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一. 语言积累运用(共30分)
1. 给下列加点字注音。(4分)
琐屑( ) 惩罚( )
青睐( ) 颔首( )
2. 根据拼音写出词语中所缺的字。(4分)
(tuǒ) 帖 黄 (yùn)
(hān) 畅 伶 (lì)
3. 填写下列词语中所缺少的一个字。(4分)
与日 增 人听闻
通幽曲 屈 纡贵
4. 在下列句子中的错别字下面画横线，再把正确的字写在括号里。(2分)
(1)最早出现的启明星，在这深篮色的天幕上闪烁起来了。( )
(2)花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心理话。( )
5. 从括号里选择一个恰当的词，填在句中的横线上。(2分)
(1)后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样 (安静 寂静 肃静)。
(2)鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地 (显示 卖弄 表现)清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
6. 根据所给诗句或提示补写出相应的句子。(6分)
(1)造化钟神秀， 。
(2) ，江春入旧年。
(3)《书湖阴先生壁》中运用拟人手法写出水和山的情态的两句是 ，
。
(4)《游山西村》中被后人世代传诵、流传最广的两句是 ，
。
7. 下列句子中没有语病的一句是( )。(1分)
A. 在大家的帮助下，他的学习成绩逐步提高。
B. 我们将来希望能成为建设祖国的有用人才。
C. 今年我区的“校园美展”，作品的质量和数量都比以往历届高。
D. 我至今仍然在不断地回忆着自己的童年生活。
8. 下列文学常识表述正确的一项是( )。(1分)
A.《扁鹊见蔡桓公》的作者是韩非子，他是春秋时期重要的思想家、教育家。
B. 安徒生是丹麦著名童话作家，代表作有《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》等。
C. 老舍是我国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
D.《木兰诗》是南北朝时南方的一首乐府民歌。
9. 仿照前面句子的形式，选择最合适的一句，把序号写在横线上，使语意连贯。(1分)
一朵鲜花点缀不了绚丽的春天，一个音符谱写不了动人的乐章， 。只有万众一心、群策群力，才能建设好我们的家园。
A. 一块石头堆不成雄伟的高山
B. 一棵大树组成不了茂密和森林
C. 一把泥土代表不了广阔的大地
D. 一个人唱不了一出戏
10. 下列各句中不含通假字的一项是( )。(1分)
A. 学而时习之，不亦说乎? B. 扁鹊望桓侯而还走。
C. 天下事有难易乎? D. 路转溪头忽见。
11. 判断正误。(正确的画“√”，错误的画“×”)(4分)
(1)《背影》是朱自清先生创作的一篇非常著名的抒情散文。( )
(2)《最后一课》中写到钟声响起后，韩麦尔先生“站起来，脸色惨白”，这是因为他即将和祖国的语言告别，内心极度悲愤。( )
(3)《济南的冬天》第一段运用了三组对比，突出了济南冬天“温晴”的特点。( )
(4)“默而识之，学而不厌”的意思是“要把学过的东西默默记在心里，在学习上永远不感到厌烦。”( )
二. 阅读理解感悟(共30分)
(一)阅读下面现代文语段，回答问题。(8分)
许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园( )除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”
有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最 的布。这种布不仅色彩和图案都分外 ，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
12. 第一段中括号里应填入的一个标点符号应是( )。(1分)
A. 冒号 B. 破折号 C. 省略号 D. 分号
13. 结合全文考虑，“炫耀”一词暗示了故事的( )。(1分)
A. 开端和高潮 B. 开端和发展
C. 发展和高潮 D. 高潮和结尾
14. 第一段中加点词语形象地把 夸张到极点。(2分)
15. 第二段中横线处应填入的一组词语是( )。(1分)
A. 美观 美丽 B. 美丽 美观
C. 美好 美丽 D. 美好 美观
16. 下列对骗子敢于欺骗皇帝的原因分析不正确的一项是( )。(1分)
A. 骗子相信自己骗术高明，足以骗过皇帝和身边的大臣。
B. 骗子抓住了皇帝爱穿新衣的癖好和皇帝身边人爱逢迎的特点。
C. 骗子看准了皇帝由爱穿新装所表现出来的荒唐和愚蠢，以及他平时的骄横和自私。
D. 骗子看准了皇帝身边的大臣们都害怕被皇帝认为不称职的心理。
17. “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”一句在故事情节发展中起关键作用，是因为 。(2分)
(二)阅读下面文言文语段，回答问题。(8分)
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
18. 这段文字出自《 》一课，作者是 。(2分)
19. 解释语段中加点词语的意思。(4分)
① 鄙： ② 之：
③ 恃： ④ 越：
20. 作者举“贫富二僧”的例子采用了一种 方法，这样写是为了说明 的道理。(2分)
(三)阅读短文，回答问题。(14分)
在雪中，在雾中
立冬以后下了一场大雪，一夜之间换来了一个银色的世界。
雪还没有停，又飘来了一团团浓雾，白色的万物被细细的棉纱遮掩着，灰蒙蒙、影绰绰，如入仙境一般。
我站在窗前凝视良久，突然发现楼前的小空场上，跳进了两个“小红点儿”。仔细看去，原来是一对十一二岁的小姑娘在雪中(xì shuǎ)。她们是邻居家的一对“双胞胎”，身上穿着同样的大红色羽绒服，头上戴着同样的米黄色毛线帽，每个人的手中都有一个铁簸箕，奋力地把地上的雪拢在一起。大约经过了二十分钟，一个有头有身、初具规模的雪人终于诞生了。
我本来准备走开了，现在却非要等个“水落石出”不可。
雪花，不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。已经回升的气温又降到了零度以下。孩子们的额头上冒着热气，仿佛已经出了汗。然而，她们一刻不停地加固着雪人。她俩蹲在地上，用两双戴着墨绿色手套的手，从头顶拍到身子，又从身子拍到头顶，反反复复、仔仔细细。回忆起儿时堆雪人的经验，我深知这一道工序是非常艰苦的，也是非常重要的。
又过了一二十分钟，雪人的模样才完全显露出来，圆圆的脸上有眉毛，有眼睛，有鼻子，有嘴，头上也戴着黄色的帽子，身上也穿着红色的衣裳。很明显，孩子们是在精心地塑造着自己。她们围绕着雪人又蹦又跳，又喊又唱，兴奋极了，开心极了。
这时候，来了一个和她们年龄差不多的小男孩，上身穿着一件黑色的皮夹克，手里拎着一根作过墩布把的木棍，竟然嬉皮笑脸地把雪人彻底捣毁了。女孩们说也说不住，拦也拦不住。男孩捣毁雪人以后，像一个得胜的将军似的扬长而去。女孩们呆呆地站在那里，含着热泪看着眼前的一片(láng jí)。
我深深地同情女孩们，甚至打算下楼去劝她们赶快回家。然而，万万没有料到，在片刻之后，她们居然又干了起来;而且，仿佛比刚才干得更带劲儿。初具规模的雪人又堆起来了，她们再一次蹲在地上拍打着雪人的头顶和身子。这一次把手套也甩掉了，四只冻得通红通红的小手，不停地挥动着。看到这一切，我不由得打了一个冷战，觉得好凉好凉。
突然，我发现女孩们身上那种闪光的东西，不正是我这个老年人身上也曾经有过，而如今又已经失落了的吗?想到这里，我的心头一阵发紧，一种不可名状的感情涌了上来。我默默地看着那继续奋力堆着雪人，也是精心地塑造着自己的女孩们……
雪花，不断地飘落着。浓雾，缠绕着不肯离去。
21. 为下列加点字注音。(2分)
凝视( ) 塑造( )
22. 根据拼音写出相应的词语。(2分)
23. 从文中任选一个成语，联系上下文解释其意思。(2分)
24. 文章第五自然段再一次描写雪花和浓雾，还特别交代了气温，这样写对表达对中心方面的作用是( )。(2分)
A. 描写具体环境，说明天气确实很冷。
B. 突出天气的寒冷，衬托两个小女孩的顽强精神。
C. 暗示了小男孩不尊重他人劳动的错误行为即将发生。
D. 介绍当时的天气，照应开头和结尾。
25. 作者所说的：“女孩们身上那种闪光的东西”指的是 。(2分)
26. 文章两次写到女孩们“精心地塑造着自己”，表层意思是 ;更深层的含义是 。(2分)
27. 文章以“在雪中，在雾中”为题，对其作用分析不够准确的一项是( )。(2分)
A. 富于诗意，能够引起读者的阅读兴趣。
B. 以“雪”和“雾”为线索，贯穿全文。
C. 强调事情发生在特定的环境之中，烘托了人物形象。
D. 简洁明了地交待了故事的主要内容。
三. 作文(40分)
每一个人在生活中都会有“需要”，我们对于自己“需要”的东西可能会有深切的体验或独到的见解。想一想现实生活中，你最迫切的“需要”是什么?是物质，是帮助，是理解，是关怀……请你围绕自己“最需要的”选择合适的材料，写一篇500字以上的记实作文，要表达出自己的真情实感，题目自拟。
要求：
1. 中心明确，内容具体，条理清楚。语句通顺。
2. 书写工整，卷面整洁，不写错别字。
【试题答案】
一.
1. xiè chéng lài hàn 2. 妥 晕 酣 俐
3. 俱 骇 径 尊
4.(1)篮——蓝 (2)理——里
5.(1)肃静 (2)卖弄
6.(1)阴阳割昏晓 (2)海日生残夜 (3)一水护田将绿绕，两山排闼送青来
(4)山重水复疑无路，柳暗花明又一村
7. A 8. B 9. B 10. C
11.(1)× (2)√ (3)√ (4)×
二.
12. B 13. D 14. 皇帝爱穿新衣服的癖好 15. B 16. A
17. 皇帝、大臣、随员和百姓之所以受骗，都是因为害怕这一点。(写出大意即可)
18. 为学 彭端淑
19. ① 边境 ② 往，到 ③ 凭借，倚仗 ④ 及，到
20. 对比 只要立志而为，再难的事也会变容易(或“为之，则难者亦易矣”)
21. níng sù 22. 戏耍 狼藉 23. 略 24. B
25. 不怕挫折，不屈不挠的精神(写出大意即可)
26. 按照自己的样子堆雪人 培养自己的人格和精神(写出大意即可)
27. D
【试卷分析】
本次试卷仍属水平考试，试卷分为三大部分。即：基础知识、阅读、写作三个部分。
基础知识紧扣应知应会的字、词、句，检测学生对知识的掌握，阅读部分又分为课内语段和课外阅读，课内语段抓住了重点课文的重点语段，考查学生对课文的理解，课外阅读重在考查学生的阅读能力。写作仍写记叙文、文题紧贴学生的生活，选材范围广泛，学生可以有话可写，但好文章要看学生是否记叙生动，有真情实感。
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