衷心为您呈现精彩的“评查方案”内容。机遇从不光顾没有准备的头脑，为了确保工作有序地进行。我们不妨去好好做一份工作方案出来，方案的确定更有利于帮助我们寻找的工作的目标和方向。要随时查看请将本页添加到书签列表！
评查方案【篇1】
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自我要严于律已，持续良好的生活习惯。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
透过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表此刻：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，用心参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法，提高教育教学质量。
3、加强本职工作的主动性、用心性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自我构成良好的教师形象，提升自我的师德素养，提升自我的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
评查方案【篇2】
为贯彻**和省、市改进作风各项规定，认真落实“为民、务实、清廉”要求，深入推进机关作风效能建设，营造更加优良的发展软环境，决定在全市范围内开展“查作风、查效能、查廉洁，群众评议服务、社会评选先进、机关评定位次”活动。现就“三查三评”活动提出如下实施方案。
一、总体目标
紧紧围绕全市经济社会发展重点工作，坚持“谁主管、谁负责”的原则，以社会各界广泛参与为基础，以整治“吃喝风”、“慵懒散”、“卡拿要”问题为重点，以优化发展环境为核心，以企业满意、群众满意、社会满意为标准，通过开展“三查三评”活动，实现干部作风进一步好转、办事效率进一步提高、行政行为进一步规范、发展环境进一步优化、群众满意度进一步提升，为圆满完成全年经济社会发展目标任务提供有力保证。
二、活动内容
（一）“三查”：一是查作风，主要检查**和省、市改进作风各项规定贯彻执行是否到位，重点检查有无**同城吃请、公车私用私驾、**进行高消费娱乐活动，以及在落实市委、市**经济社会发展重点工作部署中有无疲沓拖拉、敷衍了事等问题。二是查效能，主要检查首问负责制、服务承诺制、一次性告知制、离岗告示制等效能建设各项制度贯彻执行是否到位，重点检查工作状态上有无精神萎靡不振、责任意识淡薄，上班纪律上有无擅自离岗、上网从事与工作学习无关活动，办事效率上有无推诿扯皮，服务态度上有无冷漠生硬，履行职责上有无不作为、乱作为等问题。
三是查廉洁，主要检查《廉政准则》贯彻执行是否到位，重点检查在服务群众和企业中是否做到清正廉洁，有无利用手中职权刁难企业、向管理或服务对象“吃拿卡要报”，以及向企业乱检查、乱收费、乱摊派、乱罚款等问题。
（二）“三评”：一是群众评议服务。由管理服务对象对市直机关单位具有行政审批和许可职能的对外窗口（科室）以及公共服务行业对外窗口的服务态度、办事效率、服务质量以及廉政等情况，进行民主评议。
二是社会评选先进。社会公众在网上投票推荐、评选市**部门和公共服务行业先进个人。三是机关评定位次。
将市直机关单位和公共服务行业按职能进行分类，由社会各界对其作风、效能、廉洁状况进行测评，并综合考虑明查暗访及群众评议服务和社会评选先进等情况，量化得分，排出位次。
三、方法步骤
“三查三评”活动从6月份开始，至年底前结束，分准备、查评和总结三个阶段进行。参会人员为市**部门、公共服务行业及其干部职工。
各县区和产业集中区、、开发区、站前区参照市里做法，结合本地实际制定方案，组织开展“三查三评”活动。
（一）准备阶段（6月上中旬）
1各部门、各单位要根据实际情况，制定具体的活动计划，进行动员部署；组织干部职工对照“三查”内容，认真查找自身在作风、效能及廉洁方面存在的问题，深刻剖析原因，自觉进行纠正。个人自查自纠情况应当书面报告单位。单位对自查情况进行总结分析，形成书面材料，报市作风建设领导小组办公室（以下简称市作风办）。
2市作风办会同有关部门做好网上评比评选工作。
（2） 评价阶段（6月下旬至12月中旬）
坚持查评结合，以查引评、以评促查，强化激励和约束，着力解决作风、效能及廉政方面存在的问题。
1、坚持开展“三查”
各部门各单位对干部职工遵守作风、效能及廉政相关规定情况，每月开展1-2次检查，同时，对群众评议服务中反映的问题和意见建议进行认真分析，开展针对性检查，完善和改进服务举措，严格内部管理，严明纪律约束。对本单位内部检查要具体指定负责，每月底将检查情况和有关工作措施书面报告市作风办。
市纪委、监察局根据《加强对贯彻落实改进工作作风密切联系群众各项规定情况的监督检查办法》，加强明查暗访，发现问题，及时进行提醒纠正，并对违反作风、效能及廉政相关规定的责任人进行问责处理。
2、评议窗口服务
6月下旬至11月底，在市****开设网上评议专栏，将参评窗口（科室）予以公示，群众进行满意度投票，提出意见建议。市作风办提出的意见和建议，要随时收集、总结、定期反馈。对群众反映问题多、整改迟缓的服务窗口，由市纪委、监察局对窗口所在单位负责人进行约谈，责成查找原因、进行改正。
在开展网上评议的同时，市作风办组织人员深入企业、居民及其他管理服务对象，开展座谈、走访并发放问卷评议表，了解群众对参评窗口的满意度，听取意见和建议。
12月上中旬，对网上评议和问卷评议结果进行汇**计和加权综合。市委、市**对满意度前10名的服务窗口进行通报表彰。
3、评选先进个人
6月下旬至8月底，在市****开设网上评选专栏，将市直机关单位和公共服务行业对外服务窗口工作人员在网上公示，由公众进行网络投票。公众也可以通过网络或联合推荐信推荐候选人进行评审，并在网上公示，接受投票。
9月份，市作风建设领导小组根据网络投票结果，从中确定50人作为正式参评对象，并整理其主要事迹及其他相关材料。
10月至11月，50名正式参会人员的主要事迹等相关信息在网上公示，再次接受网上公开投票。
12月上中旬，汇**计网络投票结果，对得票位于前10位的参评对象，由市委、市**授予“市作风效能建设先进个人”称号，进行表彰。
4、评定机关位次
从9月份开始，结合年度作风评议，向市领导、作风建设监测员、机关单位、“两代表一委员”、企业和居民代表分别发放测评表，对市直机关单位、公共服务行业分类进行测评，通过加权方式计算测评分值。群众评议服务结果折合成分值，加权计入总分。社会选拔的先进成果和定期调查、暗访情况作为加减分因素。
根据个单位的最终得分，对职级进行评价，并按照作风评价方案进行奖惩。
（三）总结阶段（12月下旬）
干部职工个人对参与“三查三评”活动情况，重点就自身在作风、效能、廉政建设方面取得的成绩、不足及努力方向等，进行认真总结。各部门各单位对组织开展“三查三评”活动情况，重点对活动中转作风、提效能、优服务的有效做法，进行认真总结，建立健全问题发现和纠错长效工作机制，推进作风效能建设常态化。个人汇总按管理权限上报，单位汇总上报市文体办。
各县区和产业集中区、、开发区、站前区也要认真总结开展“三查三评”活动情况，形成书面报告，于年底前上报市作风办。
四、有关要求
（一）深化思想认识。各地各部门各单位和各级领导干部要牢固树立抓作风建设就是抓党的建设、抓经济建设、抓社会和谐的观点，把开展“三查三评”活动作为改进作风的重要抓手，摆上重要位置，从具体抓起、从现在抓起、从自身抓起，加强协调指导，精心组织实施，真正做到认识到位、部署到位、措施到位、落实到位。
（二）营造浓厚氛围。充分运用报刊、广播电视、互联网等**，对活动内容及要求进行公告，对作风效能建设先进典型进行大力宣传，对破坏发展环境的典型案件进行公开**，积极营造各级领导干部抓作风抓效能、广大干部职工自觉转作风提效能的浓厚氛围。
（三）注重活动实效。开展“三查三评”活动，是加强作风效能建设的重要举措，要简化程序、不搞形式、突出实效、体现创新，与深化廉政风险防控相结合、与各项业务工作相结合，务求在解决问题、转变作风、提升效能、促进工作上取得实实在在成效。
评查方案【篇3】
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。
3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
评查方案【篇4】
娄法发[2011]62号
娄烦县人民法院案件评估方案
根据市人民法院要求，为积极贯彻省高院（2011）156号文件精神。我院党组决定，就我院在审判过程中在“三大诉讼法”的落实和执**况开展一次案件评查活动。
一、指导思想
对案件质量的评查是加强监督、规范审判和执行工作，提高执法水平和司法能力，提升司法裁判公正度的有效手段。特别是对程序法实实和执**况的评价，是通过程序正义保障和促进实体正义的有效手段。通过评价，可以提高法官的司法水平和法院在社会上的公信力。
二、领导机构
为加强协调和监督检查，我院成立了以院长为组长的病例评审活动领导小组。
组长：娄烦县人民法院党组书记、院长王进
组员：娄烦县人民法院党组成员、副院长曹性生
娄烦县人民法院党组成员、副院长李彦军
娄烦县人民法院龙晓堂执行局党组成员、局长
段惠芬纪检监察室副主任
雷俊平政治处副主任
段月峰办公室副主任
韩晋东审监庭庭长
本次活动由李彦君副院长负责协调。在办公室下面，办公室设在监测室。
三、评查范围
对我院2010年1月1日至2011年10月1日的所有预审执行案件进行评估。活动时间：今年11月1日至12月2日，完成所有案例评估任务。
四、方法步骤
为保证本次活动的有效开展，我院评审活动以各事业部为组长，各院长为负责人，进行自查；每一位分管副院长分管的业务庭为一组进行互查；评审活动领导小组对评审活动进行抽查。
五、具体要求
1、评查标准
根据省、市中级人民法院《质量和效率评价标准》的要求，对程序、实体证据、法律适用和文书质量进行了评价。评查内容共15项。
实体方面存在的问题：
（1）使裁判结果不公正
（2）诉讼主题不适格
（3） 法律关系合法律责任的认定不符合法律规定
（4） 判决结果与诉讼要求不符
（5）漏判和超出诉讼要求
程序方面存在的问题：
（1）是否以庭务会、院长办公会讨论结果直接裁判的
（二）未按照案件管辖权的规定受理案件
（3） 未在**前告知当事人诉讼权利的
（4）应该回避而没有回避的
（5）超审限未经审批的
（6） 执法措施违法，执行程续不完备。
裁判文书方面存在的问题：
（1） 事实不清楚，推理也不充分。
（2） 汇票未按规定权限核发。
（3）送达回证没有送达、填写不完整。
（4） 文件中出现错字、错句、漏句。
2、评查案件采取一案一表方式进行，并将评查结果以每一业务庭为单位汇总后报监察室。
3、各评查小组要做到件件有评定结果，并将评查过程中发现的问题，采取的措施，取得的效果以书面形式报送监察室。
4评审领导小组在评审期间定期和不定期进行抽查，各抽样组应作详细的评审报告。
512月2日，评审活动结束后，各法院进行总结，并将评审纪要以书面形式上报监察办、审判监督法院和监察办。
二〇一一年十一月一日
评查方案【篇5】
一、政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面
在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职责心、。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自我要严于律已，持续良好的生活习惯。
四、团结协作方面
在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式，改革课程教学，推进素质教育。
透过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表此刻：
1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。
3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，完成教学任务就能够了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。
针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：
1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，用心参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善，提高教育教学质量。
3、加强本职工作的主动性、用心性。团结互助，发扬奉献精神。
总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自我构成良好的教师形象，提升自我的师德素养，提升自我的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。
评查方案【篇6】
为贯彻**和省、市、县改进作风各项规定，认真落实“为民、务实、清廉”要求，深入推进机关作风效能建设，营造更加优良的发展软环境，决定在全县范围内开展“查作风、查效能、查廉洁，向纪委述职述廉述效，向服务对象述职述廉述效，向单位干部职工述职述廉述效，群众评议服务、社会评选先进、机关评定位次”活动。现就“三查三述三评”活动提出如下实施方案。
一、总体目标
紧紧围绕全县经济社会发展重点工作，坚持“谁主管、谁负责”的原则，以社会各界广泛参与为基础，以整治“吃喝风”、“慵懒散”、“卡拿要”问题为重点，以优化经济发展环境为核心，以企业满意、群众满意、社会满意为标准，通过开展“三查三述三评”活动，实现干部作风进一步好转、办事效率进一步提高、行政行为进一步规范、发展环境进一步优化、群众满意度进一步提升，为圆满完成全年经济社会发展目标任务提供有力保证。
二、活动内容
“三查”：一是查作风，主要检查**和省、市、县改进作风各项规定贯彻执行是否到位，重点检查有无**同城吃请、公车私用私驾、**进行高消费娱乐活动，以及在落实县委、县**经济社会发展重点工作部署中有无疲沓拖拉、敷衍了事等问题。二是查效能，主要检查首问负责制、服务承诺制、一次性告知制、离岗告示制等效能建设各项制度贯彻执行是否到位，重点检查工作状态上有无精神萎靡不振、责任意识淡薄，上班纪律上有无擅自离岗、上网从事与工作学习无关活动，办事效率上有无推诿扯皮，服务态度上有无冷漠生硬，履行职责上有无不作为、乱作为等问题。
三是查廉洁，主要检查《廉政准则》贯彻执行是否到位，重点检查是否依法行政，在服务群众和企业中是否做到公开透明、清正廉洁，有无利用手中职权刁难企业、向管理或服务对象“吃拿卡要报”，以及向企业乱检查、乱收费、乱摊派、乱罚款等问题。
“三述”：一是向纪委述职述廉述效。每年各级各部门主要负责人向县纪委常委会述职述廉述效，主要报告上级改进工作作风各项规定、效能建设各项制度、廉洁自律各项规定贯彻执**况，接受民主评议。
二是向服务对象述职述廉述效。县直机关单位特别是公共服务行业窗口服务单位和人员向管理服务对象、基层群众述职述廉述效，主要报告服务态度、办事效率、服务质量以及廉政勤政情况，接受群众监督。三是向本单位干部职工述职、述廉、述职。
每年年初结合干部年度考核工作向本系统本单位干部职工述职述廉述效，主要报告本人年度工作履职情况，量化评定等次。
“三评”：一是群众评议服务。由管理服务对象对县直机关单位具有行政审批和许可职能的对外窗口以及公共服务行业对外窗口的服务态度、办事效率、服务质量以及廉政等情况，进行民主评议。
二是社会评选先进。社会公众网上投票推荐、评选乡镇、县**机关和公共服务行业先进个人。三是机关评定位次。
将乡镇、县直机关单位和公共服务行业按职能进行分类，由社会各界对其作风、效能、廉洁以及经济发展环境建设情况进行测评，并综合考虑相关部门完成县委县**重点中心工作情况以及“三项建设”办公室根据平时明查暗访、企业和群众投诉查处的台账记录和群众评议服务和社会评选先进等情况，量化得分，排出位次。
三、方法步骤
“三查三述三评”活动从6月份开始，至年底前结束，分准备、查评和总结三个阶段进行。参加者是乡镇**部门，公共服务行业及其干部和工人。
准备阶段
1各级各部门要根据实际情况，制定具体的活动计划，进行动员部署；组织干部职工对照“三查”内容，认真查找自身在作风、效能及廉洁方面存在的问题，深刻剖析原因，自觉进行纠正。个人自查自纠情况应当书面报告单位。单位对自查情况进行汇总分析，形成书面材料报县“三项建设”办公室。
2、县“三项建设”办公室会同有关部门做好网上评议和评选的相关准备工作。
查评阶段
坚持查评结合，以查引评、以评促查，强化激励和约束，着力解决作风、效能及廉政方面存在的问题。
1、坚持开展“三查”
各级各部门对干部职工遵守作风、效能及廉政相关规定情况，每月开展1－2次检查，同时，对群众评议服务中反映的问题和意见建议进行认真分析，开展针对性检查，完善和改进服务举措，严格内部管理，严明纪律约束。单位内部检查要明确专人负责，每月月底将检查情况及相关工作举措向县“三项建设”办公室书面报告。
县纪委、监察局加强监督检查，不定期组织明查暗访，发现问题，及时进行提醒纠正，并对违反作风、效能、廉政及经济发展环境相关规定的责任人进行问责处理。
2、坚持开展“三述”
7月初，县纪委将遴选部分乡镇、单位主要负责人，向纪委常委会报告工作情况、廉洁从业情况，并组织民主评议；年终县直机关单位特别是公共服务行业窗口服务单位组织开展单位和人员向管理服务对象、基层群众述职述廉述效活动，并将活动结果向县“三项建设”办公室书面报告；结合干部年度考核，组织各级各部门领导班子成员向本单位干部职工述职述廉、述职效能。
3、评议窗口服务
6月下旬至11月底，在县纪检监察**开设网上评议专栏，将参评窗口予以公示，群众进行满意度投票，提出意见建议。县“三项建设”办公室对群众提出的意见建议随时收集、定期汇总和反馈。对群众反映问题多、整改迟缓的服务窗口，由县纪委、监察局对窗口所在单位负责人进行约谈，责成查找原因、进行改正。
在开展网上评议的同时，县“三项建设”办公室组织人员深入企业、居民及其他管理服务对象，开展座谈、走访并发放问卷评议表，了解群众对参评窗口的满意度，听取意见和建议。
12月上中旬，对网上评议和问卷评议结果进行汇**计和加权综合。县委、县**对满意度前10名的服务窗口进行通报表彰。
4、评选先进个人
6月下旬至8月底，在县纪检监察**开设网上评选专栏，将乡镇、县直机关单位和公共服务行业对外服务窗口工作人员在网上公示，由公众进行网络投票。公众也可以通过网络或联合推荐信推荐候选人进行评审，并在网上公示，接受投票。
9月份，县“三项建设”领导小组根据网络投票结果，从中确定30人作为正式参评对象，并整理其主要事迹及其他相关材料。
10月至11月，对30名正式参会人员的主要事迹等相关信息进行网上公示，再次接受网上公开投票。
12月上中旬，汇**计网络投票结果，对得票位于前10位的参评对象，由县委、县**授予“县作风效能建设先进个人”称号，进行表彰。
5、评定机关位次
从9月份开始，结合“三项建设”工作考评，向县领导、政风行风监督员、机关单位、“两代表一委员”、企业和居民代表分别发放测评表，对乡镇、县直机关单位、公共服务行业分类进行测评，通过加权方式计算测评分值。群众评议服务结果折合成分值，加权计入总分。社会选拔的先进成果和定期调查、暗访情况作为加减分因素。
根据每个单位的最终得分情况，评定出位次，按“三项建设”工作考评办法进行奖惩。
总结阶段
干部职工个人对参与“三查三述三评”活动情况，重点就自身在作风、效能、廉政建设方面取得的成绩、不足及努力方向等，进行认真总结。各级各部门对组织开展“三查三述三评”活动情况，重点对活动中转作风、提效能、优服务的有效做法，进行认真总结，建立健全问题发现和纠错长效工作机制，推进作风效能建设常态化。个人总结按干部管理权限上报，单位总结上报县“三项建设”办公室。
四、有关要求
深化思想认识。各级各部门和各级领导干部要牢固树立抓作风建设就是抓党的建设、抓经济建设、抓社会和谐的观点，把开展“三查三述三评”活动作为改进作风的重要抓手，摆上重要位置，从具体抓起、从现在抓起、从自身抓起，加强协调指导，精心组织实施，真正做到认识到位、部署到位、措施到位、落实到位。
营造浓厚氛围。充分运用报刊、广播电视、互联网等**，对活动内容及要求进行公告，对作风效能建设先进典型进行大力宣传，对破坏发展环境的典型案件进行公开**，积极营造各级领导干部抓作风抓效能、广大干部职工自觉转作风提效能的浓厚氛围。
注重活动实效。开展“三查三述三评”活动，是加强作风效能建设的重要举措，要简化程序、不搞形式、突出实效、体现创新，与巩固权力公开成果相结合、与深化廉政风险防控相结合、与阳光村务工程建设深化年和群众路线主题教育实践活动等相结合，务求在解决问题、转变作风、提升效能、促进工作、优化经济发展环境上取得实实在在成效。
评查方案【篇7】
根据上级文件精神，为切实做好我校三查三评活动，认真解决人民群众关注的教育热点、难点问题，努力办好人民满意的教育，现结合我校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕教育中心工作，坚持以办人民满意教育、树教育形象为目标，以评查工作常态化为抓手，以群众广泛参与为基础，以学校执行政策、依法办学、规范收费、校务公开、师德师风建设、干部教师廉洁自律为重点，着力解决与学校发展不相适应的作风问题。整个活动力求简化程序、不搞形式、突出实效、体现创新，通过评议和查处，实现教育系统作风明显好转、办事效率明显提高、行政行为明显规范、发展环境明显优化、群众满意度明显提升，从而促进我校教育事业健康协调可持续发展。
二、活动的内容
这次“三查三评”活动，紧紧围绕人民群众关心的热点、难点问题来开展，主要有以下几个方面：
1、执行政策方面。是否严格执行国家教育方针政策，是否接受教育行政等部门依法进行的行政管理和监督，是否认真执行校务公开和教育收费公示等有关政策规定。
2、依法办学方面。是否建立健全学校管理制度，提高依法行政、民主管理和监督水平。办学行为是否规范，学校师生的合法权益是否得到保障，教育政策的落实是否得到保障。
3、规范收费方面。是否落实国家收费政策，是否擅自立项收费和超标准、超范围收费，是否规范代收费行为，是否强行向学生推销教辅材料、报刊杂志、学生保险费等行为。是否乱办班、乱收费。
4、校务公开方面。是否建立校务公开工作机构；是否建立健全校务公开制度，按规定公开办事职责、制度和程序；是否认真落实校务公开等情况。
5、师德师风方面。是否存在教师体罚和变相体罚学生等行为，是否存在“不在状态”情形的党员干部和教师。学校和教师是否利用节假日有偿给学生补课或上新课，党员干部和教师有无收受“红包”、回扣等情况。
6、廉洁自律方面。是否遵守廉洁自律的有关规定；在制定本单位党风廉政建设责任制实施办法时，是否将责任人履行职责情况纳入干部考核的重要内容；是否严格执行基建项目招标采购制度；是否存在吃喝过度、出行、公车私用等问题；有无滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的；是否执行“收支两条线”管理制度，是否存在设立“小金库”、乱收乱支、坐收坐支等行为。
三、评议方法
创新评价形式和方法，积极利用网络和**开展低成本、经常性的评价活动。县教育局负责指导本系统“三评两查”工作，我校在县教育局和中心学校的指导、督查下迎接当地纪委组织的评议工作。整个评估工作从5月开始，到1月底结束。
大体分为五个阶段：
（1） 部署启动阶段（5月初至7月初）
一是制定方案，层层动员部署。我校迅速制定工作方案，召开动员会安排部署，并于7月上旬前将工作方案及宣传发动情况报中心学校“三查三评”工作办公室。二是加大宣传力度，营造评比氛围。
通过报纸、电视、广播、互联网、广告牌等**向社会公开承诺，并设立建议箱，公布报道**。三是聘请政风行风建设监督员。
（2） 自查自纠阶段（7月中旬至10月下旬）
1、通过政风行风**、**、评议意见箱、手机短信、召开座谈会等渠道，广泛征求服务对象的意见，全面开展自查自纠。信息员及时将纠正群众反映突出问题的情况报告中心学校“三评两查”工作办公室。
2、我校对查找出的政风行风问题进行认真的梳理归类和汇总，整改和解决或通过努力能整改和解决的问题，及时整改和解决；对可以无条件整改和解决的问题，制定整改方案和措施，限期由专人负责整改。
（三）集中整改阶段（11月）
1根据自评中发现的问题和整改部门反映的问题和意见，深入分析原因，制定整改方案，认真开展整改工作。能够迅速解决的问题，应当迅速解决；对不能迅速解决的问题，要创造条件限期解决；对与政策有关的问题，要通过**或面对面的沟通进行说明，让群众真正感受到整改工作的力度和效果。针对考核中发现的问题，要制订健全加强政风行风建设的长效机制。
2、上报整改方案及措施。
3.接受**学校督导小组的监督检查。
（四）集中测评阶段（12月）
四、评议结果运用
今年的考核结果是党风廉政建设责任制考核、**目标责任考核和文明单位评选的重要内容。
五、组织领导和工作要求
（一）提高认识，加强领导。此次“三查三评”工作，是对我校各项工作成果的集中展现和检验，要高度重视本次“三查三评”工作，要坚持教育为人民服务的方针，推进依法治教，从严治教，维护教育形象，创建文明系统，改善和优化教育发展环境，切实加强领导，完善工作机制，按照“谁主管，谁负责”和“分级负责，条块结合”的原则，实行“三查三评”工作责任制。为加强领导，注重实效，我校成立了“三查三评”工作领导小组，由校长李伟平任组长，副组长有刘彩凤、刘淑云、刘新梅为成员的领导小组。
建立 “一把手”亲自抓，分管领导负责抓，评议专班具体抓的工作机制，切实把“三查三评”工作抓紧抓实抓好。
（二）广泛宣传，营造氛围。大力加强“三查三评”工作的宣传力度，把教育行风建设的政策、所做的工作、取得的成绩、存在的问题都告诉群众，主动争取社会各界的关心、理解和参与，接受群众的监督。
（三）明确任务，规范操作。按照统一部署开展工作，按照统一考核办法规范操作，确保考核过程规范有序，考核结果公平合理。同时，要与时俱进，建立和完善我校的各项规章制度，规范依法行政、依法办学的行为，并完善行风建设和队伍建设的长效机制。
（四）突出重点，注重实效。开展“三评两查”工作，重在解决涉及群众切身利益，群众普遍关注的热点问题，建立起加强教育政风行风建设的长效机制，更好地推动教育事业发展。我校把巩固治理乱收费成果，规范办学行为和教师从教行为，查处各种违纪违规案件，建立健全依法行政、依法治校、规范管理、优质服务的长效机制，作为行风建设和行风评议的工作重点。
通过“三评两查”工作，进一步完善各项教育管理制度，大力提高我校干部和教师全面贯彻党的教育方针的能力和水平，不断增强干部、教师的廉洁自律意识、服务意识和职业道德意识，充分调动干部、教职工的工作积极性，确保教育事业的持续健康发展。
（五）严肃纪律，狠抓落实。在考核活动中，要严格遵守考核纪律。
2011年8月
评查方案【篇8】
（三）社区矫正工作。健全社区矫正对象的接收、管理、考核、奖惩、注销等工作制度，文件格式规范；逐人建立矫正档案和帮教组织，落实社区矫正对象报到、请销假、迁居、禁止令执行、政治权利行使限制等管控措施，无脱管漏管和重新违法犯罪；积极探索实施分类管理、分阶段教育、心理咨询、心理矫治、建立信息管理平台等工作措施，加强对矫正对象监督管理。
（四）安置帮教工作。运用刑释解教人员信息管理系统，做好服刑在教人员的基本信息核查工作，司法所核查反馈率达到100%;加强刑释解教人员衔接工作，重点对象衔接率达到100%，一般对象衔接率达到80%以上；落实刑释人员帮教措施，逐一建立帮教档案，落实帮教组织，制定帮教方案。帮教率达到95%以上；加强对刑释解教人员的帮扶安置，安置率达到80%以上，没有再发生违法犯罪行为。
（五）其他工作。组织实施法制宣传工作，深入推进法律“六进”，广泛开展“民主法治村”、“民主法治社区”等基层创建活动；充分发挥职能，积极参与社会治安综合治理；加强基层法律服务管理和指导，完善辖区基层法律服务体系，规范管理，无违法违纪和投诉。
***司法所
xx年xx月xx日