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(答题时间：100分钟)
一、单项选择题
1. 下列加点的字注音没有错误的一项是( )
A. 蛰伏(zhé) 分外(fèn) 颠簸(bǒ) 韦编三绝(wéi)
B. 苍劲 (jìng) 干涸(kū) 帛书(bó) 牵强附会(qiǎng)
C. 荒诞(dàn) 脾胃(pǐ) 家眷(juàn) 改邪归正(xié)
D. 脂粉(zhī) 祭祀(sì) 纤维(xiān) 细流脉脉(mài)
2. 没有错别字的一项是( )
A. 秀颀 荫护 奢望 纵横绝荡
B. 覆盖 矫健 雏形 腾云架雾
C. 溃退 倦怠 嘶哑 眼花缭乱
D. 灌概 精湛 璀璨 红装素裹
3. 下列加点的字音、形、义完全正确的一项是( )
A. 肆虐 (nüè 任意干) 坦荡如坻(dǐ 磨刀石)
B. 深黯(àn 阴暗) 锐不可当 (dǎng 抵挡)
C. 造诣(yì 达到的程度) 稍逊风骚(xùn 差)
D. 谕告(yú 告诉) 心旷神怡(yí 和悦愉快)
4. 结合句子解释词语有误的一项是( )
A. 合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。
冉冉不绝——这里指(飘带)柔软不断。
B. 旱时赤地千里，颗粒无收，涝时一片汪洋，生灵涂炭。
生灵涂炭——形容人民处于极端困苦的境地。
C. 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
折腰——这里有称颂、赞美之意。
D. 若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。
锤炼——这里是加以提炼的意思。
5. 下列句子分析正确的一项是( )
A. “他的家乡是黑龙江省青冈县人。”这个句子是病句，修改时须去掉“是”。
B. “弟弟不但瘦，而且精神饱满。”修改这个病句只要把“而且”改成“但是”
就行了。
C. “这样就达到了避免产生阻力。”修改这个病句时须在“阻力”后加上“作用”。
D. “全班同学都做出了这道令人费解的数学题。”这个句子没有语病。
6. 下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
B. 本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。
C. 为了使学生学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。
D. 这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
7. 将下列五句话填在下文的横线上，顺序最恰当的一项是( )
在天山的高处，常常可以看到巨大的天然湖。 。
(1)高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中
(2)天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静
(3)湖面明净如镜，水清见底
(4)在这幽静的湖上，唯一活动的东西就是天鹅
(5)把湖光山色天影融为晶莹的一体
A. (3)(4)(2)(1)(5) B. (4)(2)(3)(1)(5)
C. (3)(1)(5)(4)(2) D. (1)(5)(4)(3)(2)
8. 对下面复句关系分析有错误的一项是( )
A. 沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。(递进)
B. 小孩子虽然是顺口念着玩，老杨同志却听着很有意思。(转折)
C. 他宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。(选择)
D、凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。(假设)
9. 依次填入下面一段文字括号中的关联词语，恰当的一项是( )
水和矿物质盐类，________也是生物体所必需的，_____ 也参与躯体的组成，_______它们不能供应能量，跟一般食物不同。
A. 不但 而且 虽然 B. 如果 就 因为
C. 虽然 而且 但是 D. 因为 所以 然而
10. 下面的诗句运用了哪些修辞方法，选出正确答案，将序号写在括号内。 ( )
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
A. 夸张 对偶 比喻 B. 对偶 比喻 拟人
C. 夸张 对偶 拟人 D. 对偶 比喻 排比
11. 下列文学常识搭配不正确的一项是( )
A.《听潮》 ——散文——鲁彦——现代
B.《礁石》 ——诗 ——艾青——现代
C. 《桃花源记》——寓言——陶渊明——晋代
D. 《松鼠》 ——知识小品——布丰——法国
12. 下列文体知识表述不正确的一项是( )
A. 新闻要求以事实说话，它篇幅短小，语言精练，具有真实性、针对性和时效性。一条新闻，通常包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分。《人民解放军百万大军横渡长江》是新闻的典范之作。
B. 散文可以分为三类：叙事散文，抒情散文和说理性散文。我们学过的《藤野先生》属于叙事散文，《白杨礼赞》属于抒情散文，《“文明”与“野蛮”》属于说理性散文。
C. 诗歌的主要特点是：精练性、集中性、音乐性。第三单元我们学习了今人写的古体诗、民歌体诗、自由体诗、散文诗。《海燕》就属于自由体诗。
D. 按照不同的标准，说明文可分为事理说明文和事物说明文两类;也可分为知识小品、解说词和教科书课文等几类。《死海不死》就属于事理说明文和知识小品。
13. 加点字注音都正确的一项是：( )
A. 黄发垂髫(tióo)并怡(yǐ)然自乐。
B. 此中人语(yù)云：不足为(wèi)外人道也。
C. 河曲智叟亡(wáng)以应(yìng)。
D. 遂率子孙荷(hé)担者三夫，……箕畚(běn)运于渤海之尾。
14. 下列加点字注音、解释都正确的一项是：( )
A. 始龀，跳往助之 (chèn)换牙
B. 余人各复延至其家 (yán)拖延
C. 便舍船，从口入 (shě)舍得
D. 子子孙孙无穷匮也 (guì)尽头
15. 下列句子翻译正确的一项是：( )
A. 后遂无问津者：此后，就再也没有打听渡口的人了。
B. 帝感其诚：天帝感到他的诚心。
C. 寒暑易节，始一反焉：冬夏换季，才往返一次。
D. 林尽水源：(桃)林的尽头才是溪水发源的地方。
二、默写：
1. 当你在积雪初融的高原上走过， ， ? ， ， ，至少也象征了北方的农民;……
2. 及郡下， ，说如此。 ， ， ， 。
3. 北山愚公长息曰：“ ， ， 。”
三、阅读：
文段一
晋太元中武陵人捕鱼为业缘溪行忘路之远近忽逢桃花林夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷渔人甚异之复前行欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
1. 在第一段中用“/”断句(注意：本题不要求加上标点符号)。
2. 解释下面三个加点词在文中的意思。
(1)甚异之： (2)阡陌交通： (3)便要还家：
3. 第二段文字中画线句描写了美好的乡间图景，请从下列三个方面分别指出“好”的含意。(不抄写原文，简要概括回答)
自然环境： ;
社会环境： ;
人们生活： 。
4. 读第三段：你认为桃源人为什么“叹惋”
5. 本文作者陶渊明生活在一个战乱频繁、生灵涂炭的时代，他为什么在这里却虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界
文段二
(1)沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
(2)抵御风沙袭击的方法是培植防护林。防护林的主要作用是减少风的力量。风遇到防护林，速度就减小70%到80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。其次是培植草皮。有了草皮覆盖地面，即使有风，刮起的沙也不多，这就减少了沙粒的来源。
(3)抵御沙丘进攻的方法是植树种草。我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再转移阵地了。这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。
1. 请用简洁的文字概括选文内容。
____________________________
2. 第(2)段中防护林“两列之间的距离不要超过林木高度的20倍”，其原因是什么?
___________________________________
3. 第(2)段和第(3)段的顺序能否调换?为什么?
__________________________________________________________________________
4. 指出文中划波浪线句子所使用的说明方法，并简述这种说明方法对说明内容所起的作用。
说明方法：__________________________________
作用：_______________________________________
5. “风沙的进攻主要有两种方式”句中“主要”一词能不能去掉?为什么?
______________________________
文段三
悲壮的两小时
“看见你的亲人了吗 请和他们讲话。”科马洛夫显得很激动，但他还是控制住自已说：“首长，属于我的时间不多了，我想先把这次飞行探险情况向您报告，这是比生命更重要的东西。”首长哽咽着说;“谢谢你，录音已经准备好了，请讲吧。”科马洛夫开始了急促而坦然的讲述……①
科马洛夫的生命在分分秒秒中消逝，但他却目光坦然，态度从容。汇报整整用了70分钟。科马洛夫汇报完了，国家领导人第一个接过话筒：“尊敬的弗拉迪米尔·科马洛夫同志，我代表最高苏维埃向你宣布——你是苏联的英雄，人民的好儿子!人民永远怀念你，广袤的太空永远记住你!你是人民的骄傲!科马洛夫同志，你还有什么要求请告诉我，我会帮你解决的。”
科马洛夫眼含热泪：“谢谢!谢谢最高苏维埃授予我这个光荣称号!我是一名宇航员，为宇航事业献身是神圣的，我无怨无悔!”
领导人把话筒递给科马洛夫的老母亲。母亲的心像刀扎似的疼痛：“儿子，我的儿子，你……”②她不知先说什么好。科马洛夫脸上露出了笑容，“妈，您的图像我在这里看得非常清楚，每一根白发都能看清，您能看清我吗 ”
“能。看得很清，儿啊，妈妈一切都好，你放心吧!”老太太把话筒交给科马洛夫的妻子。科马洛夫给妻子送了一个调皮而又深情的飞吻。妻子抱着话筒刚说：“亲爱的，我好想你!”就泪如雨下，再也说不出话来。
科马洛夫稳定了一下情绪，然后脱下宇航服，又拿出一支金笔对妻子说：“亲爱的，这支金笔随我飞入太空，是我珍贵的东西，我用宇航服把它包好，待会儿的大爆炸不会对它造成损伤。请你把它转赠给你未来的丈夫。我会在天堂里祝你们幸福。”
科马洛夫的女儿接过话筒：“爸爸!我的好爸爸!”孩子泣不成声。看到12岁的女儿，科马洛夫的眼晴里飘过一层阴云：“女儿，你不要哭。”
“我不哭，爸爸。你是苏联英雄。我只想告诉你，英雄的女儿，是会像英雄那样生活的!”
坚强的科马洛夫禁不住落泪了：“好孩子，记住这一天，以后每年的这个日子到坟前献一朵花，同爸爸谈谈学习情况。好女儿，爸爸就要走了，告诉爸爸你长大了干什么 ”
“像爸爸一样，当宇航员!”
科马洛夫又一次落泪了：“你真好!可我要告诉你，也告诉全国的小朋友，请你们学习时认真对待每一个小数点和每一个标点符号。‘联盟一号’今天发生的一切，就因为地面检查时忽略了一个小数点，这场悲剧也可以叫做对一个小数点的疏忽。同学们，记住它吧!”
科马洛夫看了看表，还有7分钟。他毅然地同女儿挥挥手，面向电视观众：“同胞们，请允许我在这茫茫的太空中与你们告别……再见了!”
轰隆……
整个苏联一片寂静。人们纷纷走上街头，向着飞船坠毁的方向默默地哀悼……③
[注]由于出现故障，“联盟一号”飞船两小时后将在着陆基地附近坠毁。面对即将发生的悲剧，指挥中心向全国公民公布实况。并将科马洛夫的亲人请到指挥台，播放了科马洛夫与指挥中心首长、国家领导和家人的通话。
1. 从第一段的描写与叙述中，你能感受到科马洛夫怎样的思想品质 请简要说明。
2. 文中画横线的语句运用了哪些描写方法 表现了科马洛夫什么样的思想品格
3. 文中两次写科马洛夫落泪，有何不同
4. 文中有几处用了省略号，分别说说这三处省略号的用法和作用。
第①处：
第②处：
第③处：
5. 科马洛夫对女儿说的最后一段话中，告诉女儿，也告诉全国的小朋友，“请你们学习时认真对待每一个小数点和每一个标点符号”。说说读后你有什么想法
四、写作：
我们曾和亲人一起过春节、端午节、中秋节……也曾和朋友们一起过“五一”节、国庆节……可以说，节日伴随着我们成长，给我们留下许多美好的回忆，也激起我们不少深深的思索……
请你抓住其中一个印象深刻的场面，运用描写方法写一个300字以上的记叙文片断。
【试题答案】
一、基础知识：
1、A 2、C 3、C 4、D 5、D 6、D 7、C 8、A
9、C 10、B 11、C 12、C 13、B 14、A 15、C
二、默写：
1、看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树 难道你就只觉得它只是树 难道你就不想到它的朴质 严肃 坚强不屈
2、诣太守 太守即遣人随其往 寻向所志 遂迷 不复得路
3、汝心之固 固不可彻 曾不若孀妻弱子
三、阅读：
文段一
1、晋太元中/武陵人捕鱼为业/缘溪行/忘路之远近/忽逢桃花林/夹岸数百步/中无杂树/芳草鲜美/落英缤纷/渔人甚异之/复前行人欲穷其林
2、(1)诧异，奇怪 (2)交错相通 (3)邀请
3、依次为：优美、富饶;安定、和平;自由、快乐
4、外界变化大;战乱频繁;社会黑暗;人民生活痛苦;与世隔绝时间长;听见渔人所说的话
5、(1)寄托了自己的政治思想，反映了广大人民的意愿(2)对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。
文段二
1、说明沙漠的主要进攻方式和如何抵御沙漠的进攻。
2、风遇到防护林，速度就减小70%到80%。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。(只答后一句也可。)
3、不能调换。因为第(1)段说明风沙进攻的两种主要方式时，先说明“游击战”，后说明“阵地战”。第(2)段是说明抵御“游击战”的方法，第(3)段是说明抵御“阵地战”的方法，这样前后顺序才一致。调换后说明顺序就混乱了。
4、打比方 形象地说明了沙漠进攻的手段
5、不能去掉。去掉后就不能表明这两种方式是诸方式中主要的两种，就变成只有这两种方式了。表达不准确。
文段三
1、表现了科马洛夫无限忠于宇航探险事业的崇高品质。在生命的最后两小时,他用了70分钟汇报他的探险情况,而不是忙于和家人作最后的告别。
2、运用神态、动作、语言及细节描写,表现科马洛夫对妻子的关爱和体贴,在生命垂危时关心的是妻子今后的生活,表现出他的坚强、达观、善解人意的品格。
3、第一次是想到女儿的幼小,将来没有了父亲的陪伴,感到难过;第二次是因为女儿的懂事,感到欣慰。
4、第①处省略了科马洛夫报告探险情况的具体内容。第②处省略了他的母亲要说而不知说什么内容。第③处省略了人们向英雄科马洛夫哀悼的过程。
5、这是道开放题，联系这次事故的原因——地面检查时忽略了一个小数点，由此可以生发开来。
四、写作：(略)
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