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02-08
不管是什么教学，课前教案是少不了的。下面是由留学群小编为大家整理的“《好读书，读好书》教案”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。
一、教学设计
(一)本单元综合性学习的主题是“好读书，读好书”，内容比较多，有看“名人怎么读书；你说我说说读书；还有网上阅读大家谈；与书籍结伴而行……一节课如何能上完呢?怎样才能上得有趣呢?关于网上读书的可以把话题留给学生思考，其实网上阅读已经是一种趋势，无需太多讨论，只需要引导学生有选择地阅读，能明辨是非就可以了，而传统的阅读在慢慢地减少，读名著的就更少了……综合考虑后把教学重点放在放在读好书，好读书上，让学生说说关于读书的名言使学生明确读好书的重要性，养成读好书的习惯。名著知识分组竞赛，激发学生读书的兴趣，拓展学生阅读面。
(二)学生分析
虽然是初三的学生了，但由于他们之前没有养成读书的习惯，对名著知识知之不多，甚至连作品主人公都不太清楚，如果让他们来介绍名著内容，显然是有很大难度。因此，设置合理的难度，提高他们阅读的兴趣更为重要，因此，在课堂中设计一个名著大比拼的环节，学生反映名著很难读懂，因此，教给他们阅读的方法很重要。
(三)、教学目标
1、使学生明确读好书的重要性，养成读好书的习惯。
2、激发学生读书的兴趣，拓展学生阅读面；
3、教育学生明辨是非，有选择地阅读。
二、教学过程
1、让学生说说关于读书的名言
(让学生课前收集关于读书的名言，增加积累，同时进一步明确读书的重要性，受到熏陶)
2、名人读书的小故事
古代名人读书故事
韦编三绝(孔子) 囊萤映雪(车胤、孙康) 凿壁偷光(汉代匡衡)
现代的有：鲁迅嚼辣椒驱寒
外国的有：马克思写《资本论》
(让学生课前收集关于名人发奋读书的小故事，明白只有经过苦读，才能成为一个有所作为的人，激励、启发学生发奋读书)
3、名著知识大比拼
名著是经得起时间筛选留下来的硕果，是古今中外文化的精华。
分为抢答题(10题)和必答题(8题)。
第一关：抢答题
规则：
全班共分四个小组，各小组成员举手抢答，举手最快者获得答题的权利，答对加10分，答错不扣分，不可以补答。共有十道题。
第二关：必答题
规则：四小组轮流答题，答对按其题面所设分数算分，答错不扣分，共有八道题。
(通过竞赛的形式，激发学生阅读名著的兴趣；培养学生的团结协作精神；让学生明确什么是好书，让学生知道自己的阅读现状以及今后努力的方向)
4、名人谈读书方法。
斯蒂夫。艾伦读名著方法
茅盾读名著至少三遍以上。
毛泽东不动笔墨不读书
国外流行的：五步读书法
P132-133，名人读书方法
(授人以鱼，不如授人以渔，学生普遍反映读不懂名著，名人读名著的方法可以给他们提供借鉴，带给他们...
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