子交流制作方法和想法。 孩子们可以独自创造，也可以寻找伙伴创造。
“家具展销会”。
1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。
2、逐个轮流的介绍自己设计的家具名称及特色。
3、幼儿间相互欣赏和评价。
将展示儿童作品，并要求儿童自觉地做好整理工作。
1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的能力。
2巩固各种陶瓷艺术活动的制作技能和工具使用技能。
三。培养孩子的创造性思维和想象力，体验陶瓷制作的乐趣。
陶艺方案 篇9
教学目的
课前准备
1教材描述了手工成形的特点、基本技术和要求
2教学课件介绍了不同陶艺家的作品和风格
学生准备的用具
（1） 帆布或亚麻布（这些材料不粘粘土，在形成挡泥板时很有用）
（2） 压路机（光滑硬木制成，用于压泥板）
（3）木条（厚度不同成对结合碾棍和帆布使用制备特定厚度的泥板时用）
（4） 刮板（一种实用工具，用于切割泥板的三角刮板）
（5）修形刀（通常为木制也可用塑料或其它材料制成是手工成形的基本工具这些工具考虑到功能的多样性而有各种形状的刀头）
（6）环形雕塑刀（用于挖空实心器皿亦可平整表面把手上安装各种形状的金属环圆环用于削去多余的泥料带交的环用于平整表面）
坯料：陶艺泥（美术商店有售）
教学安排
1.知识讲座准备用具
2了解第一手造形的方法，感受粘土的本质
三。在第一种方法的基础上学习第二种方法
4．泥板成形第三种成形方法
5．作业讲评学生参加讨论
6参观艺术展览、阅览室、阅读资料、讲座等
《讲义》陶艺——手工成形
基本技法
（1） 把一块泥捏成一个球，轻轻地握在手掌心。用另一只手在杯中轻拍球
1.泥球打完后，弄湿右拇指，以方便压入球中
2.将拇指按入泥球
3.弄湿拇指并将其放入刚刚打开的孔中。 用食指和拇指捏孔，使其变大
4.继续边转动边捻捏将孔开大后向上向外捻压使之升高
5继续执行相同的步骤，使碗壁变得又高又薄。保持拇指湿润以防破裂
6碗形已经形成。用食指将口缘平整，使厚度均匀
7.8.釉烧的碗
（二）花瓶的成形
1.2。 用金属切割器的刮刀或小刀切开黏土板，并用陶瓷针描绘将与黏土块结合的部分，并准备制作设备壁
3.如果没有现成的粉料制备泥浆可用这种应急的方法：用手工成型一个小碗碗中倒些水不断搅动使碗壁上的粘土溶解于水中做成泥浆可用画笔将其涂在刻画的区域
4.用切割底部剩余的泥片制备小泥片粘在花瓶底部刻画过的区域
5用陶瓷针划出接头内边缘，放一圈泥条使粘接牢固，并用木塑刀将粘接处打磨光滑
6.7.
8.；1用双手和手掌滚动不同大小的泥球
2把泥球放在塑料布上，用一只手的指尖滚动，形成泥棒
3.前后移动双手，使泥棒变薄和变长。 注意双手的拇指如何交叉在一起以使双手紧实
4双手保持相同的姿势和动作，沿着泥杆移动（不要向下压），以获得理想的长度
5在所有的泥条都扭曲后，取其中一条做一个螺旋，使直筒底部
6用木塑刀将螺旋面由外到中压平，使其粘在一起
7用刮刀按压圆筒底部表面，用陶瓷针描绘第一层泥将粘合的区域
8.用泥浆涂抹刻画过的区域刻画第一条泥条
9.将泥条放在筒底上泥条长度应与圆周长度相当或稍微长一些
10.11.内壁平整后用同样的方法抺平外壁
12.13条。用锯齿刮刀的斜边修整缸底外缘的斜面，粘好泥条后用锯齿刮刀刮平，放在一边晾干
14.釉烧后的直筒
在放置挡泥板的过程中有一个重要步骤：
1.搓出泥条制作泥板将泥条放在一块帆布上用双手拇指将其压在一起
2.沿泥料两边各放一根厚为10厘米的木条用碾棍碾平形成泥板
三。准备三块泥板：一快做底，一快做两块较大的挡泥板，另一快用来做窄边挡泥板和加强泥板
4用刮刀和金属力矩尺从较大的挡泥板上剪下底部形状，并用陶瓷针划出一条线，作为放置侧挡泥板的参考
5.这是用所有线条和一侧标记的挡泥板。 将在底部，其他四个泥板的接缝处也应标记和描绘线条
6.（在左上角处很明显看到）
7在支撑挡泥板的同时，也可以用木板作为放置第一块侧挡泥板的刻度来描绘接缝，在施泥时也要描绘出侧挡泥板的接缝
8.将这块泥傍粘上去并刻画两块泥板的接缝处粘上泥土加固
9.10条。在粘合第二块主板之前，标记接缝并涂上泥浆
11.粘上泥板后，在接缝内部做标记，并粘贴泥条以加固接缝。 第二侧板的狭窄表面涂有泥
12.将从泥板上切下来的你泥条粘在作品外部作为加固物有一种贯穿泥板的错觉刻画所有的粘缝处并粘泥条将其封住
13两块支撑泥片粘在一块主板上后，粘接步骤与前面相同
14.釉烧后完成作品
陶艺方案 篇10
jmyy-sc-063
陶艺活动方案
--优胜教育xx校区举办
优胜教育市场部活动组
2016年x月
活动时间：xx年x月
活动地点：优胜教育xx校区
参加人员：xx校区学生及同学、朋友
1通过参加手工陶瓷艺术活动，为校园内的学生和同学朋友提供免费服务，提高优胜品牌的知名度；
2.通过校园内的学生及其在校同学和朋友亲自参加聚会，从而进行相关课程的销售。
3. 关于初高中生对于陶艺的喜爱，我们通过这次活动来丰富大家的课余生活，并且通过这次陶艺能让参加的同学了解一些课外知识并且对优胜教育有新的认识并且了解，提升好感度。
组织校内校外的学生一起参加陶艺活动，丰富孩子的课余生活，让大家了解优胜教育，认可优胜教育，为后期继续跟踪签单提供前期支持。
以小学生为主，举办手工陶艺活动，丰富孩子的课余生活，锻炼学生的动手能力，通过此次活动跟家长沟通学生的生活、学习情况，挖掘家长需求，进行课程的销售，给予生活、学习的意见建议。
注：平台区域总监和当地推广团队组长可针对本次活动制作个性化宣传材料，费用不超过个平台市场资金
《领用登记表》
所有需要参加此项活动的员工应明确自己的职责；
负责本活动各岗位的培训工作；
做好活动数据整理工作，根据宣传效果及时调整宣传方案。
做好应急措施预防突发事件
陶艺方案 篇11
第一部分：亲子陶艺diy活动教案
活动主题: 陶艺d i y 秀出好手艺
活动目的：
1.儿童陶艺，每个孩子都是陶艺大师，这是孩子们的
天性。2、 陶艺给孩子带来一份好心情，当孩子们随意地玩耍陶泥
时，所表现出天真与童趣,用力拍打泥土,捏塑泥块所带来的乐趣。
3、提高幼儿的艺术欣赏力。陶艺是一门综合创作的艺术，
培养孩子的艺术素质，丰富现实世界是创作灵感的源泉，只有发现才能创造美。在这个训练过程中，孩子们的艺术鉴赏能力得到了提高。
4、 陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏，揉都会是
一件很有特色的作品，孩子越有想象力，作品就会越漂亮。
5陶瓷作品也需要一定的意志力，因为即使一件作品完成了
粗线，还要经过搓、磨等工序，更不用说完成一件小活儿了。当一个孩子看到自己的作品上釉并制成彩瓷时，他一定对自己的动手能力更有信心。.
6、 促进亲子关系。有很多各种各样的手工艺培训班，
父母可以陪孩子一起做手工艺品。陶艺是其中之一。父母能与孩子一起合做一件陶瓷作品的过程是多么美妙的事情，而跟孩子共同动手的过程是亲切的。这对亲子关系是一种促进。
7、 有利于个性发展。学习陶瓷是一个手和大脑协调互动的过程
童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力，观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。
活动内容:
1、 家长和孩子们**陶瓷老师演示制作的步骤和技术。并对制作流程进行讲解。
2、 孩子和家长在陶瓷老师的指导下学习陶瓷成型技术。泥条的盘筑法，泥条的搓制。手捏造型法是指徒手制作各种形状的动物和人物。
3，将完成的工作进行修剪和包装，以便以后进行上釉处理。给小朋友陶艺作品施釉与烧制。
活**片：
活动需要的材料与工具：
材料：陶泥
工具：泥刀、水桶、刷子、桌布、报纸、小板等。 活动人数：每一期810组（两到三人为一组）
篇二：陶艺亲子暖场活动策划
本次活动围绕“家”的主题展开，通过家庭成员之间的合作，共同完成彩绘盘的绘制，让客户在绘制的同时不仅能体验到快乐，
更好地理解家居的重要性，促进销售。家是一个沉重的负担，家是一种责任，家是我们生活的驿站，是我们生活的天堂，是我们避难所的港湾。家不仅能让你享受生活的幸福，也能给你前进的勇气和力量。
当阳光普照的时候，人们可以无忧无虑地走南闯北，为事业奔波，在商海里遨游，与朋友举杯畅饮……对孩子而言，每个孩子就是玩泥高手，这是孩子的天性，那学习陶艺对孩子而言有什么好处呢？ 1、带给孩子快乐
玩陶艺能带给孩子快乐。玩泥巴是孩子们的天性。在每个孩子的眼里，世界上的一切都只能分为好玩和不好玩，陶瓷疑属无疑属于趣味的行列。带给孩子一份快乐的心情是每个爸爸妈妈都希望的，当孩子们通过自由地玩陶艺，随意地糊泥、用力敲打彩陶、捏塑泥块等等所获得的快乐，不正是爸爸妈妈的希望吗?
2、提高幼儿的艺术欣赏力
陶艺是一门综合创作的艺术，培养幼儿的艺术素质，需要经过长期反复的欣赏——操作——再欣赏——再操作的过程。丰富的现实世界是创作灵感的源泉。只有发现才能创造美。正是在这个过程中，培养了孩子们的艺术欣赏能力
到了提高。 3
、有利个性发展
学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，孩子的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发孩子的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高孩子的动手能力。
陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子的想象力越是丰富，出现的作品越是充满童趣的美。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，还要经过搓、磨等工序，更不用说完成一件小活儿了。当一个孩子看到自己的作品上釉并制成彩瓷时，他一定对自己的动手能力更有信心。
一、 活动目的：
1、 2、
通过本次活动，促进来访量，增加营销中心人气；
参与有趣的diy活动，让新老客户体验自己动手的乐趣，改善亲子关系；
3、拓展圈层，促进销售。
二、活动时间：4月日
三、活动地点： 营销中心
四、活动主题：家
五、活动对象：老业主、来店来访意向客户
6、 活动形式：在专业老师的指导下，由客户自行绘制自己喜爱的陶瓷作品。成品陶瓷可以上釉烧制装饰。
七、活动流程：
篇三：陶艺与亲子活动
汉元国瓷书画院
陶瓷艺术与亲子活动：家庭教育、育儿知识、亲子知识、早教、育儿知慧、亲子阅读。父母只要掌握一点，孩子就会从生活中受益。教育孩子是永无止境的。我们一路走吧。 一
活动缘起
有人说，500次回首过去的生活，只能带来今生的一次擦肩而过。当孩子呱呱坠地的那一刻，便与父母结下了一生的情缘。一辈子，说长不长，说短不短。
在这一生中，父母给孩子生命，给他们生命，孩子在他们无微不至的呵护下成长。但回想起来，在这个孩子是掌上明珠的时代，他们为父母做了什么？语言和行动，还是他们更喜欢具体的行动给他直观的感觉
行胜于言。
我们希望以感恩节为契机，唤起孩子们从小的感恩之情。结合传统陶艺文化，和父母一起做一只满怀爱心的杯子，以纪念与父母一辈子的恩情，认识一生的缘分。
二陶艺与亲子
活动能带给孩子快乐？因为今天很多大人忘记了自己的童年，于是我打算再次和孩子一起重拾童年快乐时光。通过每周组织80人的小组在汉元国家书画院和黑陶艺术基地玩泥巴，我们可以确保一起玩泥巴可以给孩子们带来快乐。
玩泥巴是孩子们的天性。在每个孩子的眼里，世界上的一切都只能分为好玩和不好玩，陶瓷疑属无疑属于趣味的行列。带给孩子一份快乐的心情是每个爸爸妈妈都希望的，当孩子们通过自由地玩陶土，随意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑泥块等等所获得的快乐，
不正是爸爸妈妈的希望吗？为什么现在的孩子对电子设备上瘾了？因为他们没有同伴。
三玩陶艺的好处
提高幼儿的艺术欣赏力
陶艺是一门综合创作的艺术，培养幼儿的艺术素质，需要经过长期反复的欣赏——操作——再欣赏——再操作的过程。丰富的现实世界是创作灵感的源泉。只有发现才能创造美。正是在这个过程中，培养了孩子们的艺术欣赏能力到了提高。
有利个性发展
学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，儿童的智力发展起源于动作，而学陶艺的过程不仅可以开发幼儿的智力，还可以发展他们的感知力、观察力和创造力，提高幼儿的动手能力。妈妈，你可以说是给大一点的孩子的。告诉你，艺术教育不分大小，只要他喜欢就行。何况还是和一群同伴呢？
只有在这里你才有比较。我们的和他的有什么区别？陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，孩子越有想象力，作品就会越漂亮。陶艺制作还需要一定的意志力，因为哪怕完成一条粗线，还要经过搓、磨等工序，更不用说完成一件小活儿了。
当一个孩子看到自己的作品上釉并制成彩瓷时，他一定对自己的动手能力更有信心。如果你是一个有艺术爱好的孩子，你不会错过的。
培养孩子的自信心
陶瓷让更多的孩子找到自己的能力，做陶器，我行！做其他的我也行；陶艺亲子教育互动性强，教学灵活，在学习中能充分发挥孩子的创造力、想象力，使孩子学有所得，使孩子和家长的感情根深蒂固，适应现代社会生活，从小培养团队合作精神，成为未来社会的强者！ 促进亲密无比的亲子关系
现在许多陶艺培训班都允许父母陪着孩子，与孩子一起做一件陶品的过程是美妙的，而跟孩子共同动手的过程是亲切的。这对亲子关系是一种促进。回忆一下有多久没有和孩子耳鬓厮磨互相切磋？
周末放下一天，一起出发。培育孩子“羊油跪乳之恩，鸦有反哺之义”的感恩之情，创造属于孩子与父母之间独一无二的一杯子，一辈子。
活动时间和地点
时间：周一至周六上午9:00，下午5:30
地址：湖南省汉元国瓷书画院（长沙市天心区新开铺路155号）
报名时间
时间：每天上午9:3012:00，下午2:005:00
报名人数
每星期限30个家庭，共80人
活动流程
09:00 指定地点集合
09:10-10:10宣布活动介绍及活动意义。主持人介绍陶瓷艺术和制陶工艺
10： 10-12:00，亲子互动，共铸陶瓷杯，制作一件作品，自由玩耍。
14： 00-15:00参观汉元国家陶瓷书画院、汉元当代陶瓷艺术馆、釉下多彩艺术基地。
15： 10-16:30兔子舞，我猜是个大游戏。
16:30 返回
费用说明
30元拉坯体验（一件物品） 80元1大1小(烧制一件物品)100元2大1小(烧制一件物品)
1.车费，机票，泥料费和成品。
2准备游戏、道具和奖品。
报名方式
**：07310731********
**：170987434
微信：汉元guociart
景点介绍