也许，我们会对许多新鲜事物产生新的思考，我们可以将这些思考进行一次简洁的记录和归纳。写下感想和体验，是整理思维和吸取经验的一种方式，能提升自我学习能力。那么，哪些才是好的感想和体验并要如何书写出来呢？留学群在此整理了以下的“查阅读心得”，建议您将本网页添加到您的浏览器收藏夹，方便您下次查看！
查阅读心得 篇1
最近，我读了高尔基自传体三部曲中的第二部《在人间》。这本书中阿廖沙的许多做法，使我感触很深。
着名的音乐大师贝多芬正是如此。他的耳朵全聋，作为一个音乐家，失去了听觉，就意味要离开自己喜爱的音乐，这等于比死刑还难受、痛苦。但贝多芬并没有因此吓倒，逐渐成为一个音乐家，创作了数以百计的作品，还能登台指挥。最终。
在高尔基的一生中，我似乎隐隐约约地看到了什么，是坚持?是刻苦?是乐观?()这一切都是。或许，我也应该从他身上学到些什么：像他一样乐观面对困苦的生活，对阅读书籍的痴迷，对学习的渴望……
梦想是条跑道，而那些命运悲惨的经历，则是一块块躺在跑道上的石头;梦想是一盏明灯，而那些坎坷的命运则是无尽的黑暗。到底是选择摔倒，被命运摧毁梦想，跑出属于自己的一条梦想跑道，实现梦想，在以后的人生历程中，我会时刻铭记这句话：
只要肯干，脚踏实地，人间也会变成天堂。
查阅读心得 篇2
1 . 孑然一身：孑：单独。孤孤单单一个人。
2 . 天空变的如此宁静，变得又高又蓝。而白云有如羊群，再细看，又有如棉花糖。天空仿佛被海水洗过了，如羽毛一般的轻盈。
3 . 奇峰突兀巨峰柱天奇峰叠起奇峰异洞奇峰怪石青峰独秀逶迤绵延连绵不断蜿蜒起伏千山万岭千山万壑
4 . 秋，是一个繁花凋零，安静的季节。诗人笔下的秋，有时是凄凉的，有时是欢快的。安静，是秋的主旋律，但秋，又是热闹的。
5 . 春光在万山怀抱里，更是泄露得很。那里的桃花还是开着，漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，使地面的花草在它的阴下避避光焰的威吓。
6 . 红岩好词好句好段摘抄大全
7 . 人们总得有行动，即使找不到行动也得创造行动。
8 . 三国演义好词好句好段摘抄大全
9 . 当然我所提及的玛丽安威尔逊要逊于我的第一位相识。她只不过能给我讲些有趣的故事，回对一些我所津津乐道的辛辣活泼的闲聊。而海伦呢，要是我没有说错，她足以使有幸听她谈话的人品味到高级得多的东西。
10 . 春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
查阅读心得 篇3
新课程标准要求，全面提高学生语文素养，课堂教学中师生互动，特别是每位教是要注重创设教学情境，尊重每位学生对课文的阅读体验。
教师既是课堂教学的组织者和领导者，也是提高教学质量的设计者和执行者。在教学改革过程中，教师要端正教育思想和教学态度，改变传统的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质和能力。
在学习中，我还认识到新课程要求教师的角色要转变。第一，教师是学生学习能力的培养者。教师不能再把知识转移作为自己的主要任务和目的，而应成为学生各种能力和积极人格的激励者、导师、培养者。
应把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教是为了不教。第
2、 教师要成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性和创造性，为学生提供思考和发言的机会，搭建合作研究的平台，使学生成为学习的主人。
另外，笔者认为在山东省体验式作文教学的实践中有许多值得学习的地方。它可以为解决小学作文教学日益严重的应试化倾向、学生过分追求形式、内容空洞、缺乏真情实感等问题提出切实可行的方法。首先，它使作文教学回归生活。它从丰富学生的经验和理解入手，有效地提高了学生的写作兴趣和写作能力，开阔了学生的写作视野，培养了学生的团结协作能力。其次，有效改变了教师传统的作文教学观念，将活动教学、发现学习、合作教学等教育理论引入作文教学，丰富了体验式作文教学指导的新模式。
有很强的可操作性，值得我们推广。
尤其是山东体验式作文教学中提到的作文修改问题，确实是一个亮点。我认为作文和改文是一个完整的写作过程。可是有的学生往往忽略这一点，写完作文之后就认为大功告成，一交了之。
认为改文是老师的事。其实好文章与其说是写出来的，倒不如说是改出来的。今后要多鼓励学生改作文，养成修改文章的习惯。
最后，阅读了各省优秀的课改经验，我学到了很多，也在和自己进行“比较”，深知作为一名小学语文教师责任的重大。同时也认识到了自己身上的不足。只有抓紧每次学习的机会，给自己“充电”，让自己的教学在不断学习、实践、创新中有所发展、有所提高！
查阅读心得 篇4
中班绘本《小黑鱼》，以“小黑鱼”为主线开展活动，通过此活动让幼儿感受朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气，绘本向我们展示着团结的力量，但是细细品味我们又会从书中发现许多的智慧。小黑鱼把小红鱼组织成大鱼。这不是简单的团结协作，而是明确的分工协作。小黑鱼显然是领头羊，小红鱼也不简单。它们的合作意愿反映了朋友之间的默契。同时，小黑鱼更勇敢。遇到困难时，她没有退缩，而是选择勇敢地面对，因为它坚信会有更好的事情等着它。
经过反复回味，我体会到了这条小黑鱼所展现的纯真友谊。它渴望朋友，愿意帮助朋友，因为与朋友在一起的日子并不孤单，与朋友在一起的日子也会快乐。这是我对这门课的简单理解和感悟。我想通过这个简单的故事，一本图画书，孩子们一定会喜欢更多的图画书。教学过程中：
1．导入部分教师以谈话的形式，调动幼儿的已有生活经验，自然地将幼儿引入课题，这一环节中教师的引导性语言恰到好处、简洁明了、过渡自然。2。活动采用体验式学习方法，让孩子们更直观、更全面地理解故事的意义。三。拓展话题，从绘本故事到生活体验，充分让孩子们畅想。
在活动中，吴坚先生为孩子们提供了一个自由、宽松的语言氛围，让他们能够大胆、尽情地想象和表达自己。孩子们不仅可以用语言，还可以用动作和表情来展现想象中的水下美景和动物，享受阅读的乐趣。四。最后的游戏不仅有趣，而且让孩子们体验到团结的力量和合作的乐趣，具有解决问题的作用。
查阅读心得 篇5
一年暑假，妈妈给我买了一本叫《中华上下五千年》的书。
这本书展现了一部熠熠生辉的中国历史，让我们看到了伟大祖国五千年的巨变。每当我看到书上描写中国名胜古迹时就有一种莫名其妙的激动，万里长城，故宫，圆明园，颐和园，他们凝聚了多少劳动人民的汗水和智慧啊！
在这本书中，我最喜欢的文章是《女皇武则天》。要知道武则天是历史上唯一的女皇帝，那她到底是怎样继承皇位的呢？
武则天从小聪明机智，性格倔强，正是因为她美貌又有才华，所以在她14岁的时候就被唐太宗召入宫封为“才人”。649年唐太宗去世，她的儿子李治即位，就是唐高宗。因为唐高宗与武则天早有旧情，就被晋升为“昭仪”（位列九嫔之首）。武则天十分得意，还想进一步夺取皇后的位置，为了达到目的，武则天绞尽脑汁，千方百计陷害皇后。不久，武则天生了一个女儿。王后因为自己没有孩子，常常逗这个女孩玩儿。一天，皇后刚刚离开，武则天就偷偷把女儿掐死，冤枉给王后，高太宗大怒，下诏废掉皇后，立武则天为皇后。
唐高宗体弱，就把朝廷拿给武后打理。渐渐地朝中大权完全掌握在武则天手中，唐高宗不过是空有其名。对武则天来说，当皇后显然不是最后的目标，她要称帝做一个堂堂正正的天子。武则天亲生的有四个儿子，长子李弘，赤子李贤，三子李显，四子李旦。高太宗想让儿子继承皇位，武则天就立即用毒酒毒死了自己的儿子。唐高宗又立李贤为太子，武则天十分嫉妒，逼李贤自尽。683年12月，唐高宗病死，太子李显继位，就是唐中宗，而武则天就为太后。武则天不满意，又废掉了唐中宗，这时唐中宗才当了一个月的皇帝。经过苦心经营，武则天终于如愿以偿登上了帝位，成为了中国历史上唯一的女皇帝。在她的统治下，社会安定，人民生活日见富庶。
这一个个惊心动魄的故事，再现了中华历史的基本风貌，讲述了历史著名人物的旧文铁事，描绘了重大历史事件的来龙去脉。你也来读一读吧！
查阅读心得 篇6
学***教育的体会
在这次培训中，我认真阅读了江苏省课程改革的经验，以及李吉林的情境教育理念，收获颇丰。情境教育使学生不但能透彻地理解课文内容思想，学到语言和读写方法，收到一定的思想教育，而且能达到情感陶冶及美感享受。所以我决定在今后的教学中把情境教育融入课堂，让学生在诗意课堂中求知、在情趣课堂中享乐，通过这种入情入境的课堂模式，学生才能在有限的教学时间里漫步无穷的世界，感受到课外无所不在的美。
其实，我们在教学中很多地方都采用情境教育，比如理科课、观察自然，老师会把学生带到室外，实地观察，让学生得到直观的感受。然后老师再进行一些必要的解释，通过这种情境的创设，这就把抽象的知识、概念和形象的生活情境结合起来，起到较好的效果。再如语文教学，情境的创设尤为重要。
初中生的思维主要是形象思维。物理演示能有效地将观察与思考结合起来，使感知对象具有典型意义。比如，在教学《两只鸟蛋》时，为了让学生感受“鸟蛋凉凉的，小小的。”这个句子的含义，我特意从家里带了两个鸡蛋，让学生用眼看一看、用手摸一摸、用口说一说，大大增强了学生的理解，同时更激发了学生学***趣。
用图画再现课文情境，可以把课文内容形象化，使儿童对形象乐于接受、易于理解。在教学中我经常采用多**教学。多幅****的展示给学生耳目一新的感觉，加上优美的音效，让学生全身心投入到课堂中。经过多次尝试，效果良好。
在农村学校，由于教学条件差，教学设备落后，一些情况不易造成，大多用教师的语言来描述。如果我们能正确地调节情绪，正确地使用语言，就会促进学生的理解，使学生的思想产生波澜。
在未来的课堂中，我会更多地运用情境教学法，如预设情境、创设情境等，让学生在适当的情境中愉快地学习。
查阅读心得 篇7
今年4月，作为学校家庭委员会成员，参加了**幼儿园全国阅读活动基地。虽然作为大班家长，参加基地活动的机会不多，但还是从短短两个月收获不少。
比如，今年4月，**班根据**幼儿园全民阅读基地4月阅读主题“我爱幼儿园”，结合大班小朋友即将毕业的情况，通过阅读毕业诗引导孩子回忆在幼儿园里学到的本领，体会成长，感恩老师。
活动加深了家长和孩子对阅读的理解，增加了亲子感情；加深幼儿对幼儿园生活和毕业的感受；并让孩子们体验成长，理解感激，意识到刻苦练习的重要性，为将来的小学学习打下心理基础。
可以说，阅读活动不仅是一种阅读活动，更是对知识的掌握和情感的升华。
虽然孩子马上就要毕业了，无法再继续参加基地活动了，但希望春欣阅读基地的活动能更好地办下去，特提供点个人看法。
1、基地活动宜需求导向。可以设计阅读问卷发放给家长，咨询家长在亲子阅读中的需求和问题，从而开展有针对性的阅读活动。
2、基地活动宜有计划。最好每年初，通过家长和老师的共同讨论，结合幼儿园每个月的教学重点，列出全年的活动主题和计划，使基地活动能有系统性。
三。基地活动要统一分开，既要全校活动，也要有班级自主活动。
4、活动方式宜多样。比如，组织全校型的图书交换活动、二手书买卖活动，参观图书馆、绘本馆、出版社、印刷厂，学习图书的检索、出版、印刷等相关知识。
5、活动内容宜丰富。比如，组织家长、孩子通过绘画、情景剧等方式，再现读书内容，甚至可以开展集中展示，引导孩子们加深阅读感受。
6、开展阅读评比活动。比如，每次参加阅读活动，都实行积分制。岁末年初，我们开展读书明星、读书好家庭评选活动。
**幼儿园全民阅读活动是一项有益于儿童、家庭和社会的活动。祝你越来越好！
******家长***
2016年6月
查阅读心得 篇8
1 . 丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
2 . 柳树抽出了细细的柳丝，上面缀洁了淡黄色的嫩叶。
3 . 秋天的美是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。
4 . 飒爽的秋风，飘然而至，们感到了一丝丝的凉意。
5 . 我喜欢春天胜过喜欢炎炎的夏日，春暧花开的日子，风是那么的柔和，阳光是那样的芬芳，家乡的小河那样的清淩，远山是那样的秀丽。走在春天的小路上，诗意就会悠然而至，踩在春天的田头，庄稼的味道就会浸透我们的灵魂。
6 . 春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽神奇，充满希望的季节。
7 . 想方设法：想种种办法。
8 . 不知道从多久起，仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息，斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开，四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，树叶变得从容而宽余。露水回来了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来到了坝子上，静静地浮着，不再回到山谷里去。阳光虽然依旧明亮，却不再痛炙人的脊梁，变得宽怀清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的；秋天来了！
9 . 泰然自若，天经地义，没心没肺，凯旋而归，毫不客气，地地道道，稀奇古怪，洁白细致，干劲十足，不遗余力，摇摆不定，
10 . 一群小鸟叽叽喳喳地从我们头顶掠过，一只大蜜峰正落在一朵金黄的迎春花上，好看的蝴蝶飞舞在花丛中。春天到了，它们忙碌着，不辜负这大好时机。
查阅读心得 篇9
立身以立学为先，立学以读书为本
通州区唐洪幼儿园成菊萍
4月13日，我参加了由实验幼儿园主办的《南通市通州区幼儿园绘本教学研讨》活动，有幸观摩了两堂精彩的公开课，聆听了王春华题为《绘本里的大课堂》的知识讲座，王老师精彩的讲解演绎，让我再一次感受到了绘本的独特魅力。同时，认识到绘本教学不同于单一故事教学的特点。图画书越来越引起人们的注意。在绘本故事中，不仅培养了孩子们的想象力和表达能力，也使孩子们爱上了绘本。孩子们在现场学习，绘本创造了高质量的学习。孩子们不再只是听，而是沉浸在其中，积极地思考和想象。
就像王春华老师说的：“绘本是满足孩子需要的典范，绘本教学包含在早期阅读中，早期阅读是包含在语言教学中，要把儿童为主的学***在绘本教学之中。当故事成为孩子们成长的方式，当阅读成为老师们教书的方式，书籍成为我们不可动摇的朋友。
随着更多漂亮和优秀的图画书走进我们的眼睛，我们真的爱上了它。
由实验幼儿园邢娟老师执教的大班绘本《鸭子骑车记》，是一个非常有趣的故事，讲述农场里的一只鸭子有了一个疯狂的念头——骑自行车。它果真骑上了自行车，一路上遇到了农场里不同的动物，他们各自腹诽鸭子骑车这件事，尽管如此鸭子依然坚持，并且越骑越熟练。最后，所有的小动物都有机会疯狂地骑自行车。图画书中的文字简单，图画以鲜艳的暖色为主，鸭子们为梦想不懈努力的精神对孩子们意义重大。
在活动中，邢老师用进步的方式让孩子们学习。首先，带领幼儿一起欣赏鸭子遇到母牛时的画面，让幼儿体验母牛和鸭子的对话；然后让幼儿阅读接下来的三幅画面，有老师和幼儿表演，再到幼儿与幼儿表演，让幼儿一步一步学***是的表情和语气。故事讲述了一只快乐的鸭子，它的快乐来自于它的坚持和好奇，疯狂和探索！
让孩子们知道，如果他们勇敢地尝试，坚持不懈，他们就能成功。听这样的课简直就是一种享受，听课过程中我也像孩子般有一种跃跃欲试参与讨论的感觉。
中班绘本《小黑鱼》，以“小黑鱼”为主线开展活动，通过此活动让幼儿感受朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独、朋友助你战胜困难、朋友给你勇气，绘本向我们展示着团结的力量，但是细细品味我们又会从书中发现许多的智慧。小黑鱼把小红鱼组织成大鱼的形状。这不是简单的团结协作，而是明确的分工协作。小黑鱼显然是领头羊，小红鱼也不简单。它们的合作意愿反映了朋友之间的默契。同时，小黑鱼更勇敢。遇到困难时，她没有退缩，而是选择勇敢地面对，因为它坚信会有更好的事情等着它。
经过反复回味，我意识到了这条小黑鱼所表现出的纯真友谊。它渴望朋友，愿意帮助朋友，因为与朋友在一起的日子并不孤单，与朋友在一起的日子也会快乐。这是我对这门课的简单理解和感悟。我想通过这个简单的故事，一本图画书，孩子们一定会喜欢更多的图画书。教学过程中：
1．导入部分教师以谈话的形式，调动幼儿的已有生活经验，自然地将幼儿引入课题，这一环节中教师的引导性语言恰到好处、简洁明了、过渡自然。2．活动中采取了体验式学***，让幼
立身以立学为先，立学以读书为本
儿更直观、更全面地理解故事含义。三。拓展话题，从绘本故事到生活体验，充分让孩子们想象。活动中吴坚老师为幼儿自由、宽松的语言氛围，让孩子大胆、尽情地展开想象、乐于表达，幼儿不仅可以用语言，还可以利用动作、表情，来展示自己想象的海底美景和动物，尽情体验阅读的乐趣。
四。最后的游戏不仅有趣，而且让孩子们体验到团结的力量和合作的乐趣，具有解决问题的作用。