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特训心得体会13篇

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2023-09-24 10:17

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特训心得体会

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特训心得体会(篇1)

  两天的特训营生活结束了,虽然结束了,但也是我们新的开始。在特训营的两天,我收获很多,收获的这些让我今后的路走得更远,更踏实!两天的生活,我哭过,笑过,每天都在收获,每天都在突破,每天都在成长。在特训营的两天,我释放着自己的心,舒心的,踏实的和朋友们渡过。

  两天来我最为自己骄傲的就是做到了自己,遵从了自己的内心想法,没有因为外在的环境,其他人而抑制内心。两天来,同伴们陆续有放弃这次机会,而我坚持了下来,做了自己想做的,想当队长,我站了出来,当我坚定地迈出那三步之后,我感到前所未有的平静,内心从未如此平静过。从那一刻起,我就知道,我不是没有能力,是内心的怯懦让我把机会以各种各样的理由放弃了,当我真正地诚实的面对了自己,我才发现我是如此的强大,做自己原来是如此踏实。

  竞选队长的失败让我看清了自己所在的问题。我不喜欢表现自己,总喜欢自然而然,水到渠成,而我又想成为领袖,当领头羊。失败后我明白了,有些准备,有些事是必须要做,而这些准备也不一定就是做作,作秀,刻意而为。要想让别人认可,就要让大家看到你的能力,而能力不表现别人又怎会看到。一直以来习惯了默默无闻,也许再继续下去,我的人生就这样碌碌无为了,幸好我觉醒了,要想成为领袖就要时刻准备着。

  改变思维定式,生活会有很大改变。我常常以自己喜欢,不喜欢去决定我将怎么做。比如交朋友,当我第一眼看见某人,觉得不是我喜欢的类型或是不好接触,我不回再深入交往。一直以来我都以“喜欢、不喜欢”做自己的标准,错过了很多人,很多机会。当我试着与我认为看起来不好接触的朋友接触时,才发现自己错的很离谱,自己的思维很扭曲,那些似乎我不喜欢的人只要多接触也是会成为好朋友的。

  有些看起来很难的事,其实只难在第一步。每当xx老师说:以你们自己的方式分组……时,总是那几个人站出来组织。他们有了第一次,自然而然就会组织第二次,第三次,而其他人也会慢慢地靠拢他们几个,他们的能力就比我高吗?他们只是比我勇敢,迈出了第一步。试想当初我也站出来和他们一起组织,也许我也能胜任,也许我就会在选队长时胜出,谁说得准呢?可是世上没有后悔药,只能吸取教训,不再错过机会。

  时间要有效管理,时间就是金钱,时间就是生命。我经常给自己学习生活做计划,但总是不能有效完成计划。同样做一件事,我总会比别人花费更多的时间,可效果却不好。而我也会为自己找些理由:我做的仔细、计划永远比不上变化,虽然我也懊恼自己,可我还是宽大的原谅了自己。时间不应该是被这样浪费,在有限的时间做到最有效的工作,任何时候磨洋工也不会出成绩的。

  作为一个成年人,应该为自己负责,负起我该负的责任。我们已长大成人,也许现在还有老师、父母为我的过错负责,一旦走出校园,我就是一个完完全全地人,我要珍惜大学剩下不多的时光,抓住机会,努力提升自我,做一个懂得感恩、自立、自强、自信,对人真诚,有担当的人。收获的都深深种在心里,伴我成长,随着时间的推移,必将生根发芽。

特训心得体会(篇2)

  在这激情燃烧的七月,生机盎然的季节。我很高兴参加此次特岗教师期满培训。

  三年前,我怀着青涩与兴奋的心情到了蒲县克城中学,开始了我的特岗生活。三年里,我付出了汗水与泪水,也收获了快乐与幸福,我先后送走了三批毕业生,与学生、老师及学校建立了深厚的感情。可以说圆满完成了我的特岗预期目标,就是播散每一份爱心,用每一滴汗水换取每一个孩子的成功。这次的培训可以说是我对之前三年的一次总结,也是为以后的教学的再充电。

  截止今年,我们的培训进程已经过半。听了几位老师的课,和同学们进行了积极的讨论,感觉收获颇多。

  在过去的几天,有的老师给我们讲授了教师的成长,是的,对于一个老师成长其实很重要,记得三年前我还是一个站在学生面前不敢大声讲话的青涩女孩,如今我经过磨练已经变得大方自信。我们要在顺应成长规律的前提下,通过种种渠道,多种方法充实我们自己,让我们能尽快成长为一名合格的教师,一名名师;有的老师给我们讲了新课程标准,其实说实话,教学三年了,我从来没有认真研究过新课程标准,自以为不用研究也可以上好课,听了老师对新课程标准的诠释以后我知道自己还要好好努力,毕竟这种国家制定的统一标准自有它的科学性。只有符合科学,符合学生的学习规律的方法才能达到事半功倍的效果;有的老师进行了讲

  课、说课。专家给我讲授的是《液体压强》这一节,其实对于这节课我们作为物理老师的都讲过,但是听了老师的讲授之后还是能明显感觉自己和专家之间的差距。专家不管是从整节课的设计,还是对知识的剖析,以致对学生的分析和讲课的方式方法都给人耳目一新的感觉。自惭形秽的同时也感受到了此次培训不虚此行;还有的老师给我们讲授了最新的教学方法,印象比较深的是,老师给我们讲的关于实验的方法。随着新课程改革的推进,考试对学生的能力要求也变得更加高,我们不能再用以前的方法让学生死记硬背的进行实验,许多老师会说,乡镇中学条件差,达不到实验的条件,但是有的时候真的是我们自己的推诿,我们还是有偷懒的情绪,怕做实验麻烦。学生的动手能力提高,不光可以提高学生实验能力,也可以带动学生学习物理的热情,一劳多得。

  人说,活到老,学到老。我想这也许是此次培训组织者的用意所在吧。对于我们这些刚从偏远山区特岗期满的老师来说,此次培训真可谓是雪中送炭,虽然我们在平时也注重自我学习,但是仍感觉与专家面对面的探讨效果更好,更容易学到更新的教学理念,教学方法。

  感谢这次培训,感谢辛劳的专家老师们!

特训心得体会(篇3)

  在这个布满多彩斑斓的季节里,我踏上了特岗老师的行程,开头里自己人生的新征程。为了提高我们特岗老师的专业素养,xx修学校举办了20xx年特岗老师岗前培训,我作为一名特岗老师,很荣幸参与了这次培训。此次培训邀请了名师与我们共同分享他们的工作阅历与历程,通过这次培训我感受颇深,受益匪浅。

  首先是郭校长的讲座,郭校长从四个方面来谈如何做好一位老师,

  第一、要有崇高的职业抱负;

  其次、要有坚决地的信念;

  第三、要有多元的学问结构;

  第四、要有必备的专业力量。

  这四种力量是每位老师所应具有的,这样才会在训练的道路上越走越远。另外,做好老师还应当有的四种特质:有抱负信念,有道德情操,有扎实学问,有仁爱之心。郭校长还给我们讲了于漪的故事,备课如何备?我想要想教好同学,就应当学习于漪老师一课三备的方法,这样把学问转化成自己的内部学问。

  另外,英民中学的肖卫霞老师的讲座,让我懂得了读书的重要性。俗话说:ldquo;书中自有黄金屋,书中自有颜如玉;万般皆下品惟有读书高。这不都说明白读书对我们的重要吗?读书不仅可以提高我们的本体学问,还可以提升我们的素养及内涵,这样的美事,我们怎能拒之门外呢?另外肖老师分享的教学阅历对我很有用,当面对嘈杂的同学乱的现象时,用十秒钟搞定杂乱,在以后的教学之路中,确定会遇到形形色色的同学和家长,肖老师的讲座让我对以后的工作更加有信念,有信念做好一位老师,有信念胜任自己的工作。

  在此次培训中我学到了如何进行教学设计,教学设计是一节课的灵魂,设计的好,这节课就是胜利的,反之,就是失败的。作为一名老师,要以同学为主体,从同学的角度动身,依据同学的年龄特点设计出符合他们年龄特征的教学设计。

  我不仅学到了这些,班主任的管理工作也是让我感受很深的,要想做好班主任工作,首先要有角色定位,由于班主任是班级的管理者;行为的指导者;心灵的呵护着;人生的引领者。接着还要有工作武器,做到学会倾听、师德爱心、详情关注、心理技巧等,各位前辈们的阅历之谈和精彩的演讲,让我知道人生没有败走的路,每一步都算数!坚持一下,再坚持一下!行动就会有收获!坚持就会有奇迹!

  然而作为新时期的特岗老师,训练系统中的新奇血液,我们既要拥有我们的特色,还要继承优良传统,在教学过程中,我们要有理性、感悟、悟性和灵性。我们还要学会反思与创新。让反思成为一种习惯,要勇于反思、擅长反思、乐于反思、准时反思,让创新成为一种追求。没有付出就没有回报!其实,付出与回报成正比,只有全身心的投入,才能得到同学的尊敬和爱戴,我坚信我会努力做到更好!

特训心得体会(篇4)

  20xx年8月XX日,我非常荣幸地参加了由江口县教育局举办的特岗教师岗前培训,时间虽短,但对于我们这些新任教师来说能够再回到课堂上给自己充充电,我感到非常的荣幸和高兴。这将对于我今后的教学和专业提升方面有很好的借鉴和帮助作用。

  这一次的特岗教师岗前培训的内容十分丰富,形式多样,包括了,教学标准,教育理论,教学常规,教师师德师风的建设,怎样当一名合格的班主任,教学技能的巩固与展现,新教师如向尽快进入角色和班主任的点滴经验,现我就自身情况,将我们培训体会总结如下:

  第一、在教育理论上,我们知道一名成功的老师,是没有捷径可寻,必定是靠牺牲、试错和大量的努力而得来的。而对于教导的真实状态,我们必须知道与了解教育的本身到底是什么,而且还必须去区别什么是教会与学会的本质状态,在现在的教学岗位上,如须去构建适合学生的教育,因为学生是个独立的个体,而我们必须因材施教。

  第二、在教学常规中,我们必须完善作为一名老师的内在实力需求,那就是在备课、教课、批改、辅导、考评与教研的完善。备课是提高课堂教学质量的前提和基础;而教学则是完成教学目标,保记教学质量的核心环节,如,适应学

  生的学习要求,培养学生正确的学习习惯,坚持探究式,合作和讨论的教学方式,重视文、体、卫等工作,切实提高课堂教学的有效性,作业的布置要有明确的目的性和针对组,掌握双基的能力培养。而且还要采取有效的措施来使学生独立完成作业,自己的不足也要去弥补,而备课不但是弥补教师在专业知识和教学经验方面不足的手段,而且是教师工作中不断提高自己业务和教学水平的重要途径。

  第三、“师者,所以传道、授业、解惑也”。这句话从知识传递的角度告诉了我们教师的重要性,教师的一言一行都会影响到学生,因为,教师是学生学习的榜样和标准,教师在学生心中的地位是很高的,在某种年龄层断,教师的形象之高大甚至超过了他们的父母,所以教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展和人格完善。教师的人格力量是无形的,不可估量的,教师要真正成为学生的引路人就必须有具备高尚的职业道德,也就是量基本的师德。

  总之,在这次学习中,内容非常丰富,实用性强。回首短暂时间的培训,在思想上受到了极大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的沉淀,也有教学技艺的增长。更有教育观念的更新!

特训心得体会(篇5)

  作为一名特岗教师,入职前能够参加李向华老师的分享讲座,实属幸运之事。对于李向华老师的美誉早有耳闻,每天路过望都好人榜处都要在墙上多瞅几眼李老师的介绍文字和照片,看到其光辉的事迹就觉得尤为耀眼,李老师的榜样感总是给人带有一股很强的向上的力量,而通过参加李老师的讲座我才发现我了解的远远不够,墙上的介绍文字远远不够,其背后的努力付出、无私奉献比那些荣誉也更耀眼!

  通过听李老师的讲座,我感触真的特别多。李向华老师以个人经历向我们传授了当班主任的经验及做老师的幸福,深深的被李老师的教育情怀所打动。“认真做事,只能把事情做对;用心做事,才能把事情做好。”的确如此,李老师静心、净心、修心的态度尤为可贵,是我们每位新教师的榜样。在教育的路上不仅要育人,还要修养自身。时刻用自己的爱心去唤醒学生们内心深处的善念,用饱满的热情对待每位学生。用爱播种,希望能一路成长,一路收获。当一名好老师很不容易!

  在当前现状下,要给学生一杯水,教师不仅要具备一桶水,更要具备一潭水,一潭活水。的确如此,现如今时代发展较快,知识更新能力进一步增强,作为一名教师,要时刻保持学习的心态,向理论书籍学,向同行前辈学,从教学实践中学,从实际摸索中学。不断充实、完善自己,才能满足当今时代的需求。

  作为一名青年教师更是要具备基本的能力水平,不断学习提升语言表达能力、教研能力、与社会相适应的能力。同时时刻保持爱心、耐心与安心,要有高度责任感和为人师表的风范。同时,我们要时刻记得要耐得住寂寞,守得住清贫,静心教书、潜心育人,学会控制欲望,淡泊名利,脚踏实地,多向有经验的教师学习并学以致用,在平凡岗位上做出不平凡的业绩。当一名好老师真不容易。

  李老师不慕名利、不怕苦累,真心待学生,认真成就事业的精神被我深深折服了。李老师总说:“我就是生为教育的”。我想,这个境界我大概永远也达不到吧。无法想象日日夜夜在教育岗位努力的李老师一坚守就是很多年,当一名好老师真不容易,但付出就会有收获。同样一件事,选择了多付出,也就选择了多回报,也就成就了多优秀。我相信李老师在教育事业上的坚持,在教室岗位勤勤恳恳工作好多年的经历,一定弥足珍贵,一定会绽放最美的花朵,并以独特的花香引领更多人向目标前方一点点靠近。

  作为一名应届毕业生,马上要从学生的身份转入到教师的行列,开始自己人生的新征程,对于这角色的转变,如何做好一名教师等系列问题摆在面前,未免充满各种迷惑。通过参加李老师的讲座,自己对教师的工作开展及发展有了更加清晰的认识,尤为重要的是端正了自己的心态。做一名好老师真的不容易,但我相信,只要时刻严格要求自己,向李老师一样永葆爱心,爱学生、爱教育,坚持努力,不断修炼,也可以在教育事业发光发热,凸显自己的价值,也会越来越幸福。

特训心得体会(篇6)

  20xx年大学毕业的我,参加了唯一的一场招聘考试——特岗教师考试。通过招聘考试,我有幸成为了勐海县打洛镇中心小学的一名教师。 九月份,我以一名新教师的身份向教育领域窥探,刚从一名学生转变成了一名教师,新的角色让我有点不知所措。还记得我刚踏入打洛小学时,看着一个个孩子纯真的笑脸,听着他们稚嫩的一声声“老师好”。我才猛然意识到我已经成为了一名教师,心情不由得紧张起来,不知道今后该如何教学,该如何教育好这些可爱的孩子。

  幸运的是我们遇到了一位懂教育的好校长,她了解我们这些刚走出校门的大学生。我们虽然经历了四年的大学教育,但刚刚踏出大学校门,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,对小学的教学也是一知半解的,尤其是我们大部分并非专业。“磨刀不误砍柴工”,校长并未让我们直接走上讲台,而是为我们量身订制了为期一周的岗前培训,为我们每人选了一位经验丰富的老教师担任我们的指导教师。在这一周里,我们跟班听课,学习课堂管理方法、日常管理方式,熟悉我们即将奋斗、生活的地方。一周后,我们登上讲台,上了一堂公开课,虽然不精彩,虽然仍有很多需要改进的地方,但这一周的培训,却让我对未来的工作充满了信心和动力,更有信心走进教室,走上那三尺讲台。

  一周的岗前培训结束了,但学校并未停止培训我们的脚步。每个学年,我们都会有新的任务,讲课、听课、评课。在不断的讲课、听课、评课中,我们逐渐积累了教学方法和管理方法,提升了我们课堂教学和管理的能力。今年,我们又迎来了新的挑战——课题研究,从未参与过课题研究的我们,将在这个崭新的舞台上不断提高自己的能力,结合自己教育教学中的实际问题,充分发挥个人的主观能动性,针对课题面临的问题大胆探索研究,积极实践。

  在小学教育这一领域,我还是一名新生儿,在这一过程中也免不了跌跌撞撞,磕磕碰碰。学校是老师与学生组成的一个和睦的大家庭,在学校里,我把我的学生当成自己的亲人一样关心和照顾。虽然如此,但在管理上仍有不当的地方,仍有看不到,不知道如何解决的问题。因为自己是新教师,也是初次走上教育岗位的教师,很怕上不好课,也怕教不好、管不好学生。遇到这些问题时,我虚心向学校里经验丰富的老教师学习,不断积累经验,学习管理方法。现在,我渐渐明确了方向,不再茫然。

  在讲每一堂课之前,我都会用心去备课,不想,不敢在他们成长的过程中播下错误的种子。虽然如此,但难免还是会有出错的时候,也会把字写错,把句子念错。我深知我是在和学生一起学习,一起成长。在工作的过程中,我处于学习的位置,很多问题都需要自己动手去解决,然后传授给学生,从中我也学到了很多东西。教师这个职业,需要我不断积累经验,不断改进的过程。从最初走向讲台的不知所措,到现在在讲台上的正常授课,我都一步步地走过来了。我要为自己肩上的担子,付出我的努力,实践我的行动。

  来到打洛镇中心小学的日子,每一天都是充实的,每一天都是精彩的,每一天也都是充满挑战的。汗水,坚持,努力终究会成就一个人的理想。时间如黄驹过隙,特岗教师的生活已经过去两年多了,渐渐地习惯了作为教师这个新角色的校园生活,喜欢上我们班里的那群可爱的学生。在学校里,关心他们的生活,督促他们的学习,和他们一起开心地成长。

特训心得体会(篇7)

  5月3日我荣幸的参加了我市进修学校组织的“特岗教师”师德培训活动。在此,我感谢进修学校的老师们给我们创造了这次学习的机会,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育与教学又有了更新的认识。下面就下面就本次参加师德教育培训谈谈自己的一点体会。

  “一个人被一个社会所淘汰不是因为年龄,而是因为失去了再学习的能力。”不错,只有学习再学习才能保持与时俱进!俗话说“活到老,学到老”,这句话对一个教师来说就更具有现实意。在培训当中,许多案例都是平时发生在我们身边,而又让我们这些教师感到无从下手,不知该如何解决的问题。在这次培训中,那些培训教师给我们指明的前进的道路,无论是在教学方面还是在处理与学生、同事、领导关系上都为我们今后做好教育工作奠定了基础。记得吉林市教育学院钱惠仙教授课件上的那句铭言“万物有道,学海无涯。”看是平淡的简约的两句话,却蕴含着深刻的人生哲理。

  “道”是宇宙万物生存及发展的途径,任何一物都有其道,任何一物皆有其道。天地之道就是大自然的规律,四时运行,生态平衡,充满和谐的韵律。那么,师生之道就是爱。高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。

  “疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就像钱老师那样,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。作为一名教师不仅要有爱做基础,而且必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。这就需要我们不断的去学习,在学习中探索,在探索中积累。因为教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为一位青年教师,一定要像这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。

  通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

  第一、教师的职责不仅仅是敬业,还要爱生。

  在大家热烈的掌声中,漂亮干练的市第二十三中学苗老师首先给我们讲授了她通过多年的执教生涯得到的感悟——“让爱在坚守中绽放”。苗老师做了十七年的班主任,她的班级曾多次获得吉林市级、省级优秀班级,她也是荣获了多种荣誉。她的成功不仅仅是来自她的敬业和自身素质,更是来自她对每位学生的热爱和不放弃。她说自己认为班任了解孩子、走进孩子的心的一个很好的方法是家访。有一次苗老师发现本班一个学习很优秀的孩子出现了无心学习等症状,在找孩子谈话没有效果之后,她决定进行家访。当她走进孩子的家中之后她被孩子残破的家震惊了……她就替这个孩子申请了减免费用,而孩子的饭费却是苗老师自掏腰包,怕伤了孩子的自尊心,苗老师一律以学习成绩优异,学校全免为由来让这个孩子安心的完成了学业。现在这个孩子报考了东北师范大学,她要成为一个向苗老师一样的老师。爱学生,要尊重学生,不仅仅要教会她们知识、给他爱,也需要走进他的家庭,帮助他解决他不能解决的问题。还有一次当苗老师深夜接到学生妈妈打来的电话,说孩子经受不住继父的家庭暴力离家出走的时候,她毅然放弃了照顾自己年幼的孩子,和自己的爱人一起四处寻找自己的学生,当她在一个小稻垛边上找到那个瑟瑟发抖的小小身影时,她哭了……事后,她与孩子的母亲深谈,为了孩子的健康成长,孩子的母亲与继父离婚了。我在想:一个人要有多热爱自己的事业、多热爱自己的学生才能做到如此,苗老师这样做了,也深深的推动了我们的热爱教育事业的心。

  第二个由xx老师为我们讲授。她是市教育学院的德育教研员,她告诉我们要做一个有理性、感性、悟性和灵性的老师。在她担任班主任时期,班级有调皮捣蛋、专横霸道的学生,面对这样的学生,钱老师并没有放弃他们,而是善于发现他们身上的长处,利用他们的长处让他们来帮助自己管理班级纪律,在孩子头带头并管理的情况下,班级恢复了宁静。钱老师有一句话说到很好,老师的一句话能够改变一个学生也能毁掉一名学生。从中我体会出,作为教师不仅仅要做到敬业还不能放弃自己的学生,要用爱温暖他们的心田,拉近师生的距离,从而进一步教育学生。

  第二、如何培养自身素质,以便更好的投入到教育事业中。

  1、找到学习的对象。

  苗老师告诉我们:作为年轻的特岗教师,要学会做一名学习型的教师。我们不仅仅要向骨干教师学生,还要向我们身边的人学习,同时也要把我们的境界和眼光投入到校外。通过学习,我们会发现我们所急缺的教育理念和教学经验,像是走入学生心中可以通过丰富多彩的活动。如开展课前一分钟演讲、说、唱、故事会、表演等,这些都能让学生个性得以展现,让学习变成乐趣享受。通过向他人学习可以让我们更好的把教育教学理论与实践进行整合,迅速提高自身素质。

  2、做一名事业型教师。

  xx和xx两位名师老师也分别讲述了他们的教师之路。他们都不是专业出身,却逐渐成长为今天的名师,这期间他们历尽了艰辛,最后走向了成功,在各自的事业上取得卓越的成就。是因为他们有一颗爱事业的心因为喜欢所以热爱,因为热爱所以坚持。我们年轻的特岗教师也要向他们一样,把教育事业当成我们人生中最痴迷最投入的事业,在各自的岗位上散发出自己的光和热。

  爱自己的孩子是人,能爱别人的孩子是神。你的这种心灵的无私和大爱会感染和影响女儿,这是对她最好的教育和馈赠。爱是一种境界,一种胸怀,教师是一个神圣的名字,每位教师都应该具有这种“佛心”,具有这种悲天悯人的情怀。

  教师要有一颗爱事业、爱学生的心,热爱我们的教师行业,就会把心放到我们的学生身上。通过这次培训,我感受很多:我会珍惜这次培训机会,向四位名师学习,在今后的工作中我会投入我全部的热情和爱心,做一个合格的人民教师。

  良好的师德,可以调节教师的行为和师生关系,塑造学生真﹑善﹑美的情操,提高教学质量和效果,对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。

  尊重是教育的润滑剂。顺势引导,挖掘了孩子创作的天赋。成就了一个孩子的梦想。爱与尊重是打开学生心灵的钥匙,班主任一定要充分相信学生,善于抓住学生的闪光点,让每个生命都绽放出精彩。苗老师讲了很多有关他的亲身经历,最后她说了一句话:看一个人有多优秀要看和谁在一起,你的优秀能走多远就要看引领你的人!

特训心得体会(篇8)

  20xx年3月14日至16日,我在安康进修学校参加了为期三天的教师培训。时间虽短,但对我们这些新任教师来说能够再次回到学校给自己充充电,我感到非常的荣幸和高兴。这将对我今后的教学和专业提升方面有很好的借鉴和帮助作用。

  本次培训的主题是角色转变,慎思笃行。培训集中学习四个模块,分别是师德师风建设,教研教改,语数修订版课标解读,教学技能和班主任工作。现在我就自身的情况,将我的培训体会总结如下:

  第一,新教师专业成长方面。通过学习,再一次认识到了新教师们是有很强的可塑性和进步的。新教师代表着新生的活力,代表着稚嫩和朦胧,所以我们必须有计划有准备,有一种思想引领自己和支撑自己。在学校,一个好老师的指导就是一种思想的支撑,一本书也是一种思想的支撑。所以我们在自己的教学岗位上,应该多向有经验的老师请教,多读一些好书,在书中悟出教学理论和教学法。李本琳老师强调,我们新教师应该在校本研修、观课议课中大胆展现自己的风采。其次在教学实践中,他用一些教学实例,告诉我们一个好的老师应该是给学生好的启发,好的分析,才能使学生有心智活动,使学生终身发展。

  第二,关于上好语文课方面。侯曙光老师给我们进行了语文新课标的解读,印象深刻的是今后在语文教学方面应该注意的几点。

  一,语文教学不应该上成品德课,要有更多的“语文味”,如果纯粹的进行道德的讲解,课堂就变了味。语文课堂要想法设法激趣,让学生在一种轻松地环境中学到知识。语文老师应该注重本学科知识的引导。识字、组词、造句是教学的基础,析段某篇是更高要求。当然,根据学生年龄不同,各有侧重。一堂课要交给学生哪些知识和技能,一定要努力落实。但是语文的工具性决不能弱化,语文课不能上成像品德课。作为老师的我们应该是想法设法让学生去自己体验,去感受到这种精神的熏陶,而不是一味的去直接告诉他们某某文章讲了一个什么道理。

  二,语文课堂上要做到“人人有事做,人人动起来”。要想学生能够充分的参与其中,前提就是充分的自主学习。在学生进行合作交流时,给学生规定时间,如果一个问题需要5分钟来解决,那么要求学生先自主学习2分钟,在文中划出相关的句子,并在句子旁边写下自己的体会,后3分钟进行合作和交流。这样就保证了人人都有独立思考的时间,人人都会动起来。

  三,语文课堂上,老师要尽量做到少问少讲少演。教师要少教多学,但是讲课要精彩,要点不繁,要有吸引力,给学生留有足够的消化空间。一节课40分钟,不能只是老师一个人在台上滔滔不绝,更不能把自己的教代替学生的学,忽视学生的主体地位。老师应该把时间还给学生,给学生充分发表自己见解的机会和时间,让他们自己在活动中去亲身体验,去感悟。另一方面,作为一个老师,课堂上不要随便提问,当自己提出问题的时候,应该提前预设学生回答的角度或程度,而不是想当然提问,导致学生的回答让课堂气氛难堪。俗话说的“祸从口出”,就是这个道理吧。

  四,作为一名语文老师,语文素养的提高是必须要做到的。必要的语文知识,丰富的语言积累,熟练的语言技能,良好的学习习惯,深厚的文化素养,高雅的言谈举止这些都是一个语文老师必备的要达到的目标。的确,教语文的,那必定要博览群书,拓展自己的视野,通过积淀,去增强自己的文化底蕴。这就要求我自己在平时的教学中,一边教,一边学,和学生一起学,从书中学,和同事学,和网络学。学到老,活到老。

  这次的培训,我学到了很多。老师讲的在教学过程当中活生生的例子对我以后的教学将有很大的启发作用,我也真正体会到了上好一节语文课不是轻而易举的一件事情。我知道我需要做的还有很多,我将在今后的的教学中争取最大的改进,平时多积累,多看多思考,努力做一个合格的语文老师。

特训心得体会(篇9)

  毕业那年,我加入了特岗教师的行列,幸与不幸,我至今还不知道。

  成长那是必然的,但这样的成长却让我感觉s生活很悲催……看了好几篇关于特岗教师生活的文章,我不禁扪心自问,是我太悲观,还是他们的环境比我所在的要好呢?

  还记得最初到学校时,看见的是没有大门的学校,一路走来尘土飞扬。之后在食宿无着落的情况下,开始了我的教学生涯,至今回想起来,我都不知道,那一个星期是怎样熬过来。

  学生们由初见时的乖巧,慢慢地变得越来越调皮,费尽心思,让他们明白做人的基本道理,换来的却是相反的结果,由于地方民族的风俗习惯的影响,学生越长大离课堂就更远,当然也有进步很大的学生,但与其他学校相比,简直就是天差地别。作为一名年轻教师,当时对我的打击蛮大的,最初的教学热情都被他们的所作所为一点一滴地浇灭了。尤其是看到学校了令人非常郁闷、气愤的事情之后,一年的时间,我就学会了淡定。

  当看到自己努力辛苦的付出,得到的只有学生们的敬重,却不见学习成绩有所提高时,淡定;当自己兢兢业业的工作,对学生负责,对自己的教学负责,结果评优却没有你的份,口头上也不夸奖,只因为你是特岗教师,所以只能给那些下课后就围着麻将桌的老师们发优秀奖时,淡定;当领导有工作时,让你完成,那是应该的,淡定;当学校有什么吃

  力不讨好的事,你应该去做,即使那不是你的分内工作,不去就做好被批评的准备,淡定。

  总而言之,学校里的那些吃力不讨好的事,不是你工作范围内的事,几乎所有的一切你都必须去做,但是学校里所有的奖励与夸奖都与你无关,因为你是特岗教师,你的任务就是教书、做事,没有资格接受任何奖励,不管你做的如何的好,即使你受到校内外人士的认可,也别想从领导的口中得到一句鼓励性话语。

  作为一名年轻教师,从教一年都未得到领导、同事的肯定、指导,我都快要对自己失去信心了,直到在一次偶然的讲课得到了语文教研组组长(非我校教师)肯定,我才知道,原来在年轻教师中我还是很有发展前途的。

  这样的结局,我该欢喜还是忧愁?

特训心得体会(篇10)

  20xx年6月3日进修学校举行的桦甸市20xx“特岗教师”师德培训活动,在此次活动中,专家教师的讲座使我受益匪浅。

  在本次活动中主办单位为我们请来了xx市xxx中学全国骨干教师苗占华,xx市教育学院综合部钱惠仙教授,桦甸市临江小学高云老师,桦甸市永吉小学周建军老师为我们全体特岗教师做专题报告,同时桦甸市教育局以及桦甸市进修学校有关领导也参加了活动并发表重要讲话。

  爱自己的孩子是人,能爱别人的孩子是神。你的这种心灵的无私和大爱会感染和影响女儿,这是对她最好的教育和馈赠。爱是一种境界,一种胸怀,教师是一个神圣的名字,每位教师都应该具有这种“佛心”,具有这种悲天悯人的情怀。在专家中xx市第xxx中学教师苗在华就是这样的一位老师。

  在苗老师的讲座中她告诉我们师德是教师的灵魂,教师是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人,担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。教师良好的道德人格不是与生俱来的,也不可能自发地形成,而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中,通过努力学习,认识到社会发展的规律和特点,了解到社会主义教师道德的内容和意义,并通过自身的修养,将认识内化为自己的道德情感、意志和信念,不断外化为自己的道德行为和习惯,才能形成一定的道德品质。

  良好的师德,可以调节教师的行为和师生关系,塑造学生真﹑善﹑美的情操,提高教学质量和效果,对精神文明建设、社会未来发展都有很重要的意义。

  尊重是教育的润滑剂。顺势引导,挖掘了孩子创作的天赋。成就了一个孩子的梦想。爱与尊重是打开学生心灵的钥匙,班主任一定要充分相信学生,善于抓住 学生的闪光点,让每个生 命都绽放出精彩。苗老师讲了很多有关他的亲身经历,最后她说了一句话:看一个人有多优秀要看和谁在一起,你的优秀能走多远就要看引领你的人!

  xx市教育学院综合部钱惠仙老师后来为我们在今后的从事班主任的道路上,奉上了一场精彩的讲座,即如何打造班主任的专业精神。在讲座中,钱老师提到“班主任要有三有”,即有感性,有理性,有悟性;打造班主任的专业精神就要永葆进取心,树立自信心,增强责任心。在谈到永葆进取心时,钱老师主要讲到10种关系的处理:生存与生活的关系,职业与事业的关系,常规与创新的关系,显性与隐性的关系,点与面得关系,合作与竞争的关系,教书与育人的关系,困惑与反思的关系,苦干与巧干的关系,付出与收获的关系。

  像这种大家坐在一起,共同交流的活动,不但能使我们敞开肺腑,更重要的是大家能够互相交流工作中的经验,使自身得到不断地提高!在这次活动中,我深深体会到特岗教师身上的责任,我还需要不断的学习,使自己阅历更加充实!

特训心得体会(篇11)

  一、学生的网络依赖性心理初探

  本次培训的中,关系青少年心理问题的讲座让我受益匪浅,现在的学生心理问题特别突出,心理疾病高发十分严重,尤其学生沉溺网络而迸发的心理问题就更为突出。

  学生的网络依赖性主要体现出成瘾的症状,过分沉溺于网络之中,过分依赖网络,网络成瘾症是指青少年过度使用互联网而导致的一种心理疾病。使青少年成为网络成瘾症的高发群体的主要成因包括个性心理因素及社会因素,表现为一系列的精神和心理症状、躯体和生理症状以及其它不良社会行为,这既严重危害青少年的身心健康,也影响社会、学校和家庭教育的正常发展。

  由于互联网的开放性扩大,中小学生对于新鲜事物的接受能力越来越强,对于网络的神秘性充满无比的好奇心理,不断寻求新的激发点,网络信息的公开性使得学生想去了解课本以外的新奇事物,网络游戏本身带有的循序渐进性,让学生在心理上不断诉求新的等级或使游戏角色更加强大的游戏装备,继而使学生沉迷于网络游戏中而不可自拔。

  青少年包括中小学生有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向。面对新事物趋之若鹜。而上网聊天、交友、网恋则是青少年包括中小学生获得理解的一种途径。他们的心理不成熟,对一些不健康的网站和游戏常常抱着好奇心看看,结果一发而不可收拾,沉溺于其中。

  在校中小学生的学习压力大,精神长期紧张。在人际交往中经常出现阻碍与困惑。另外孩子和父母之间也常常缺乏交流,尤其是农村的学生,大多父母外出务工,这部分学生成为留守儿童,他们没有一个良好的和父母亲人沟通的平台或渠道,和同龄直接也缺乏积极主动的沟通能力或欲望,这些都导致青少年长期处于一种生理和心理苦恼期,长期受压抑需要一条途径加以宣泄,而上网无疑是较为方便的途径。

  现行的很多网络游戏中充斥着大量的暴力元素,无形中对青少年及中学学生的心理产生的影响,由于沉溺于网络游戏或部分黄色、暴力网站而引发的学生犯罪事件屡见不,典型案例数不胜数,不胜枚举。

  作为教师,无论是班主任或是各任课教师,对于学生的心理辅导与疏导,不能单单依靠心理辅导教师。教书育人,更重的是育人,帮助学生在心理上树立正确的人生观,价值观才是我们的育人的根本。

  二、班主任重要职责浅谈

  班主任,不仅承担着一个班级的学生管理职责,更重要的是承担的相比其他任课教师更重的育人教育作用。有人说“什么样的班主任,带什么样的学生”可以看出,班主任的一言一行对于他所带的班级学生影响是非常大的。在育人上,更多的体现出一个班主任的重要性。

  班主任是学校教育教学活动的直接实施者,是学校德育工作的直接执行者,是班级管理的直接实施者,是学生生命活动的推动者,地位举足轻重,角色十分关键。对学生要公正、一视同仁,平等对待,决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣,爱好特长,性格刚柔,曾奖惩,是否听话,乃至年龄性别相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或歧视某些学生,更不能因为某些学生给班主任态度不端,言谈不逊、举止欠佳而记恨在心,耿耿于怀、处处刁难。班主任更主要的职责是做好后进生及心理存在重大障碍的学生,这部分学生一个突出的特点就是在校期间表现差,尤其是对网络产生沉溺倾向的学生,在校学习期间几率易涣散,思想易极端化或逃课情况严重。这就要求班主任要具有更高的观察和分析能力,注意观察学生的变化,分析成因,能够及时做出判断,及时予以制止、辅导及疏导,在心理上转变学生对网络沉溺的依赖。

  学生的心理辅导是班主任的上课的一个重要课程,现在的中小学生普遍的存在这各种各样的心理问题,尤其是农村的学生,这其中又以留守儿童更为严重。长期的单亲监护或隔代监护,甚至是他人监护、无人监护,使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱,家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁,甚至有一种被遗弃的感觉,严重地影响到了孩子心理的健康发展。这些心理方面的问题,直接影响到孩子的行为,使他们不论是在家里,还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为,这些行为常常超越道德、法律底限。学校、教师要给予“留守儿童”特殊的关爱,并使他们切实感受到集体的温暖,减少“留守儿童”受教育的断层与真空,让“留守儿童”的生活充满“阳光”。特别是班主任,应该用满腔的热情去关爱留守孩子,更不得歧视留守学生,让学生切身的感受到班集体的温情和教师的关怀,在心理上接受这份温情和关怀。

  三、多媒体教学的小议

  随着现代科技的飞速发展,多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。在农村中小学教学中,多媒体教学也在以突飞的速度发展着,这一新技术在呈现教学内容,创设教学情境,调动学生的多种感官功能,使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。为此,一些地区、一些学校、一些教师对多媒体手段推崇备至,甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一。应该说,以积极的姿态看待一新生事物是无可厚非的,但如不顾实际,任意“拔高”多媒体技术在课堂教学中的地位和作用,势必会带来一些负面影响。在我们的教学中要存着辩证的观点去使用多媒体,不能否定多媒体教学带来的诸多益处,也不应过分依赖多媒体教学而摒弃的传统教学方式对学生所产生的教学意义。

  多媒体教学手段只能是一种辅助手段,即使电脑有极强的智能性,即使是面对交互性极强的网络教学,机械僵硬和冷冰冰的人机对话也不能取代师生交流。因为,教学过程是个十分复杂、微妙的过程,教师的一个手势、一次微笑、一句赞语对学生来说,都是不可缺少的体态语,对提高教学效果有着不容忽视的作用。教学过程是一个动态的,发展的过程,时常会产生一些不可预见的情况。教师如果过分依赖多媒体技术,把所有的教学环节全部使用多媒体手段再现出来,那么也就少了粉笔的随心所欲、得心应手,也就不可避免地产生压制教师和学生的一些突发灵感和创造,限制教师的临场发挥,使教师不能根据课堂教学的实际情况及时灵活地调整教学程序、教学内容,教学方法的副作用。

  多媒体教学对于活跃课堂气氛及直观教学同样有着重大的意义,人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点,是任何其他媒体所没有的。多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈。这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义,它能够有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机。交互性是多媒体计算机所独有的,正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法,而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素。多媒体教育技术飞速发展,教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍。教师在学习多媒体、计算机技术的同时,应该关注教育理论的发展,随时用先进的教育理论来指导自己的多媒体教学,发挥多媒体教学的优势。教师以辩证的方法的使用多媒体,摒弃粗枝乱叶,避其弊端,扬其优点,要让多媒体发挥出积极向上的作用和特点。

特训心得体会(篇12)

  六月,进修学校对特岗教师进行了师德培训,这次培训主要是聆听了几位优秀教师的在成长路上的心得,对于他们来说是经验,对于我们来说是前进道路上的导航。听后给了我很大的启发,在此我和大家交流一些我听后的心得体会:

  一、用全力以赴的心态对待工作,有付出,就有收获

  工作就是付出努力,以达到某种目的,工作是人们要用生命去做的事。曾经有位专家,把人们的工作心态分为以下三种:

  第一种:应付状态,表现为:碌碌无为,责任意识缺失。

  第二种:用心状态,表现为:尽力而为,自觉,担当责任。

  第三种:追求完美状态,表现为:全力以赴,有强烈的事业心。

  初为人师的我,对教师这一职业有些彷徨,特别是担任班主任这一工作之后,越发感觉到不知所措,不知该从哪里做起,带着这这些来自不同地方拥有着不同性格的孩子,让我感觉到自己的心分成了几十份,,每天除了想着怎样教授他们知识,还要心系着他们的生活及心里变化,班级内有不同种类的孩子,有调皮的、散漫的、家庭离异的、住校的、自理能力差的学生,。班级管理是一方面,教学成绩是一方面,由于年轻没有多少工作经验,好多地方做得不够好,自己有时候躲起来哭。渐渐的我就是抱着尽力而为的态度来从事我的工作,觉得只要我凡事都尽力了就不会留下遗憾了,听了周老师的报告后,我明白了凡事尽力而为不是我们年轻人最终追求的,应还做到全力以赴,虽然做不到最完美但也要追求最完美的状态。我们还年轻,拥有朝气和旺盛的精气神,就应该在这个时期让自己保持最佳状态,给自己树立更高的切合实际的目标,然后调整好自己全力以赴的去追求最完美。对待工作,不应该录录无为,也不应该尽力而为,而应全力以赴。

  二、以勤奋、敬业的精神对待工作,勇于向高难度工作挑战,做个性化、有才情的教师

  敬业是一种美德,一种习惯,一种人生态度。对工作有热情、激情,始终保持良好的精神状态,把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验,在克服困难、解决问题中提升能力和水平,在履行职责中实现自身的价值,在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣。

  选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以,教师要在有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科的同时还要有热情。因为在传授知识的同时还在潜移默化的引导学生的其他方面。正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲,他们对任何事物都感喜好,上至宇宙太空,下至海洋生物,从远古时代到未来世界他们什么都想探究个明白知道,并期待能从老师那里得答案。这就要求我们老师知识层面要学而精,精而广,广而深,指导学生探究神秘的世界。所以,教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中。生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。

  三、以感恩的心对待工作,做生活型、有激情的教师

  个人的成功,不是靠个人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。学会感恩,感恩于曾经帮助过我的人,感恩于我的集体,感恩于我的学生,是他们为我搭建了成功的舞台。与其抱怨工作劳累,不如感谢它提供了工作平台。于是,怀着感恩的心对待工作,在繁忙的工作中寻求快乐,快乐是成功之道,做快乐的人,用微笑面对人生。

  一年来除了操心费力之外还让我体会到了初为人师的成功与快乐,更让我体会到了成功的取得,不是一蹴而就的,它来自于所处的群体的给予和帮助,加上个人的努力。但有一点是不变的,只要你怀着一颗热爱事业之心,全力以赴地对待工作,用心做好工作中的每一件事,有多少付出,就有多少收获。

  20xx年是我人生的转折点,那一年,我成为了一名特岗教师。至今还记得当初要做一名特岗老师的坚定决心,她是我的梦想,是我一个随着时间流逝却愈加清晰的目标。

  和其他学生一样,当初报考师范院校,就准备做一名老师,只是那时目标还模糊。上大学期间,一次偶然机会遇到小学时的老师,攀谈间她告诉我农村年龄大的老师占一多半,由于很多老教师都不懂英语、绘画以及音乐,小学的这些科目也就没开。后来我也了解到,不仅仅我们村的学校如此,农村的学校普遍都是这样。这种情况让我很是难受,生活于农村的我,对这些单调的课程以及传统的教育思想所带来的弊端深有体会,如果农村的启蒙教育更正规些,会开发多少孩子的潜能,实现多少孩子的梦想呀?城乡差距的最大原因莫过于此吧!虽然不明白农村因为什么缺少老师,但我已决定自己要成为一名教师,一名扎根农村的人民教师……

  上岗前,我就做好了心理准备,知道农村不会像城市一样条件优越。只是,享受不是我的目的,我只想尽自己的能力为农村的孩子带去一些不平凡。我担任的是小学三年级的语文和三、四、五年级的英语,还记得第一次走上讲台时的激动和孩子们充满好奇、纯真、友善的目光,一张张微扬的笑脸在表达着他们对老师的欢迎,这何尝不是一园子的花苗,娇嫩、生机无限?我更确定我的选择是对的,我该来到这里……我知道领导给予我很大的期望,开学时校长让我担任三年级的班主任,而我也相信通过努力我一定能带好自己的班。

  可事实证明,做好一个班主任比想象的要难。接班后,我用一星期的时间去记住每一位学生的面庞和名字,又对每个学生进行家访,了解学生的情况,性格特长和爱好。制定了班规和奖励制度,培养小干部,算起来,这些都是经过一次次探索和实验累积起来的。

  带班的过程充满了心酸也收获着快乐,村里的孩子单纯朴实,每个人与众不同。我对不同层次的学生提出了不同的要求,让他们的个性都得到张扬。慢慢地,我开始融入了这个班级,在学生面前树立了威信,学生们也在原来的基础上都有了很大的进步,这让我欣喜不已,也成了我后继工作的动力。

  如今我已适应了岗位生活,身为特岗教师的我深刻体会到了国家“教师特岗计划”的好处:

  1、实施“教师特岗计划”,是另外一种公平分配教师资源的举措,对于推进义务教育均衡发展起到促进作用。

  2、能为推进义务教育均衡发展提供源源不断的教师资源,为学生尤其是农村地区的学生能平等地受教育提供保证。

  3、能为教师更好地为推进义务教育均衡发展提供具体的支持。

  4、缓解了就业压力。

  “平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感。”卢书记的一番话犹在耳旁,我也会以此为工作标尺,做一位“三平”教师。

特训心得体会(篇13)

  20xx年10月22日上午,我怀着无比激动的心情来到x参加“国培计划(20xx)”——特殊教育骨干教师培训项目华东师范大学聋教育班的学习。时光匆匆,如白驹过隙,为期十天的培训学习转瞬间就结束了。回顾这弥足珍贵的十天的培训学习生活,紧张、充实、快乐,能够聆听各位特殊教育专家们的讲座,得到他们的悉心指导,感觉到在理念上得到了洗礼和素养上得到了锤炼升华。

  这十天来,国内专家及华东师范大学的各位专家教授高屋建瓴的专题讲座,令人醍醐灌顶,时时回味。季佩玉教授引领我们系统了解了聋哑学校新课程改革的理论与实践的最新成果,道出了聋哑教育课程理论的真谛;黄昭明教授、季佩玉教授、赵航教授、刘巧云教授、卢红云教授等分别对医教结合背景下聋教育的改革与发展、聋校课程设置方案与课程校本化研讨、听力检测与人工耳蜗、听觉功能评估与训练、言语功能评估与训练等课程理论进行了系统而又专业的分析与指导,指引我们从课程、方法、技术三个层面探寻教学之路;杜晓新教授、季佩玉教授、朱友涵教授、金育萍教授则从聋生认知能力评估与训练、语文教学、数学教学、聋生身心发展特点及教育对策等方面启发我们关注学生的特征,注重教学研究,促进学生适应性发展;周红省教授、程旭教授、杨福义院长则从学前及低年级聋生教育康复课程设置及案例分析、聋教育中的家校互动、单一被试研究方法作了真切的描述,让我们对特教发展的未来有了前瞻的认识与信心。特教专家们用生动的语言、精到的讲授、鲜活的实例博得了阵阵掌声与发自内心的赞叹,精彩而又务实的'讲授给我们带来了全新的体验,开拓了我们的专业视野,解决了许多困惑迷茫,使我们的专业精神、专业素养与专业技能水平有了显著的提升。

  本次培训中还安排了两次对x特校的考察学习活动,这同样让人印象深刻,深受鼓舞和激励。闵行区启音学校树立了“医教结合”的办学思想,积极发展残疾儿童康复与教育相结合的专业特色课程;闵行区启英幼儿园积极发展学前教育,对聋哑儿童实行“可视音乐干预治疗”的新课程、新方法的实践研究让人惊喜赞叹;卢湾区第四聋校特殊教育学校“高期望教育”理念引领下的“医教结合”教育体系研究成果菲然,口语教学成效显著让人惊叹;闸北区小小虎幼稚园实现“聋健融合”理念下的“自助发展”教育声闻宇内,成绩令人瞩目。这些特教精品学校,充分展示了x市特教发展“先人一步、引领全国”的独特风范,将“理想的特殊教育”形态真切地展现在学员面前,激发了我们的理想与热情,激励着我们去思考和创造。

  十天的学习虽然短暂,但却受益匪浅。培训学习让我们更新了教育理念,指明了发展方向,今后的工作中我们要理论联系实际,立足本职岗位,静心专业,潜心育人,为本地特殊教育事业的发展作出贡献。

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