寒假对初三学生来说是提高自己作文水平的最好时间，从作文中就可以看出，很多学生都非常“懒”。他们不习惯或者说不屑于把日常生活的积累带入作文中。建议这类学生一定要注重生活素材。同时，要注重语言的组织，不要因为语言组织不恰当而使整个卷面缺乏规范性和严谨性，这是作文的一大禁忌。
贵州省三都水族自治县巫不民族学校九年级(1)班 吴开祝
幸福在笔翰如流的诗人笔下是一首首动人心弦的诗，在妙笔妖娆的诗歌里散发出了光彩夺目的光芒。像倾诉自然孟浩然以“故人具鸡黍，邀我至田家”，凝视了“绿树村边合，青山郭外斜”的异景;常建以山水田园、寺庙为客，描绘了“曲经通幽处，禅房花木深”的平淡自然，意境幽深;幸福自是吴均的“山际见来烟，竹中窥落日”的活景， 是“鸟向檐上飞，云从窗里出”的情趣;幸福是韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的神秘。幸福在古人的眼中，早已是满怀诗情画意了。
可是，我的幸福却不是用诗句能表达出来的，在我的眼中的幸福是很纯真，能够很微小，但我能让我感觉得到幸福就在我的身边。
一天下午第三节课，黑布遮住了天空，时风时雷，比起往常似乎冷了许多，教室内外时常传来“好冷啊”的尖叫声，双脚在课桌下“啪啪”打着节拍，我瑟缩着身子趴在课桌上。不过一会儿，电闪雷鸣，风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。我跨着箭步射出教室，在走廊拐角处欣赏雨景，心里想今天肯定回不了家了，刚起步扭头返回教室刹那间，校门跑进了一个熟悉的蓝底白花的连衣裙的身影，裙摆又宽又大,就像一只花蝴蝶一样飞了进来了。近了，越来越近了。她的右手撑着一把黑雨伞，右手紧握住一把花雨伞，手腕内夹着一件紫色厚外衣······啊!是我妈妈?
我三步并一步从二楼射到一楼，急忙跑到妈妈的面前，此时的我“欲语泪先流”，满脑子是那熟悉的身影，耳边响起“乖姑娘，我们回家吧”，雨伞下的妈妈给我披上了那件最温暖的黑外衣，我双手接过雨伞，撑着雨伞的母女俩的身影距学校越来越来远了······
雨中回家的路上，我耳边一直在回荡着课堂上孟郊的《游子吟》——“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
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