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2013中考语文备考:《唐雎不辱使命》同步试题3

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2012-09-03 11:32

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中考语文

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  为方便2013年中考生及家长查询相关信息,留学群中考频道特别搜集汇总了中考语文资料以供参考:

  【知识考点归纳】

  1.了解刘向及《战国策》的简况。 2.通过人物对话分析人物的性格特点。 3.理解对比手法的运用及表现作用。 4.理解古今异义词的特点,熟悉、积累更多的文言文语气词。

  【典型考题分析】

  例题:外交辞令往往委婉含蓄,隐藏着“潜台词”,听话者应仔细揣摩,才能灵活应付。请揣摩下列各句,说说其中的“潜台词”是什么。

  ①公亦尝闻天子之怒乎? ②与臣而将四矣。

  解题思路:本文描述的是一场外交斗争过程,人物对话常常是含沙射影、绵里藏针。要把握其语句的内涵,一定要深入体味说话时的情境,分析其说话的目的,才能准确理解深藏其中的“潜台词”。示例:①你最好是将你们的土地奉送给我,不然的话我将发怒,那后果将不堪设想。②我将效法他们三人,与你同归于尽。

  【基础知识训练】

  1.给下面句子中加点的字注音。

  ①免冠徒跣( ) ②以头抢地( ) ③怫然( )

  ④休祲降于天( ) ⑤天下缟素( ) ⑥寡人谕矣( )

  2.填空。

  《唐雎不辱使命》选自 ,它是 末年 (人名)根据战国时事的记录整理编辑的。“辱”的意思是: 。

  3.解释下面句中加点的“使”字的意思。

  ①齐无人耶?使子为使。( )( )

  ②安陵君因使唐雎使于秦。( )( )

  4.下列句子里加点的词各相当于现代汉语的什么词?表示什么语气?

  ①安陵君不听寡人,何也 ( )

  ②而君逆寡人者,轻寡人与 ( )

  ③岂直五百里哉 ( )

  阅读课文片段,回答问题。

  秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

  秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人谕矣,夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”

  5.解释加点词的意思。

  ①臣未尝闻也( ) ②长跪而谢之( )

  6.用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?

  7.列举我国历史上唐雎之外的两个“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。

  ①人物 事迹

  ②人物 事迹

  【探究拓展训练】

  阅读《唐雎说信陵君》,回答问题。

  信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,赵王自郊迎①。

  唐雎谓信陵君曰:“臣闻之曰:‘事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。’”信陵君曰:“何谓也?”对曰:“人之憎我也,不可不知也;吾憎人也,不可得而知也。人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。今君杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国,此大德也。今赵王自郊迎,卒然见赵王,臣愿君之忘之也。”信陵君曰:“无忌②谨受教。”

  注:①自郊迎:亲自到郊外迎接;②无忌:信陵君自称。

  8.根据上下文,解释加点字。

  ⑴吾有德于人也( ) ⑵卒然见赵王( ) ⑶无忌谨受教( )

  9.仔细体味画波浪线的句子,根据上下文,写出句中有关词句在文中所指的内容。(要求用原文回答)

  不可知者:

  不可不知者:

  不可忘者:

  不可不忘者:

  10.翻译画线的两句话。

  ⑴

  ⑵

  11.唐雎为什么要信陵君忘记对赵王“杀晋鄙,救邯郸,破秦人,存赵国”的“大德”?

  【基础知识训练】

  1.①xiǎn;②qiāng;③fú;④jìn;⑤gǎo;⑥yù 2.《战国策·魏策》;西汉;刘向;辱没,辜负 3.①派遣;使臣,使者 ②派遣;出使 4.①相当于“呢”,表疑问;②同“欤”,相当于“吗”,表反问;③相当于“吗”,表反问。 5.①曾经;②道歉。 6.①要点:首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。最后,唐雎“挺剑而起”,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。②唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。 7.示例:⑴墨子:阻止公输盘和楚王攻打宋国。⑵晏子:出使楚国,令楚王自取其辱。⑶诸葛亮:舌战群儒,联吴抗曹。

  【探究拓展训练】

  8.⑴对;⑵通“猝”,忽然,突然; ⑶小心地 9.吾憎人也;人之憎我也;人之有德于我也;吾有德于人也。 10.⑴人家厌恶我,对此我不可不知;我厌恶别人,却不应让他得知。 ⑵别人对我有恩惠,我不应忘记,我对别人有恩惠,却不应老放在心上。11.示例:希望信陵君能够以宽宏之心赢得友邦的信任和支持,同时提高信陵君的修养,培养信陵君的胸怀。

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