钼靶技师述职报告 篇1
特诊科技师述职报告
尊敬的领导、各位同事：
您好！我是特诊科技师xx，今天非常荣幸向大家汇报我在特诊科技工作岗位上的相关情况和工作成果。
一、工作内容和职责
特诊科技是一个创新性、专业性较强的科技岗位，主要负责研发和改进特诊科技产品，为医疗服务提供最先进的技术支持。我的主要工作内容包括：
1. 参与特诊科技产品的研发。根据团队的需求和市场需求，参与产品的技术规划、设计和开发，确保产品的质量和性能。
2. 特诊设备维护和故障修复。负责设备的日常维护，包括检查、清洁、调试等，同时负责处理设备的故障情况，并及时修复，保障设备的正常运行。
3. 为诊所及医生提供技术支持。负责向诊所和医生提供关于特诊科技产品的操作指导和技术支持，解答技术难题，以确保特诊科技产品能够得到正确使用。
4. 参与科研项目。参与特诊科技相关的科研项目，进行数据分析、撰写研究报告等工作，为特诊科技的进一步发展做出贡献。
二、工作成果和亮点
在这一年的工作中，我充分发挥自己的专业技能，取得了一些显著的成绩，具体包括：
1. 新产品研发。在团队的努力下，我参与设计和开发了一款具有自主知识产权的特诊科技产品，该产品在诊断速度和准确度上有了显著的提升。得到了上级领导的认可，并获得了专利证书。
2. 设备维护和故障修复。我认真负责地进行设备的日常维护工作，确保了设备的稳定运行。在设备故障方面，通过对设备的彻底了解和丰富的实践经验，能够快速定位问题，并及时修复，使设备的故障率大大降低。
3. 技术支持与培训。我积极与医生和诊所的工作人员沟通交流，耐心解答他们在使用特诊科技产品中遇到的问题，帮助他们的技术水平得到提升。同时，还制作了一份详细的操作手册，方便用户使用和培训新员工。
4. 科研项目成果。我参与了一项特诊科技相关的科研项目，通过对大量的数据进行分析和研究，取得了一些初步成果，并发表了一篇研究论文，为特诊科技的发展做出了一定的贡献。
三、存在的问题和改进措施
在工作中，我也发现了一些问题，主要包括：
1. 知识和技术储备不足。特诊科技事业发展迅猛，技术更新换代快，我需要不断学习和提升自己的专业知识，跟上行业的发展趋势。
2. 团队合作不够紧密。只有通过团队的协作和合作，才能更好地完成各项工作任务，我需要加强与团队成员的沟通，提高团队协作和执行力。
为了解决以上问题，我制定了以下改进措施：
1. 学习和提升。我将加强对特诊科技领域的学习，积极参与相关的培训和学习班，提高自己的专业水平。
2. 沟通和合作。我将主动与团队成员沟通交流，加强团队协作意识，开展团队合作和项目交流，互相学习和促进成长。
四、对未来的展望
作为特诊科技师，我深知自己的工作在特诊科技事业中的重要性。未来，我将继续努力，发扬特诊科技实践创新的精神，不断提升自己的专业能力，为特诊科技事业的发展做出更大的贡献。
最后，希望领导和各位同事能够继续给予我支持和指导，相信在大家的共同努力下，特诊科技事业一定会取得更大的发展和成功！
谢谢大家！
钼靶技师述职报告 篇2
货运员技师述职报告
尊敬的领导：
您好！我是贵公司的一名货运员技师，我非常荣幸能够向您呈交我的述职报告。在过去的一年里，我在公司的工作岗位上付出了极大的努力，不仅完成了各项工作任务，还不断提升自己的技术和专业能力。以下是我在过去一年内的工作成果和个人成长的详细报告。
一、工作成果
作为一名货运员技师，我负责货物的装卸、仓储和运输工作。我本着严谨负责的态度，始终保持良好的工作状态，努力为公司提供高效、安全、准时的货运服务。
1. 准时完成装卸任务：我严格按照公司规定的装卸流程，快速、准确地完成各类货物的装卸工作。在过去的一年里，我从未因为延误导致货物提货延迟的情况发生。
2. 完善仓储管理：我积极参与仓库管理工作，对不同类别的货物进行分类和整理，确保货物的安全和有序储存。同时，我还熟练掌握了仓储管理软件，有效提高了仓库管理的效率。
3. 优化运输路线：我通过对道路交通情况的研究和实地考察，不断优化运输路线，减少货物运输时间和成本。在过去一年中，我成功减少了货物的运输费用，并提高了货物的交付速度。
4. 安全意识与操作技能：我时刻保持高度的安全意识，并按照公司的安全操作规程进行操作。我参加了公司组织的安全培训并获得相应的证书，有效地提升了自身的安全意识和操作技能。
二、个人成长
在过去一年中，我不断学习、提升个人专业技能，取得了多项成果。
1. 学习新知识：我积极参加公司组织的培训课程和技术交流会，不断学习新知识、新技能。我特别关注新技术在货运领域的应用，并尝试将其运用到实际工作中。
2. 主动解决问题：在工作中，我善于发现问题并主动解决。我与同事积极沟通，并通过团队协作解决了一些复杂的运输问题，提高了工作的效率和准确性。
3. 反思与改进：在工作中，我时常对自己的表现进行反思和总结，寻找自己的不足之处，并努力改进。通过不断地学习和提高，我对货运工作有了更深入的认识和理解。
三、工作展望
作为一名货运员技师，我深知自己职业发展的重要性，希望通过不断努力提升自己的能力，为公司做出更大的贡献。
1. 提升技术水平：我计划学习更多关于货运领域的专业知识，进一步提升自己的技术水平，以便更好地适应行业的发展和公司的需求。
2. 增强团队意识：我将继续加强与同事之间的沟通和合作，共同解决运输中的问题，增强团队的凝聚力和协作意识。
3. 多方位发展：我希望通过参加各种相关的培训和学习，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质，为公司的发展提供更多的支持和帮助。
感谢您对我的支持和信任，我将继续努力工作，为公司的发展和客户的满意而努力。如果有什么需要改进的地方，请您及时指导和批评。谢谢！
此致
敬礼
（签名）
时间：
钼靶技师述职报告 篇3
尊敬的领导：
我是特诊科技公司的一名科技师，我在过去的一年中担任了述职报告所涉及的相关工作，现在特向您提交我的述职报告。在过去的一年中，我主要围绕着“技术创新，服务卓越”这一主题开展工作，积极推进公司的科技创新和技术发展，期望为公司的发展做出积极贡献。
一、技术创新
作为特诊科技公司的科技师，其中一个主要的职责就是负责技术创新。在过去的一年当中，我通过不断的学习和研究相关文献，及时关注前沿技术，不断更新自己的技术知识水平和技能水平，自主开发和实现了一些具有创新性的产品。例如，通过使用深度学习技术和人工智能技术，我们成功地开发了一款智能医生助手应用，该应用可以帮助医生进行临床诊断和治疗方案的制定。
二、服务卓越
除了技术创新之外，我还一直注重提高自己的服务能力，确保公司的服务质量达到最高水平。通过不断地与客户沟通、了解客户需求，并及时地给予反馈和解决问题，我成功地完成了一些客户服务的任务。例如，我在受到客户投诉时，积极与客户进行沟通，及时地解决客户的问题，增强了客户对公司的信任和忠诚度。
三、公司文化
在公司文化方面，我积极地参与公司的各项活动，并与同事们一起合作，共同建设一个和谐、创新、奋进的工作环境。例如，在公司的年度团建活动中，我作为团队的一员积极参与，与同事们一道完成了各项任务，并取得了不错的成绩。这样的活动不仅增加了同事之间的友谊，也增强了公司的凝聚力和团队精神。
四、职业规划
作为一名技术人员，我深知职业规划的重要性，因此，在过去的一年中，我主动开展了自己的职业规划，并通过参加公司内部培训和外部课程等方式拓展了自己的知识面和技能水平。这样的举动不仅强化了自身的专业素养，也能带动公司的业务和技术不断地向前发展。
总之，在过去的一年中，我深入贯彻了公司的“技术创新，服务卓越”理念，并通过自身的努力和付出，为公司的发展做出了积极贡献。对于未来，我将继续保持努力和进取的精神，不断提升自己的技术能力和服务能力，为公司的发展和客户的满意度不断创新和努力。
钼靶技师述职报告 篇4
我叫XXX，大专学历，电气高级技师，电气助理工程师，此刻XX车间电工副班长，公司聘用二级技师。下面我将比照岗位职责书述职如下：
一、圆满地保证了所属设备正常，准确无误地按照生产需要安全供电，设备正常运转。
二、在生产过程中对重要设备进行巡查，及时发现并处理设备的隐患。
三、组织并实施对电器设备进行定期检查维修，生产中出现的电气设备故障处理，确保了生产的顺利进行。
四、对在一齐工作的同事进行有效的技术指导和安全监护，没有一齐人身及设备安全事故发生。电力职工述职报告五、用心参加电气设备的改造（40吨退火炉、20xx破条剪的搬迁、安装调试）。
六、用心协助上级技术人员开展技术工作，解决生产中出现的技术问题，带给现场的技术参数。
七、较好地完成了领导交给的各项工作任务，
八、能根据实际工作状况提出行之有效的推荐（20xx破条剪电源取向等）
以上是我述职状况，不妥之处敬请各位领导批评指正。
我将继续参加等级（二级技师）的竞聘，下面就我今年的主要工作状况以及明年的工作打算向各位领导进行汇报：
本人工作用心，职责心强，有必须的电气的专业理论知识和较高操作技能，能根据设备现状和生产流程的变化，对设备的配置及控制进行小改小革，并在工作中不断探索新的工作方法，解决了许多生产和设备维护中的难题。
本人所从事的'工作是带材车间所有电气设备进行维护和技术支持，本人利用自己扎实的理论知识和丰富的工作经验，采用听、摸、看、询问的具体操作人员等方法，迅速决定出电气设备的故障，并加以解决。
20xx年先后解决处理了以下主要问题。
一、飞剪高速跳闸问题。
二、卷取机与全线速度不协调问题。
三、36辊矫直机升速及速度不受控问题。
四、40吨退火炉电气改造的安装调试。
五、飞剪乱尺不正常工作。
六、20xx破条剪拆迁安装调试。
七、轧机主机电流波动跳闸问题。
八、40吨退火炉电源隔离开关故障用废旧隔离开关组合，保证退火炉正常工作。明年的工作打算：
一、进一步完善飞剪在剪切短料的精度（飞剪在剪切频率高时的精度）。
二、进一步改善各机组之间的速度匹配问题。
三、着重进行圆盘剪的参数调整，消除圆盘剪低速振荡问题。
钼靶技师述职报告 篇5
一、 听力目标
目前：扩充词汇量，训练辨音（听力专用课本）（大一）
短期：熟悉对话、新闻用语，应对专四、专八考试（历年真题）（大二大三）
长期：学术讲座（出国留学）（见网易公开课）、口译（职业）（catti指定教材、专业口译训练教材）（大四）
二、 选材原则
1、 课本为主，课外为辅。
2、 兴趣为主，应试为辅。
3、 实用为主，娱乐为辅。
4、 简单为主，复杂为辅。
5、 内涵为主，技能为辅。
6、 精听为主，泛听为辅。
三、 听的三大方法
1．bottom-up processing自下而上的方法
听力理解可以始于语言，止于意义。换句话说，先听任务文本内涉及到的语音、单词、短语、句法等，最后逐步过渡到听意义、了解文本结构。
这种自下而上的方法要求先识别语音输入的单词，并掌握该单词的意义以及语法知识，从而确定说者（speaker）表达的意思。
The guy I sat next to on the bus this morning on the way to work was telling me he runs an Italian restaurant downtown、 Apparently it’s very popular at the moment、
用自下而上的方法来理解这个句子：首先划分信息单位（或者分解句子）以便引导我们理解这个句子的核心意思。
弊端：过度使用 bottom-up processing, 容易导致听者过渡重视文本中的个别单词，
因此不能过多练习单词或短语填空题。
个人认为：听前看生词表（new words）也会影响整体听的效果。因为事先输入词汇信息（心理学上叫暗示），在听的过程中，会过多关注这些词汇信息。
2、 top-down processing自上而下的方法（个人推荐）
这种方法要求听之前先了解背景知识，或者先听大概意思、掌握文本结构、或预测文本话题或可能听到的内容，然后再过渡到语言层面。（预测在这个方法中起到很重要的作用）
弊端：只注重大意，可能会漏掉一些重要信息。
3、 Interactive processing互动方法
实际上是将头两种方法充分利用，有效结合，从而达到听的理想效果。
现代大学英语听力教程重视技能训练，多采用第三种方法。
国际交流视听说教材的使用步骤：
1、 背景知识（读） 2、技能训练（视听）3、 巩固练习（说）
这套教材主要采用的是 top-down processing。
这三种方法同样适用于其它课程的学习（比如精读或综合英语）
四、 听力三忌
听的过程中，
一忌抠单词或查词典（生词或语音干扰）
二忌抠语法（语法干扰）
三忌想翻译（母语干扰）注：口译训练除外。口译训练的基础练习（或前提条件）是高级听力训练（水平），即使达到听力的高级水平，也未必能做了口译。
建议：听完之后，再去查单词、查语法或翻译。
解决方法：
1、 多听，并结合语音知识（即连读、弱读、省音等），提高辩音能力。
2、多猜，利用语境判断语义。
2、 多读，扩充词汇量和背景知识。
3、 多模仿，熟悉语言表达习惯和运用能力。
五、 听力训练的陋习：千万别把听力当阅读
1、 边听边看字幕或原文或者还没听就直接看文本。（字幕或文字材料会干扰语音的输入）
2、 听之前记下答案或看原文找答案。（应付）
3、 一两遍听不懂就放弃，去看原文；最糟糕的是从此放弃听力。（耐心不足）
4、 不发现和总结自己在听得过程中出现的问题。
5、 无意识去积极解决各种问题。
6、 所有材料都进行听写或无选择性地进行泛听。
7、听力课上一直用铅笔作答，然后钢笔重写一遍，有点浪费时间。
学习方法因人而异，选择较好的方法少走弯路。
六、 听写
（专四）听写材料特点
1、篇幅较短，长句难句少
2、生词几乎没有
3、语速缓慢，发音清楚(专四听写：二三遍句与句有5秒间隔停顿，便于记忆)
4、 题材熟悉或热议话题
5、 正常情况下，所有单词都能听清（包括弱读词）
出错可能原因
1、第一遍没听懂意思：急于做笔记或写句子
2、 第二三遍没记住意思：只顾形式而忽略了意义；瞬间记忆能力和下笔速度没有协调好。
3、 第四遍没来得及补救：头三遍没做好
4、 四遍都听完了，但不会检查和纠正错误（综合能力比较弱）
5、 其它：情绪、精神状态
改进建议
第一：平时训练听写严格按四遍模式进行，要训练下笔快、反应快、短时记忆准确的能力。
第二：选择发音清楚、题材熟悉、句子长度难度一般的短文进行听写训练，提高速记（书写和瞬时记忆能力）（优先考虑专四真题听写材料；voa special English）。
第三：听写突破点：第一遍务必听懂每句话。
第四：可迅速提高的地方：写字速度，短时记忆能力，单词拼写。
第五：两个确保（所有听过的听写材料所有单词都会写；书写格式力求标准整洁、一次到位）。
第六：阅读社会热点或某些专题或话题讨论文章（储备可能与考试相关的背景知识）
训练目标：达到专业四级听写能力。
附：听写
检查的项目
小错：单词拼写、标点符号、冠词、单复数、首字母大小写、连字符
大错：漏词、加词、造词、换词、大移位、时态、语态
涉及到数字的词写成阿拉伯数字不扣分。
七、 听力技巧：意义听辩
听的目的
听的目的不是单纯地捕捉声音，不是单纯的技能训练（即听写单词、句子或短文， 判断错误，选择填空，语音语调）。
最根本的目的是为了获取讲话人所表达的真实意义。
因此，听力训练不能听“孤立”的字词，而是要听意义（main idea）。
意义听辨的要点
1抓关键词、意群或意义单位（key words, sense group or sense unit)。在一个句子里边，关键词包括核心主语、主要动词、宾语、数字、表时间地点的词，以及表示强调的词语等。意群或意义单位可以帮助听者切分和理解信息较小的翻译单位。
关键词包含了句子的主干信息。如果若干句子的主干信息综合起来，就是一段话要点的概括。
2抓时态。时态是非常必要的表达意义的工具。
3听上下文或句群之间的逻辑关系。
六种常见逻辑：① 原因 ② 转折 ③条件 ④让步 ⑤ 时间先后 ⑥ 结果
4听出讲话人的弦外之音。
讲话人的表情、语气、语调可以准确反映他所要表达的真实情感和意义。
如果看视频或听真实语境的讲话，还要注意讲话人的肢体语言。
5关注具体语境。语境就是指讲话的真实环境或讲话内容的上下文。词或词组只有在语境里才有活的意义。
6文化内涵（一些表达有典故或出处，了解文化背景，才能明白真实意义）
习语
八、 如何对照文本学习
误区：通常，学生错误地把文本对照简单运用为查找答案。
实际上，文本对照用得好，可以很好地促进语言（听力）学习。
以下具体说明文本对照的使用方法。
发音：口语的特点：快速的语流，而且语流中的词汇分割
对照文本时，要注意音的省略、增音、音变、同化、连读，以及句子重音、情绪和
态度、语调等方面。
参考语音教材
注意积累
例：注意黑体部分
She sat next to the wall、 Next的t音省略，只保留to中的t 音，就会变成 /nekst?/
Tony’s a heart breaker、/ ha:pbreik?/
He doesn’t have an original idea in his head、 / aidi?rin/ (英式英语增音只为朗读流畅）
Know what I mean? /n?uw?daimi:n/
Give me a break/ gimi:?breik/
Everyday life /ivrideilaif/
The fish in water /fi?in/ not fishing /fi?i?/
Not as orange as /n?t?z?rind??z/而不是/n?t?z?:rind??z/
词汇与句子：
高频词、重要习语、常用搭配（ 但被听者认为是生词或不常用，这种情况是语音输入较少造成的） （一般，生僻词或低频词、不常见的表达和不常见的语法现象不作为学习的重点）
文化典故（教材的听力材料里或考试材料中比较少；典故多见于文学作品）
常用句型（表数字的、表虚拟的、表对比的等）
文化背景：各地习俗、旅游景点、著名人物、历史事件、政治特色
语篇结构分析：每一段话的主旨
上下文逻辑关系
如果是说明文，提取主题和要点
如果是记叙文，抓住主要事件、情节或梗概。
如果是议论文，注意说话人的态度、观点或结论、依据
如果是描写文，重视措辞
分解长句难句：按照意群或信息单位分解句子，查找关键词或主干；并进行笔记练习，即用简单的字母或符号标记信息单位；看着笔记复述，以便检验笔记的有效性
补充练习：把听不出来的名词、动词、习语或句子标注，然后剪辑文本，把听不懂的地方留下空白，重新听并填空。
九、 自主学习
学生自主学习普遍存在的问题：
教师没有给定具体任务并要求自习的时候，多数同学会漫无目的、不知所措。 没有计划、目标不明确、不停地换任务
找不到适合自己的任务，发呆、聊QQ、上网（即使上网，也同样没有目标，只是不停地换网页或盯着某一页没有进展），等等
针对以上问题，解决办法见下文
好的听力材料：可信、与听者有关、有新的信息、合适的语言水平
1、趣味性（个人兴趣）
选择与自己生活和学习密切相关的长度在可承受范围内的材料；
选择喜欢的娱乐内容；
反映真实场景的视频比单纯的编辑过的语音材料更具有趣味性（真实材料有利于口头交际；编辑的材料适用于语言学习）
2、 文化因素
文化背景不太陌生的材料
文化背景可以了解的材料
有些文化背景比较隐晦的或者包含很多典故的材料适合做阅读，不适合做听力。
3、3-1、 叙事方法或语篇结构
叙事具体、概念较少、不太抽象的材料
有具体步骤或操作顺序的材料（比如：教你做什么；介绍某个东西的特点） 有多个情节，但不是错综复杂的故事材料
文学艺术性比较强的散文、诗歌等一般不适宜做听力材料（不排除个人爱好，简单的也可以选择）。
3-2叙事方法或语篇结构
遵循明显逻辑关系的语篇结构的材料可以选择。如下：
1、描述一般现象，给出例证进行分析，有时带有结论
2、 提出问题，解决问题
3、 因果关系
这类材料的内容主题明确、步骤较少、话题转变的转折点较少，容易理解。（多见于学术报告或专题讲座，还有些质量较好篇幅较短的作文范文）
4、 其它：
信息密度大的、语言表达和语法较为复杂难懂的、音质不好发音不清的、超过正常语速的、口音较为严重这一类材料，要慎重选择（除非听力已经达到高级水平）。 也有专家认为：随着英语水平的提高可以接触更多类型的口音，因为近年来人们意识到不必要像母语为英语的英国人、美国人、澳大利亚人等那样讲“标准”英语。所以在实际交流中，会碰到很多带有口音的英语。因此，听不同口音的人讲英语也是一种听力技能的训练方法。