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时间过得真快呀，马上就要迎接新的学习了，新的一年的教学计划需要制定。教学计划能够使新学期的教学更有目标明确，你会写学科教学计划吗？根据您的要求，我们为您整理了一些内容：“幼儿教学计划”，感谢您花费宝贵时间来阅读本页！
幼儿教学计划【篇1】
幼儿美术暑假教学计划
一、 总体计划说明
本次幼儿美术暑假教学计划是针对3-6岁幼儿群体而制定的，旨在培养幼儿对美术的兴趣和艺术鉴赏能力，同时也能增强幼儿的创造力、想象力和表现力。整个计划持续4周，每周开设一堂2小时的美术课程，总课时为8小时。
二、 教学内容
1. 第一周：手绘世界
针对幼儿对自然的好奇心和兴趣，选取昆虫、动物、植物等自然物为主要创作内容，教授幼儿基本素描技法，让幼儿从细节入手，学会观察、画出自己喜爱的自然物，开发幼儿的专注度。
2. 第二周：生活美学
针对幼儿对生活的好奇和兴趣，选取日常生活中的场景、物品、食物等为主创作内容，教授幼儿颜色认知和画画技巧，让幼儿通过绘画表达自己对生活的感受和理解，增强幼儿对美好生活的感知。
3. 第三周：纸质手工艺
选取纸质为创作材料，教授幼儿折叠技法、切割技法、拼贴技法等，让幼儿通过手工艺的制作，培养幼儿的动手能力和耐心，也让幼儿体验到自己做出手工艺品的成就感，提高幼儿对美的认知。
4. 第四周：人物描摹
针对幼儿对身边人物的好奇和兴趣，选取人物为创作内容，教授幼儿人物比例的认知、构图原理、色彩运用等基本技能，让幼儿在绘画中表现出自己对人物的感受，增强幼儿对美的理解和感知。
三、 教学方式
1. 情境教学法
针对不同的创作内容，设置情境，引导幼儿在情境中进行创作。比如在“手绘世界”环节，可以让幼儿去花园或者公园采集昆虫，感受自然之美；在“生活美学”中，可以让幼儿去一些展览馆或者美食展，领略不同类型的美感。
2. 游戏教学法
针对幼儿特有的玩乐性和好奇心，设置各种游戏，让孩子通过游戏，掌握美术知识，提高美术技巧。比如在“纸质手工艺”环节，可以让幼儿玩转折纸、剪纸、拼贴等游戏，轻松掌握手工艺技能。
四、 教学目标
1. 增强幼儿的美感认知
通过各种创作环节，引导幼儿认识美的种类和形式，提高幼儿的美感认知能力，增强幼儿对美的感知和理解。
2. 培养幼儿的创意思维
通过各种创作环节，引导幼儿主动思考，积极表达自己的创意，提高幼儿的创意思维和表现力。
3. 增强幼儿的艺术鉴赏能力
通过各种作品的欣赏和评价，引导幼儿从多角度认识和理解艺术作品，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
4. 提高幼儿的动手能力
通过各种手工艺的制作，培养幼儿的动手能力和耐心，让幼儿在制作中感受成就，提高幼儿的动手能力。
五、 教学手段
1. 实景教学
通过带领幼儿走进自然、走进生活、走进艺术，选择适合幼儿的实景教学场所，让幼儿在亲身体验中学习美术知识。
2. 影像辅助
利用幻灯片、视频等多媒体手段，直观生动地呈现美术作品，让幼儿更好地感受作品的美和艺术。
3. 小组合作
通过小组合作的方式，让幼儿在讨论中相互启发，促进幼儿的交流和合作能力，借此提高幼儿的绘画水平。
六、 教学成果
1. 增强幼儿对美术的认知和兴趣。
2. 提高幼儿的创造力、想象力和表现力。
3. 培养幼儿对美的鉴赏能力和艺术修养。
4. 增强幼儿的动手能力和耐心。
5. 让幼儿从幼儿园阶段起就开始接触和热爱美术，为未来的学习打下良好的基础。
幼儿教学计划【篇2】
幼儿国学老师教学计划
一、教学目的：
本教学计划主要旨在通过多种教学手段，使幼儿认识到自己的国家，了解国家的历史、文化、地理等方面的知识，培养他们的爱国精神和民族情感，同时提高他们的阅读能力、口语表达能力和思维能力。
二、教学对象：
以4至6岁的幼儿为教学对象，要求幼儿能够口头表达简单的词语和句子，具备初步的阅读能力和思维能力。
三、教学内容：
1、国家旗帜和国歌
2、国庆节和其他重要节日
3、中国的地理和自然环境
4、中国的历史和文化
5、中国的名胜古迹
四、教学方法：
1、口头演讲：老师利用幼儿喜欢的故事、歌曲或游戏等形式，进行有针对性的口头演讲，引导幼儿通过听故事、唱歌曲或玩游戏等形式，掌握有关国家的知识。
2、图画表现法：老师可以利用图画或模型等形式，让幼儿观察，认识相关的事物或场景，并在此基础上进行简单的谈论。
3、阅读讲解法：老师介绍多种适合幼儿的国学经典，开展书法和绘画等活动，既提高幼儿表达能力和思维能力，也培养幼儿文化素养。
4、实地考察法：老师带领幼儿去参观有代表性的建筑、历史和文化古迹，实地感受和体验中国的历史和文化，增进幼儿对国家的了解和热爱。
五、评价方式：
针对不同的教学内容和教学方法，采用不同的评价方式，如问答，游戏，课堂表现等方案，鼓励幼儿积极参与、发挥创意。
六、教学安排：
教学时长：每周两次，每次一小时。
七、教学效果：
通过以上综合教学方法和教学安排，本课程的教学效果可以从以下几个方面出现：
1、幼儿能够熟练掌握国家旗帜和国歌，了解国庆节等重要节日的意义和来源。
2、幼儿能够认识和了解中国的地理和自然环境，掌握一定的地理知识和技能。
3、幼儿能够了解中国的历史和文化，知晓中国的名胜古迹，并形成初步的文化素养。
4、幼儿能够提高阅读能力、口语表达能力和思维能力，增强对爱国和民族情感的热爱和认识。
综上所述，幼儿国学教学计划不仅能帮助孩子们更好的了解自己的国家和文化，增强他们的民族自豪感和热爱之情，还为他们的成长和未来奠定了坚实的基础。每一个作为爱国教育积极推进者的幼儿教育者都应该热爱岗位、用心辅导。
幼儿教学计划【篇3】
一、班级情况分析：
本班48名幼儿，男29名，女生19名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：
1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。
5、王贝贝、杨素新、高华等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
1、求实。就是要联系实际，认真研究学情，根据幼儿的实际来教学。
教得实，学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的“文本”。
2、求活，是指教师应充分发挥教学机智，灵活驾驭教学过程。
教师必须明确，教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结论，而是教会幼儿如何独立思考问题，特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造，将幼儿引入一种学习情境，充分联系和适应幼儿已有的经验，抛出一些富有启发性的问题给幼儿，让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养，充实自己，锻炼思维，发展能力。此外，教师还应善于观察幼儿的反应，全面掌握幼儿的反馈信息，不断调整教学。
3、求新，确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系，以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式，重视幼儿的预期性和参与性，倡导培养幼儿充分调动已有的经验，充分占有资源，采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式，主动地内化、积极地建构学习，改变认知结构。
4、求效。素质教育的实质便是优质高效。
幼儿教学计划【篇4】
幼儿国画特色教学计划
一、教学目标
通过幼儿国画特色教学计划的实施，旨在培养幼儿的艺术素养和绘画能力，让他们爱上绘画，懂得欣赏美的事物，增加幼儿的文化底蕴、审美意识以及情感体验，为儿童美育提供有效的教育手段。
二、教学内容
本教学计划主要包括以下内容：
1.国画基础技法：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、笔画等基本材料、基本工具的认识和使用。
2.传统文化知识：介绍中国传统文化和文艺，如中国绘画的发展历程和代表作品、中国诗词、民间故事等。
3.创作主题：依据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设置不同主题，如动物、植物、人物、景色等，鼓励幼儿形象思维和创造力，通过绘画表达自己的想法和感受。
4.态度品质培养：引导幼儿学习积极进取、自信勇敢、尊重他人、团队合作的良好态度，促进幼儿综合素质的全面发展。
三、教学方法
1.情境创设法：运用直观、形象、生动的实物或情境，激发幼儿的好奇心和积极性，培养他们丰富的想象力和创造力。
2.互动引导法：响应幼儿的绘画冲动，鼓励他们通过自己的方式来表达想法和感受。老师要善于以开放性问题引导，促进幼儿的思考和交流。
3.自由绘画法：开放式的活动设置，让幼儿自由选题、自由发挥、自由表达，培养他们的独立思考能力，促进思维发展。
4.互相欣赏法：把作品整理成展览或作品集等形式，让幼儿互相欣赏。这有助于幼儿感知美、表达美、享受美,强调绘画的沟通和交流。
四、评价方法
1.作品展示：通过作品展示，评价幼儿的绘画能力、创造力以及理解力。
2.思维表达：通过幼儿口头表达或绘画记录，评价幼儿的表达能力、思维能力以及语言交流能力。
3.行动记录：通过记录幼儿的行动、表现以及成长的变化，全面评价幼儿的学习态度、参与度、合作精神等素质。
五、教学效果
通过幼儿国画特色教学计划的实施，我们将带给孩子们以下效果：
1.提高幼儿对传统文化的认知、理解和感知，增强对中国传统文化的骄傲感和自豪感。
2.开发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿独立思考和自主学习的能力，从而增强综合素质。
3.丰富幼儿的审美体验，培养幼儿的艺术文化素养和审美能力，提升幼儿的文化品位。
4.促进幼儿的身心健康发展，提高学习兴趣和学习成效，培养健康快乐的情感品质。
幼儿教学计划【篇5】
幼儿国画特色教学计划
一、背景介绍
随着技术的进步，人们的生活水平不断提高，很多人开始纷纷注重艺术教育的重要性。尤其是幼儿教育，艺术教育成为了幼儿教育的重要组成部分。绘画是幼儿艺术教育中不可或缺的一部分，而国画则是中国传统文化的重要表现形式之一，体现了中华民族的深厚历史文化底蕴。幼儿在绘画过程中，不仅可以锻炼视觉、动手、思维等各方面的能力，还能增强幼儿的文化素养和爱国精神。因此，为了促进幼儿国画教育的开展，我们需要制定一份幼儿国画特色教学计划。
二、教学目标
1.培养幼儿对中国传统文化的兴趣和爱好。
2.让幼儿了解国画的基本知识，掌握基本的绘画技巧和用笔方法。
3.培养幼儿的审美能力，使幼儿在日后的生活中都能自觉追求美的意识。
4.促进幼儿园和家庭的良好互动，提高教育质量。
三、教学内容
1.了解国画的起源和特点
通过讲解国画的发展历程和基本特点，让幼儿了解国画的价值和意义。
2.熟悉国画的基本知识
介绍国画的四君子：竹、菊、梅、兰；以及国画中常用的元素：山水、花鸟、人物等。
3.掌握国画基本绘画技法
（1）用笔方法：讲解如何使用国画专用笔、如何调配颜料等。
（2）构图技巧：让幼儿学会通过简单的构图，表现出画面的整体气势和风格。
（3）表现形式：引导幼儿学会怎样运用线条、色彩等手段来表现出画面中的主题和情感。
4.绘画实践
开展小型国画比赛，让幼儿更好地掌握国画的绘画方法和技巧。同时，也能让孩子体验到参加比赛的乐趣和收获。
五、教学方法和手段
1.讲解:通过讲解、视频演示等形式来让孩子们了解国画的基本知识和技法。
2.实践:在幼儿园或家庭环境中，提供绘画具备，让孩子亲自动手实践，从中逐渐掌握国画的基本技法。
3.互动:强调幼儿园与家庭互动，通过家庭作业和鼓励，让幼儿在不断的实践和反思中提高绘画水平。
4.辅助:提供可以在家里学习和观摩国画的相关教育辅助材料，例如国画教材、电子书籍、教学视频等等。
五、教学评价
1.考核创意：对幼儿们的创意和想象力进行评价，看看孩子们能否独立创作出符合国画特点的画作。
2.考核技巧：评价幼儿掌握的基本绘画技法和用笔方法，给出专业的指导，帮助幼儿提高绘画水平。
六、结语
我们希望通过国画特色教学计划，让孩子们能够在轻松愉悦的氛围下，学习并掌握国画的基本知识和技法，向中国传统文化和优秀的中华民族文化传承致敬，同时在创作中发现自我，展现自我，让每个孩子都能够快乐地成长。
幼儿教学计划【篇6】
幼儿数学作业教学计划
一、主题：掌握数数的基本技能
1. 目标：通过教授数字及其代表物，学生将能够迅速、正确地数数，并能够使用数字进行简单的算术计算。
2. 教学过程：
（1）了解数字及其代表物
数字是数值的符号表示方式。数字通常由阿拉伯数字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9组成。我们可以将数字用来代表物体的数量。例如，数字1可以代表一支笔，数字2可以代表两部手机等等。
（2）数数的基本技能
通过教授数字及其代表物，使学生理解，每个整数代表数量或数量的大小。然后，教给他们数数的基本技能，如以下流程：
● 数字学习：“1,2,3…”
● 数字用代表物体联系起来。
● 练习数数：老师和学生一起数数。
● 练习数数：让学生自己数数。
● 数量的比较：让学生比较数量。
（3）数学游戏和练习
为了加深学生对数字和数数的理解，可以运用一些有趣的数学游戏和练习。比如，可以在教室中放置一些数字卡片，要求学生在15秒内快速地找到某个特定的数字卡片，或者用数字玩具玩些简单的小游戏。
3. 教学效果的评价
评估学生的数数技能的方法可以有很多种。老师可以用一些试题、小测试、数学游戏、数学拼图等来测量他们的数数技能，这些方法能够帮助老师了解学生数数的水平和潜力，以便采取更好的教育方法。
二、主题：认识形状和颜色
1. 目标：通过教授基本的形状和颜色概念，使学生在视觉上更好地分析、理解和区分不同形状和颜色。
2. 教学过程：
（1）了解基本的形状和颜色概念
基本形状有：圆形，三角形，正方形和长方形。颜色有红、黄、蓝、绿等。
（2）教学基本形状和颜色
通过一些游戏、曲目和其他让学生触摸到物品去帮助学生更加深入地认识形状和颜色概念。比如，可以用各种颜色泥巴、彩色卡片或其他图形工具进行形状颜色的说明。
（3）数学彩绘
启发学生手眼协调的发展，让他们喜欢数学。在允许的情况下，让学生在课堂上画画，让他们用不同颜色的彩色笔在不同的形状上涂色。
（4）形状和颜色的布局和比较
学生可以在练习中花费时间来比较形状和颜色，找到相同形状、颜色的图形，并进行排列和比较。
3. 教学效果的评价
通过小测试或其他评估方法，可以测量学生对形状和颜色的认知水平和理解组合、排序等的能力。
三、主题：数学运算
1. 目标：通过教授简单的加减乘除运算，使学生能够灵活应用数学知识，掌握最基本的数学运算技能。
2. 教学过程：
（1）加减乘除的基础概念
加减乘除是最基本的四则运算。
（2）数学运算的教学
分别把加减乘除分配成4个部分教学，使学生对数学运算概念有一个更具体的了解和理解：
加法：加法是将两个数字相加的过程。这个数学概念可以通过物品加减的方式让学生更好的理解。
减法：减法是将两个数字相减的过程。这个数学概念可以通过物品加减的方式让学生更好的理解。
乘法：乘法是将两个数字相乘的过程。通过物品、球等东西的数量相乘，使学生具体感知概念。
除法：除法是将两个数字相除得到一个新的数字（商）的过程。通过物品、图形的数量、绘制等，使学生更好地理解除法。
（3）小游戏和问题练习
通过一些有趣的数学游戏和问题的练习，让学生灵活地应用他们所学的知识。比如问一些问题如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通过小游戏让学生模拟实际的数学计算。
3. 教学效果的评价
通过小测试和问题练习的答案，我们可以获得学生数学运算能力的初步评估，在下一步的课程中，需要继续加强对学生的练习和帮助。
幼儿教学计划【篇7】
一、情况分析
本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感兴趣，能体验作画的快乐，喜爱各种手工活动，绘画能力有了一定的提高。本学期将继续培养幼儿自由作画的能力，丰富他们的感性经验，激发他们表现美、创造美的情趣。
二、活动目标
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的`兴趣。
3、学习观察生活，了解生活，提高幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，提高对美的欣赏力。
三、实施措施
1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。
2、创造宽松的心理环境，提供有表现力的物质媒介，激发幼儿的创造意识和动机。
3、运用纵向评价的方法，用具体的评价鼓励幼儿积极创造。
4、美术教育与其他各领域之间相互渗透。
四、教学进度安排
1、常规常规
2、红、黄、蓝构成(欣赏)七巧板(绘画)
3、爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工)
4、黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(欣赏)
5、放假放假
6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(欣赏)
7、百老汇爵士乐(欣赏)美丽的花边(一)(欣赏)
8、美丽的花边(二)(绘画)妙妙线(手工)
9、彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画)
10、小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工)
11、阿福(欣赏)说唱陶俑(欣赏)
12、笑得露出牙齿的脸(绘画)好朋友的脸(手工)
13、哭泣的女人(欣赏)变脸(绘画)
14、哈哈镜里的你(绘画)树叶的照片(绘画)
15、一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工)
16、秋菊(绘画)兔儿爷(一)(欣赏)
17、兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(欣赏)
18、秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画)
19、再见吧，冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画)
20、大树(绘画)雪花(绘画)
21、镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画)
22、复习复习
23、复习复习
幼儿教学计划【篇8】
一、教学目标
本教学计划的主题为“幼儿数学作业”，旨在通过教学，使幼儿掌握数学基础知识，培养良好数学思维，提高数学学习兴趣，激发幼儿学习数学的热情。本计划将围绕以下几个方面展开：
1.能够理解数学基本概念，比如数的大小、数量、形状等。
2.能够进行简单的计算，例如简单加减法、认识一些重要数学符号等。
3.培养良好的学习习惯，提高自我学习能力。
二、教学内容和方法
1.数学基础知识的引入
为了让幼儿理解和认知数学的基本概念，我们可以选择一些适合的数学故事和游戏来引入。例如，可以邀请学生们一起听一个有趣的故事或游戏，让他们通过故事中的情节去认识和理解一些基本概念，比如大小、数量、形状等。
2.简单计算和数学符号的学习
通过教学让幼儿掌握简单加减法的计算方法和其他一些数学符号，可以让他们逐渐熟悉并掌握一些简单的数学计算。同时也可以编制一些趣味数学题，让幼儿掌握综合计算和思考的能力。
3.学习习惯的培养
在进行幼儿数学作业时，要重点培养他们良好的学习习惯。如，通过课堂教育，进行思维导图的讲解和演示，让学生通过理解思维导图，提高数学学习效率。
三、教学流程
1.引入：数学故事或游戏，让幼儿在听中学会。
时间：10分钟
2.讲解：简单数学计算的方法及符号的认识。
时间：15分钟
3.实战：完成趣味小题，让幼儿逐渐熟悉综合计算。
时间：30分钟
4.巩固：通过思维导图的讲解和演示，让学生理解如何提高数学学习效率。
时间：15分钟
5.总结：回顾本次课程内容，预告下一节课内容。
时间：10分钟
四、教学评价
为了评价幼儿的学习情况，可以选用以下的方法：
1.幼儿单项测评：采用随堂测试或数学小测验，来测试幼儿对于数学基础知识的掌握程度。
2.教师评价：教师可以通过对幼儿的观察和记录，来评价他们在数学学习中的表现。
3.家长评价：通过与幼儿的家长或家庭联系，了解幼儿数学学习的情况和进度。
以上是本次“幼儿数学作业教学计划”的相关主题范文，希望能对广大教师和家长朋友们提供帮助。教育不仅仅是学校和老师的事，更是每一个家长和社会人士的责任，让我们一起为下一代做出更好的奉献。
幼儿教学计划【篇9】
幼儿国画特色教学计划
一、教学背景
国画是中国传统艺术中的重要组成部分，富有独特的审美魅力和艺术价值，是培养幼儿美学、审美、创造能力的重要途径，具有重要的教育意义。
幼儿在画画过程中，不仅可以锻炼手眼协调能力，提高审美能力，同时也可以培养孩子们的想象力、创造力等综合素质，因此，幼儿国画教学是幼儿教育中重要的一环。
二、教学目标
1. 培养幼儿对传统文化的认知。
2. 提高幼儿对美好事物的欣赏和创造能力。
3. 引导幼儿形成独立思考的习惯，增强其创造能力。
4. 培养幼儿的细致耐心和审美情趣，丰富幼儿的生活。
三、教学内容
1. 传统文化的介绍与讲解。
2. 各种国画材料和设备的介绍。
3. 国画的基础技法和表现方法。
4. 花鸟、山水、人物等国画主题的讲解和示范。
5. 幼儿国画作品展示和欣赏。
四、教学方法
1. 通过讲解、示范、练习等多种方式，让幼儿掌握国画基础知识和技巧。
2. 在教学过程中采用小组合作、角色扮演、绘本阅读等多种活动方式，充分调动幼儿的积极性。
3. 在教学内容中融入多元文化元素，通过寓教于乐的方式，培养幼儿的文化意识。
4. 在教学中注重互动交流，通过与幼儿的互动交流，了解他们的思想、想法和感受，及时调整教学内容和方式。
五、教学步骤
1. 引入国画之美。
示范一幅优美的国画作品，并引导幼儿留心它的细节和美感，让幼儿感受到国画之美。
2. 讲解基础知识。
讲解国画材料、设备、技法等基础知识，让幼儿了解国画的基本构成和表现方法。
3. 示范练习。
示范练习基本材料的掌握和基础技巧的操作。
4. 课堂互动。
以花鸟、山水、人物等主题为例，引导幼儿进行创作，借助自然物体、“故事形象”、“人物画”、“表情”等多种元素作为创作的材料。
5. 教师点评和作品展示。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定其创作中表现出的优秀品质，展示幼儿国画作品，引导幼儿进行互相欣赏、借鉴和交流。
六、教学评价
1. 幼儿在国画教学中所表现的能力与兴趣的培养程度。
2. 幼儿能否准确掌握国画基础知识和技巧，并能在课堂中灵活运用。
3. 幼儿的创造能力和创意表达的水平。
4. 教师对幼儿个体表现的评价，以及对课程整体效果的评估。
七、总结
在幼儿国画教学中，要注重培养幼儿的审美情趣和创造力，让幼儿在美的氛围中成长，进一步提升幼儿的综合素质，使其更好地适应未来，成为新时代的小主人公。
幼儿教学计划【篇10】
本期我们在确保幼儿安全和加强保育质量的基础上， 继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，规范教育行为，加强园本教材的开发，加大教研工作的力度，提高教师参与教科研活动的积极性，着力培养研究型教师，以研兴教，全面提升幼儿园的保教工作质量。
1、加强教师队伍建设，更新教师观念，鼓励教师积极开展教学研究，深化课程改革，不断提高教育教学质量。
2、认真贯彻落实《纲要》精神，坚持以“全面培养每个孩子的基本素质，为孩子的终身发展奠定扎实的基础”为目标，促进幼儿全面发展。
3、深入开展园本教研的开发研究活动，规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色。
1、教师要坚持树立幼儿一日生活即课程的观念，结合本班孩子的发展水平，详细制订月工作计划、周工作计划和日工作计划，要求有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案且一定要按计划实施（除特殊情况外），同时要有记录、有分析、有解决问题的方法。认真开展区角游戏活动。将区角游戏作为一种日常性的游戏活动来做，保证每个孩子都能持续得到发展。本期重点搞好晨间活动及离园前活动的组织。
2、加强监督校园环境、班级的.安全卫生及幼儿卫生健康的力度，严格遵照教体局、卫生局的有关文件，加强对甲型hini的防控工作，每班做到对病患幼儿和缺勤幼儿跟踪记录。确保每个幼儿身心健康。
3、建立“文明小卫士”宣传队，以身作则，以“小手牵大手” 等各种教育形式，把幼儿良好的行为习惯的养成落到实处，让廉洁之花绽放的幼儿园的每个角落。
（二）、丰富教育教学活动，重视家园联系。
1、丰富户外体育游戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育游戏锻炼，体育游戏做到常换常新，让幼儿感兴趣，能积极参与。
2、开展丰富多样的亲子活动，节日庆祝活动等，创造机会为幼儿提供展示的舞台。
3、丰富创新常规的远足、半日活动、社区活动，让幼儿在活动中锻炼成长。
4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园联系；提高家长园地的质量，做到更换及时，内容丰富，有较强的指导价值；继续办好班级博客，定期召开家长会、开办家长学校；成立家长委员会，加强家园沟通的力度，形成家园教育合力。
（三）、深化园本教材研究，促进幼儿全面发展。
1、落实新《纲要》，实践新课改。在课程实施过程中，以幼儿积极体验为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。
2、继续推广园本课程《科技活动》、《珠心算》，开展全园英语教学活动，保证原有特色的巩固。
3、组织教师研究园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理制定各项教育教学计划，注重教材的分析把握，将优秀的教案发到网上供大家参考学习，每月对所教内容进行反思，做到有分析、有措施。将主题活动纳入到一日教学。
1、注重对年轻教师的培养，组织组织开展新教师“一课三研”的业务练兵，加强对保育员老师的考核工作，迅速提高其保教水平，以老带新，推动我园教师专业水平的整体提高。
2、继续坚持教师基本功大练兵。本期将开展教师自制教玩具评比活动和班级博客的评比活动，意在展示幼儿教师心灵手巧的同时，提高教师的教育教学运用技能。
3、加强业务学习，积极进行教学反思，开展互学互评活动，要求每位教师每期听课不少于15节，教育笔记不少于8篇。青年教师要虚心主动的向有经验的老师学习，提高教学水平。 抓好特色教育，办好园本课程，开展丰富多样活动是本学期教育教学工作的重点，希望通过这些活动的开展，促进幼儿身心健康的成长，让孩子们在幼儿园拥有一个“愉悦的、进步的、难忘的”童年。
八月份：
校园环境创设，幼儿报名编班。
九月份：
6、成立新一届家长委员会，召开家长委员会第一次会议。
5、四楼活动室的装饰工程、办公楼办公设施的添置及布置 十二月份：
幼儿教学计划【篇11】
幼儿国画特色教学计划
编者序
国画，中国独特的绘画形式，是我国传统文化的重要组成部分。作为一名幼儿教育者，我们有义务将这一文化宝藏传承下去，让幼儿在快乐的游戏中感受到中华文化的博大精深。为此，我们准备了一份幼儿国画特色教学计划，希望能够引导幼儿了解中国画艺术，提升幼儿的文化素养。
一、教学目标
1.了解国画基本技法，能够用国画笔展现自己的想法
2.在国画作品中体验传统文化魅力，认识中国文化的博大精深
3. 引导幼儿尊重生命、珍惜生态，增强环保意识。
二、教学内容
1. 火车头：学习国画笔法，了解表现物体的方法，让幼儿感受到国画的魅力。
2. 叶子：通过绘画了解叶子的形态，从中学习线条的使用方法，了解自然界的生态系统。
3. 荷花：学习水墨画的技巧和方法，进一步掌握中国画颜料的基本使用方法，体验中国画的独特韵味。
4. 梅花：学习中国画的植物画，通过绘梅体验中国画的凝重和淡雅，感受到中国传统文化的审美价值。
三、教学过程
1. 火车头：
教师介绍火车头的形态、结构、色彩，并向幼儿展示国画火车头的样板。
教师引导幼儿先在画纸上用铅笔勾勒出火车头的轮廓和结构，在画面中确定火车头和车箱的大小比例和位置。
幼儿在教师的指导下使用细笔描绘火车头的线条，并加以着色。
2. 叶子：
教师介绍叶子的形态、特点、生态功能，并向幼儿展示中国画中叶子的样板。
教师引导幼儿在画纸上自由绘画叶子，鼓励幼儿用观察和想象的力量，表现自己对叶子的理解。
引导幼儿通过共同交流，讨论如何使用线条、色彩、空间感等表现方法，让叶子更生动、更有形。
3. 荷花：
教师介绍荷花的形态、特点、生态功能，并向幼儿展示中国画中荷花的样板。
教师介绍使用水墨画的基本技法，并指导幼儿如何使用中国画颜料。
在铺好的荷花样板上，让幼儿用水墨画展现自己的想法。
4. 梅花：
教师介绍梅花的形态、特点并向幼儿展示中国画中梅花的样板。
引导幼儿使用线条表现梅花的曲线和分支，使用中国画颜料，勾画出梅花的轮廓和层次。
引导幼儿在画面中运用色彩和空间，让画面更加丰富、具有表现力。
四、教学评价
1. 通过幼儿的绘画作品，了解幼儿是否掌握了国画技法和颜料的使用方法
2. 通过教学记录和教育实验，了解幼儿是否了解和理解中国画及其传统文化的价值与意义
3. 通过教学过程、幼儿的表现和反馈，了解教学活动的有效性和幼儿的学习情况
五、教学反思
本教案设计旨在让幼儿了解中国画及其传统文化的基本概念和技法，提升幼儿的文化素养，以及引导幼儿尊重生命、珍惜生态，增强环保意识。通过教学实施，让幼儿在快乐的游戏中提升绘画能力和审美素养，同时培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。该教学计划的完整实施需要教师的耐心指导和幼儿的积极参与，未来可以进一步调整和优化，以适应不同幼儿年龄段的教学需求。