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一、选择题(80分)
1、加红字注音完全正确的一项是( )
A、确凿(záo) 间壁(jiān) 蝉蜕(tuì) 攒电脑(cuán)
B、白颊(jiá) 啄食(zhuó) 宿儒(sù) 潜龙勿用(qián)
C、脊梁(jí ) 倜傥(tǎng) 锡箔(bó) 荆川纸(jīng)
D、菜畦(qí) 缘由(yuán) 脑髓(suí) 金叵罗(pǒ)
2、没有错别字的一项是( )
A、班蝥 消释 绅士 盔甲
B、渊博 签赏 秕谷 罕见
C、书塾 臃肿 觅食 恭敬
D、质朴 缠络 绣象 和蔼
3、给句中加红词语选择义项正确的是( )
(1)但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。
机关：①秘密 ②整个机械的关键部分
(2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
鼎沸：①锅里的水烧开了，发出响声 ②喧闹
(3)那金光也就飞回来，敛在盒子里。
敛：①收拢，聚集 ②约束，检束
(4)他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
拗：①不顺，不顺从 ②用力弯曲
A、机关② 鼎沸① 敛② 拗①
B、机关① 鼎沸② 敛② 拗①
C、机关① 鼎沸② 敛② 拗②
D、机关① 鼎沸② 敛① 拗②
4、与原文完全相同的一项是( )
A、不必说碧绿的菜畦，高大的皂荚树，光骨的石井栏，紫红的桑葚……
B、徜若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
C、我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。
D、如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好的远。
5、《从百草园到三味书屋》选自散文集《 》。作者 ，原名 ，伟大的 、思想家、革命家。
参考答案
一、
1、答案：B
知识点：字音
解析：本题主要考查对字音的掌握。
A项中“间壁”的“间”应读四声。C项中“脊梁”的“脊”应读三声。D项中“脑髓”的“髓”应读三声。B项正确。注意“潜龙勿用”的“潜”应读二声。
2、答案：C
知识点：字形
解析：本题主要考查对字形的掌握。
A项中“斑蝥”的“斑”误写作形似字“班”。B项中“鉴赏”的“鉴”误写作“签”。D项中“绣像”的“像”误写作“象”。
3、答案：D
知识点：对词义的理解。
解析：一词多义的情况，在汉语中是很普遍的，要通过多查字典、多思考，来细致体味它在不同语境中的不同意义和用法，以形成良好的语感。
4、答案：C
知识点：背诵课文
解析：A项语序错误，“光滑的石井栏”应在“高大的皂荚树”之前。B项“倘若”的“倘”误写作形似字“徜”。D项“色味都比桑葚要好得远”中的“得”误写作“的”，形容词后带补语应用“得”。
二、
5、答案：朝花夕拾 鲁迅 周树人 文学家
知识点：掌握作家作品
解析：《从百草园到三味书屋》选自 《朝花夕拾》 (《鲁迅全集》第2卷，人民文学出版社1981年版)。 鲁迅(1881-1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。
中考解析
阅读下面语段，回答文后问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥土墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!
1、这一段在全文结构上起什么作用?
答：_________________________________________________
2、这段分别流露了作者对百草园和三味书屋什么样的感情?
答：_________________________________________________
3、为什么在“蟋蟀”、“覆盆子”和“木莲”前面加上“我的”，在后边加上“们”?
答：_________________________________________________
4、三个“也许”可是用了什么修辞手法?表现作者什么样的心态?
答：_________________________________________________
【考点】：阅读记叙文的综合能力
【分析】：
1、答案：起过渡作用。本题考查对文章结构的理解。这段文字，前面写的是学前在百草园中无拘无束、自由自在的生活，后面写的是在严厉的书塾中过着兴味索然的读书生活。
2、答案：对百草园喜爱、留恋的感情，对三味书屋有所畏惧的感情。本题考查对文章思想内容和作者观点态度的评价。
3、答案：加上“我的”，表示与“蟋蟀”、“覆盆子”、“木莲”的亲密关系。加上“们”，是拟人化用法，而且表示数量多。本题考查对文章语言的品味。
4、答案：排比。表示猜测、估计或不能肯定的语气。本题既考查了修辞方法，又考查了对作者在文中的观点、态度、思想感情的理解。
9
第一单元
1 从 百草园到三味书屋
1.注音组词。
2.相信你一定能给下列词语一个合理的解释。
确凿____________________________________________________________
轻捷____________________________________________________________
鉴赏____________________________________________________________
人迹罕至__________________________
书塾____________________________________________________________
方正____________________________________________________________
宿儒____________________________________________________________
人声鼎沸__________________________
3.阅读下列文段，按要求答题。
不必说_____________________菜畦，______________石井栏，______________皂荚树，________________桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，______________黄蜂伏在菜花上，______________叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里______________，蟋蟀们在这里______________。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
(1)在文段的空白处填上正确的词语，并体会其妙处。
(2)这段文字从总的看，描写的对象是_______________________，文中“云雀”一词加括号的作用是___________________。
(3)按要求从文中找出描写下列特点的词语。
颜色——____________________________________________________________
形状——____________________________________________________________
听觉——____________________________________________________________
味觉——____________________________________________________________
(4)“不必说……也不必说……单是……就……”中哪个内容是强调的重点?请你仿写一段话。
(5)选出对百草园景物描写分析有误的一项( )
A.景中有人，既抓住事物特征，又符合儿童心理，动静结合，生动有趣。
B.作者旨在对“我”家的百草园卖给朱文公的子孙而感到无比惋惜。
C.“我”对儿时在百草园自由自在、无拘无束的生活无限留恋。
D.“我”对百草园的生活无比热爱，借以反衬“我”对三味书屋的读书生活的反感。
4.阅读下列文段，回答问题。
冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。____________开一块雪，____________出地面，用一支短棒____________起一面大的竹筛来，下面____________些秕谷，棒上____________一条长绳，人远远地____________着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一____________，便____________住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
(1)在文段的横线上填上恰当的动词，这些动词的位置能否调换?为什么?
(2)这段话到底是写乐趣还是无味，为什么?
(3)这段话详写捕鸟的时间、______________、______________、______________、______________，甚至连张飞鸟养不过夜也写。
附参考答案
参考答案
1 从百草园到三味书屋
1.略
2.略
3.(1)碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 低唱 弹琴
(2)百草园的景物 解释说明
(3)略
(4)略
(5)B
4.(1)扫 露 支 撒 系 牵 拉 罩 不能调换，因为写了整个捕鸟过程。
(2)乐趣，以无味反衬乐趣、捕鸟之乐。
(3)条件 方法 收获 经验
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