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维度A 基础知识
一、 基础字词
(一)重点字识记
晖 嶂 勒 羌 擎 舴 艋 麾
(二)重点词语掌握
脉脉：
边声： 千嶂： 聊：
骑： 倾城：
节： 物是人非：
舴艋舟： 连营： 沙场：
霹雳： 了却：
二、文体及文学知识
(一)词，是 兴起的一种 歌唱的新体诗。它在隋唐之际已经产生，一般称为“ ”，后来才称为“词”，又称“ ”“ ”等。
(二)温庭筠，原名 ，字 。晚唐太原祁人。是 派的重要作家。
(三)《武陵春》选自 ，李清照， (朝代)女词人。
号 ，齐州章丘(今属山东)人。
(四)范仲淹(980--1052)，字 ， (朝代) 、 。苏州吴县人。范仲淹在 、 、 等文体创作上均有名篇传世。
(五)苏轼， (朝代) 、 。字 ，号 ，眉州眉山(今属四川)人。是“ 大家之一”，与父 ，弟 合称“ ”。
(六)辛弃疾(1140--1207)，字 ，号 ，著有 ，存词600多首。强烈的 思想和 精神是辛词的基本思想内容，他是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。
三、课文掌握
(一) 比较学习《望江南》和《武陵春》
1、《望江南》时间： ，事件： 。
景物： 。
人物情感： 。
2、《武陵春》时间： ，事件： ，景物： 。
人物情感： 。
3、两首词，作者都在细心雕琢着所见之物，所达之情。通过 描写反映写作技巧：同是思人，同是梳头，“梳洗罢”流露的是 的感情;“日晚倦梳头”体现的是
。
(二)《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》
1、词的惯例是上阕写景或叙事，下阕抒情言志。这三首词上阕分别写了什么景或事?各有什么特点?
《渔家傲》： ，特点： 。
《江城子》： ，特点： 。
《破阵子》： ，特点： 。
2、下阕分别抒发了什么感情?
《渔家傲》： 。
《江城子》： 。
《破阵子》： 。
维度B 能力提高
爱国是一种高尚的情感，它不分血液、种族、年代、性别。列举你所知道的表达爱国主义情感的诗歌作品，古今中外都可以。试着给所列的作品结合其作者、时代背景加以简要评价。
作品：
评价：
维度C 探究应用
呜呼，予之生也幸，而幸生也何所为?求乎为臣，主辱臣死，有馀戮;所求乎为子，以父母之遗体，行殆而死，有馀责。将请罪于君，君不许;请罪于母，母不许;请罪于先人之墓，生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也。赖天之灵，宗庙之福，修我戈矛，从王于师，以为前驱，雪九庙之耻，复高祖之业。所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫!若予者，将无往而不得死所矣。向也，使予委骨于草莽，予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲，君亲其谓予何?诚不自意，返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首，复何憾哉!复何憾哉!
节选自文天祥《指南录后序》
文不甚深，体会爱国情感，概括大意。
答：
维度A 基础知识
一、 基础字词血液
(一)重点字识记
huī; zhàng; lè; qiāng; qíng; zé; měng; huī
(二)重点词语掌握
含情凝视、情意绵绵的样子。这里形容阳光微弱;边塞特有的声音;崇山峻岭;姑且;一人一马称一骑;全城的人都出来了。形容随观者之众;符节，古代朝廷使者所持的凭证;景物依旧，人事已变;一种形似舴艋的小舟;扎在一起的众多军营;战场;特别响的雷声;了结，把事情做完
二、文体及文学知识
(一)唐五代;配合音乐;曲子词;诗余;长短句
(二)岐;飞卿;花间
(三)《李清照集校注》;南宋;易安居士;
(四)希文;北宋;政治家;文学家;散文;诗;词
(五)北宋文学家书画家;子瞻;东坡居士;唐宋八;苏洵;苏辙;三苏
(六)幼安;稼轩;《稼轩词》;爱国主义;战斗;
三、课文掌握
(一)比较学习《望江南》和《武陵春》
1、早晨到傍晚;梳洗罢，登楼盼人归;楼头、帆船、斜晖、江水，和白频洲;“希望”——“失望”——“肠断”
2、日晚;倦梳头;风、尘、花、泪、双溪、舴艋舟(后两都均为想象中的景物);“欲语泪先流”，“载不动许多愁”
3、细节;知远人必归，再失望也可等待;内心深知“物是人非”，没有任何期待，不过是自己无期无尽的精神折磨内心耗省而已。同是思人，对生活已失去了兴趣
(二)《渔家傲》、《江城子》、《破阵子》
1、塞下景色;寒冷、荒凉、戒备森严;打猎;雄壮、开阔;回忆军旅生活;豪放、激烈，具有英雄气概
2、思乡，爱国，渴望建功立业;渴望被重用，为国效力，爱国;渴望建功立业，壮志未酬的抑郁、愤慨
维度B 能力提高
略
维度C 探究应用
誓为报国，于君于亲表其心志。
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