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托班活动方案(篇1)
有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的……”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”……孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。
活动目标：
1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。
2、体验过新年的'快乐。
活动准备：
礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿）若干、新年帽若干、音乐磁带
活动过程：
师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！
师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜欢新年老爷爷带来的哪个礼物？
——幼儿自由猜想，老师肯定每一个幼儿的想法。
三、游戏分享：
1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？
观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。
这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）
如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”……
4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！
——放背景音乐《新年好》。
托班活动方案(篇2)
活动目标
1、通过装饰圣诞树发展孩子的动手操作能力。
2、进一步感受圣诞节的'快乐。
活动准备
1、各种操作材料(各种颜色的卡纸，皱纹纸)，小铃铛，小球球。剪刀，胶水。
2、音乐磁带，圣诞树
活动过程
导入：圣诞节到了，我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。
1、请孩子说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?
2、孩子自由选择材料制作。
引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花，用皱纹纸制作蝴蝶结，用彩色亮光纸剪成长带子等等。
3、大家一起装饰圣诞树。
和孩子一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。
4、跳舞庆祝圣诞节，进一步感受节日的快乐。
随音乐《铃儿响叮当》，和幼儿一起在圣诞树下跳舞。
注意：
此方案用到剪刀，制作过程需注意孩子安全。
1、出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：你们看谁来了?
2、介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。
3、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
4、介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。
5、师幼共同创编圣诞儿歌。
托班活动方案(篇3)
设计意图：
新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。
目标：
1、尝试将物品归类并统计同类物品的数量。
2、积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。
准备：
1、《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。
2、超市的宣传资料，剪刀。
3、四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。
4、教师募捐时的录像片段。
5、简单了解邮寄的知识。
1、幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。
2、快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么？请你们来看一段录像。（播放有关灾区受灾情况的课件。）
3、他们遇到什么事情了？他们过年还能开心吗？你看了心里觉得怎么样？
4、小结：这些地方的小朋友遇到水灾、火灾，他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗？
1、想一想，他们现在最需要什么？为什么呢？（幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。）
2、超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。（幼儿操作。）
1、你们为灾区小朋友准备了什么？（教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。）
2、我们怎么把这些东西送到灾区呢？（教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。）
3、老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么？（幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。）
4、请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。（教师提醒幼儿将物品摆放整齐，以便统计。）
1、（播放老师募捐的画面）你看到了什么？袋子上的小标签上写了什么？想一想这些汉字和数字代表什么？（幼儿讨论。）
2、原来汉字是告诉别人箱子里装的是什么东西，数字是告诉别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就方便多了。
3、幼儿自由结成小组进行统计，各组之间互相检查。
4、现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。
6、在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。（教师示范。）
延伸活动：
1、动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，注意物资要易保存、易邮寄。教师协助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。
2、师幼一起欣赏红十字会颁发的捐助证书，分享体验助人的快乐。
“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点：
当幼儿对已打包的捐赠物资表现出浓厚兴趣时，教师敏感地意识到让幼儿参与这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去帮助那些需要帮助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。
整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小朋友的困苦，讨论灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、准备合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉浸在“用爱来关心他人”的'情感氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力、数理逻辑能力也得到了发展。
在延伸活动中，教师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的经验落实到实际行动中，并利用家长资源帮助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“帮助他人自己也获得快乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性发展产生了积极的推动作用。
托班活动方案(篇4)
随着生活水平的不断提高，人们的生活方式也在不断地改变，越来越多的家庭在孩子很小的时候就开始送他们去托班，而托班内的室内活动方案也是越来越重要了。为了让孩子在室内活动中获得更好的成长与发展，托班的教育者们需要制定出更具体、更生动、也更系统化的方案来。
室内活动方案的意义
室内活动方案不仅仅是为了够“规定”，更重要的是为了配合孩子的个性和需求，来提供各种可能的学习和玩耍的方式，力求更全面、更温馨的照顾到孩子们的成长和教育需求。
托班所需的室内活动方案应包含诸如运动、音乐、绘画、听故事、手工制作、游戏等方面。不仅要考虑到孩子的年龄，还要根据孩子的个性特点、兴趣爱好等来选择对应的各项活动，来达到最好的效果。
托班室内活动方案
托班的室内活动方案的设计可以从以下几个方面考虑：
1.运动的室内活动：由于孩子的身体发育相对较慢，运动是不可缺少的。通过室内游戏来锻炼孩子的协调性和平衡感，对于孩子的身体发育有很大的好处。应该在室内设置一些可以锻炼孩子身体的游戏设施，例如爬虫、埋身探宝、绕圈、跑追等 。这些游戏可以让孩子在愉快的氛围中锻炼身体，也可以提高他们之间的团队合作精神。
2.音乐活动：音乐是孩子们喜欢的，也是有益的。在音乐活动中，教育工作人员可以陪伴孩子们唱歌、哼曲子、跟着音乐舞蹈等，这样可以让孩子们有机会展现自己的音乐才华，也可以培养他们的音乐方面的兴趣爱好。
3.绘画活动：让孩子用画笔、颜料、手指等创造出属于他们自己的世界，可以让他们在愉悦的氛围中自由发挥，丰富自己的想象力和创造力。为了增加孩子们的参与度，可以设计一些主题性的绘画活动，例如让孩子画家家酒店、可爱小猪等等。
4.听故事活动：听故事是孩子们喜欢的活动之一，可以开发他们的语言、情感和认知能力，提高他们的阅读和理解能力。在听故事时，可以根据孩子的年龄和需求选择适合的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高自己的听力和口语能力。
5.手工制作活动：手工制作不仅可以让孩子们认识各种物品、发挥他们的创造力和动手能力，更可以培养他们的想象和创新能力。比如各种鱼、小动物、花朵、网球拍等。让孩子们用自己的双手去制作，让他们在制作的过程中不断地去发扬自己的创造力和想象力，培养孩子们的美的感知力。
6.游戏活动：游戏是孩子们最爱玩的。通过游戏，孩子们可以在愉快的氛围中提高他们的社交技能和协作能力。可以安排室内小型足球赛、饮料比赛等等，不仅可以锻炼孩子们的协调性、反应能力、还可以让室内氛围更加活跃。
总之，室内活动可以让孩子们充分发挥自己的才能和特长，同时培养他们的互动能力、创造能力和想象力。托班室内活动方案的制定需要根据孩子们的年龄、需求和兴趣等多方面来考虑，而这也是一个比较动态和创新性的过程。所以，托班工作人员应该具备较强的观察力、判断力和适应力，以营造出一个真正适合孩子们成长的室内活动环境。
托班活动方案(篇5)
区域性游戏：阶段目标：1.使儿童积极参域游戏，并愿意与同龄人一起玩。
2培养孩子的语言表达能力，能清楚地告诉其他孩子和老师他们玩什么，怎么玩。
三。帮助孩子树立回归本原的意识。
活动过程：区域创造——儿童自主活动——成果交流、评价和分享
活动指导：
一、区域创设
1、 语言区——看图书、掷骨子 （骨子、图书若干）
指导语：看了什么书？书上有什么？
把骨头往上扔，看看你摔倒在地上会看到什么样的水果宝宝？
要求：讲完整的话
2、 生活区
喂宝宝吃——学会用小勺培养小肌肉（大嘴宝宝，各种食物）
水果棒-练习手指的灵活性（果树，水果）
装扮娃娃——探索装扮玩偶的方法（珠子、头枕、梳子等）
要求：做到物归原样
3、 益智区
找朋友-找到相配的手套、鞋子和脚印
拼图-可以找到相应的积木baby和**（拼图版本，积木）
寻找瓶盖-找到合适尺寸的瓶盖（瓶子，瓶盖）
4、 美工区
橡皮泥-可以挤压弯曲的香蕉，圆苹果，橘子，粘在果树上
涂颜色——使幼儿知道正确的涂颜色的方法，先打围墙再小蚂蚁一样一点一点的涂 （蜡笔、水果图）
手指点画——颜料、彩纸
2、 儿童独立游戏，教师巡回指导
三、交流评价、分享成果
导语：谁能告诉你今天打了什么？是怎么玩的？作品大家一起看，共同欣赏评价。
重点讲评生活区种果子，请幼儿讨论“我在树上种满了果子，如果别的小朋友再想种怎么办呢？”
生活活动：
内容：我会折衣服
目标：1。引导孩子们认识到乱扔垃圾和乱扔衣服是不对的。
2、交给幼儿简单把衣服折小的方法。
三。逐步培养孩子叠衣服、不乱扔衣服的习惯。
重点和难点：重点：认识到你不能乱扔衣服，你可以再放下衣服之前把衣服折起来。
难点：掌握折衣服的方法。
材料与环境创设：小朋友的外套
活动流程：观察发现-儿童示范-儿童实践
活动指导：
一、 观察发现
“小朋友刚才咱们做游戏都热了吧，热的小朋友把外套脱下来放到后面的箱子里”
请幼儿观察
“箱子里的衣服乱七八糟好不好看啊？那我们想办法让衣服整齐一点好不好？”
二、 请幼儿到前面演示一下怎样折衣服，其他小朋友观察。
三、 幼儿练
教师肯定或纠正这位