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寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。下面是由留学群小编为你带来的三年级下册语文《寓言两则》教案，更多内容请访问留学群。
【教学目标】
1、知识目标：
(1)能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。
(2)用“……虽然……可是……”说句话。
2、能力目标：
(1)培养学生的质疑，理解能力。
(2)能够表演，再现课文情境。
3、情感目标：
做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。
【教学重点】
能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事。
【教学难点】
体会南辕北辙的寓意：做什么事情必须先把方向搞正确，还要听从朋友善意的劝告。
【教学过程】
一、课本剧导入，激发兴趣
师：同学们，上节课，我们初步感知了《南辕北辙》这个故事，我们班有几位同学对这个寓言故事很感兴趣。他们想编了一个课本剧让同学欣赏，同学们欢不欢迎呢?
二、读中生疑，读中探究
1、请同学们再默读课文，说说你读懂了些什么?或是有什么疑问也可以提出来交流交流。
2、学生交流学习心得。
3、师：这个人要去南方，却往北行驶，有人告诉他方向错了吗?这个人是谁呢?季梁劝了他几次呢?季梁是怎么劝，那个朋友又是怎么说的?你们能不能把它们找出来?
4、师：出示：“……虽然……可是……”
你们能不能仿照这个例子说说话?
5、师：板书：不解、告诉、诚恳
6、能不能来说说“不解”、“诚恳”的意思?
7、季梁是一个什么样的人呢?
8、季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗?像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么?
9、理解“固执己见”的意思。
10、师：你们能不能通过朗读表现季梁的诚恳，车上朋友的“固执”?请小组合作分角色朗读课文。
11、师：我们一起来听听录音机小博士是怎么读的。
12、学生进行评议。
13、师生分角色朗读。
三、放飞想象，体会寓意
1、请同学们想象：楚国在南方，而那个去楚国却往北走，结果会怎样呢?
2、通过这篇课文你明白了什么道理?
师小结：通过这篇课文的学习，我们还知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。
四、表演故事，深化寓意
下面让我们跨越时空，飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事。
1、小组合作演一演故事。
2、反馈交流。
3、如果你是车上的...
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版三年级下册语文《寓言两则》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【三年级下册语文教案】。
人教版三年级下册语文《寓言两则》教案(一)
【学习目标】
1、会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢”等词语。
2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。
3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。
【教学重点】朗读课文，在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
【教学时间】两课时。
第一课时
一、说成语，引入新课
1、说说你们知道的成语。
2、导语：
在我国源远流长的民族文化中，成语是一颗璀璨夺目的珍珠。在日常生活的交流中，人们习惯用成语来表达意思，准确、生动、简洁。知道吗?许多成语都蕴涵着一个动人的故事。今天，我们来学习两个成语故事。读完故事，相信你会对成语有更深的了解。
二、熟字新解，引导板书
1、板书“亡、牢”：
你能说说你知道的关于亡和牢的词吗?通过这些词，你知道它们通常表示什么意思?
2、板书“羊、补”：
在亡羊补牢中，“亡、牢”又是什么意思呢?认真读书，一定会找到答案的。
三、初读课文
1、自读课文，读正确流利。认读生字。
2、思考“亡、牢”的意思，并在课文中找依据。
四、检查自读效果，有感情地朗读课文
1、指名读课文。注意生字的读音。
2、出示生字，认读生字。提示多音字“圈”
3、汇报“亡、牢”的意思。可争论，可查字典。
4、相机指名读课文，师生评议，进一步理解内容。
⑴ 第二段，要读出劝说的语气。
⑵ 第三段，要读出养羊人着急、泄气的心情。
⑶ 最后一段，要读出醒悟、积极补救的心理和做法。
五、练习讲述这个故事
六、交流体会，明了寓意
1、四人合作交流：
你从故事中明白了什么?
2、全班交流。
七、总结
《亡羊补牢》这个寓言故事，情节简单。它使我们明白了，做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。所以人们常说：“亡羊补牢，为未晚也!”
八、学习生字，巩固练习
1、认读生字。
2、指导写字。
3、比一比，组成词语：
悔( ) 叼( ) 屈( ) 窿( )<...
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