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10-25
篇一：两学一做 推动全面从严治党向基层延伸的重大举措
推动全面从严治党向基层延伸的重大举措
——论扎实开展“两学一做”学习教育
2016年2月28日，中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，对“两学一做”学习教育作出安排。这是新形势下加强党的思想政治建设的一项重大部署。
习近平总书记在中央纪委六次全会上明确指出，要推动全面从严治党向基层延伸。党员是党的肌体的细胞，党员合格，党的组织才坚强有力。在党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得明显成效基础上，今年在全体党员中开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员。“两学一做”，基础在学。学习党章党规，重在明确基本标准、树立行为规范;学习习近平总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。对一名共产党员来说，自觉尊崇党章、遵守党规，学习领会党的创新理论，是最基本的要求。开展学习教育，须坚持正面教育为主，引导党员通读熟读党章党规，弄清楚该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么，把握共产党员为人做事的基准和底线;引导党员理解掌握习近平总书记系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，用以武装头脑、指导实践、推动工作，为党在思想上政治上行动上的团结统一夯实基础。“两学一做”，关键在做。这次学习教育的着眼点和落脚点，就是要引导广大党员做合格共产党员。坚持学用结合，突出问题导向，才能着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，特别是理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题。党员合格的标准是具体的、明确的。通过学习教育，让广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下，都牢记党员身份，发挥先锋模范作用，做讲
政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。
“两学一做”不是一次活动。这就要求，突出正常教育，区分层次，有针对性地解决问题，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，对普通党员和党员领导干部分别提出要求，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。不同领域不同行业的基层党组织和党员情况差异很大，学习教育的内容安排、方法措施等都需从实际出发，注重分类指导，给基层党组织结合实际开展学习教育留出空间，发挥党支部自我净化、自我提高的主动性。
按照党章规定，每个党员不论职务高低，都必须编入党的一个支部，参加党的组织生活。党员领导干部要严格执行双重组织生活制度，带头参加学习教育。党委(党组)要坚持两手抓，防止“两张皮”，紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局组织开展学习教育，把广大党员奋发进取、干事创业的精气神激发出来，为协调推进“四个全面”战略布局、贯彻落实五大发展理念提供坚强组织保证。
篇二：紧抓“两学一做”学习教育 落实全面从严治党要求
近日，中共中...
08-02
习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。以下是留学网为您整理的教师两学一做学习教育心得体会，供您参考!
近日，中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，要求各地区各部门认真贯彻执行。这是继群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，又一次深化党内教育、净化政治生态的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
然而，有些党员干部对于学习党章党规和系列讲话，在思想上缺乏重视，在行动上不见成效，导致思想和言行都和合格的党员标准相去甚远，要革除此弊，对中央提出的学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员的“两学一做”要求，必须狠抓落实，真正把从严治党要求贯彻到位。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”党章是党的基本法、总规矩，党员、干部要把党章作为加强党性修养的必修课，自觉学党章、守党章、践党章、护党章，按照党的组织原则和党内政治生活准则办事;增强看齐意识，坚决贯彻党的理论、路线、方针和政策。党规是对党员行为的进一步规范和指引。
守好政治纪律和政治规矩，不越雷池一步，不碰红线一下，把“三严三实”要求体现到修身律己、干事创业、勇于担当上来。
习近平总书记系列重要讲话是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是当代中国最鲜活的马克思主义，也是广大党员、干部改造主观世界和客观世界的有力思想武器。党员、干部要原原本本学原文，全面掌握讲话的丰富内涵、精神实质和实践要求，真学真信真懂真用。
党员、干部要炼就金刚不坏之身，必须用科学理论武装头脑。加强思想政治建设，必须强化理论武装，丰富学习载体，创新学习形式，不断深化习近平总书记系列重要讲话的学习，以之武装头脑、指导实践、推动工作。
近日，中央提出的“学习党章党规、学习系列讲话、做合格党员”学习教育在各地拉开帷幕，从严治党从“关键少数”向全体党员铺开、从集中教育向经常教育拓展，对强党性、做表率，抓基层、打基础有着重要的现实意义。
熟知牢记党章党规才能懂规矩正“言行”，永葆党风之纯。“无规矩不成方圆”，党章党规作为党员履行义务责任的基本准绳，是党员干部的行为准则和规范。但是不明党章不熟党规，则便无从遵守难以履行，现实中就存在这类党员，给党的形象带来了一定损害。
所以说，我们每名党员作为执政党的一份子、代言人，一举一动、一言一行都关系甚大，必须不说“雷人”话、不做“违规”事，必须说到做到事先知道，常学常用党章党规的各项条文细则，始终把共产党人的“家风家训”常挂嘴边、牢记心间、用在实处。
学深悟透讲话精神才能有信仰讲“气节”，焕发党性之彩。人民有信仰，民族有希望，国家有力量。信仰的力量是巨大的、无穷的，早期共产党人信仰马列主义抛骨洒血、前仆后继，中期共产党人矢志中国崛起鞠躬尽瘁、死而后已，近期共产党人为了人民幸福锐意改革、拼搏进取，信仰支撑起一个个时代，造就...
08-02
“两学一做”学习教育开展以来，各级党组织和广大党员严格按照党中央的部署要求，开展形式多样的学习教育。但是，少数地方存在一些“走过场”现象，有的党组织“三天打鱼，两天晒网”，在“两学一做”学习教育启动时，声势很大、动作不断，但随着学习教育的持续开展，便热情衰退，后继乏力;有的党员，学习不主动不积极，推一推才动一动。还有少数党组织和党员，虽然参与了学习教育，但没有聚焦问题，没有把自己摆进去，更没有做到以知促行。这些问题，究其根源，是党性意识不强、党员意识不够，对学习教育重要意义认识不深、在思想上放松懈怠。
积极参与学习教育，是每个党员的义务和责任。破解“走过场”，必须认识到“两学一做”学习教育是推动党内教育经常化和制度化的重要实践。必须依托党内制度，推动学习教育抓在平常、融入日常、体现经常，确保其成为一种习惯、一种自觉和一种责任。
在学习教育中，要坚持分层分类的原则，以党支部为基本单位，严肃党内生活，严在日常、抓在经常，按照“规定动作”一招不让、“自选动作”切实可行的标liuxuequn.com准，给基层党组织开展学习教育留出一定的空间，防止大而化之，力戒形式主义。要紧密结合实际，充分彰显特色，科学设置学习教育内容，充分发挥各级党组织和党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的积极性和主动性，真正做到变“大水漫灌”为“精准滴灌”。
学习教育的关键在于突出问题导向、查找自身差距、领悟思想精髓、明确奋斗目标。学党章党规，要带着问题学、逐字逐句学，透过字里行间，深刻理解每一段每一句的深刻内涵，确保学懂弄懂，入脑入心。学系列讲话，要原原本本读原著、认认真真悟原理，在充电补钙中触动灵魂、启迪思想。要通过深入学习，进一步查摆自身存在的突出问题，着力解决“为何要改”，“改些什么”、“怎么去改”三个问题，切实做到“以学促改、以知促行”，为做合格党员奠定坚实的基础。
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08-01
7月30日部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会30日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并讲话，强调要深入贯彻习近平总书记重要指示精神，联系党员干部思想和工作实际，把解决问题贯穿学习教育全过程，务求取得看得见摸得着的成效。
“两学一做”学习教育，从今年3月份开始，基础在“学”，关键在“做”，重点在“改”。把“学”“做”“改”串联起来，最终要落实到解决问题上。刘云山也指出：学习教育的成效，最终要落实到解决问题上。要引导党员干部认真落实全面从严治党要求，带着具体问题学、对着突出问题改，在坚定理念信念、增强宗旨意识、强化纪律观念上取得新进步。
如何在学习教育中把最终成效落实到解决问题上?习近平总书记说过：做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。抓住问题本质、突出问题导向就是要有针对性，要结合当前时期的各项工作踏踏实实的去做，让“做”掷地有声、取得实际成效，解决实际问题。特别是要向毛丰美、李培斌等“干”字精神的典型代表靠齐，用行动说话。真正做到“四讲四有”，深入践行好“讲政治有信念、讲规矩有纪律、讲道德有品行、讲奉献有作为”，保持政治本色，保持服务本色，从而真正的在做中对照标准，躬身自省，在问题面前不回避抓住本质，对症下药解决实际问题。
作为村党支部，我们在“两学一做”学习教育中，也应该把“学”“做”“改”有效的结合起来。每个村党支部有支部的学习计划，每个党员也应该有用自己的学习计划，根据学习计划安排，认真学习，在实际生活工作中实践学习教育的。支部也制定了专题讨论，提前给党员通知讨论内容，让每个党员准备自己的发言提纲，讨论会上，由支书主持，每个党员根据自己的实际情况发表自己的看法想法，经过大家的一起的讨论，可以相互学习。
同时，民主生活会，评定党员，评定党支部也要定期开展，通过民主生活会和评定支部和党员，可以在学习教育中查找自己的不足，以便日后进步。但是“两学一做”学习教育最终并不是通过学习改正不足，而是要把学到的最终落实到解决问题上。我们要 强化问题导向，带着具体问题学，针对具体问题改，把解决问题贯穿学习教育全过程，要带着具体问题学，针对具体问题改。
做到一把钥匙开一把锁，要求全体党员积极主动参与深入学习，用党章党规和总书记讲话武装头脑，从而在做中更好的指导实践、推动工作，要使广大党员在学和做中结合实际问题，去解决好实际问题，这样“两学一做”学习教育才能更见成效。
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当前，“两学一做”学习教育在全国8700多万党员中轰轰烈烈地开展起来。这是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育以来，加强党的思想政治建设的又一重要部署。在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的宏大背景下，从马克思主义哲学视角来看，“两学一做”学习教育有其深刻的哲学意蕴。
一、深刻揭示了事物普遍联系的规律
事物之间是普遍联系的，孤立的事物是不存在的。要在历史和现实的纵向对比中，在时代使命、个人提升、社会期盼的横向关联中，去认识和开展“两学一做”学习教育。 “两学一做”学习教育是完成党的时代使命的根本保障。十八大以来，新一届党中央领导集体带领全国人民在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上坚忍前行，提出了一系列治国理政的新理念新思想新战略。学党章党规，学系列讲话，必须同“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、“五大发展理念”结合起来，协同推进，构建整体有序、有章有法、张弛有度、前后贯通的新格局。
打铁还需自身硬，为实现中国梦，党员必须坚定理想信念，提升道德境界，做到知行合一、立说立行，不断修身正己。这是将客观存在的普遍性与事物发展实质有机相融合的体现。 “两学一做”学习教育是党员自我提升的有力抓手。一个国家、一个政党要解决好“举什么旗、走什么路”的问题。同样，一个党员也只有明确“我是谁、为了谁、依靠谁”这个问题，才能找准方向、正确定位。
只有不断学习，学深学透，才能做到不忘本真，不丢初心，坚定理想信念，提升道德素养。这次学习教育不分批次、不划阶段、不设环节，深刻揭示了党风建设的重要性、必要性、艰巨性和长期性，要抓在日常、严在经常。习近平总书记强调作风建设永远在路上，是对唯物辩证法关于事物发展“过程观念”的充分体现和自觉运用。 “两学一做”学习教育是构建和谐社会的必然需求。论语云，“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
意思是说：上层的道德好比风，平民百姓的言行表现像草，风吹在草上，草一定顺着风的方向倒。8700多万党员根植于群众中间，每位党员都是一面鲜明的旗帜，每个党支部都是坚强的战斗堡垒。群众对党的认识大多源于对身边党员的认识，党的形象和感召力需要每个党员去塑造和强化。每个党员都是激活正能量的有效因子，要率先垂范，带头践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传递正能量，引领和带动群众共同营造风清气正、文明和谐的社会风气。
二、充分体现了矛盾对立统一的规律
马克思主义哲学对立统一的规律告诉我们，内因是根据、外因是条件。人作为社会活动主体，思想认识是左右人的社会活动的内在、根本性因素。只有解决人的理论认识和思想觉悟这个根本问题，把握好人生观、世界观这个总开关，系好人生的第一个扣子，内成于心、外化于行，才能学思结合，学做相融。“两学一做”学习教育展示了学做之间的辩证统一，二者互相关联，又相互促进，学为基础，做是关键，学是为了更好的指导做，做是为了更好检验学的成效。
另外，“两学一做”学习教育注重分类施策，坚持区分层次，“一把钥匙开一把锁”，...
县委组织部开展两学一做学习教育心得
2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。
“两学一做”，学是基础、做是关键。九层之台，起于累土。我们党的理论博大精深，要做到合格党员标准，学是先导，思想上先要达标，理论上先要合格，方能树立正确的世界观、价值观、人生观。站在学的坚实基础之上，以此作为指导，行动才不会偏离中心方向，才合乎合格党员的标尺。
因此，必须把学放在首位，通过常学、长学，以与时俱进、孜孜不倦的态度，夯实思想之基，垒筑理论之台。 学以立德。做人要有品德，为官需有官德，共产党员则必须树立党章规定之德，习近平总书记系列重要讲话的要求，做新时期合格党员之德。通过学习，涵养党员的政治品德，坚定共产主义理想信念，坚定“四个自信”。
通过学习，清楚认识自己的身份，树立敬畏之心，敬畏党的规章，敬畏岗位职责，敬畏手中的权力，敬畏人民群众，明辨为或不为，把好底线和原则。通过学习，进一步增强服务意识，从思想灵魂深处，固化一心为公、一心为民、一心为党观念。 学以明智。非学无以明智。广大党员要通过深学党章党规，精学系列重要讲话内容，从中吸取做合格党员的方法论，获得行为处事的指引精华。
从而，不断净化广大党员思想，袪除观念上的积弊，消除行为上的跛足，开启建设党的事业和为民谋福祉的智慧，提升党员看待问题、分析问题、解决问题的智力，以深谋远虑的思维，高瞻远瞩的目光，拼搏进取的豪情，去践行党的宗旨，实现百年宏图，满足人民愿景。 学以广才。才须学也，非学无以广才。要通过学习，提高党员的专业技能，提高为民服务的本领。
不谋全局者不足以谋一域。开创党的事业，服务人民群众具有广泛性。合格的共产党员，理应是服务的“多面手”，没有扎实的基础知识，自然不能很好地胜任。所以，广大党员要时刻保持学习的劲头，以“两学”充实自我，完善更新自己，让工作技能不断翻新，能力水平不断提升，服务效果不断改善。
学用相长。“两学”目的在于“做”，即是通过学习党章党规和系列讲话，知识指导实践，着眼于实际问题。一名合格的党员，不仅要看学习得怎么样，更要看做得怎么样，能不能在实践中创造性地开展工作，坚定不移地执行党的决策，一心一意为群众福利着想。故而，要处理好学与做的辩证，以学以致用，学有所用，做有所行，行必有果。
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07-29
2016年“两学一做”学习教育心得
2016年是国家实施“十三五”规划开局起步、全面建成小康社会关键之年，中共中央决定在全体党员中开展“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”学习教育活动(简称“两学一做”学习教育)意义重大。
学党章党规，就是学习《中国共产党章程》、《中国共产党自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法律法规。明确党员基本标准，树立党员行为规范，要求党员全面理解党的纲领，牢记入党誓词、党的宗旨、党员权力和义务，引导党员遵崇党章党规、遵守党章党规、维护党章党规，坚定理想信念，对党绝对忠诚。
学习系列讲话，就是学习习近平总书记关于改革发展稳定，内政外交国际、治党治国治军的新观念、新思想、新战略等系列重要讲话精神。加强党员理论武装，统一全党思想行动。学习系列讲话要同学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观紧密结合起来，深刻领会一脉相承精髓，把握与时俱进思想。
做合格党员，就是新时期党和国家事业新发展对党员的新要求，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
开展“两学一做”学习教育活动，引导党员强化政治意识，保持政治本色，把理想信念转化为行动的力量，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致，向中央看齐，向党的理论和路线方针看齐，践行党的宗旨，保持公仆情怀。党员要加强党性修养，心存敬畏，手握戒尺，廉法奉公。
为响应党中央号召，在全体党员中开展“两学一做”学习教育活动，着力解决五个方面的问题。
一是着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题。随着改革开放，一些西方思想涌入中国，部分人表现崇洋媚外，推崇西方价值观念，热衷组织、参加封建迷信活动，一些共产党员也不例外，出现拜金主义，安逸享乐，追求物质生活，精神空虚，逐渐对共产主义理想信念缺失，对中国特色社会主义缺乏信心，对党的理想信仰动摇。
二是着力解决一些党员的意识淡化问题。一些党员脱离组织，不向中央看齐，不守政治纪律和政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不参加党的组织生活，不缴纳党费，不完成党组织交代的任务，对党的宗旨意识淡化。
三是着力解决一些党员的观念淡薄的问题。一些党员利己主义思想严重，没有奉献精神，忘记了入党誓词，对群众服务意识淡化，漠不关心，当群众的财产受到威胁时临危退缩，个人利益至上。
四是着力解决一些党员精神不振的问题。一些党员对工作思想消极，不思进取，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用，有甚者还作茧自缚。忘记一个共产党员职责，没有将党的事业挺举起来，畏首畏尾，得过且过。
五是着力解决一些党员道德行为不端的问题。一些党员不讲组织纪律，不注意个人形象，违反社会公德，职业道德，家庭美德。个人品质败坏，贪图享乐，奢侈浪费。严重违反“四风”，在群众中严重影响党的光辉形象，抹黑党员光荣使命。
开展“两学一做”学习教育活动，加强党员党性修养，提升对党的理想信念认识，强化党的服务宗旨意识、大局意识，提升党性党悟。坚定正确政治方向，保持对党忠诚，严守政治纪律和政治规矩，争当先锋模范，保持共产党员的先进性和纯洁性，彻底整治工作中“慵、懒、浮、腐、慢、散”等现象，让党的事业永葆蓬勃生机。
<...07-28
两学一做学习心得：知行合一
党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(以下简称“两学一做”学习教育)。习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出重要指示，他强调：“‘两学一做’学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量”。开展“两学一做”学习教育是全体党员的政治责任，是全党政治生活中的一件大事，必须要紧跟中央步伐，动起来、学起来、做起来，不断把“两学一做”学习教育推向深入。
既然“学”是基础，那么学什么、怎么学?其实，中央在《“两学一做”学习教育方案》中已明确给出了答案，道明了方向。就是要求全体党员认真学习党章党规、学习总书记系列重要讲话。在“学”字上，笔者认为应做到“四到”。
一是“心到”。古人以为心是思维器官。如，《孟子》曰：“心之官则思，思则得之，不思则不得也。”《大学》说，“心不在焉，视而不见，听而不闻、食而不知其味”。今人也通常将心指思想的器官和思想、感情等。如，习近平总书记在同县委书记研修班第一期学员座谈时提出的“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”。在十八届中央纪委六次全会上，总书记强调，“把党章党规党纪刻印在心上”。学党章党规、学系列讲话，要怀着对党的一片丹心，坚持“我要学”、自觉学、抓紧学，始终一心一意、专心致志、心无旁骛，深刻领会党章博大精髓，深入领会系列重要讲话的丰富内涵、核心要义和贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法。要把党章党规党纪刻在心上，将系列重要讲话精神记在心田，坚定理想信念、对党绝对忠诚、树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，做到虔诚而执着、至信而深厚。
二是“眼到”。习近平总书记在安徽调研时强调：“学习党章不仅要原原本本学、反反复复学，做到知其然，而且要联系实际学、深入思考学，做到知其所以然”。学党章党规、学系列讲话，要做到全面、深入、系统，切忌片面零碎、蜻蜓点水、一知半解。要原原本本、一字不漏地学习党章，认认真真、逐条逐款学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等系列党内法规，学习党的历史、革命先辈和先进典型，鉴往知来、见贤思齐。要灵通学习形式，将传统书本阅读学习，观看电教片、现场教育和运用新媒体有机结合起来，互为补充、相得益彰，有效提升学习教育效果。
三是“手到”。“眼过千遍，不如手过一遍”。学习过程中，要让手动起来。动手的过程，同时也是加深印象、深思熟虑、消化吸收的过程。要借鉴参考一些地区、部门好的做法，比如，开展党员手抄党章、手抄准则、手抄条例、抄讲话等活动。“手抄”活动不搞“赛跑”，不刻意追求进度，要边抄边思、深入理解、融会贯通，真正把抄写作用发挥出来。要认真做好笔记、撰写学习心得体会和专题讨论发言材料。党员领导干部要亲自撰写党课材料。基层党组织书记、普通党员也要联系实际写好党课材料。
四是“口到”。学习是信息加工的过程，既要注重看、听等信息输入环节，也需要交流研讨输出。《礼记》说，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。古今中外，读书治学者，大多善于...
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