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04-28
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2、学会本课6个生字，绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首：“十字头”和“页字旁”。
3、通过读书展开想象，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情境，引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。
教学重点、难点
1、重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。
2、难点是引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
一、激趣，在猜谜中导入课题
1、在生活中，我们喜欢的东西很多。你猜猜，我最喜欢什么?
谜语：它是夜空里的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。你猜猜，是什么?
2、星星，你喜欢吗?为什么?
3、是呀，星星可真是天上的小精灵。它让人们想到夜光的清静，夜空的澄明，我最喜欢。今天我们要学的诗歌也有一个好听的题目就叫“我最喜欢”。谁来读题目?
二、初读，在朗读中想象画面
1、静静地听老师配乐朗读，你仿佛看到了些什么?
2、轻声自由读，读准字音，读通句子。(指导：声音轻些，语速慢点)
3、指名朗读，随机正音：如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。(尽可能多请几名同学读，可以选择一节诗文读)
4、师：你脑海中出现了什么画面呢?(如满地的鲜花、满天的星星……)
三、品读，在感悟中激活画面
1、(多媒体映示：满地鲜花图和前半首诗歌)
(1)自己读读看，觉得怎么读美，你就怎么读。
(2)带着脑海中的画面读给大家听。
(3)如果你置身于鲜花丛中，你的心情怎样?(高兴、喜悦)好，让我们走进百花丛中去闻闻花的清香，去感受一下鲜花的芬芳吧!(闭上眼睛，配上轻音乐朗读)
2、到了晚上，花儿睡了。(多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图)
(1)小朋友，我们一起来数星星，好吗?师生共唱《闪烁的小星》。(多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌)
(2)你能吧这几句话读好吗?小组合作，商量商量应该怎样读才美，然后每人读一读。
(3)指名读，教师相机指导鼓励评价。
3、这么精彩的画面，这么优美的诗歌，你愿意把它藏在你的记忆里吗?好，老师也愿意，我和你们比赛。
四、拓展，在创作中回归生活
1、(多媒体映示：野菊花图和遍地牛羊图)出示句式口头填空：
我最喜欢秋天满地的菊花，这里------------，那里------------，真比-------------。
草原上，遍地是牛羊，这里-----------，那里--------------，真比--------------------。
2、能把生活中见到的两个画面，联系在一起模仿诗歌来说一说吗?小讨论，创作一首诗歌，...
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