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三年级语文下册《女娲补天》教案

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标签： 女娲补天 女娲补天教案 三年级语文下册教案

　

　　《女娲补天》通过一个优美的神话故事，告诉我们为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福的故事，学习女娲无私奉献的精神。以下是由留学群小编为大家精心整理的“四年级语文下册《女娲补天》教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　三年级语文下册《女娲补天》教案【一】

　　【教学目的要求】

　　1.学会本课的13个生字,正确读写下列词语:"女娲补天、洪水、围困、云霞"等。

　　2.有感情地朗读课文,边??读边在头脑中形成画面,受到课文中思想感情的熏陶。

　　3.知道女娲为什么要补天以及补天的过程,能复述"补天"的过程。

　　4.能体会女娲急他人之所急、救民于水火的精神,并对阅读古代神话故事产生兴趣。

　　【教学重点】

　　了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。

　　【教学难点】

　　体会女娲的勇敢精神和乐于助人的品德,感受古代劳动人民的想象力。

　　【课前准备】

　　教师准备:有关教学挂图或《女娲补天》动画片片断;搜集有关地震、暴雨、洪水、狂风等灾害性气候的录像资料。

　　学生准备:读通课文,读准、读熟生字新词。

　　【课时安排】

　　2课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、准备新课

　　课前先检查预习生字词的情况。给学生一定的准备时间，自己先练读，再同桌互相指认教师用生字卡片进行检查和强化某些字的字形辨认和正音。如"塌(踏)、冈(岗)、纯(不读qon)、冶(治)"等等。

　　二、导入新课

　　今天我们学习一篇课文《女娲补天》(板书课题，学生读课题)。看到这个字一一"女娲"的"娲"，你们联想到哪些与它字形相近的字呢?……(反馈,教师把学生说出的形近字有选择地写到黑板上，提醒学生注意区别字形和读音，并组词读一读。)

　　同学们预习课文后知道，这是我国古代一个美丽动人的神话故事(板书:古代神话故事)。同学们知道吗?"神话故事"是不是生活中或历史上真实存在的呢?一一对，神话故事是人们想象出来的。那么人们又为什么会有这些想象呢?我们学习课文时可以进一步来思考。

　　三、引导自读课文和质疑

　　1.当你们看到课题、阅读课文时，有什么不明白的问题吗?大家可以提出来，我们共同探讨。(学生质疑,教师适当归纳、有选择地板书。设计质疑：(1)女娲是谁呢?(2)女娲为什么要补天呢?(3)有浅有女娲这个人呢?(4)女娲怎么补天呢?)

　　2.刚才同学们提出了很多有意义的问题，像"女娲为什么要补天"、"女娲怎样补天"等问题，我们在阅读中都会弄懂的。

　　四、学生探究阅读

　　1.提出阅读要求。可用投影或小黑板提出以下要求：(1)在课文中找到写女娲补天原因的句子，请...

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三年级语文下册《检阅》教案

01-09

标签： 三年级语文下册教案 小学语文教案 三年级语文下册检阅教案

　

　　教师在上课之前备好教案可以丰富教学内容，加快教学进度。以下是留学群小编为大家精心整理的三年级语文下册《检阅》教案，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注留学群。

三年级语文下册《检阅》教案(一)

　　【教学目标】

　　1、认识“俱、纠”等5个生字。会写“俱、众”等14个生字。能正确读写“检阅、议论”等21个词语。

　　2、理解课文内容，有感情地朗读课文。

　　3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的勇敢参与的精神。

　　【教学重难点】

　　理解课文内容，学习儿童队员的团队精神。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　今天我们学习14课，齐读课题。读了以后，你想到了什么?你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。

　　二、初读课文，理解课文的主要内容

　　1、自由读课文。

　　2、说一说每一个自然段的段意。

　　3、概括说一说这篇课文的主要内容。

　　4、齐读课文。

　　三、学习我会认的字

　　1、勾出我会认的字，同桌自学。

　　2、同桌互相考一考。

　　3、指名读，齐读。

　　4、开火车检测。

　　四、学习我会写的字

　　1、指名教读我会写的字。

　　2、齐读生字。

　　3、用自己喜欢的方法记住生字，同桌交流。

　　4、指名说说用什么方法记住这些生字的。

　　5、四人小组讨论用生字组词。

　　6、说说哪些字最容易写错，需要提醒大家。

　　7、作业：练习写字。

三年级语文下册《检阅》教案(二)

　　教学设计

　　教学目标：

　　1、通过自学认识“俱、拄”等5个生字，会写14个生字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。通过借助生活经验或联系上下文理解“俱乐部、棘手、鸦雀无声、洪亮”等词语。

　　2、在朗读练习中学会有感情地朗读课文，理解课文内容。

　　3、积累课文中好的词语。

　　4、通过想象、朗读和移情体验中体会人物的心理变化，体会队员们关注弱势的美好心灵以及残疾儿童的自尊自强积极的人生态度。 教学重点：

　　理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。初步感受“自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利”的人生观和价值观。 教学准备：相关课件等。

　　课时安排：两课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、情境导入，感知课文

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