留学群专题频道一年级数学左右课件栏目，提供与一年级数学左右课件相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！
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教学目标：
1、创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
2、能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的位置，并能用自己的语言表达。
3、能够初步运用所学知识解决问题，初步培养空间观念。
教学重点：认识左右的位置关系，能确定物体左右的位置与顺序。
教学难点：理解左右的相对性。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、情境导入：
同学们，还记得老师告诉你上下楼梯时该靠哪边走吗？（学生回答）（多媒体出示上楼梯图）问：你知道他们应该走哪边吗？怎样就知道哪边是左哪边是右呢？今天我们就来一起研究这个问题。（板书课题）
（设计意图：由学生熟悉的生活情境引入新课的学习。通过解决实际问题，使学生感受到学习左右的必要性，激发学生的学习兴趣。）
二、探究知识。
1、联系自身，体验左右。
师：对我们来说，手的功劳可大了！同学们想一想在生活中，我们通常用左手和右手做哪些事情？
（平时我们经常用右手写字，吃饭时拿筷子，老师提问时用右手举手……用左手压住本子，吃饭时拿碗……）
师：是的，左手和右手是一对好朋友，他们配合起来可以做很多事情，在我们的身上还有没有这样成对的好朋友呢？
（学生回答：左眼右眼，左耳右耳，左脚右脚，左腿右腿，……）
小结：与右手同侧的就是我们的右面，与左手同侧的就是我们的左面。（多媒体出示）
师：我知道同学们很喜欢做游戏。那么现在我们就来做一个游戏。不过，做游戏时一定要认真听，同时还要考考你的动手能力喔！（多媒体出示）
伸出你的左手，伸出你的右手。
左手拍拍左肩，右手拍拍右肩。
左手摸摸左耳，右手摸摸右耳。
左手拍拍右手，右手拍拍左手。
左手拍拍左腿，右手拍拍右腿。
左手摸摸右耳，右手摸摸左耳。
2、以自己为中心辨别左右
（1）找邻居
师：我们的身体上有左右的好朋友，我们座位的左右也有我们的好邻居。坐在你左边的.邻居是谁？和他握握手。右边的邻居是谁？和他招招手。（注意，有的同学只是左边有邻居，有的同学只是右边有邻居，一定要分清哟！）
小结：观察物体在左还是在右，要以观察者的左右为标准。在观察者的左手边就是左边，在观察者的右手边就是右边。（多媒体出示）
（2）、整理书桌。
师：请把数学书放在书桌的右面，铅笔盒放在书桌的左面。
（3）根据教室的实际情况，说说自己的位置。
（设计意图：通过这三个环节的活动，从身体上的左右扩展到以...
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