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不要订微不足道的计划，因为它没有使人热血沸腾的魅力，为了达成工作上的某个目标。我们要认真写好一份具体方案，制定方案可以提高管理水平，你知道写工作方案需要注意哪些问题吗？我们为了成为最好的自己不断努力整理出了今天的“春节文化实践活动方案”，赶快将本页添加到您的浏览器收藏夹让您轻松访问网站！
春节文化实践活动方案 篇1
根据创建文明城市工作安排,我区定于2月份开展“新春文化”主题月实践活动。xx镇负责主会场活动。有关事项安排如下：
一、开展春节民俗文化活动。新春是中华民族的传统节日，也是弘扬国学文化，培养市民爱国情操的契机，各村（居）、各单位要以“学民俗、扬美德”为主题，结合本单位、本辖区实际，组织开展花市、歌会、灯会、庙会、书画、演出、诵经典等群众性文化活动，丰富群众民俗文化生活，引导市民在活动中了解民俗文化特点，继承和发扬优秀文化，并通过民俗文化育人教人。镇文体中心和各村（居）要宣传普及辞旧迎新、感怀先人、联络亲情等方面的传统习俗和地方风情，运用小品、相声、戏剧、曲艺、故事等表现形式，通过将新春文化的活动融入xx特色的人文思想，培育xx人的健康精神情怀。
各村（居）要结合开展社会主义核心价值观宣传，制作悬挂“有德吉祥”灯笼，设计张贴核心价值观春联，运用“图说”、“字说”、“书说”等宣传形式，使社会主义核心价值观在节日期间深刻融入人们生产生活和精神世界。
二、开展猴年迎春花市活动。镇绿委办要精心策划办好xx年迎春花市，鼓励各村（居）和各公园举办迎春花展，营造欢乐气氛，一方面为群众节日提供购买鲜花方便，另一方面突出文化内涵，把花市办成文化的花市、精神的花市、传统的花市。各单位要从实际出发，组织和发动市民参与“网上花市”和“手机花市”活动，利用新**手段，通过微信、**群众等开展新春送鲜花、送祝福活动，创新迎春花市内容载体，增添花市的产品创意和时代特色，使xx迎春花市既有传统特色，又有时代特色。
要将我区的地方戏剧，广州的粤剧、粤曲，有特色的非物质文化遗产等融入到市民的迎春活动之中，各村（居）、各文化文艺团体有条件要邀请文化名人、身边好人、文化传承人等参与花市活动，将迎春花市打造成欣赏美丽花卉、品尝特色小食、观摩文艺民俗表演融为一体的市民嘉年华，增强花市文化含量和精神魅力。
三、开展春节文明旅游活动。镇创建文明城市联席会议各成员单位要高度认真抓好春节前后文明旅游工作，各村（居）、绿委办和各涉旅单位要开展文明旅游公益宣传、文明引导和旅游市场执法检查，优化人文环境、推广礼仪知识、提高服务水平，强化人们文明出游意识。镇绿委办要在各旅游景区（点）积极开展“文明旅游、安全旅游”宣传活动，广泛设置“遵德守礼”温馨提示牌，引导广大游客遵守文明公约、争做文明使者。
乡镇管理处要加强与景区（点）的协调合作，共同做好交通指导和停车等工作，为游客提供便利的条件。镇食安办要深入开展“文明餐桌”行动，抓好市场监管，促进餐饮卫生安全，引导人们理性消费、文明用餐。
四、开展新春志愿服务活动。各村（居）、镇城管办、镇爱卫办、镇团委、镇社会事务办、交管所等单位要重点开展“汇聚力量传播文明”主题行动，组织发动党员干部、团员青年、志愿者弘扬正能量，参与“擦亮风景线，美丽在xx”、“礼让斑马线，文明在xx”、“友爱在车厢，奉献在xx”、“福袋传全城，爱心在xx”、“春运直通车，温情在xx”、“一起过大年，幸福在xx”等实践活动。镇社会事务办、镇总工会、镇团委、镇妇联、镇残联、镇流管中心、家庭综合服务中心等部门要开展“邻里守望”志愿服务活动，针对空巢老人、留守妇女儿童、困难职工、残疾人等群体，深入开展亲情关爱、爱心帮扶等志愿服务行动，营造“邻里一家亲”、“红红火火过大年”的和谐气象。
xx区xx镇创文办
xx年1月25日
春节文化实践活动方案 篇2
中学生普遍缺乏实践能力是一个不争的事实，这是由许多原因导致的，包括教育制度、人才选拔方式、传统观念等。然而，教育学生的最终目的是为社会培养合格的人才，因此，培养学生的生活能力非常重要。
一、活动背景：
现在的初中生大多数是独生子女，无论在学习上还是生活上都要父母照顾，缺乏独立生活能力，缺乏基本的劳动技能，长期下去，将影响孩子的成长与进步。初中生的心理水平呈现半成熟、半幼稚性。其成熟性主要表现为他们产生了对成熟的强烈追求和感受，在这种感受的作用下，他们在对人、对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为的内容和方向等都发生了明显的变化。因此，利用寒假，各班级开展“我是生活小主人”系列活动，能有效培养学生基本的生活技能、传承中华民族的传统文化、提高学生的生活自理能力，最终使学生得到家长、学校和社会给予他们成人式的信任和尊重，获得成就感。
二、活动目的：
1.以培养和树立学生在春节期间的认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的'思想观念，增强学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
2. 通过让学生当家、大扫除、准备年夜饭等活动，培养学生生活实践能力和动手能力，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦以及为家庭付出的劳动，增进父母与子女间的感情交流，能以实际行动报答父母辛劳，为家庭分忧，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人、体谅父母的情感。
3.通过让学生为长辈做一件事、参加民俗活动增强学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。
4. 通过对压岁钱的规划，学习正确理财、合理消费、节约用钱，养成勤俭的好习惯。
三、活动原则
1.人人参与原则。每个学生都参与此项活动，人人都有劳动的体验。
2.自主设计原则。学生自行设计自己的活动。
3.家长协助原则。家长可以帮助孩子，教一些技巧。
四、活动准备
1.调动学生参与的积极性，在班上做好宣传，学生做好劳动常识资料的查阅。在此过程发现自己不会的家务劳动及生活技能可提前向家长讨教、演练。
2.设计好活动评价表发给学生，让学生自评及家长评。
3.家长要确保孩子的安全，家长用照片、录像等形式记录孩子活动经历。
五、活动内容
七年级
1. 我当一天家(帮父母买菜、做饭、洗衣等)
2. 为长辈做一件事(洗头、洗脚、按摩等)”
八年级
1. 家庭大扫除
2. 参与一项民俗活动(如写、贴春联，守夜、拿红包、放爆竹烟花)
九年级
1. 春节我当美食家(做馒头、蒸年糕、炸肉丸、准备年夜饭等)
2. 我的压岁钱使用规划
春节文化实践活动方案 篇3
春节，春雨，春花，新年，新年，新的一天红。春节是学生与家人团聚的日子。为让各位同学更深入了解我们的民族文化，感受民族节日氛围，增强对家乡、对民族的感情;也为培养同学们发现美、感悟美、创造美的能力，现决定布置一项春节文化实践活动。
一、活动背景
随着现代社会的进步和时代的发展，一些非常重要的春节民俗面临着无形的危机。近年来，外国节日文化的引进对中国传统节日产生了很大的影响。以物质享受为主的西方节日的兴盛，现代人较为个性化、多元化的需要，这些因素让人们对春节的传统的风俗民情，深层的春节文化逐渐淡忘。
虽然春节还在，但由于春节的伟大文化遗产不断流失，拯救春节的传统风俗文化已迫在眉睫。韩国端午祭2005年已被公布为世界非物质文化遗产，随着国家间文化竞争的愈演愈烈，我们更应该重视对优秀传统文化的传承。
二、活动主题
文化传承从我做起
三、活动要求
1、在春节、元宵节期间，每位同学应积极参加写春联、剪纸、画年画、猜灯谜、唱传统民谣等传统文化民俗活动，感受节日喜庆，体验家乡优秀传统文化的魅力，感悟其中蕴涵的文化理念。以下三项，每位同学可任选其中两项完成，并于开学时上交。
(1)书写春联书法作品一幅，三至六年级用传统样式(红条对联纸)以毛笔书写，一二年级用a4纸以硬笔书写，统一在左下方背面写明班别、姓名。禁止请人代笔或购买作品上交。
(2)拍摄春节场景**一幅，**须冲印后贴到a4纸上，并在左下方背面注明场景说明及感悟、班级姓名。拍摄内容可以是家乡节日场景、活动现场、家人团聚情景、筹备节日过程、城市或街道节日场景等等，题材不限，但必须有节日特色，禁止**、抄袭他人作品。
(3)制作剪纸一幅，并用a4纸粘贴。题材不限，但必须是个人亲自制作。禁止请人代笔或购买作品上交。统一在左下方背面写明班别、姓名。
2学生作品交上来后由班主任收集，优秀作品交由学校集中评选、统一展示和奖励。获奖者将获得奖品和荣誉证书，优秀作品将在校园公告栏上公布。