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高考语文病句讲解：不合逻辑型
一、例题引路
【2008年高考江西卷】B.中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。
【解析】B “年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。
【2008年高考湖北卷】D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。
【解析】D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。
【2008年高考湖北卷】64、下列各句没有语病的一句是
A.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安见通道的时间，将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍。
D.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。
【答案解析】A项中的“将从目前的10分钟缩短至1分钟，缩短了10倍”错，数字减少、缩小，只能用分数、百分数，不能用倍数D项属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。
二、考点复习
不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析.不合逻辑主要包括:
1、自相矛盾 2、范围不清 3、强加因果 4、主客倒置
5﹑否定失当 6、不合事理 7﹑两面对一面,照应不周全
(1)、自相矛盾
①过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
解析:“突然”和“渐渐”矛盾
②这增强了中国人民与侵略斗争的无比力量。
解析:既然已经“无比”，如何还能“增强”?应删去“无比”。
③他是多少个死难者中幸免的一个。
解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢?应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”
(2)、范围不清
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
解析:各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。
②他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”
(3)、强加因果
①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢?
②周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.
解析: 两句之间无因...
10-08
留学群中考频道在考试后及时公布各科中考试题答案和中考作文及试卷专家点评，请广大考生家长关注。时光飞逝，暑假过去了，新学期开始了，不管情愿与否，无论准备与否，我们已走进初三，走近我们的梦!祝愿决战2014中考的新初三学员能加倍努力，在2014年中考中也能取得优异的成绩。
病因与例句
不合逻辑
1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。(自相矛盾)
2、既然来了，但他还是不安心。(关联词语用错)
3、数学对于我不感兴趣。(此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”)
4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。(可改为“中国青年对奥斯特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”)
5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。(“八百多人”怎么有儿千条胳膊呢?应将“几千条”改为“千多条”)
6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。(“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的,可去掉“所有”)
7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。(既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等)
8、今年,我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。(“都”表所有，而前面限定为“有百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”)
9、谁也不会否认长江不是向东流的。(“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”)
10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗?(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉)
11、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”)
12、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。(分类列举不当。“青年工人”和“老工人”，是同一标准划分，而“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女”)
13、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。(用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系，应将“中学生”改为“中学生团员”。)
14、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。(“牙膏”、“牙刷”、“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”)
[经典试题分析3](不合逻辑)
1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(94年)
2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(98年)
3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。(95年)
08-19
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2.5.6. 不合逻辑
2.5.6.1. 何谓不合逻辑
句子使用的概念不明确、判断不恰当，推理不合规律。逻辑和语言是两个概念，我们说话可以符合语法规律，但未必符合逻辑规律。
如：老师买了许多文具和笔纸，分给学生们使用。这句话从语法上来讲是通的，但从逻辑上说，就是不通的了，因此句将属种概念并列使用了。
2.5.6.2. 不合逻辑的种类
2.5.6.2.1. 前后矛盾
如：王强同学通过努力，基本上把不好的习惯克服干净了。“基本上”说的是大部分，不是全部;“克服干净”则是一点不剩，这两个概念是矛盾的。
2.5.6.2.2. 范围不清
概念范围有大有小，大类和小类不能并列，否则就有毛病。
如：同志们指出他存在着严重的个人主义、自由主义和非无产阶级的思想意识。“非无产阶级的思想意识”是大类，包括“个人主义”、“自由主义”在内，三者不能并列，可将“和”改为“等”。
2.5.6.2.3. 因果无据
如：由于我对于学科有偏重，因而对数理就不感兴趣。“对数理不感兴趣”是“对于学科有偏重”的具体表现其间没有因果关系。
2.5.6.2.4. 主客倒置
如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。应该是我接触报纸，不是报纸接触我。“报纸”与“我”应对调。
2.5.6.2.5. 不合事理
如：万里无云，繁星满天。我们在一轮明月的照耀下漫步校园。月明则星稀，说“繁星满天”时有“一轮明月”便显得不合事理。
2.5.6.2.6. 否定失当
多重否定句与反问句合在一起容易将意思弄反。
如：难道你能否认你不应该刻苦学习吗?反问句是用肯定的语气表示否定的内容，用否定的语气表示肯定的内容。此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉。
2014海南语文文学类阅读汇总
例题：社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、棋类、卡拉OK等19项体育活动，并将20万元活动经费发动到各社区。
解析：属于不合逻辑。“拚图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，可将“体育”改成“文体”。
考点复习
“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去,不能正确地反映客观事物间的逻辑关系.郑桢老师认为可以从概念的运用是否准确,判断的构成是否恰当,推理的方式是否合理等多方面来分析。
不合逻辑主要包括:
1、自相矛盾 2、范围不清 3、强加因果 4、主客倒置
5﹑否定失当 6、不合事理
自相矛盾
例1：过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
解析:“突然”和“渐渐”矛盾
例2：他是多少个死难者中幸免的一个。
解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢?应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”
范围不清
例1;从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
解析:各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其他人才”。
例2：他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
解析:“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。”
强加因果
例1：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析:去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢?
例2：李先生早年积极投身政治运动,最终成为蜚声海内外的文学家。
解析: 两句之间无因果关系,不合逻辑。
主客倒置
例1：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
解析:应该是“我和报纸的接触”。
例2：我生在武汉,长在武汉,黄鹤楼的传说对我并不陌生.
解析:主客倒置,应改为“我对黄鹤楼的传说并不陌生”.
否定失当
例1：睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
解析:忌 与 不可重复
例2：神州六号飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领域的能力。
解析: 双重或多重否定造成不合逻辑
不合事理
例1：万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。
解析：一般来讲，月明则星稀，说“繁星满天”，有“一轮明月”便不合理。
例2：地震发生...
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