他的女儿汪瑶瑶和汪凯西，在2008年和2010年分别被所申请的所有美国名校录取，其中包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学和其他常春藤名校，但最后她们都选择了哈佛大学。
汪小武说，他的孩子不是神童、天才，她们与大多数孩子一样，也曾屡受失败的打击。
想进美国名校要接受其主流文化标准
汪小武说，通过在中国成长的过程和在美国近30年的探索，他们深刻感受了中美两国在文化上的差异，同时也体会到两种文化各自精华所在。中国教育强调刻苦严谨、精益求精，而美国教育则更看重孩子的领导力、创造力、团队合作和社交技能。
“两个世界，两把衡量的尺子，中国传统文化的尺子包括高考成绩、琴棋书画、多才多艺等，而美国主流文化的尺子则是原创力、领导力、社会奉献和未来精英的潜力，还要外加托福和SAT成绩。”汪小武说，在申请美国名校时，琴棋书画的作用并不大，除非孩子在这方面特别优秀。要想进入美国名校，就要接受美国的主流文化标准，在原创力、领导力等方面下工夫，他建议可让孩子多参加一些社会活动。
“但在家庭教育中，中美教育理念并非互相排斥，而是可以互相结合的。”汪小武说，他们的做法是，引导女儿无论在学习还是在社会活动中，做每一件事情前要有一个全面规划，做的时候要全力以赴，做得深入、有特色，在做的过程中，会注意观察、把握机会，并向纵深发展，从而使得所做的每一件事情都能锻炼和体现她们的才干、领导力、创造力、团队精神和奉献精神。
为了辅助女儿更好地发展，不同阶段他们采取了不同的方法。比如在女儿幼小时，他们和孩子一起玩耍，着重培植亲情和互信，同时在玩耍中了解她们的个性;小学阶段，他们注重培养孩子的情趣，鼓励和协助女儿多交朋友，努力适应环境，在与同伴的交往中，在大自然的熏陶中学习;初中阶段，协助女儿发掘自己的潜力，探索她们的发展方向，通过突破一道道难关，建立她们的自信，开启她们自身的动力;而在高中，他们充分利用女儿的特点，扬长避短，同女儿一起拟出一套适合她们自身特点的方案，并且全面出击，散发孩子的光芒。
对于想留学美国的学生，汪小武建议：首先要做好“摸底工作”以及长远计划，合理安排时间，准备好标准考试。有条件的话，争取在竞赛中突出，还可根据环境和自身条件做一两个可以体现创意、领导才能和动手能力的活动和项目。
他举例称，可以主动联系社区领导，问问社区有哪些地方需要改进，自己能做些什么，或者组织几个同学一起办一些社会义举，或者对工业发展和环境保护做个社会调查、养几年小白鼠，分组测试某个项目，写份感想和报告等。
“让孩子享受做完一件事的成就感”
在如何提高孩子学习方面，汪小武的建议是“大干苦干加巧干”。他说，一些孩子在学习上会打消耗战，如果晚上经常熬夜，第二天上课迷迷糊糊，没有效率。日复一日，效率不断下降、消耗节节上升。很多孩子就陷在这种怪圈里沉浮挣扎，“同样的效果花时间越少越好，我们不挑孩子的细节，只把好最后一关，看最后是否达到质量，时间则由孩子自己掌握。我们要求女儿晚上11时前必须睡觉，孩子有个特点，她如果知道时间有限，她就会注重效率，如果给她很多时间，可能一边上网、一边做作业，反而没了效率。”
汪小武还提醒父母，在孩子学习上千万不要“见缝插针”，“今天你给孩子一些作业，孩子很快做完了，而时间上好像还有一个小时，父母又会塞点作业给孩子，孩子会想，你永远没完没了的给我作业，那我干吗要努力做，慢慢的就会迫使孩子在学习时拖拖拉拉、不讲效率。”
他建议家长一定要保持对孩子的承诺，即使发现当天的作业确实布置少了，可以下次更改，但一定不能把当天的承诺打破，要让孩子保持希望，使他享受达到目标后的成就感，“长时间做一件事看不到结果，当然就不想再去做了。”
