大班数学教案 篇1
步履目标：
1．了解三角形、长方形、圆形及三种图形标识表记标帜。
2．能在了解的根基内幕上，马糊三种图形举行开端的分类。
3．乐于插手步履，并能体验步履的快乐。
步履豫备：
海洋场景；圆形、三角形贪图的小鱼多少好多；贴有标识表记标帜的3个篮子。
水族馆音乐
步履入程：
一、听音乐入进大大年夜海场景。
1．克期教员带你们到鱼宝宝的家里往，那你们猜猜鱼宝宝的家是什么样的呢？而今咱们就往瞅瞅吧，出发吧。（听音乐入场）
２．鱼宝宝的家到了，咱们轻轻的找个座位坐下吧。你瞅到了什么？（马糊呀有蓝蓝的海水；你还瞅到有绿绿的水草；哦还有大度的海螺……）
二、出示图形标识表记标帜，寻觅与图形相应的实物。
１．大度的家里还有不少的`鱼宝宝，有哪些鱼宝宝？（三角形鱼宝宝，出示三角形标识表记标帜）那三角形宝宝长患上什么样？（它有三条直直的边，三个尖尖的角）
２．海洋里除有三角形的鱼宝宝，还有什么形状的鱼宝宝呢？瞅瞅哪个宝宝的眼睛很亮的？（圆形鱼宝宝，并出示圆形标识表记标帜）圆形长患上什么样？（圆圆的）
3．还有什么形状的鱼宝宝？眼睛再睁大大年夜点瞅瞅。（长方形鱼宝宝，出示长方形的标识表记标帜）长方形宝宝长患上长长的，方方的。
：大大年夜海里住着三角形的鱼宝宝，圆形鱼宝宝，长方形鱼宝宝，它们快乐的在大大年夜海里游呀游。
三、与鱼宝宝找妈妈做游戏
1．你们想不想以及这些鱼宝宝做游戏？（想）而今就一块儿到大大年夜海里游一游，并找一条自己喜欢的鱼宝宝以及它跳圆圈舞。（呀，这条小鱼以及远远跳个圆圈舞，瞅他们跳的多喜悦呀。）
2．玩累了，鱼宝宝们想妈妈了，它们的妈妈在那里呢？咱们一块儿来找一找工作报告，三角形的鱼妈妈在那里？（找呀找，找呀找，找妈妈，呀咱们找到了三角形的鱼妈妈啦，这是谁的妈妈？（是三角形鱼宝宝的妈妈）咱们跟三角形鱼妈妈打声号召。三角形鱼妈妈好！
3．咱们再找谁的鱼妈妈？（长方形）找呀找，找呀找，找妈妈，这是谁的妈妈？（是长方形鱼宝宝的妈妈）咱们也打一声号召：“长方形鱼妈妈好！”
4．还有谁的妈妈没有找到？（圆形），噢，圆形鱼妈妈藏在这儿呢。这是谁的妈妈？（是圆形鱼宝宝的妈妈）快，也打声号召吧：“圆形鱼妈妈好！”
四、送鱼宝宝归家。
1．天黑了，鱼宝宝想妈妈了。而今咱们就帮忙鱼宝宝往找妈妈，记取，要说一句好听的话：“我把三角形鱼宝宝送给三角形妈妈。”（教员演示一遍）快往帮小鱼找妈妈吧。
２．游戏查抄。而今范教员瞅瞅鱼宝宝以及鱼妈妈他们都喜悦的笑了，他们以及自己的妈妈在一块儿很喜悦呢。三角形妈妈谢谢你们呢。小朋侪应该说：“不用谢”。
圆形妈妈也要谢谢你们呢。小朋侪也说：“不用谢”。范教员听到有两条小鱼悲恸的哭了？为什么呀？（正本小朋侪给它送错了，快谁来帮忙它？）
３．：克期小3班的小朋侪真炫目，能把三角形的小鱼送到了三角形妈妈家里，把圆形鱼宝宝送到圆形妈妈家里，把长方形鱼宝宝送到长方形的妈妈家里。鱼妈妈以及鱼宝宝们极度谢谢你们。
大班数学教案 篇2
活动目标：
1、复习6-10的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：
算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、皮球(上面有算式)、奖品(有算式题)。
活动过程：
一、导入游戏(幼儿听音乐开汽车绕活动室)
将车停到停车场，听好停车要求，胸口算式的得数就是你的车位号
二、闯关游戏
1、对暗号——请老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
2、看谁速度快——请小朋友站在黄线上，小朋友来说说哪些算式的得数等于你手上小旗上的数，可以是加法也可以是减法。回答正确一题往前迈一步，看谁先到达终点。
3、送皮球回家——皮球上贴着算式，请在拿到皮球时，报出上面的算式，心里算出答案，拍着把它送到相应的点子上。
4、庆祝闯关成功——数学王国的国王准备了小礼物。找一找哪个和跟胸口得数一样，那就是国王送给你的礼物。
三、结束部分——带着礼物开着汽车回家!
大班数学教案 篇3
活动目标：
1、巩固对几种几何图形特征的认识。
2、能按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。
3、培养幼儿的观察力，引发幼儿学习的兴趣。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动重难点：
重点：巩固对几种几何图形特征的认识。
难点：能按图形的特征进行分类统计，并记录统计结果。
活动准备：
PPT课件各种几何图形(正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形、半圆形、梯形);统计表。
活动过程：
情景导入：“今天我们班来了一位特殊的小客人，(机器人)在他们身上藏了许多的图形，把他们请出来吧!
1、请幼儿观察各种图形，巩固图形的概念。
学习统计方法：数出在机器人身上各种图形的数量并进行分类统计结果。
2、请幼儿按图形的形状特征进行统计
3、为幼儿提供几何图形进行进行图形的统计。
(1)火车里每种图形各有几个。
(2)轮船里每种图形各有几个。
大班数学教案《图形分类统计》含PPT课件
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
大班数学教案 篇4
主题目标：
1、 爱护动物，有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
2、 有初步的保护自然和爱护动物的意识。
设计意图：
我们组织幼儿去上海动物园参观，孩子们玩得很愉快。回园后，大家谈论最多的话题就是动物。孩子们提出了很多问题如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？……于是设计了“我喜欢的动物”的活动。让孩子探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢动物。让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。
活动目标：
1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
活动准备：
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：
（一）、已有经验迁移，引发兴趣
1、先说说幼儿最喜欢哪一种动物，并说明理由。
有的说喜欢猴子，有的说喜欢小鹿，有的说喜欢大象，有的说喜欢老虎，有的说喜欢孔雀，有的说喜欢......
还有的幼儿喜欢的是动物园里没有的，象小猫小狗，小鸭小鹅......
2、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？
3、幼儿相互讨论。
（二）、幼儿拼图，师个别指导。
提示：大胆想象，拼贴不一样的动物。
有的拼出了小兔，有的拼出了长颈鹿，有的还拼出了小山羊...
（三）、探讨交流
1、说说贴了一个什么动物，用了那些图形？
2、数数每一种图形用了几个？
3、想想用什么办法既可以记得快又不容易忘记？幼儿个别操作、演示
4、全体幼儿统计图形，师个别指导。
5、幼儿之间相互作检查。
（四）、延伸活动
组织幼儿讨论那一种统计办法最合适。
大班数学教案 篇5
这里选编的活动反映了日本幼儿园教育的几个侧面，其中有些内容是我国幼儿园很少涉及的，有些内容尽管我国幼儿园也有，但并未给予足够的重视。
我认为这些活动体现了这样几个特点：①重视幼儿的情感体验。②重视幼儿的操作与实践。③重视幼儿经验的积累。④让幼儿在游戏中学习。这与我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》所提倡的是一致的，值得我们学习和借鉴。我们在组织实施幼儿园教育活动时，应立足于为幼儿的一生发展奠定基础，更加关注幼儿的实际与幼儿园的实际，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分发现、挖掘、创造幼儿园教育的内容、方法和手段。
一、活动前幼儿状态
幼儿离园排队时经常会说：“我排第一。”“我排第二。”这其实就是序数的学习。幼儿往杯子里倒水，看看倒多了还是倒少了，这其实就是量的学习。幼儿的计多活动都包含着数量关系。如何让幼儿更加关注这些数量关系？教师在“帽子战斗”游戏中作了一些尝试。
二、活动由来
“帽子战斗，”一般在大班初期玩。幼儿分成两个小组，两组人数一样多，以猜拳决定哪一组先去抢对方的帽子。多次反复后，抢到帽子多的一组获胜。
三、活动目的
幼儿园数学教育最重要的是让幼儿对周围生活中的数量关系产生兴趣，在游戏中认识数量，从而感知数的存在和数的必要。
四、活动的展开
1.猜拳决定谁先抢帽子。两组幼儿各推选一人猜拳，赢者所在的小组可以先去抢另一组幼儿戴的帽子。这时，教师只让幼儿按小组抢帽子，不要求他们数帽子。
2.数小组的帽子数。当幼儿对组的意识有所增强时，抢帽子就开始了。决出胜负后，幼儿数帽子数。当出现一组抢了20顶，另一组抢了18顶时，幼儿只认帽子多的一组为胜者，而对于两组人数不加考虑，也一无所知，
3.数小组的人数。幼儿自由组合，玩了一会儿，乙组输了。这时，乙组的一个男孩子发现两组人数有多少。教师便让两组幼儿分别排成一路纵队，两队幼儿一一对应手拉手，结果甲组比乙组多出10名幼儿。怎么办呢？大家一起讨论。教师建议10名幼儿全加入到乙组去，甲组幼儿不同意：“这样，我们人少了。”一个幼儿说：“每组加5人。”这样两组人数是否一样多了呢？大家一起数起来。确定两组人数相同以后，游戏继续，最后乙组获胜。这以后，只要玩“帽子战斗”，幼儿总要先通过一一对应的方式确定人数。
五、指导要点
教师对幼儿游戏中包含的数量要素应心中有数，以便随机指导。教师应考虑以下几种数量要素：①数数。②对应――物与物的对应，数词与物的对应，声音、动作与数词的对应，集合与集合的对应。③集合。④长短。⑤宽窄。⑥轻重。⑦大小。⑧多少。⑨高矮。⑩顺序。
六、反省评价
在日常生活中，可让幼儿学习数量关系的机会很多，教师应将引导幼儿感受事物的数量关系并体验数学的有趣当作重要事情来对待。“帽子战斗”游戏说明，当活动中出现的数量要素与幼儿的发展水平、幼儿自身的发现相一致时，幼儿对数量的认识、兴趣及关心程度相对较高。