我也算半个文学爱好者，班里的语文活动，怎么可以少了我?听说班中要开展一次辩论比赛，本姑娘首当其冲报了名。(文章开篇很有品味，既有自信心，又带自谦，显示出较好的语文修养。“首当其冲”不当，可改用“一马当先”。)
接下来的日子繁忙而快乐，晚上忙完作业，还得准备辩论材料，每每熬到深夜不亦乐乎。(“繁忙而快乐”，是生活的真实写照，充实也。语言简练而生活情趣凸现，有味。两处点到“乐”，可见作者参与此类活动是乐在其中。)
盼星星盼月亮，比赛的一刻终于到了!原以为自己会镇定自若，哪知刚走上前台就脚下发软，手心冒汗。我可是主辩手呀，这怎么行?比赛开始了，老师让双方主辩阐述观点，我却紧张得脸部肌肉僵硬，半个字也说不出来。我站着，嘴巴动着，眼睛盯着手里的材料，不知自己在说些什么，好容易读完了，硬邦邦地坐下，看着对方主辩滔滔不绝，心里直发毛：早知道咱会吓成这样，就不必逞能要去当什么主辩。(第三自然段写怯场，详尽而真实，非亲历者无法写出。同时行文上也形成波澜。)
然后是自由辩论时间，耳边的声音此起彼伏，可我方明显底气不足———我始终呆若木鸡地干坐着。这时，对方2号辩手扔过来一串“手榴弹”，把我方炸得“ 体无完肤”。尤其是最后一句：“你们难道不是搬石头砸自己的脚吗?可笑!”我顿时“义愤填膺”，一冲动站了起来，正想还击，才发现嘴边无话。我窘了，脸上发烫。场上静默了。我觉得自己很没用，沮丧极了。场下，小×的声音响了起来：“××，用用你平时的口才，狠狠地给他们‘一下’”。我听了，忽然意识到自己平时是个嘴皮子很灵的人，今天却怎么……我深吸一口气，整理了一下自己纷乱的思绪。三秒钟以后，我清脆的声音在场上响起：或是引经据典，或是举例阐述，或是大发议论。对手的问题被我一个个挡了回去。他们刚才的冷笑全僵在脸上，只剩下瞠目结舌的份儿。(第四自然段，文气承前，心理转折过程详写，如何辩驳对方略写，详略可谓分明。)
当我口若悬河地驳回了对方的攻击时，场下响起了一片掌声，连对方辩手们也频频点头。用他们的话说是：“天知道，她会来这么一手。”连我自己也不能相信，我会有如此出色的表演，一时间信心大增，状态越来越好。面对对方提出的一个个问题，我口吐莲花，一一驳回;甚至学了太极拳里“借力用力”的一招，顺着他们的话头让他们自己吃亏……(本段内容，继续写“我”的表现令对方“瞠目结舌”，和前文我的“呆若木鸡”形成鲜明对比，也呼 应了开头，说明率先报名并非一时冲动。出口妙语，一般称“珠玉”，作者比作“莲花”，不甚得当;但读者想来皆能领会，故不算明显语病。)
这么一来，我方自然是占尽优势。在最后我就我方观点侃侃而谈;对方据理力争，也毫无回天之力。我方大获全胜!(点出比赛结果，得意之情溢于言表。) 我获得了“最佳辩手”的称号，心里喜不自禁，竟哭了出来，那时的感觉，我到现在还是记忆犹新，因为它是我印象最深的一次语文活动。(此泪是喜还是忧，不言自明。但是作者敢于写出来，是作文弄情好手。结尾点题，使全文结构更紧凑。)
总评
此文是本次作文中较为典型的应试佳作，题目明了;取材切合要求，语文活动———辩论比赛;中心明确，通过记叙某次语文活动，反映出自己在语文能力方面得到的锻炼。好之者不如乐之者，作者感受到其中的乐趣，即是语文学习的成功。
本文的成功主要表现在语言上，小作者语汇丰富，擅用成语俗语，遣词造句大胆泼辣;在句式上，时而均齐，时而求变，语感甚好;就是副词、连词使用也意味十足。除个别词语稍作改动，其余均为其原貌。
作者擅长心理描写，此为一般初中生所欠缺，因而文章波澜起伏，真实感人。本文最后得分为50分，为一类卷上限。
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