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教学目标：
1.首先从平面手印大树入手，通过手影游戏(摆出手掌和手指的各种姿态)，观察手的整体特征(影子)产生丰富的想象，进一步添添、画画进行艺术创造。
2.小组合作的形式，让学生从内容、颜色、相互的配合等方面进行考虑，共同完成作品。
教学准备
学生准备：油画棒或水彩笔
教师准备：颜色盘(4个/组红、黄、蓝、绿)共28个、过滤纸7张、大水桶5个、抹布5块、磁铁、课件
教学过程
一、印大树
1.仔细看：老师要干什么?(用手印树干、树枝)
2.谁给大树穿上绿衣裳?(学生用手印：大树叶、小树叶)
3.原来印上去的大手和小手变成了一棵大树。
二、做手型
1.大家看：谁来了?(师做狗的手型)——课件：白底
2.哪位小朋友也能像老师一样做一做?(个别试着做)
3.这些东西你会做吗?——课件：实物图
出示实物图片——哪些我们还没做过，大家试一试!——做给大家看看——课件：白底
4.运用我们的十只手指与手掌，就可千变万化，呈献出各种不同的事物。在我国四川，手影戏是一项非常特殊的文化艺术表演形式。——课件：课题liuxuequn.com
5.出示手型——可以变成什么?——课件：变手型
这些手型经过添一添、画一画，都变成我们熟悉的东西了!
三、印手型
1. 以组为单位(4-5人小组)
2. 要求：
① 每组桌上有四个盘子、四种颜色、一张大纸、两到三组共用一个水桶——课件：座位图展示
② 请四-五人合作共同完成一幅手印画，再用油画棒或水彩笔稍稍添画。比比，哪组同学想得多，想得妙，想得和大家不一样!
③ 注意：用手印换色时，把手洗干净，用抹布擦干，再用别的颜色。
在印的时候，不要用手来涂。——课件：两个太阳的对比 用水粉注意有一个好习惯!
四、作品展示、评价
1.自评：小组内讲一讲印了些什么?(张贴)
2.互评：你特别喜欢哪组的手印画?个别(把小手送给他)
五、拓展
生活中，在许多地方都能看到手的造型。——课件：图片展示
1. 彩绘(立体)手
2. 商品/广告/宣传画
3. 雕塑
札记：
课件与书本范作中的彩绘立体手很受学生喜欢，但是要在手上画画，在课堂上做毕竟不现实，也不卫生。所以我将制定为课堂后的拓展作业，有兴趣的同学回家去自己做，可以让家长拍成数码照片带来展示给同学们看。
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