小编精心推荐
教师演讲稿 | 师德演讲稿 | 爱岗敬业演讲稿 | 教师节演讲稿
下述是我精心为诸位收罗的“教师的职业道德演讲稿”的必备知识，欢迎大家提出各种见解，共同仰望高峰。生活中最艰巨的挑战不在于 endeavor，更不在于拼搏，而在于作出正确的决策，尤其是当我们得知将要登台发言时。提前备好发言篇章能使发言者更加有效有条不紊地展开自己的发言计划，发言的目的就是要向听者阐述其深思熟虑的观点与见解。
教师的职业道德演讲稿 篇1
无数普通教师恪守心中的神圣信念，日复一日地做着繁杂琐碎的工作。让红脸变老，绿丝逐渐变白。开学之初，我们备课组的黄老师正式退休，当他来办公室收拾东西，依依不舍离去时，惊喜地看到了孩子们给他准备的礼物——一本《师恩难忘录》，翻开扉页，每一页都写满了孩子们饱含深情的言语：“老师，您是我人生路上最重要的一位长者，感谢您教我做人，教我知识，我以后都会牢记您对我的教诲的”“老师，虽然您退休了，但以后要记得再来看我们哦”“老师，我们都爱您”......
这位60岁，有着40年教龄，满天白发的老教师终于忍不住落泪了，这是感动之泪、不舍之泪、也是幸福之泪。
是的，作为教师，我们是幸福的，虽然我们的生活清贫，虽然我们的工作辛苦劳累之极，虽然我们也曾经气恼过孩子们的叛逆、伤心过他们的不理解、失望过他们**的成绩，但当看到他们羽翼丰满，展翅高飞时，听到他们“老师，您辛苦了！”温暖的话语时，我们的一切艰辛都已烟消云散，我们要骄傲地说，我们不负年华不负己，不负时光渡青春，因为我们的青春在孩子们身上得到了延伸，换来的是一批又一批学生美好的青春年华和他们满满的爱！
耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，我会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表，铸不朽之师魂!
谢谢大家，我的演讲完毕!
大家好。我是三年级的尹灵。今天我眼讲的主题是：我眼中的教师风范！
教师的风采是什么？有人说，新的时代赋予我们新的使命，各行各业都有自己专属的风采：军人的风采是沙场之上，保家卫国，浴血奋战的骁勇身姿；医生的举止是手术台前的平静面孔。
老师的风度，当然是一寸粉笔，三尺讲台，春秋遍天下。
起先，初出茅庐的我，也是这么认为。教师的风采，当然是三尺讲台上的挥斥方遒，激扬文字，用自己形象的语言，倾泻出文字的浪漫，为学生构建一个专属于文学的家园。这是一件多么值得欣喜和骄傲的事啊！
可是，这就是教师的全部风采吗？不，不是！只有课堂上的话语，怎么能代表整个教师的风格呢？
后来，混迹讲台的我，认为教师的风采，还在于三尺讲台前“桃李满天下”的精彩。“择天下英才而教之”，用自己腹中的才识和经验，引着一个个懵懂的学童，走向属于他们自己未来的无限舞台。学童成长，学生成才，我盼着英杰才俊从我的课堂出发，奔赴五湖四海，桃李满天下！
这总是教师的风采了吧？不，不是！成功成才的门生，依旧不是教师全部的风采。
教师的风采，不只有台上台前的精彩，更有台**后那一份份无悔的奉献，无私的关爱！
在我眼里，老师的风度是胡永兵副校长在会议室里的激情，也是他在病房里脸上的痛苦；在我眼里，老师的风度是晏迟红在朝阳下迎接学生的微笑，是斜月下回家晚的疲惫；在我眼里，老师的风度是零班老师办公桌上一本认真批改的作业本上的红色，也是一本有记号的备课本上的黑色；在我看来，老师的风度是王功委家墙上的金质荣誉证书，另一面墙上是他母亲的黑白**
也许有人会说，既然是新时代，自然要有新面貌。是啊，人们印象中只知埋头纸堆、扎身课堂的教师们，是否也会有新时代的特色？答案是，当然有！
我们坚持传统的优良作风，与时俱进，在新的时代展示自己的新风采，也有着丰富多彩的生活。在新年晚会上，我们载歌载舞，才华横溢，展现了不同的艺术风格；网络学习浪潮中，我们积极投身，不断改善自身的教学理论与教学手段，展现出时代的创新风采；在课堂外和我们的生活中，我们关心时事、生活状况和积极的生活方式。
是的，这就是我眼中教师的的风采，这才是我们四中教师的风采，也是千万个献身于教育事业的新时代教师们的风采！教师的风采，不只有台上台前的精彩与辉煌，更有台**后的无私与无悔；不只有课里课外的笑容与烦扰，也有家里家外的忧愁与欢笑；它不仅是优良传统的继承，更是创新的发展。这一切的一切，所有的总集，才是教师真正的风采——于平凡中培育伟大，在生活中塑造崇高！
教师的风采，我向往的风采！“岂是尽如人意，但求无愧于心！”作为一名还在教育战线上摸索前行的新兵，我也愿把我的青春与热血，投入到这平凡而伟大的教育事业中，投身到这时代的大浪潮中，展现属于自己的风采！
尊敬的领导人，亲爱的老师和学生们，您好！
我今天演讲的主题是说爱你不容易。著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：教育的本质是什么？
那，便是爱。曾经我也一度认为，只要心中有爱，便能教好学生，只要乐于奉献，便能做好教育，怀着这样一种信念，我踏上了三尺讲台。
工作的第一年，我就像一群烟花，激情无限。我每天早出晚归。忙完了一天的大小事情，夜里才能静下来批改作业。由于缺乏经验，我们必须花更多的时间来弥补自己的缺点。
而且初中的孩子们自然很活跃，自学课成了当时我的头疼。经常是我在，学生就风平浪静，我不在，学生就大闹天宫，为了让他们安静读书，无奈之下，只有一节课45分钟守着他们。
每当学校开展什么活动，我又成了学生的一把保护伞，总是第一时间冲在学生前面，一会操心这个，一会儿代劳那个，生怕学生难以胜任，简直是一万个不放心。
有时候我还特别像一位知心姐姐，学生每每犯了错，第一次我微笑提醒，第二次我好言相劝，第三次我苦口婆心，再后来我的嗓子已经哑了。
那时候，我想用最柔软的心去感化他们，恨不得将自己的爱分给每一个学生，本以为我的努力会取得成效，那知道事与愿违，师生关系看似和谐，可一个学期下来，班级问题层出不穷，同学打架的，顶撞老师的，作业不交的，弄得我是焦头烂额。这突然发现，我做的越多，学生会就越少，我的爱就越宽容，学生的行为就越放纵。一味的付出并没有让班级变好，反而越来越差！
这让我陷入了深深的苦恼之中。我一边反思一边困惑：为什么一片好心起不到一丝效果呢？
难道是我的爱有问题吗？在办公室老师们的关心和帮助下，随着时间的磨砺，我渐渐找到了原因，原来是我的爱不得其法，过于盲目，以至于宠坏了学生，也累垮了自己！
为了整顿班风，我从日常行为习惯入手，大到学习做人，小到纪律卫生，一律严格要求，丝毫不敢怠慢，记得班上有位学生成绩不错，但是经常迟到。我轻轻地提醒了他几次，但没有改变。这样一来，不仅对他不好，对全班也不好示范。
一天早上他又迟到了。上课铃打了很久，才见他一个人慢悠悠朝教室走来。就在他正要溜进教室的时候，我抓住他，冷冷地盯着他。这时，全班同学的目光都转向门口。
在这个时候，沉默胜过声音。他不好意思低下头。之后，我指出了他的惯性，并要求他准时上学。通过这件小事，更重要的是让全班同学了解时间概念的重要性。
在严格的同时，我也及时发现了学生的闪光点，肯定了他们的每一个进步，让他们学会了自律，也有了自信。
另外，我也试着发挥班干部的作用，多给他们提供一些成长的机会，让学生参与班级事务，从而更好培养他们的管理能力。
渐渐地，班级运行步入正轨，班级纪律越来越好，我也告别了低效的工作模式。
现在我终于明白，爱不仅是春天的暖风，也是夏天的大雨。这不仅是鼓励的声音，也是批评的声音。不仅是一门责任，更是一门艺术，一门恩威并施，严慈相济的艺术啊！
高尔基在一句名言里说到，如果仅仅是爱护孩子，那是连老母鸡都会做的事情，而怎样教育孩子，却不是一件容易的事。
爱你是如此不容易，爱你更需要智慧和方法，在今后的教学生涯中，我将继继续探索，继续努力，努力去实践爱的教育。
尊敬的领导，亲爱的同事，可爱的学生
大家下午好！我今天的演讲题目是《不忘初心坚守自我》。
不知大家对于90后的嘻哈风， 00后的喵星文这样的非主流作何感想？也许大多数人都会像我一样，真的觉得眼睛很烫。但是，我仍然相信新事物应该有生存和发展的空间。在适者生存的自然规律之后，精华会保留下来，糟粕会被抛弃。
所以今天，让我们来谈谈一个主流，教师道德的主流。我们教育模式的主流是什么？春蚕到死末，蜡烛变成灰泪开始干。
奉献精神是当之无愧的主流。支教教师朱敏才夫妇，勇救学生张丽莉老师，身边楷模蒋国珍老师，太多以奉献为职业价值观的教师感动着我们，感动着中国。我们钦佩他们，赞美他们，从他们身上学习。
可是某一天，楷模们的英雄事迹被无限放大附加到每一位一线教师的职业观上，“牺牲式奉献”隆重上市，成为评价教师师德的主流思想。加上专家引用“没有教不好的学生，只有不会教的老师”开始，教师陷入更加被动的状态，陪伴教育几千年的戒尺被没收，而中高考却依然如头悬铡刀，教改多年，教师作为一门职业的独立性却越发不存在了。一线教育模式不得已在“牺牲式奉献”之上加入“哀求式授业”模式。
我们小心翼翼地做教育，我们苦口婆心地哀求孩子们读书，我们奉献着自己的一切去感化孩子，只为守护教师主流思想下的职业尊严。尽管如此，我们还是看到了一些令人吃惊的例子。辽宁朱丽霞老师因收缴学生扑克惨死讲台，齐齐哈尔那个霸气宣言不当老师也不惯着学生的张晓华女副校长最终被免职，湖南谭胜军老师为求学生读书竟然当场下跪！
堂堂七尺男儿，上跪天下跪地，中间只能跪父母，现在居然公然给学生下跪，这是教育何等的悲哀！
前段时间，我大四中请来北师大著名教育学博士吴晗清教授来做演讲，他告诉我们，教师不是蜡烛，不必燃烧自己照亮别人。那个提出只有不会教老师的陈鹤琴老先生，毕生教育理念中最重要的部分是父母的家庭教育，父母才是孩子的第一任老师，家庭教育应当推广成为一门学科。
而放眼如今的教育，一线教师们战战兢兢如履薄冰，一只只蜡烛生怕还没来得及照亮别人就被吹灭了。我不禁哀叹，这，就是“哀求式授业”的优越性吗？
韩愈曾说，老师，讲道解惑。道即为正三观，业即为知识技能，先贤已将传道置于授业之前，足见正三观重于知识。教学是重要的，教学方式也必须包含每一位教师的职业良知——奉献精神。可
“哀求式授业”以牺牲教师的人格尊严来迎合学生的人格尊严，还谈什么传正三观之道？一批有着不同观点的孩子，如何支撑中华民族的未来？
教师，也是人，我们自己，首先要有健全的人格，我们爱自己，爱自己的家，爱自己的亲人，然后我们才能爱岗敬业，为教育事业奋斗终身。试问跪着教书的教师怎么教得出站着的学生？
欣喜的是，我们在校园里看到越来越多的教师，他们光鲜亮丽，他们阳光自信，他们爱惜身体，他们陶冶情操，他们——关心自己的幸福指数，然后再将幸福传递每一位学生。比如，我们的彭秀梅主任，我们的刘海燕主任，她们都是全校公认的极富吸引力的资深美女老师，更难能可贵的，是她们真正懂得将自己的正能量赋予课堂教学，所以她们教出来的孩子都不仅是成绩优秀，更是自信的，幸福的，快乐的……的确，只有不断提升自己的人格魅力，才能吸引学生喜爱自己和自己的学科。一个有吸引力不盲从有自我的教师才能教出正能量的学生，才能让学生由被动学习转为主动学习，教师才能从哀求式授业的题海中解脱。
毕竟，只是刷题的话，人类未必能胜过机器。今年十九大两会上，科大讯飞总裁刘庆峰代表大秀人工智能同声翻译，并打算进一步推广至医院成为全科医生，想来全科教师也为时不远了。可是，机器只会执行程序，而人却能因材施教。
一个千读者能读出一千个哈姆雷特，纵然将这一千个哈姆雷特都输入芯片，它也创造不出第一千零一个，而我们任何一个人都可能做得到。
教师的职业道德演讲稿 篇2
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：
大家好！
我是来自小A班的王凤敏，我演讲的题目是《爱的主旋律》。
两年的学习生活很快结束了，我满怀激动、满怀希望地踏上了工作岗位，成为了万千幼教中的一员。然而，当我真正走上幼教工作岗位以后，我切实感受到教师身份的普通，生活的琐屑，地位的平凡；我也真切地品味到教师责任重大，职业艰辛。在我实习的这段时间里，我几乎去过园里的每一个班级，也了解了每个年龄段的差异与不同。
现在，我来到了小A班，几乎了解了他们每一个人，所有的孩子都需要无微不至的关怀，吃喝拉撒全部都要管，来到幼儿园我们就是他们的妈妈。我在工作实践中，很注意观察孩子，发现孩子不高兴，便仔细询问原因，逗开心；孩子头发散下来，便为他扎好小辫子；指甲长了，为他们剪好指甲；孩子们不爱吃饭的时候，便慢慢的喂他；孩子午睡时，我们守在他们身边，为他们盖上被蹬掉的被子
我在小A班的这段时间，了解了火龙果，陈思安和周铭昊的淘气，但是让我更关注的是周子晁。他性格胆小，内向，从来不跟小朋友们玩，每天也不爱笑，感觉他特别纠结，他每天中午都不爱睡觉。于是，我就主动接近他，去逗他，他就会开心的笑，而且他笑起来特别的可爱。所以，我们要在生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴。
现在每天早上我和他们一起去接孩子，和他们一起玩耍，我经常教孩子做手指操，儿歌，他们也很积极的跟我学，现在，只要他们看到我，就会大声的叫我“王老师”，有的时候我不在班里，只要我一回来，他们就会往我身上扑，亲我，问我去哪里了？说他们想我了。当时，我心里满满的幸福感。我一点一滴的把我的爱倾注在孩子身上，才对得起孩子，对得起这份工作。
现在的我还在学习的过程中，要取长补短，做到最好。现在，我们幼儿教师不光要给他们知识、技能，更重要的是培养他们的道德品质和创造精神，尽早让那一双双小手不再依赖我们，这是我们的责任。
我爱孩子们，孩子们也爱我，这些美好的回忆正是对我工作的一种认可，也使我对以后的工作有了更大的信心，这份事业虽然平凡琐碎，但却温馨美丽。我不奢求什么，我只愿奉献出一片爱心，倾吐出一片真情，用我最纯洁最善良的心来对待他们。
谢谢大家！
教师的职业道德演讲稿 篇3
尊敬的各位领导，同事：
大家好!
感谢学校给我提供了这么一次展示自己的平台，今天我要演讲的主题是：“教师职业道德”。教师是一个活动中的一个基本要素。认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用;认识教师的劳动特点及其应具备的素质，特点和条件;认识他与学生之间的相互关系，对改进教育、教学工作，提高教育质量有重要的意义。
教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用?
我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。这是教育工作者应树立的基本观点。因为教师的特定活动对象是学生，他根据一定的社会委托，对学生身心施加某种影响，他跟学生的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生的身心朝着社会的要求方向发展，在教育过程中起着主导作用;其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。而学生则知之在后，知之较少，教师要针对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生的知识、能力和观点，教师不仅用丰富的知识观点哺育学生，还要教给学生获得知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克实验证明：“学生的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。”
教师的职业道德演讲稿 篇4
古语有云：德高为师，身正为范。师德、师表、师范是每一位人民教师踏上工作岗位的必修课，但是教育是一项高难度的工作，要做好它十分不易，仅仅用这些抽象性的概念来规范自己的工作，仅仅凭职责、荣誉、信念、奉献来要求每一位教师永葆教学的激情，毕竟都是那样的刚性有余，柔性不足。
爱是生命的原动力，爱也是教书的兴奋剂。生活因爱而美好，教学因爱而充满激情。如果在琐碎而忙碌的教育工作中没有爱与激情，那享乐，奉献与奉献呢？
“情系执教，育人为本”。这是全国优秀教师张大田的人生标准，也是数以万计教师的座右铭。教师之娇，莫过于青出于蓝，教师之过，莫过于误人子弟。
如何托起明天的太阳？丰富的知识是教师教学的基础。没有丰富的知识，怎样才能教出合格的人才？
做为一名教师，要不断充实完善自己，切实增强软件硬件能力，虚心向有经验的教师学习，择其善者而从之，其不善者而改之。学，然后知不足，只有教师的脑中有取之不尽的知识宝库，才能吸引学生汲取源源不断的知识之流。学生天生喜欢模仿。教师形象直接影响着学生的日常生活。
一名真正的教师，应该以身作则，用自己的一派正气，去影响别人，将教师的形象深深印到学生的心里。
有人把师爱比作春雨，春雨滋润着孩子们的心；有人把老师的爱比作阳光，阳光温暖着孩子们的心。师爱，是一种来自灵魂的芬芳，是一种深深的甜蜜。当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”……更多的，是一种为人师的幸福、自豪。
那么，我们为什么不爱阳光下最光荣的事业，为什么不爱我们的学生呢？那么，让我们把爱的火炬传递给学生们，为爱插上翅膀，让爱在蓝天白云之间飞翔！
教师的职业道德演讲稿 篇5
第一条幼儿园教师职业道德演讲
?? 幼儿园教师职业道德演讲稿春天里，阳光给万物带来了生机；冬日里，阳光给寒冷的大地
送去了温暖。阳光是幸福和温暖的象征，是生命的希望。幼儿园教师是传播阳光的人。
我很高兴成为一名幼儿园教师。我很荣幸也很高兴。说到教师，人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。
许多同学和朋友都说：“当幼儿园老师最舒服，每天和小朋友一起唱歌、跳舞、玩游戏，无忧无虑的，真是世上难得的好职业。”每次听到这些话，我的心里总是酸甜交加。
酸的是，人们对幼儿园工作了解不深，以为幼儿园老师只会陪小朋友们随便玩玩，忽视了幼儿园老师的辛苦和培育祖国幼苗的神圣职责；亲爱的，我们已经成为人们心中最幸福的天使。虽然我们很辛苦，但是看到孩子们的进步，看到孩子们幸福甜蜜的笑容，突然又觉得累是值得的！
? 在孩子们欢乐的笑声中包含着我们老师多少的艰辛。每一个故
事、每一首儿歌、每一个游戏、每一样玩具，都是我们根据孩子们的年龄特点精心选择和制作的，孩子们的每一个表情、每一个动作，我们都要细心的观察。每晚坐在灯下备课、画画、做教具不辞辛苦，为的是明天把知识播洒给孩子们，把爱的关怀送到孩子们的心间，用自己对孩子一片真成的爱心，关心、热爱着每一个孩子，他们常常把心中的小秘密告诉我，我耐心地倾听着这些童稚的语言，奇妙的想法，一个亲切的点头，会使他们那样舒心，快乐和满足。我细心的观察孩子们的每一个表情，动作，倾听他们的每一句话，无数次的与孩子交流，渐渐地，孩子们愿意和我亲近了，并乐意和我交往……只要能看到孩子们纯真的笑脸，就是我们最大的欢乐和满足。
看着孩子们一天天的进步一天天的在长大，我发自内心的开心。 ? “有什么样的老师就有什么样的学生！
”教师道德水平高了，学生自然会“有样学样”。如果老师总是微笑，孩子们就会快乐；如果老师总是关心别人，孩子们就会乐于助人；如果老师总是说话，孩子就不会说谎。 道德，是做人的根本目标；师德，是做老师的基本准则。
高学历不一定是好老师，但好老师必须具有高学识和高道德。但高尚的师德绝对不是一朝一夕就会的，更不是看几本书就能的，它需要每一位老师日积月累才能形成。 师德，不是哪位老师的事情，而是每一位从事教育的都必须具备的。
如果有一天我们把师德看得像呼吸一样自然，我想我们的教育会更上一层楼！一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。
每天带着好心情投入工作，带着微笑迎接孩子们。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作单调乏味，压力很大，但我总是冷静地面对，不在乎个人的失，也不把个人情绪带到工作中去。
可以说，我每天都以平和的心态对待每一个孩子，充满情感和真诚。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情从事了幼教事业。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德演绎了一个普通幼儿教师存在的价值！
教师对学生的爱，被称为教师的爱，是教师道德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。
？ 实际上，当您与孩子相处时，您应该对孩子表现出信任和耐心，态度要真诚，并表现出老师的和the可亲。在小朋友眼里,老师应该是一个青春的、阳光的、美丽的、有活力的、诚实的、无所不知的,同时又是亲切的、和蔼的,讲道理的,会关心人的、具有威信的大姐姐。
要尊重儿童,善于发现问题并揣摩幼儿心理,重视幼儿的感受。没有一个人喜欢被约束着,孩子们尤其如此,当我们必须维护秩序而让孩子们这样或那样做时,不要一味的强制或者责备,我们更应该告诉他为什么我们要这样或那样做,这会带给我们什么样的好处,让幼儿理解并接受它,并让幼儿渐渐习惯并自觉的遵守秩序和规定,从而养成良好的生活习惯。 增进师生之间的沟通:
教师应该牢牢记住自己每一个学生的名字,用友善的说话态度,运用恰当的语言和适当的语调、语速,与幼儿进行沟通;做到善于倾听,能够利用眼睛和目光与幼儿进行交流。一个眼神可以是最好的奖励和最严厉的惩罚。它能传达你对孩子的爱和信任。老师的笑容永远是对孩子最好的鼓励与奖励,老师的目光就是对孩子成绩的肯定;多一份鼓励与肯定,少一声责备和呵斥;让我们的脸上每时每刻都带有阳光的笑容,让孩子眼中总是充满着阳光的色彩……
在今后的工作和生活中,我要从以下几点来要求自己:1、要热爱党的教育事业,忠诚党的教育事业,要有为党的教育事业奋斗终身、立志奉献于教育事业的精神。
2。我们应该有很高的职业道德和奉献精神。忠于职守、兢兢业业,为人师表。
三。在精通本专业的基础上，注意搜集杂类知识，举一反三，知识面广。
4、有抱残守缺,不因循守旧,不断更新观念,不断学习新知识,研究新问题,探索新领域、新路子,勇于实践,大胆开拓。
5、做学生的良师益友。对学生充满爱心，做到动情动情，因势利导。
6。要有文明健康的情趣、爱心、审美需要和高尚的道德情操。教师是一种社会职业，可以是人们喜爱的事业，也可以是谋生的手段。一个有职业道德的教师不仅要教好书，还要培养好人，做一名全方位的教师。
篇二：幼儿教师职业道德演讲稿
——平凡的事业，不平凡的价值
作为新时期的幼儿园教师，韩燕青直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。因此，社会对教育、能力和道德都提出了很高的要求，其中道德是最重要的。高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代和社会的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。
爱是学前教育工作者的灵魂。深爱是尊重、理解和对待孩子。爱与理解是我们幼教工作的切入点，我们认为“幼儿只有在爱的氛围中，才能获得安全感、满足感，从而受到激励，感到信任”。儿童教育的前提是爱。只有有爱，才会有理解。只有有了理解，才会有宽容。只有有了宽容，不同性格的孩子才能被接受。
教师的职业道德要求我们爱孩子要胜过母亲的爱，母亲的爱是献给每个孩子的，
我记得我第一次以老师的身份进入幼儿园时感到非常兴奋。但工作一段时间后，我发现幼儿园的工作不如我想象的好。刚开学，整天听着孩子们的哭声，还有一堆的笔头工作等着你去做，甚至还有几个孩子一起尿湿了，大便了……幼儿教师的工作是如此的平凡和琐碎。
本属年轻，不曾受过风雨的我一下子消沉了下去，觉得好委屈。可是什么动力感染了我呢？使我现在满腔热情的来告诉大家我爱这份事业呢？
在这里，我不得不提到我可爱的孩子们。
我永远忘不了刚开学的那个礼拜，孩子们哭着闹着要回家，我左手抱一个，右手抱一个，后面还要拉一个，我心里即恼火又伤心，觉得自己工作的失败。我真希望能对他们喊几声，但理智战胜了冲动，耻辱变成了深深的自责。我不止一次的提醒自己：
那是一群可爱的孩子，刚刚离开的爸爸妈妈，我是一名老师，要让他们喜欢我，喜欢这个幼儿园，我要全心全意地爱他们。因此，我想法子变花样，逗他们开心，教他们生活常规，很快一个礼拜过去了，孩子们大多不哭了，而且还很喜欢上幼儿园，喜欢我们老师。着时我是多么的高兴，在我的努力下，孩子们开心了，能适应幼儿园的生活了。
我知道，在这平凡的生活中我找到了自己的价值，这时我更能体会：“用爱心、耐心、平常心和智能去教育孩子。”的深切意义了。
渐渐地，每个孩子都是我的新希望。然而，空有满腔的热情就能干好教师这项事业吗？不！
答案是异常肯定的。通过平时的观察和向老师们请教，我发现想做一名合格的幼儿教师需要得不仅是智慧，更多的还是经验的积累，只有在日常的活动中多看多做多想，才能不断进步，做让孩子喜欢的老师，做让家长放心的老师。
时代在进步，社会在发展，“问渠哪得清如许，为有源头活水来．”教育有法而无定法，教学上的探索和改革永无止境，作为一名刚刚走上工作岗位的新教师更应该抓住机会，不断求知今取，勇于探索，在业务方面不断锻炼，早日成长为一名优秀的教师。虽然，经过的日子是如此短暂，走过的路是如此平凡，可我却真诚与我的工作，这足使我回忆往事时而不后悔。我将义无反顾的奔向我的明天，在这纯净的童心世界里寻找属于自己的一片天空，在这短暂的生命旅程中点燃烛光里的青春。
我的演讲完毕，谢谢大家！篇三：幼儿教师师德演讲稿
奉献幼教，无怨无悔
各位领导、各位老师，早上好！
首先非常感谢镇教委和中心幼儿园领导举办了这次庆“三八”师德演讲活动，给了我们这次学习和交流的机会，我感到无比的光荣与自豪。今天是一个特殊的日子，三八妇女节，借此机会，向在座的各位女教师们致以节日的祝贺，并通过你们向全镇默默耕耘在幼教事业上的女教师们道一声：你们辛苦了，祝你们节日快乐。
同时，我要向多年来关心和支持我们工作的各级领导表示衷心的感谢。谢谢您！
今天我演讲的题目是《奉献幼教，无怨无悔》
当鲜花绽放于阳光之下
是绿叶最快乐的日子，
当果实成熟于金秋时节，
是园丁最欣慰的时刻。
我是一片绿叶，是一名快乐的园丁，一名平凡的幼儿教师，虽然在父母眼中还是孩子的我，但在幼儿的家长眼中，我却是一名教师，陪伴在我身边的不再是毛绒玩具和巧克力，而是一群群稚气未脱的天真孩子，还有数不清的责任和承诺，但既然我选择了幼教这个职业，我就会用辛勤的汗水浇灌这一颗颗幼苗，给他们人生起点上的方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长。
记得刚来幼儿园工作时，一位朋友曾告诉我：“你会在孩子们的吵闹中渡过每一天，然后你会在吵闹中重复每一天，最终你会放弃这份工作。”然而刚踏上工作岗位的我自信心十足，认为自己大学学习的理论知识足够于让孩子们亲近我、喜欢我。
然而想象毕竟不能等同于现实，面对孩子们陌生、害怕的眼神，面对孩子们哇哇大哭的声音，面对他们的顽皮捣蛋，面对他们不听我指挥，面对这一切的一切，我开始茫然，我束手无策、无计可施，更让人头疼的是户外活动的时候，我会满操场追着他们乱跑，让我不得不和他们拼耐力和嗓音，此时的我开始怀疑自己的价值何在？我能成为一名肩负着神圣使命的幼儿园教师吗？我不断地反省自己，想出了一句名言：
最大的敌人不是别人，而是自己。战胜自己就是成功。所以，我要首先战胜自我。
著名教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个孩子都有他的个性，因此，在教学中我们要重视幼儿的个别差异，要热爱每一个孩子，要善于用发现的眼光去捕捉他们的优点，在这里，我特别感谢我们幼儿园的几位优秀的老教师，因为，在我刚参加工作时，面对孩子和家长我总是不知道如何去交流去表达。这些老教师看到后耐心地帮助和指导我。
她们告诉我，只要怀着一颗爱心，平等的欣赏、对待身边的每一个孩子，让孩子们感受到你的爱，这样就足够了，最终，我成功了，孩子们渐渐流露出的亲近让我倍感欣慰与成就，是啊！一百个孩子一百个样，他们是独立的个体，有着各自的优点和缺点，而我们需要科学的培养他们，教育他们，另外，我们也应该用一颗客观公正的心去分析他们，高尔基曾说过：“单单爱孩子，母鸡也会做，但是要善于教育他们，却是一件伟大的事业。
”幼儿教师不但要爱孩子，还要教孩子怎样去认识世界，怎样去生活，怎样去做人。教育是爱的事业。她需要走进孩子中去寻找教育，让每个孩子像一朵花一样快乐地成长。
当过幼儿教师的人都知道，幼儿园的工作繁复琐碎，每天的活动都安排的很紧凑，早晨，要准备好幼儿做游戏用的材料和教学活动所用的教学具等，然后微笑着迎接每一位孩子的到来，与孩子们聊心情、谈见闻，和他们一起学习创造，休息时为他们梳小辫、剪指甲，对孩子们出现的问题不厌其烦的一遍遍教导指正，循循善诱。每天放学的时候，仔细检查孩子们的衣服。迟到的孩子们会陪着他们，安慰他们。
幼儿园孩子自我保护意识薄弱，因此安全尤为重要，在每一天中，老师们都会打起十二分精神，关注着每一个孩子，谁能知道，温柔轻盈的幼儿园老师都有着怎样的一颗沉着紧绷的心，送走孩子们后，我们幼儿教师还要打扫卫生，制作教学具，修改教案，写好活动反思，观察记录等等，我们天天都认真谨慎的带领孩子们迈好人生的每一步，让他们收获生活的经验，学习的习惯，与人相处的美德等等，我们在平凡的岗位上默默的工作着，我们都懂得平凡与平淡的真谛，所以，我们虽然很累，但是我们很充实，很幸福。
教师的职业道德演讲稿 篇6
成功的演讲离不开演讲。以下是编辑推荐的教师职业道德演讲
大家好!
感谢学校给我提供了这么一次展示自己的平台，今天我要演讲的主题是：“教师职业道德”。教师是活动的基本要素。
认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用;认识教师的劳动特点及其应具备的素质，特点和条件;认识他与学生之间的相互关系，对改进教育、教学工作，提高教育质量有重要的意义。
教师在教育中究竟处于什么样的地位，起着什么样的作用?
我个人认为教师在教育过程中起主导作用。这是教育工作者应树立的基本观点。因为教师的特定活动对象是学生，他根据一定的社会委托，对学生身心施加某种影响，他跟学生的关系是据此而产生的。
社会对受教育者的要求，主要通过教师来体现，教师是一定社会教育方针、政策去培养人，使学生的身心朝着社会的要求方向发展，在教育过程中起着主导作用;其次，教师术有专攻，受过专门的教育训练，教师知之在先，知之较多，在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面，教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。而学生则知之在后，知之较少，教师要针对学生实际，对前人的文化成果，加以消化，进行一番取舍、组织、加工、转化为学生的知识、能力和观点，教师不仅用丰富的知识观点哺育学生，还要教给学生获得知识能力的正确方法，他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克实验证明：
“学生的成优劣与指导多寡成正比，指导越具体、细致，成绩越优，缺乏指导，成绩最差，各组的成绩均因指导的增加而上升。”
其次，教师是青年一代的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过：“教育是什么意义?
这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学生期间内，从一定方向上影响学生地就是说，要把学生造就****。”
儿童步入学校后，他的知识，智力的开拓和发展，道德观、人生观，个**的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关，不仅如此，教师对儿童的健康成长也有重要作用，教师是塑造学生心灵的工程师，是使学生健康成长发展的保健师，是社会精神文明建设者，这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设，正因如此，党和国家对教师寄予莫大的希望。
此外，“凡是学生都感到自己是学生，都有一种‘向师**’，都会产生‘学生感’，他要学习，要听教师的指挥。”这种属**，在学生的学习、生活起着主导作用，这有客观上也要求教师在教育过程中起主导作用。
但是教育起主导作用并不属于教师说的算，教师可以包办、代替，教师可以把学生当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”，将前人积累的文化科学成果移植到他脑中去，因为教师的教育对象是具有主动**、积极**的学生，肯定教师的主导作用并不意味着否定学生在教育过程中的主观能动**。相反，学生的主动**、积极性是教师有目的、有计划、有组织的精心培育的结果，所以，学生的主动性、积极性是衡量教师主导作用的观点的重要标志。
可见，无论是从教与学的全过程，还是从认知的角度，教师在教育过程中都起着主导作用。这就是要树立正确的教师观。显然，认为教师应该放弃主导作用的观点是错误的。
然而，教师主导作用的实现，是有条件的，其主导作用能否发挥或发挥多大，与教师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件密切相关。
教师在社会发展中的作用与教育在人类社会发展中的作用密切相关。人类要把历代长期积累的社会精神财富，包括文化科学知识、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去，不能没有教育，没有教师，否则人类文化遗传的传递就在中断，人类社会也就无法延续和发展。
教师是人类文化科学知识和社会道德准则，行为规代的中介……他感到是过去和未来之间的一个活的环节”。正因为有了这个环节，人类才有了光明的未来。
但是，由于一定社会的教育总是受一定社会的政治、经济制度所制约，因此，在阶级对立的社会里，教师对社会所起的作用，同样体现了一定阶级的要求。客观上，教师总是自觉不自觉地为当时统治阶级的需要培养**人。尽管如此，我们不能否认教师在传播和发展人类文化方面的作用。
在我国社会主义条件下，由于教育性质的根本变化，教师的角色也发生了本质的变化。教育在实现社会主义四个现代化建设中起着极其重要的作用，因为社会主义现代化需要大批的人才，而“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全在发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”，所以教师的工作将直接影响着社会四个现代化的成败，影响着民族的素质和祖国的未来。
教师在社会发展中起着永恒的作用，这取决于教育的永恒性。
只有列宁把教育现象称为永恒的固定质量，才能完成这项任务。
教师的职业是教师在教育活动中必须履行的行为规模和道德准则，它是教育道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要的作用。教育职业道德的主要内容有：
一。善待学生、爱护学生是教师职业道德的核心。这也是教师对人民教育忠诚的具体体现。爱与不爱学生是教师道德评价的重要标志。不爱学生的老师不是好老师。
在社会主义条件下，教师热爱学生，是基于学生是革命的后代，他们的成长，直接关系着民族的素质和祖国的未来，正因为如此，教师热爱学生应该表现在对学生的全面关心，在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上，对他们做到既严格要求，又尊重信任。不侮辱学生人格，不讽刺，挖苦学生，教师要热爱每一个具有不同性格的学生，使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生的唯一标准。
教师要严格帮助学生，做到情理结合。在教师的正确引导下，教师要在原有基础上不断提高。
2。以对人民教育的道德忠诚对待教育，是教师的基本教育准则。如前所述，教师的劳动特点是长期复杂的，它不是单凭经济招待会手段、行政命令及立法措施所能奏效的，教师为认识自己的劳动对象并能掌握和改变他们，所需付出的社会必要劳动是无法估量的，它的工作量往往超过社会规定的时间和空间，甚至有时还要超越他们自身的负荷，倾注了全部精力和心血，而所得的劳动报酬却往往和他们的劳动支出不相适应。因此，教师只有具备高尚的革命理想和献身精神，充分认识自身工作在“四化”建设中的重要意义，才能树立从事教育事业的光荣感和责任感，以自己的知识和修养去点燃学生智慧的火花。
3、对待自己的道德教师的劳动始终具有示般规章，但是重要的东西永远取决于跟学生而对面交往的教师个性，教师的个性对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”
4、对待教师集体的道德一所学校要强而有力，首先靠的是团结一致的教师集体，学生的塑造也靠教师集体的劳动智慧。教师集体是一个由共同的教育任务组成复杂的整体，要使这一集体能够作为一个统一整体有效地进行工作，所有成员力量的协调一致非常必要。集体中的每个成员不仅要对自己的本份工作负责，同时，彼此之间还要对整个“事业”负责。
如教师所教的每门学科都是形成学生完美的个性不可缺少的有机组成部分，各科教师就不能采取贬低其他学科的方式来提高本学科的威信，每个教师劳动的显着特点之一，教师钻研教材主要依靠个别劳动，进行教育，教学活动也往往是面对学生单独进行，这就容易造成一种假象，似乎工作的成绩仅仅取决于教师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更需要教师确立正确的产物道德观点，这样正确处理好教师之间以及个人与集体之间的关系，做到彼此尊重，相互支持，心理相容，通力协作。
教师自身的修养和业务的提高显得特别重要。以身作则，为人师表、严于律已是对教师的基本要求，教师应该在自己的一切行为举止中，以身作则地成为学生的表率，成为其有高尚的共产主义品德、坚定的共产主义信念、广泛的文化修养和渊博的知识的楷模。只有这样才能说服学生。
这就是我们常说的“身教重于言教”。教师只有不断提高职业道德和智力，才能做好教育工作。
谢谢大家!我的演讲完毕!
教师职业道德演讲稿(二)
尊敬的各位领导各位老师：
教师的职业道德演讲稿 篇7
尊敬的各位领导，各位教师：
罗伯特。欧言文说："人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作！我工作着，我幸福着！
也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言？！甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调：教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。
有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走过，穷人问："你在忙什么？"富人回答："我在忙事业！"穷人说："你还忙什么？你已经这么有钱了！"不同的人有不同的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好！"，我顿时感觉幸福；被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说："老师，您脸上的疙瘩好多了！"那个拉拉我的衣角说："老师，你穿上这件衣服真漂亮！"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主，美丽而又幸福！
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开。
幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸；幸福，是为孩子擦去委屈的泪水；幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品；幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物；幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。
幸福时刻陪我左右！
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，孩子们会反复念叨：王老师怎么还不来？正高尔基所说："谁爱孩子，孩子就会爱谁；只有用爱，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份爱孩子的工作。
做幼儿教师的这四年，我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。
每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖，也让家长感染到我的快乐情绪，分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长交流，彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心。
在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈"。
教师的职业道德演讲稿 篇8
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。’ 作为一位人民教师，耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。
让我们发起青春的誓言:任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永爱我的事业，永爱我的学生，我将在自己平凡的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱博爱，倾我所有，去换取明天的桃李芬芳。
“学高为师，身正为范。”
多么简单的八个字，却最能评价教师的道德示范作用。
父母之爱，让我们感受到养育的艰辛;朋友之爱，让我们体会到互助的温暖;教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。
教师是爱的传播者
教师为什么令我们难忘，是因为我们的心田里倾注了教师的爱。教师之所以感动我们，是因为我们的灵魂凝聚着教师的真情。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是教育家陶行知的真挚感言。师爱是一种无私的爱。他们对学生的爱永不回报。
在工作中，无论遇到什么样的不理智和被误解的事情，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。
一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于自己的责任和义务，更是出于自己的孩子。
师爱肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。
教师的爱是一种理智的爱。老师考虑学生未来的长远发展，他们从不因为不理解而放手。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。
教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。
有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣!”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。
“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。
对老师的爱和学生的感情是最真挚的：
你给了我整片的星空，
好让我自由地去来。
你给了我一盏知识的明灯，
为我照亮了前方的道路。
我知道我喜欢的是博大的爱。
为国家服务是我们的传统文化
第一要义。为了报效国家，人们首先想到的是互相抗争的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。
然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重任，不彰显，只尽责。
教师是赤心报国者
人才是国家发展的支柱，是国家繁荣的中坚力量。人才的成长源于良好的教育。教育事业的繁荣，有赖于教师的辛勤工作，有赖于孩子对国家的热爱。
从中国古代著名教育家孔子一开始，国家的命运就一直牵挂着许多教师的心。孔老夫子为了诸侯各国的发展与民众的利益，他奔走讲学、传播德政。孔子的政治教育思想不仅影响了当时国家和民族的命运，而且形成了影响中国几千年社会发展的主流思想。
现代中国正处于民族危机之中。康有为、梁启超等智者甘愿肩负国家重任，纷纷兴办学校，传授救国思想。
新中国成立后，急需大量的建筑人才。这时包括华罗庚等在内的一大批有着当时学术领域先进水平的教授们，他们看到新中国建设的需要，毅然放弃国外优厚的生活和工作条件，回国投入到培养祖国急需人才的行列。
在美国加州理工学院深造毕业的博士唐有祺，本来可以留校任教，但一听到新中国成立的消息，立刻表现出了难以抑制的兴奋。同时，想到民族的苦难，他的心情变得非常沉重，他渴望承担时代的重担。
教师的职业道德演讲稿 篇9
三一文库（演讲稿范文/演讲稿
教师职业道德演讲稿—爱与责任
推荐阅读指南：一个称职的老师首先要了解班上的孩子，这是基础。我常常纳闷，班上其他同学总是能说出很多孩子在家里的表现，而这往往是孩子们不想让老师知道的。
后来，我了解到这些都是老师在和父母交流时得到的信息
尊敬的各位领导，各位同事：
大家好！
首先，非常感谢领导给我们这么一次交流的平台，今天我要演讲的题目是：“爱与责任”。
只有“爱”才是畅想教育唯一的主旋律，而这句话诠释了教育的根本。为了让孩子红花映的更鲜艳、更红，我甘当绿叶，为了让绿色带给人间大地，我甘愿当小草，为了为了那无悔的选择，为了那一片纯净的天空，奉献自己，永无止境！
五年前我怀着对幼儿的喜爱，带着对幼教的憧憬，选择了幼教专业，曾有人问过我：“当个幼儿园教师好不好”，我毫不犹豫的回答道：“好，因为我整天和一群可爱的孩子在一起，看着他们在自己的教育下一天天的快乐成长，自己决定特别的自豪”。
六个月前，我才真正意识到这个行业的责任和价值。不经意间，将近一年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没留下什么骄人的成绩，也没做出什么惊人的举。我只是想用教师的职业道德，用这种平凡而简单的方式来诠释一个普通幼儿园教师的存在价值。
爱是真诚的奉献，爱是无私的奉献。当孩子们不舒服的时候，我会及时来找他们，询问他们的情况，轻轻抚摸他们，让他们不再无助；当孩子对这个问题感到困惑时，我会给他一个小小的暗示，鼓励他说你是最好的，知道他伸出眉毛。所有这些行为并不是因为我想从孩子们那里得到什么，而是因为我是他们的老师，这是我的责任。
多少次，下班时间过去了，望着正在哭泣还未被接走的孩子，我为他擦干眼泪，给他讲故事，唱儿歌，陪她做游戏，因为我知道此刻我就是他的妈妈。
教师的职业道德演讲稿 篇10
纵观人类历史，榜样的力量总引领着时代的前行。当时光沉淀为历史，总会涌现出闪耀着奋进之光的人，那就是榜样，是各行各业的先进典型。时逢“改革创新 奋发有为”大讨论之际，园所组织这次“树典型、立标杆”职业道德演讲赛，在时代主题的引领下，回顾幼儿职业的光辉和美好，总有数都数不清的画面涌上心头。
树立一个典型，就是树立起一面旗帜;树立一个标杆，就是在干部职工中确立一种导向，一个楷模。古人云：三人行，必有我师焉!而我今天要说，两人行，即有我师焉!作为一名一线幼儿教师，我深刻的感受到人与人，乃至人与物的互动沟通，都会教给我们很多道理。当我们同家长交流，同幼儿互动，乃至同工作中种种物体产生联系的时候，对方总能教给我们一些东西，所以我说两人行，即有我师!甚至可以说，物与人皆是我师!
幼儿园的工作是平凡的，平凡到没有几个毕业的学生和家长还能记得起你的名字;幼儿园的工作又是琐碎的，琐碎到就像网络段子里的那句话：老师是一个没有空间性和时间性的职业，无论何时，无论何地都在工作。上班时一日流程中各个环节都在组织小朋友，常常厕所顾不上上，水顾不上喝;下班后又个别化沟通，回答家长的各种提问;睡觉了还会偶尔做梦，梦到家长会的流程不对劲，新年活动的方案还可以再改动。园所里各种环创，园所外，参加婚宴看到个可以利用的饮料瓶子都会眼放光芒……
然而就是这么平凡而琐碎的工作，却让我们坚持下来并深深的爱上了这片热土。为什么?是什么?让我们如此坚定?是典型的引领!是标杆的导向!是榜样的力量!在我的心中，当我在这份幼教的热土上耕耘时，每个人、每个物都是我们的标杆和典型，是他们与我们互动的过程中，才赋予了我们教师太阳底下最光辉的神圣。
班级正在搞读书计划，每天家长们都积极认真的共读，从8:09到晚上23:48，一直有家长在读书群里陆续汇报着自己的读书进度和心得体会，我都能清晰的想象得到，大家在做晚饭、洗完锅、安顿完孩子睡觉之后才能拿得起书去读的样子。大家抽取自己可以利用的一切时间来阅读，这种勤奋上进的不辍之心，就是我心中的典型和标杆!
日常工作中难免有烦躁的时候，当你前面发火，后面不出5分钟就有小朋友屁颠屁颠跑到你面前老师老师叫个不停的时候;当你身体不舒服行走吃力，小朋友扶你上楼梯的时候;当你口干舌燥，只是微动作吞咽了一下，小朋友就给你端来一杯温水的时候;当你上课遇到难关一筹莫展，小朋友一个创意回答便点醒你的时候;当一个四岁的小男孩，把自己揣了一天舍不的吃的糖果，毫不犹豫分享给你的时候;当一个5岁的小女孩在她学会的为数不多的会写的汉字里面，早早便藏了一个“老师”的时候……那么多的那时候，让我感受到，孩子就是我们心中的典型和标杆!
“树典型、立标杆”，教师是太阳底下最光辉的职业!我们的人生何其有幸，有幸陪伴这世界上最灵动的生命走一程;我们的人生何其有幸，有幸见证这世界上最蓬勃向上的生长;我们的人生何其有幸，有幸在这片最纯净的热土上播撒希望，收获幸福。我们的人生何其有幸，何其有幸!
对于幼教人来说，什么是最具有力量的东西，我想是柔软吧!最无形的东西往往最有力!就像太极掌式的以柔克刚!就像上乘武功招式里的无形胜有形!家长给我们的理解、信任、支持是柔软;小朋友给我们的陪伴、温暖、回应是柔软;在这片幼儿的热土上，所有所有触动过我们的一切皆是柔软!愿在座的姐妹们拥有这份柔软，一路坚定，一路前行!
我的演讲完毕，谢谢大家!