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能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。以下是留学群小编为大家整理的小班上学期语言教案《两个好朋友》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注留学群。
一、教学目标
1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
二、教学准备
1.茶壶和水杯实物。
2.挂图，故事磁带。
3.一段轻快的音乐。
三、教学过程
1、两个好朋友。
――教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么?
――教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!”
――雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么?
2、谁和谁是好朋友。
――教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
――在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么?
――你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等)
――教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。
3、寻找好朋友
――请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友?
――在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。
四、教学建议
1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。
附：一对好朋友
茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”
水杯说：“对!”
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”
椅子说：“对!”
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”
锁说：“对!”
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”
雨鞋说：“对!”
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”
小鸟说：“不对!不对!”
小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”
小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
... 作文标题： 两个好朋友
关 键 词： 好朋友 小学四年级 500字
字 数： 500字作文
本文适合： 小学四年级
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曹定怡 中铁四局小学 在一个河的两边绿树成荫，草绿油油的，花儿在草丛里竞相开放，鸟儿在树上唱着美妙的歌曲，蝴蝶翩翩起舞，小蜜蜂忙着采蜜，小蟋蟀蹦蹦跳跳。那条小河河面很宽，水流的很急，在一分钟之内都可以冲走一头雄狮。在河的上方有一座木桥，只能过一个人，不能过两个人，要不然桥就会断。 作文标题： 两个好朋友
关 键 词： 好朋友 小学三年级 450字
字 数： 450字作文
本文适合： 小学三年级
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很久以前，小熊和小兔是一对非常好的朋友。有一天，小兔说：“小熊，我要去外地上学。等我回家了再来看你。”小熊说：“好吧！ 作文标题： 我有两个好朋友
关 键 词： 我有 好朋友 小学四年级 400字
字 数： 400字作文
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关键词： 好朋友 两个 小学四年级
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我的两个好朋友
我在学习上有两个好朋友，和我最常见面的那个，名字叫正确。正确有很多漂亮的衣服，有时侯它的衣服是红色“√”，有时候它会变成100分，有时侯它会变成“Very good”,有时侯它还会变成“优★”，有时侯它又变成“A+”。每次我见到正确都非常开心，我想它一定也很喜欢看到我。
我还有一个好朋友，它就是错误，错误也有很多件衣服，有时侯它的衣服是红色“X”，有时候它会变成99.5分，有时侯它会变成“良”，有时侯它还会变成“？”,有时侯它又变成“A－”。每次我见到错误时心里都会非常难受，可是我又一想：人不可能一点错误都没有，重要的是，我知道哪一点儿错了，我就牢牢的把它记着,把它改正，那么下一次，我的难受就会变成开心了。所以，错误更是我的好朋友！
我很感谢这两个好朋友，有了它们的鼓励和提醒，我才会越来越进步！
作文标题： 两个好朋友
关键词： 好朋友 两个 小学五年级
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作文标题： 我有两个好朋友
关 键 词： 我有 好朋友 小学三年级 400字
字 数： 400字作文
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关 键 词： 好朋友 小学二年级 450字
字 数： 450字作文
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小花鹿和小毛驴是一对好朋友。有一天，小花鹿和小毛驴在一起玩耍，他们玩得汗流浃背，开心极了。玩着玩着，他们俩都觉得肚子有点饿，于是就决定一起去找点东西吃。他们走啊走啊，看到前面有一棵大大的苹果树，苹果树上结满了红通通的大苹果，看得他们口水直流。
小毛驴高兴地对小花鹿说：“我们去摘苹果吃吧！
”小花鹿说：“这个主意不错，但是苹果树那么高，我们怎么才能吃到树上的苹果呢？”小毛驴着急地说：“苹果树是挺高的，我们好好想想，看有没有什么好办法。”于是，两个小伙伴就开始想办法了。突然，小花鹿眼珠一转，大叫：“有了！
”她指着不远处的一个跷跷板，兴奋地对小毛驴说：“我们把那个跷跷板移过来，不就能摘到苹果了吗？”“太好了！
太好了！
”小毛驴高兴地一边拍手，一边跳着说。他们俩费了九牛二虎之力，终于把跷跷板移到了树下。
小毛驴先坐在了跷跷板的一头，小花鹿跳到了跷跷板的另一头。小毛驴在跷跷板的作用下，被弹了上去，嘴巴一张，正好咬住了一个苹果。这时，小毛驴落在跷跷板上，小花鹿被弹了上去，也吃到了一个苹果。
就这样，小毛驴和小花鹿你吃一个，我吃一个，不一会儿就填饱了肚子。他们还各摘了一篮苹果带回家给爸爸妈妈吃。小毛驴和小花鹿拎着篮子，手拉着手，兴高采烈地回家了。
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