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本试卷分为第I卷(基础题)、第II卷(综合题)和第III卷(作文题)三部分。试卷满分120分。
一.(25分)
1. 下面各组词语中加点字的读音不完全正确的一项是( )(2分)
A. 侍候(shì) 模样(mú) 寒噤(jìn)
B. 笔砚(xiàn) 踌躇(chóu) 皴裂(cūn)
C. 哄笑(hōng) 颤抖(chàn) 羼水(chàn)
D. 蓦然(mò) 崭新(zhǎn) 尴尬(gān)
2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(2分)
A. 活泼 蜻蜒 踉跄 无精打采
B. 胆怯 徽章 焦燥 水泄不通
C. 舢板 褶皱 佳肴 震耳欲聋
D. 历害 矫健 吆喝 聚精会神
3. 依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( )(2分)
① 摄影家挺喜欢这些门和窗，他们 着光和影，摄成称心满意的照片。
② 清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
③ 老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和 。
A. 思索 清晰 推祟
B. 斟酌 清晰 崇拜
C. 思索 清脆 崇拜
D. 斟酌 清脆 推崇
4. 下列句子中加点成语使用不当的一项是( )(2分)
A. 谈起国家大事，这个中学生竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的人惊叹不已。
B. 阅读文章遇到“拦路虎”时，要善于使用工具书，千万不能望文生义。
C. 十六岁是人生的花季，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。
D. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己的学识渊博。
5. 下列句子没有语病的一项是( )(2分)
A. 互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。
B. 节假日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。
C. 通过这次社会调查，使我认识到人类要与动物和谐共处。
D. 建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是—项长期而艰巨的历史任务。
6. 填入下面横线处的语句，恰当的一项是( )(2分)
春风一阵阵地吹来， 。
A. 树枝摇曳着，月光和树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声
B. 月光和树影一齐晃动起来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声
C. 发出沙沙的响声，树枝摇曳着，月光和树影一齐晃动起来
D. 树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光和树影一齐晃动起来
7. 下面句子修辞方法运用不恰当的一项是( )(2分)
A. 那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。
B. 愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
C. 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾那样温柔，又像朝阳跃出平静的海面。
D. 石间细流脉脉，如线如缕;林中碧波闪闪，如锦如缎。
8. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是( )(2分)
A. 如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观，已成为全社会高度重视的时代命题。
B. 苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。
C. 今天去呢，还是明天去呢?我实在拿不定主意。
D. 京沪高速铁路预计2010年投入运营，届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。
阅读《孔乙己》一文的节选文字，回答9—11题。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬;我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子;穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住;见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌拒仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么会打断腿 ”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
9. 写孔乙己在断腿、欠账、遭嘲笑的窘境中还要用手走来喝一碗酒，这揭示了孔乙己性格中的哪一个侧面( )(3分)
A. 迂腐麻木 B. 轻视劳动 C. 好喝懒做 D. 热情善良
10. 当掌柜问孔乙己“要是不偷，怎么会打断腿”时，孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”孔乙己的话表现了什么样的心情( )(3分)
A. 悲痛已极，说不出话 B. 遮掩躲闪，唯恐张扬
C. 满腹心酸，欲言又止 D. 有气无力，痛苦不堪
11. 以周围人的“笑”来写孔乙己的悲剧，达到怎样的艺术效果?分析有误的一项是( )(3分)
A. 以孔乙己的悲惨遭遇和周围人的无聊取乐相对照，更令人感到悲哀。
B. 这种“笑”使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉意味。
C. 这“笑”充分表现出孔乙己的悲剧不只是个人的悲剧，也是社会的悲剧，使作品的主题更加深刻。
D. 孔乙己之所以被人取笑，是因为他深受封建制度和封建思想的毒害，成为任人践踏的对象;周围的人虽然明白自己和孔乙己一样是被压迫者，但为了给自己劳累而苦闷的生活寻求片刻快乐，只有拿孔乙己取乐。
第II卷(综合题 共3大题 共45分)
二.(22分)
将下面诗词补充完整。(10分)
12. 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。□□□□□□□，□□□□□□□。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)
13. 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。□□□□□□□，□□□□□□□，沙场秋点兵。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
14. □□□□□□□，□□□□□□□，敲门试问野人家。(苏轼《浣溪沙》)
15. 锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。□□□□□□□，□□□□□□□。(杜甫《登楼》)
16. 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。□□□□□□□，□□□□□。(李清照《武陵春》)
阅读下面两段文言文，回答问题。(12分)
[甲]鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
[乙]晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人王。王曰：“缚者曷为者也 ”对曰：“齐人也，盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎 ”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
17. 解释文中加点词的具体含义。(2分)
A. 故患有所不辟也( )
B. 则凡可以辟患者何不为也( )
C. 吏二缚一人谐王( )
D. 齐人也，坐盗( )
18. 将下面句子译为现代汉语。(4分)
① 非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
② 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
19. [甲]文中，孟子提出了什么观点?这一观点是怎样提出的?(2分)
[乙]文中，晏子是怎样让楚王理屈词穷的?用自己的话简要说明。(2分)
20. 阅读[乙]文，谈谈晏子是一个怎样的人?(2分)
三.(17分)
阅读下面文字，回答问题。
捐赠天堂
① 单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的，昨天我下班回家，说咱们单位让给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说：“爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把这些东西送给他们吧。”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐!”
② “好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。
③ 那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”
④ 徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分发给大家。他分到的书很新，翻开看时，竟发现里面有两张剪纸!徐高兴地欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
⑤ “要知道，”徐对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一份奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A (谨慎，不敢大意的样子)捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了。”
⑥ 我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”
⑦ 徐说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”
⑧ 我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B (形容深入内心，永远不忘)地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……
⑨ 我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
21. 根据⑤、⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。(2分)
A. B. 22. 根据具体情境补充出⑤、⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理亦可)。(2分)
⑤ ⑦
23. 请用简要的语言概括文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?(3分)
24. 从文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化，并说说发生这种变化的原因。(4分)
① ② ③ 原因：_________________________________
25. 联系上下文，为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”?(3分)
26. 联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(3分)
四.(6分)
27. 换一种动作表情(如沉默、流泪、哭、笑……)仿写下列语句，字数可略有增减。(3分)
例句：低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。
仿句：
28. 根据下面的文字，给“数学语言学”下一个恰当的定义。(不超过55个字)(3分)
把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。
“数学语言学”就是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□的一门新兴的边缘学科。
第III卷(作文题 共1大题 共50分)
五.(50分)
29. 作文(50分)
家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉，在这里洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……
以“有家真好”为题，写一篇文章。
要求：
① 写一篇不少于600字的文章;
② 除诗歌、戏剧外，文体不限;
③ 请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。
【试题答案】
一.(25分)
1. B 2. C 3. D 4. A 5. D 6. D 7. C 8. D(每小题2分)
9. C 10. B 11. D(每小题3分)
二.(22分)
12. 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁(2分，每句1分，有错漏不给分)
13. 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声(2分，每句1分，有错漏不给分)
14. 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶(2分，每句1分，有错漏不给分)
15. 北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵(2分，每句1分，有错漏不给分)
16. 物是人非事事休，欲语泪先流(2分，每句1分，有错漏不给分)
17. A. 祸患，灾难 B. 通“避”，躲避 C. 去到 D. 犯罪(2分，每小题0.5分)
18. ① 不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。(2分)
② 圣人是不能同他开玩笑的，我反而自找倒霉了。(把“反取病焉”译为“自讨没趣”或“自取其辱”均可)(2分)
19. [甲]舍生而取义;用“舍鱼而取熊掌”作比喻提出观点。(2分)
[乙]晏子首先用橘树变枳树是因为“水土之异”打比方，然后说明“人民在齐国不偷窃而到楚国偷窃，是因为楚国的环境使人民善盗”，巧妙而尖锐地“以其人之道还治其人之身”，给楚王以有力还击。(2分)
20. 有智慧、机敏善辩(2分)
三.(17分)
21. A. 小心翼翼、小心谨慎(1分) B. 刻骨铭心、镂骨铭心、铭心刻骨(1分)
22. 要求所填词语要合乎人物身份和特定情景。示例：⑤段，徐动情地说(人物的情绪不能是兴奋或高兴) ⑦段，徐轻叹着说(人物的情绪以淡淡哀愁、惋惜、遗憾为基调)(2分，每空1分)
23. ① 同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。
② 石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。(3分每小题各1.5分)
24. ① 这是我见过的最糟糕的剪纸;大笑着;嘲笑它;本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。
② 把那两张曾给予他莫大快乐安慰的剪纸贴在自己的胸前;听神话般地听他讲述。
③ 无声地淌下泪来：多希望……(3分，每点1分，只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。)
原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。(1分)
25. 天灾人祸之后，(各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖)充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦、哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢愉”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。(① 特定情境，灾后;② 爱心，童心;③ 满足内心需要，产生巨大快乐。3分，每点1分)
26. 参考示例：① 石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。② 童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。③ 世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。④ 在任何时候，只要把自己的真心献给另一个，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上的愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。(3分，语言通顺，言之成理即可)
四.(6分)
27. 示例：流泪，不等于悲伤，流泪有时是感动的泪水，有时是喜悦的泪水。(3分)
28. 运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号语言(3分)
五.(50分)
29. 作文(50分)略 参见中考作文评分标准
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